Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Путешествие – исследование страны «Лексика» (6 класс)

Путешествие – исследование страны «Лексика» (6 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

В 6 классе после изучения темы «Лексика и фразеология» я проводила путешествие-исследование страны «Лексика» как итоговую работу. Учащимся выдавался маршрутный лист с заданиями (работу можно было выполнять индивидуально и группой).


Путешествие – исследование страны «Лексика»

учени____ 6 ___ класса школы № 143


Какие вы знаете словари ? __________________________________________


___________________________________________________________________


____________________________________________________________________


Прочитайте предложения и определите, сколько значений у слова «земля»

Предложения

Значение слова «земля»

1 ) Выполнив задание, мы получали право путешествовать по земле лингвистической страны.




2 ) Шёл, шёл долговяз, в сыру землю увяз (дождь).




3 ) Мать с младенцем спасена, землю чувствует она.


4 ) Земля вращается вокруг Солнца.



5 ) Береги землю родную, как мать любимую.


1)

2)

3)

4)

5)


- Как называются такие слова и их способность выступать в разных значениях?

_____________________________________________________________________


Какое значение имеет слово «язык» ? (прямое или переносное).


Языку мы учимся и должны учится непрерывно, до последних дней своей жизни ( К. Паустовкий) (______________________________________________________ )


2) Язык, доставленный разведчиками, сообщил важные сведения о готовящемся наступлении врага. ( ______________________________________ )

3) Мама посоветовала прикусить язык. ( _______________________________ )

4) Маша больно прикусила язык. ( ____________________________________ )

5) Предупреждаем : на нашей земле легко заблудиться и попасть в неприятную историю, помните: при желании язык до Киева доведет. (_____________________________________________________ )


4. Запишите слова ___________________________________________________________


______________________________________________________. Как они называются?





Прочитайте диалог. Вместо точек вставьте глаголы – синонимы. Избегайте повторов. Какой становится речь в результате использования синонимов?


- Ты взял у сестры куклу?

- Да, - …………………… я тихо.

- Ты украл её?

- Нет, - …………………….. я .

- Как нет? - …………………………………… вдруг отец.

- Э-ге-ге! - …………………………………………. вдруг за окном голос.

- Я вижу,-……………………………………………. Тыбурций, -моего друга в затруднительном положении.



Лингвистический анализ текста ( упр. 65)

Задание: исследовать лексические средства языка ( дать объяснение указанным группам слов через подбор синонимов).


Общеупотребительные:


- знаменитый ___________________________________________________________

- закоченевший _________________________________________________________


Диалектные :

-замолаживать ________________________________________________________


Переносное значение :


- сани идут ____________________________________________________________

- шинель греет _________________________________________________________

- решение перевернуло жизнь ____________________________________________

- из страниц вырос словарь ______________________________________________


устаревшие:


- губерния ____________________________________________________________

- ямщик ______________________________________________________________


просторечные:


- сунул _______________________________________________________________

- тычет _______________________________________________________________

- щурит ________________________________________________________________

- понукает _______________________________________________________________


фразеологизмы:


а ) эмоционально-экспрессивные:

-новая, с иголочки ____________________________________________________


б ) терминологические:

-мичманская форма _______________________________________

-записная книжка _________________________________________

- толковый словарь живого великого русского языка ____________________________

_________________________________________________________________________

-Новгородская губерния ____________________________________________________


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

После изучения темы "Лексика и фразеология" я провожу итоговый урок в форме путешествия-исследования. Учащимся выдаются маршрутные листы с заданиями по разным разделам лексики и фразеологии. Работа проводится индивидуальная, групповая и командная. Ребята повторяют материал о значениях слов, отличия переносного значения от прямого, большая работа проводится по синонимам и антонимам, распределают группы слов на общеупотребительные, диалектные, устаревшие, просторечия, выделают терминологическую лексику, проявляют свои знания в употреблении фразеологизмов. Командная работа позволяет выделить лидеров, которые оказывают помощь остальным членам команды.Результаты подводятся командные, групповые и индивидуальные.

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров288
Номер материала 573379
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх