Рабочая пограмма ЕН.02 Экологические основы природопользования

Департамент образования и науки

Кемеровской области

 

Государственное профессиональное

образовательное учреждение

 «Мариинский политехнический техникум»

5

                                                                                                                    

 

   38.02.05. Товароведение и экспертиза качества                 потребительских товаров

 

 

 

 

3

Arial Narrow, 30 п, (Шрифт 7)

Arial Narrow, 20,5 п, (Шрифт 5)

ЕН.02. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Рабочая программа учебной дисциплины

 

                     

 

 

 2019

            Согласованно

 на заседании                                                                Утверждено на заседании

цикловой методической комиссии                                 методического совета

                                                                                                  ГПОУ МПТ

_____________________________

_____________________________                                _____________________________

                    ^{(подпись председателя ЦМК)                                                                           (подпись председателя методического совета)}

Протокол № _____                                                     Протокол № _____

От «____» ____________ 201__ г.                            От «____» ____________ 201 __ г.

Протокол № _____                                                     Протокол № _____

От «____» ____________ 201 __ г.                           От «____» ____________ 201 __ г.

Протокол № _____                                                     Протокол № _____

От «____» ____________ 201 __ г.                           От «____» ____________ 201 __ г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования  по специальности    38.02.05. Товароведение и экспертиза качества                 потребительских товаров, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от28 июля  2014 г. N 835

Организация разработчик:  Государственное профессиональное образовательное учреждение  «Мариинский политехнический техникум»

Разработчик:                         В.Д. Соотс,  преподаватель ГПОУ МПТ.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	3
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	10
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт рабочей  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.02 Экологические основы природопользования

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности    38.02.05. Товароведение и экспертиза качества                 потребительских товаров.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена

               Учебная дисциплина принадлежит к   общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 Цель учебной дисциплины – изучения учебной дисциплины является освоение понятий, принципов и законов экологических основ природопользования и формирования экологического мышления, способствующего эффективному использованию экономических

механизмов управления в области природоохранной деятельности и в вопросах рационального использования природных ресурсов.

Задачи:

·        изучение структуры биосферы, экосистем, взаимоотношений организма и среды, влияния экологического состояния среды на здоровье человека;

·        изучение глобальных проблем окружающей среды и факторов экологического риска;

·        изучение экологических принципов рационального природопользования, экономических механизмов управления природоохранной деятельностью;

 знакомство состоянием международного сотрудничества в области охраны окружающей среды.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

У1.Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

У2. Использовать в профессиональной деятельности представление о взаимодействииорганизмов и среды обитания; 

У3. Соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности               

Знать:

З1. Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;

З2. Особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

З3. Об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;

З4. Принципы и методы рационального природопользования;

З5. Методы экологического регулирования;

З6. Принципы размещения производств различного типа;

З7. Основные группы отходов, их источники и масштабы образования;

З8. Понятие и принципы мониторинга окружающей среды;

З9. Правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;

З10. Принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;

З11. Природоресурсный потенциал Российской Федерации;

З12. Охраняемые природные ресурсы.

       Товаровед-эксперт должен обладать общими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационных коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в количестве и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, результат выполнение заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

       Товаровед-эксперт должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующим видам деятельности:

 Управление ассортиментом товаров.

       ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах.

       ПК 1.2. Осуществлять связи с поставщиками и потребностями продукции.

 ПК 1.3. Управлять товарными запасами и потоками.

       ПК 1.4.Оформлять документацию на поставку и реализацию, товаров.

Провидение экспертизы и оценки качества товаров.

       ПК 2.1. Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности.

       ПК 2.2.Организовывать и проводить оценку качества товаров.

ПК 2.3. Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы.

Организация работ в подразделении организации.

ПК 3.1. Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.

ПК 3.2. Планировать выполнение работ исполнителями.

ПК 3.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 3.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ПК 3.5. Оформлять учетно-отчетную документацию

          Товаровед должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 32 часа;

самостоятельная  работа обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
практические занятия	10
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	16
в том числе:
изучение нормативных документов	4
подготовка сообщений	6
Разбор экологических ситуаций	6
Промежуточная  аттестация  дифференцированный  зачет

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины ЕН.02 Экологические основы природопользования

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение.	Содержание учебного материала	2	1 ОК 1,3,4
	Особенности взаимодействия общества и природы. Основные источники техногенного воздействия на окружающую среду.	2
1. Состояние и развитие экосистем.		6	1,2 ОК 1-9. ПК1.1-1.4 ПК2.1-2.3 ПК3.1-3.5
1.1 Концепция устойчивого развития.	Содержание учебного материала	2
	Условия устойчивого развития экосистем. Условия устойчивого состояния экосистем	2
Самостоятельная работа: Подготовка сообщения «История и условия возникновения концепции устойчивого развития». Разбор экологических ситуаций.		4
1.2 Экологические кризисы.	Содержание учебного материала	8
	Возможные причины возникновения экологического кризиса.	2
	Практическая работа № 1 «Экологические кризисы и экологические катастрофы»	2
Самостоятельная работа: Подготовка сообщения «История  возникновения экологических кризисов». Разбор экологических ситуаций.		4
2. Рациональное природопользование.		16	1,2 ОК 1-9. ПК1.1-1.4 ПК2.1-2.3 ПК3.1-3.5
2.1 Основные понятия рационального природопользования	Содержание учебного материала	4
	Принципы и методы рационального природопользования	2
	Практическая работа № 2 «Решение экологических задач»	2
2.2 Принципы размещения производства.	Содержание учебного материала	2
	Принципы размещения производств различного типа	2
2.3 Отходы. Промышленные отходы.	Содержание учебного материала	10
	Основные группы отходов, их источники и масштабы образования. Основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов, методы очистки, правила и порядок переработки, обезвреживания и захоронения промышленных отходов	2
	Практическая работа № 3 «Твёрдые бытовые отходы» Практическая работа № 4 «Реклама и экология»	2 2
Самостоятельная работа: Подготовка сообщения «Экологические последствия различных видов деятельности». Разбор экологических ситуаций		4	3
3. Экологическое регулирование.		4	1,2 ОК 1-9. ПК1.1-1.4 ПК2.1-2.3 ПК3.1-3.5
3. 1 Методы экологического регулирования. Мониторинг окружающей среды.	Содержание учебного материала	2
	Методы экологического регулирования.	2
Самостоятельная работа:  изучение нормативных документов		2	3
4. Охрана окружающей среды.		10	1,2 ОК 1-9. ПК1.1-1.4 ПК2.1-2.3 ПК3.1-3.5
4.1. Природо-пользование и экологическая безопасность.	Содержание учебного материала	4
	Правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности.	2
	Практическая работа № 5 «Природные ресурсы и способы их охраны»	2
Самостоятельная работа:  изучение нормативных документов		2
4.2.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды.	Содержание учебного материала	2
	Принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды	2
4.3 Охраняемые природные территории	Содержание учебного материала	2
	Природоресурсный потенциал Российской Федерации. Охраняемые природные территории	2
Самостоятельная работа: Подготовка сообщения «Охраняемые территории Кемеровской области». Разбор экологических ситуаций		4
Дифференцированный зачет		2
Итого		48

.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличие учебного кабинета «Экологических основ природопользования».   

Оборудование учебного кабинета:

·        набор ученической мебели;

·        рабочее место преподавателя;

·        учебная (магнитная) доска:

·        наглядные пособия (таблицы, стенды, раздаточный материал).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      . Гальперин, М.В Экологические основы природопользования : учебник / М.В. Гальперин. — 2-е издание., исправленное. — Москва : ИД «ФОРУМ» : ИНФРА-М, 2019. — 256 с. — (Среднее профессиональное образование). - Текст : электронный. - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1006203439067 Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст: электронный.

Дополнительные источники:

2.      . Герасименко, В.П Экология природопользования : учебное  пособие / В.П. Герасименко. — Москва : ИНФРА-М, 2017. — 355 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). — www.dx.doi.org/10.12737/21344. - Текст : электронный. - URL: https://new.znanium.com/document?id=138389 Режим доступа: для зарегистрир. пользователей. – Текст: электронный.

Интернет  ресурсы

1.       Википедия: сайт – URLhttps://ru.wikipedia.org/ (дата обращения 24.082019). – Текс электронный.

2.      Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов  - сайт URL http://fcior.edu.ru/(дата обращения 24.082019). – Текс электронный.

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий , тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения		Основные показатели оценки результатов
формируемые ПК	освоенные умения, усвоенные знания
ПК 1.1. Выявлять потребность в товарах.  ПК 1.2. Осуществлять связи с поставщиками и потребителями продукции.  ПК 1.3. Управлять товарными запасами и потоками.  ПК 1.4. Оформлять документацию на поставку и реализацию товаров.	У2 использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания З1. Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; З2. Особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду; З3. Об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;	Осуществлять профессиональную деятельность с учетом принципов размещения производств и рационального природопользования
ПК 2.1. Идентифицировать товары по ассортиментной принадлежности.  ПК 2.2. Организовывать и проводить оценку качества товаров.  ПК 2.3. Выполнять задания эксперта более высокой квалификации при проведении товароведной экспертизы.	У3 соблюдать в профессиональной деятельности регламентов экологической безопасности З4. Принципы и методы рационального природопользования; З5. Методы экологического регулирования; З6. Принципы размещения производств различного типа; З7. Основные группы отходов, их источники и масштабы образования; З8. Понятие и принципы мониторинга окружающей среды; З9. Правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;	Осуществлять организацию и проведение оценки качества товаров, соблюдение регламентов экологической безопасности.
ПК 3.1. Участвовать в планировании основных показателей деятельности организации.  ПК 3.2.Планировать выполнение работ исполнителями.  ПК 3.3. Организовывать работу трудового коллектива.  ПК 3.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.  ПК 3.5. Оформлять учетно-отчетную документацию.	У1.Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; З10. Принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды; З11. Природоресурсный потенциал Российской Федерации; З12. Охраняемые природные ресурсы.	Участвовать в планировании основных показателей деятельности, планирование выполнения и организация работ в области природоохранной деятельности и рациональному использованию природных ресурсов

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Демонстрация устойчивого интереса  к будущей профессии. Проявление инициативы в аудиторной и самостоятельной работе.	Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины
ОК 2 .Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Систематическое планирование собственной учебной деятельности и действие в соответствии с планом. Структурирование объема работы и выделение приоритетов. Грамотное определение методов и способов выполнения учебных задач. Осуществление самоконтроля в процессе выполнения работы и ее результатов. Анализ результативности использованных методов и способов выполнения учебных задач. Адекватная реакция на внешнюю оценку выполненной работы.	Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины и выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
ОК 3 . Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	Признание наличия проблемы и адекватная реакция на нее. Выстраивание вариантов альтернативных действий в случае возникновения нестандартных ситуаций. Грамотная оценка ресурсов, необходимых для выполнения заданий.	Оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в моделировании экологических ситуаций
ОК 4 . Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	Нахождение и использование разнообразных источников информации.  Грамотное определение типа и формы необходимой информации.  Получение нужной информации и сохранение ее в удобном для работы формате.  Определение степени достоверности и актуальности информации.	Оценка деятельности обучающегося в процессе самостоятельной работы. Оценка выполненной ВСР.
ОК 5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Грамотное применение специализированного программного обеспечения для сбора, хранения и обработки информации, подготовки самостоятельных работ.	Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины и выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Положительная оценка вклада членов команды в общекомандную работу. Передача информации, идей и опыта членам команды. Использование знания сильных сторон, интересов и качеств, которые необходимо развивать у членов команды, для определения персональных задач в общекомандной работе.  Демонстрация навыков эффективного общения.	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающихся в процессе решения экологических ситуаций, групповой работы.
ОК 7 . Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	Проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий; Самоанализ и коррекция  результатов собственной работы	Решение экологических ситуаций. Мониторинг развития личностно-профессиональных качеств обучающегося
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	Эффективный поиск возможностей развития профессиональных навыков. Разработка, регулярный анализ и совершенствование плана личностного развития и повышения квалификации.	Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины и выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	Проявление готовности к освоению новых технологий в профессиональной деятельности.	Наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения учебной дисциплины и выполнения самостоятельной внеаудиторной работы