МИНИСТЕРСТВО
ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Государственное автономное образовательное учреждение Среднего
профессионального образования
«Ялтинский
медицинский колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
профессионального модуля
ПМ.06 Проведение лабораторных санитарно-
гигиенических исследований
МДК. 06.01. Теория и практика санитарно-
гигиенических лабораторных исследований
УП. 06.01 Практика санитарно- гигиенических
лабораторных исследований
Специальность 31.02.03. Лабораторная
диагностика
Ялта, 2019 г.
|
РАССМОТРЕНА И ДОБРЕНА
на заседании педагогического совета
Протокол № ___________
от __________________20_______ г.
РАССМОТРЕНА И ДОБРЕНА
на заседании ЦК
профессиональных
дисциплин по специальности «Лабораторная диагностика»
Протокол № ___________
от _________________ 20______ г.
Председатель цикловой комиссии
______________ О.С.Петраш
подпись
|
|
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора по учебной работе
______________Т. В. Жукова
подпись
|
|
Рабочая программа учебной практики УП.06.01 Практика лабораторных
санитарно-гигиенических исследований разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 31.02.03. Лабораторная диагностика (утв. Приказом
министерства образования и науки РФ от 11августа 2014 г. № 970,
зарегистрирован в Минюсте России 25.08.2014 № 33808), УГС 31.00.00 Клиническая
медицина квалификационной характеристики должностей работников в сфере
здравоохранения, Приказ министерства здравоохранения и социального развития РФ
от 23 июля 2010г № 451н, с учётом требований Положения по разработке и
утверждения рабочих программ учебных дисциплин в ГАОУ СПО РК «Ялтинский
медицинский колледж», введённого в действие приказом директора ГАОУ СПО РК «Ялтинский
медицинский колледж» № 13-орг от 23.01.2016 г.
Организация разработчик: Государственное
автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Республики Крым «Ялтинский медицинский колледж».
Разработчик:
Преподаватель высшей категории Татьяна Васильевна Жукова
СОДЕРЖАНИЕ
1. Паспорт рабочей программы учебной практики 4 стр.
2. Результаты освоения программа учебной практики 5 стр.
3. Тематический план и содержание учебной практики. 6 стр.
4. Условия реализации программы рабочей программы. 8 стр.
5. Контроль и оценка результатов учебной практики 11 стр.
ПРИЛОЖЕНИЯ
1.Перечень практических навыков для диффзачета
по учебной практике. 15
стр.
2. Аттестационный лист 16
стр.
1. паспорт
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ учебной практики
1.1.
Область
применения программы
Рабочая программа учебной практики профессионального
модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 31.02.03. Лабораторная диагностика в
части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Проведение
лабораторных санитарно- гигиенических исследований и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
|
ПК 6.1.
|
Готовить рабочее место для проведения лабораторных санитарно-
гигиенических исследований.
|
|
ПК 6.2.
|
Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов питания.
|
|
ПК 6.3.
|
Проводить лабораторные санитарно-гигиенические исследования.
|
|
ПК 6.4.
|
Регистрировать полученные результаты.
|
|
ПК 6.5.
|
Проводить утилизацию отработанного материала, обработку
использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.
|
1.2. Цели
и задачи учебной практики
Цели учебной практики:
Формирование у обучающихся практических профессиональных
умений и приобретение первоначального практического опыта работы по
специальности в части освоения основного вида профессиональной деятельности:
Проведение лабораторных санитарно-гигиенических исследований
По разделу МДК 06.01. Теория и практика лабораторных
санитарно-гигиенических исследований.
В результате освоения программы учебной практики студент
должен:
-
осуществления качественного и количественного анализа проб объектов внешней
среды и пищевых продуктов.
уметь:
-
осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и
пищевых продуктов;
-
готовить исследуемый материал для физико-химического исследования;
-
определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых
продуктов;
-
вести учетно-отчетную документацию;
1.2.
Количество
часов на освоение программы учебной практики
III курс VI семестр
-36 часов.
1.4. Формы
проведения учебной практики
Учебная практика по профилю проводится в форме
практической деятельности обучающихся под непосредственным руководством и
контролем преподавателя профессионального модуля.
2.
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики
является формирование
практических
профессиональных умений и первоначального практического опыта при
овладении видом профессиональной деятельности Проведение лабораторных
санитарно-гигиенических исследований, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК
6.1.
|
Готовить рабочее место для проведения
лабораторных санитарно- гигиенических исследований.
|
|
ПК
6.2.
|
Проводить отбор проб объектов внешней
среды и продуктов питания.
|
|
ПК
6.3.
|
Проводить лабораторные санитарно-гигиенические
исследования.
|
|
ПК
6.4.
|
Регистрировать полученные результаты.
|
|
ПК
6.5.
|
Проводить утилизацию отработанного
материала, обработку использованной лабораторной посуды, инструментария,
средств защиты.
|
|
ОК.1.
|
Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
|
ОК.2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК.3.
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
|
ОК.4.
|
Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
|
ОК.5.
|
Использовать информационно-
коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК.6.
|
Работать в коллективе и команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
|
ОК.7.
|
Брать ответственность за работу членов
команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
|
ОК.8.
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК.9.
|
Ориентироваться в условиях смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК.13.
|
Организовывать рабочее место с
соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной
и противопожарной безопасности.
|
|
ОК.14.
|
Вести здоровый образ жизни, заниматься
физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных
и профессиональных целей.
|
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
3.1 Тематический план учебной практики
УП.
06.01. Практика
санитарно–гигиенических лабораторных исследований
Виды
выполняемых работ
|
№
|
Темы учебных практик
|
Количество часов
|
|
1
|
Определение температуры воздуха,
относительной влажности воздуха и скорости движения воздуха с помощью прибора
«Метеоскоп».
|
6
|
|
2
|
Отбор проб воды из различных источников
водоснабжения на химические и бактериоскопические показатели. Оформление
сопроводительной документации.
|
6
|
|
3
|
Определение процентного содержания
активного хлора в дезсредствах.
|
6
|
|
4
|
Определение дозы коагулянта в воде.
|
6
|
|
5
|
Определение хлорпоглащаемости в речной
воде.
Определение группы азота в воде.
|
6
|
|
6
|
Определение растворенного кислорода в
воде, БПК-5.
Дифференцированный зачёт
|
4
2
|
|
ИТОГО:
|
36
|
|
3.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
|
Тема
1.
Определение температуры воздуха, относительной влажности воздуха и
скорости движения воздуха с помощью прибора «Метеоскоп».
1. Измерение
среднесуточной температуры воздуха.
2. Определение
влажности воздуха.
3. Определить
скорость движения воздуха с помощью «Метеоскопа».
4. Оценка
показателей микроклимата в помещении.
|
|
|
Тема
2. Отбор
проб воды из различных источников водоснабжения на химические и
бактериоскопические показатели. Оформление сопроводительной документации.
1.
Отбор проб оды из централизованной системы водоснабжения.
2.
Отбор проб воды из открытого водоема (речка Водопадная).
3.Химический
анализ воды.
4.
Микробиологический анаилиз.
5.
Оформление сопроводительной документации.
|
|
Тема 3.
Определение процентного содержания активного хлора в дезсредствах.
1. Ознакомится
с методами определения концентрации действующих веществ в хлорсодержащих
препаратах.
2. Приготовление
реактивов для определения:
0,1н Na2S2O3, 1% р-р
KJ, 1% р-р
крахмала.
3. Определение
процентного содержания активного хлора
4. Расчет
результатов по формуле.
5. Оценка
полученных результатов.
|
|
Тема 4. Определение
дозы коагулянта в воде.
- Подготовка
лабораторной посуды для определения дозы коагулянта.
- Приготовление
1% р-ра сернокислого аммония.
- Провести
3-х стаканную пробу определения дозы коагулянта.
- Провести
расчет дозы коагулянта.
- Оценить
полученный результат.
|
|
Тема5. Определение хлорпоглащаемости в речной воде.
Определение
группы азота в воде.
1. Подготовка
лабораторной посуды для определения хлорпоглащаемости.
2. Провести
отбор речной воды ( речка Водопадная).
3. Приготовление
реактивов для определения хлорпоглащаемости:
1% р-р
хлорамина, 0,01н Na2S2O3, 1% р-р KJ,1% р-р
крахмала.
4. Проведение
3-х стаканной пробы на хлорпоглащаемость.
5. Проведение
определения остаточного хлора в пробах.
6. Проведение
качественных реакций на аммиак, нитриты, нитраты.
7. Оценка
полученных результатов.
|
|
Тема 6. Определение
растворенного кислорода в воде, БПК-5.
Дифференцированный
зачёт
- Подготовка
лабораторной посуды для отбора проб воды из открытых водоемов (речка
Водопадная).
- Отбор
проб с помощью батометра.
- Приготовление
реактивов для определения: 20% р-р хлористого марганца, щелочной р-р
иодистого калия, 0,01н Na2S2O3,
1%
р-р KJ,1%
р-р крахмала.
- Определение
растворимого кислорода в пробе воды.
- Оценка
полученных результатов.
|
4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ
4.1. Требования
к условиям допуска обучающихся к учебной практике
К учебной практике допускаются обучающиеся, освоившие
темы по специальности 31.02.03. Лабораторная диагностика, МДК 06.01. Теория и
практика проведения санитарно – гигиенических лабораторных исследований.
Перед выходом на учебную практику обучающиеся должны:
иметь
практический опыт:
осуществления качественного и
количественного анализа проб объектов внешней среды и пищевых продуктов.
уметь:
-
осуществлять отбор, транспортировку и хранение проб объектов внешней среды и
пищевых продуктов;
-
готовить исследуемый материал для физико-химического исследования;
-
определять физические и химические свойства объектов внешней среды и пищевых
продуктов;
-
вести учетно-отчетную документацию;
К учебной практике допускаются
обучающиеся, успешно прошедшие предварительный и периодический медицинские
осмотры в порядке, утвержденном действующим законодательством.
4.2. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению учебной практики
Учебная практика проводится в оснащенной
лаборатории санитарно – гигиенических исследований колледжа ГАОУ СПО РК «ЯМК»,
а так же в ЛПУ оснащенных современным оборудованием, использующих современные
медицинские и информационные технологии, имеющие лицензию на проведение
медицинской деятельности.
4.3.
Требования
к информационному обеспечению учебной практики
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Крымская И.Г., Рубан Э.Д. Гигиена и основа экологии
человека. Учебное пособие г.Ростов н Дону, Феникс, 2019г.413 стр.
Дополнительные
источники.
Н.А.Дрожжина,
А.В.Фомина, Д.И. Кича – М ГЭОТАР медиа 2015г 288стр. Общая гигиена. Руководство
к лабораторным занятиям.уучебное пособие.
Интернет
ресурсы:
1. Министерство
здравоохранения и социального развития РФ (http//www.minzdravsoc.ru)
2. Федеральная
служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.rospotrebnadzor.ru)
3. ФГУЗ
Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере
защиты прав потребителей и благополучия человека (http//www.fcgsen.ru)
4. Информационно
– методический центр «Экспертиза» (http//www.crc.ru)
5. Центральный
НИИ организации и информатизации здравоохранения (http//www.mednet.ru)
Законодательные
и нормативные акты:
1. ФЗ «Закон
об охране окружающей природной среды»
2. ФЗ «О
качестве и безопасности пищевых продуктов»
3. ФЗ «О
санитарно-эпидемиологическом благополучии»
4. Положение
о государственной санитарно-эпидемиологической службе
5. Временные
рекомендации по охране труда при работе в лабораториях (отделениях, отделах)
санитарно-эпидемиологических учреждений Минздрава России от 11.04.2002.
6. Приказ МЗ
РТ от 09.06.2006 г. № 569 «О соблюдении требований при сборе, хранении и
удалении медицинских отходов в лечебно-профилактических учреждениях».
7. СанПиН 2.1.4.1110-02. «Зоны санитарной охраны
источников водоснабжения и водопроводов хозяйственно-питьевого
назначения».
8.
СанПиН 2.1.6.1032-01.
«Гигиенические требования к обеспечению качества атмосферного воздуха населенных мест».
9.
СанПиН 2.1.7.1287-03
от 15.06.2003 г. «Санитарно-эпидемиологические требования к
качеству почвы».
10.
СанПиН 2.1.7.728-98. «Гигиенические требования к устройству и содержанию
полигонов для твердых бытовых
отходов».
11.
СанПиН 2.1.7.728-99. «Правила сбора, хранения и удаления отходов
лечебно-профилактических учреждений».
12.
СанПиН 2.1.4.1074-01 «Питьевая вода.
Гигиенические требования к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. Контроль качества».
13.
СанПиН 2.1.4.1175-02 «Требования к качеству
воды
нецентрализованного водоснабжения. Санитарная охрана источников».
14.
СанПиН 2.1.2.1002-00 «Санитарно-эпидемиологические требования к жилым зданиям и помещениям».
15.
СанПиН 2.07.01-89 «Градостроительство. Планировка и застройка городских и сельских поселений».
16.
СанПиН 2.1.2.1002-00 «Санитарно-эпидемиологические требования к жилым зданиям и помещениям
17.
СанПиН 2.3.2.1078-01«Гигиенические
требования безопасности и пищевой ценности
пищевых продуктов».
5. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
|
|
|
ПК 6.1. Готовить рабочее место для проведения лабораторных
санитарно- гигиенических исследований.
|
Правильность,
последовательность, аккуратность, рациональность подготовки рабочего места.
Последовательность, полнота соблюдения правил техники безопасности и
санитарно-эпидемического режима при работе в лаборатории.
|
|
|
ПК 6.2. Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов
питания.
|
Обоснованность,
последовательность, полнота соответствия действий методике отбора образцов
проб, соблюдение их качественного и количественного состава. Грамотность и
точность оформления акта отбора образцов проб.
|
|
|
ПК 6.3. Проводить лабораторные санитарно-гигиенические
исследования.
|
Обоснованность,
последовательность, полнота соответствия действий методикам проведения
лабораторных санитарно-гигиенических исследований.
|
|
|
ПК 6.4. Регистрировать результаты.
|
Правильность,
точность, полнота, грамотность оформления протоколов измерения.
Правильность, точность, полнота гигиенической оценки исследуемых факторов
внешней среды.
|
|
|
ПК 6.5. Проводить утилизацию отработанного материала, обработку
использованной лабораторной посуды, инструментария, средств защиты.
|
Полнота
знаний нормативных документов по утилизации, дезинфекции отработанного
материала, лабораторной посуды, инструментария, средств защиты. Правильность
последовательность утилизации отработанного материала, лабораторной посуды,
инструментария, средств защиты.
|
|
|
Результаты
(общие
компетенции)
|
Основные показатели оценки
результата
|
|
ОК
1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
|
-
Правильность понимания социальной значимости профессии медицинского лабораторного техника.
- Точность, аккуратность, внимательность при проведении лабораторных
микробиологических и иммунологических исследований.
- Положительные отзывы с учебной и производственной практики.
|
|
ОК
2.
Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
-
Обоснованность выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных
задач.
-
Эффективность и качество проведения лабораторных микробиологических и
иммунологических исследований.
-
Обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач,
анализ эффективности и качества их выполнения.
|
|
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и
нести за них
ответственность.
|
-
Точность и скорость оценки ситуации и принятия решения в стандартных
и нестандартных ситуациях при проведении микробиологического исследования.
-
Адекватность и обоснованность принятия решения в стандартных и нестандартных
ситуациях.
-
Ответственность за принятое решение в стандартных и нестандартных ситуациях
при проведении микробиологического исследования.
|
|
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
|
Грамотность
и скорость нахождения и использования необходимой информации для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
|
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
|
-
Эффективность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной
деятельности
лабораторного техника.
|
|
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться
с коллегами, руководством, потребителями.
|
-
Эффективность взаимодействия и общения с коллегами и руководством лаборатории
(больницы) и потребителями.
-
Аргументированность в отстаивании своего мнения на основе уважительного
отношения к окружающим.
|
|
ОК 7.
Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
|
-
Ответственность за результаты выполнения своих профессиональных
обязанностей.
|
|
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
-
Эффективность планирования повышения своего личностного и профессионального
уровня развития.
-
Своевременность планирования прохождения повышения квалификации.
|
|
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
-
Рациональность и своевременность использования современных технологий при
микробиологических исследованиях.
|
|
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и
религиозные
различия.
|
-
Бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям народа.
-Толерантность
по отношению к представителям социальных, культурных и религиозных
общностей.
|
|
ОК 11. Быть готовым брать на себя
нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
|
-
Бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных
мероприятий.
-
Соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе.
|
|
ОК 12. Оказывать первую
медицинскую помощь при неотложных состояниях.
|
-
Своевременность и правильность оказания первой медицинской помощи при
неотложных состояниях.
|
|
ОК 13. Организовывать
рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности.
|
- Рациональность и правильность
организации рабочего места с соблюдением необходимых требований по охране труда, производственной санитарии, инфекционной и
противопожарной
безопасности;
- Соблюдение правил инфекционной и
противопожарной безопасности.
|
|
ОК 14. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической
культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения
жизненных и
профессиональных целей.
|
-
Пропаганда и ведение здорового образа жизни с целью укрепления здоровья,
профилактики заболеваний, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
- АТТЕСТАЦИЯ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Практика завершается аттестацией в форме
дифференцированного зачёта в последний день учебной практики на базе
практической базе колледжа.
Руководителям практики оформляется аттестационный лист,
содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных
компетенций.
Итоговая оценка складывается из оценок за дневник,
выполнение практического контрольного задания и аттестационный лист.
Оценка по итогам аттестации дифференцированного зачета
выставляется в ведомость и журнал.
К аттестации допускаются обучающиеся, выполнившие
требования программы учебной практики и предоставившие отчетную документацию
(дневник, отчет).
Студенты, получившие неудовлетворительную оценку по
данному виду практики, не допускаются к аттестации по МДК и ПМ и направляются
на практику повторно.
Приложение
1
Перечень практических заданий к дифференцированному
зачету по учебной практике
|
1.
|
Ведение
документации по регистрации материала, поступившего в лабораторию и выдача
результатов исследования.
|
|
2.
|
Прием, маркировка
исследуемого материала.
|
|
3.
|
Работа
на современных приборах: ФЭКах, центрифуге, термостате, сухожаровом шкафу и
ионометр, анализаторах и т.д.
|
|
4.
|
Работа с
электроаспиратором Мигунова.
|
|
5.
|
Работа с
водяными аспираторами
|
|
6.
|
Работа с
газоанализатором УГ - 2
|
|
7.
|
Отбор
проб воды для физико-химического анализа.
|
|
8.
|
Отбор
проб воды для бактериологического анализа.
|
|
9.
|
Хранение
и транспортировка проб воды.
|
|
10.
|
Определение
органолептических свойств воды: запаха, прозрачности, активной реакции.
|
|
11.
|
Определение
сухого остатка.
|
|
12.
|
Определение
общей жёсткости.
|
|
13.
|
Определение
щёлочности.
|
|
14.
|
Определение
органолептических показателей.
|
|
15.
|
Качественное
определение железа.
|
|
16.
|
Количественное
определение железа.
|
|
17.
|
Качественное
определение хлоридов.
|
|
18.
|
Количественное
определение хлоридов.
|
|
19.
|
Определение
азотсодержащих веществ.
|
|
20.
|
Определение
содержания аммиака.
|
|
21.
|
Определение
содержания нитритов.
|
|
22.
|
Определение
содержания нитратов
|
|
23.
|
Отбор
проб почвы для физико-химического анализа
|
|
24.
|
Определение
механического состава почвы.
|
Приложение 2
Аттестационный
лист по учебной практике
Студент(
ка)_______________________________________________________
(Ф.И.О)
обучающийся (аяся)
на ___ курс _____ группа
Специальности
31.02.03. Лабораторная диагностика
Прошёл (ла)
учебную практику на базе ГАОУ СПО РК «Ялтинский медицинский колледж»
УП. 06.01. Практика проведения санитарно-
гигиенических лабораторных исследований
ПМ.06 Проведение лабораторных санитарно- гигиенических
исследований
МДК. 06.01. Теория и практика проведения санитарно-
гигиенических лабораторных исследований
с «____» __________201__г. по
«___»___________201__г.
Освоение
профессиональных компетенций
|
№
пп
|
Наименование
профессиональных компетенций
|
оценка
(по 5-ти бальной системе)
|
|
1.
|
П.К 6.1 Готовить рабочее место для проведения лабораторных
санитарно- гигиенических исследований.
|
|
|
2.
|
П.К 6.2 Проводить отбор проб объектов внешней среды и продуктов
питания.
|
|
|
3.
|
П.К 6.3 Проводить лабораторные санитарно-гигиенические
исследования.
|
|
|
4.
|
П.К6.4 Регистрировать полученные результаты.
|
|
|
|
Средний
балл:
|
|
Дата
«______»_________________201____год
Руководитель
практики __________________ /__________________________/
(подпись) (инициалы, фамилия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.