Рабочая программа + "Английский язык"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 10 МР Учалинский район

Республики Башкортостан

Рассмотрено на заседании ШМО                                      Согласовано:                                                                                               УТВЕРЖДАЮ:

учителей иностранных                                                       Зам.директора по УВР                                                                   Директор МБОУ СОШ № 10

языков                                                                                   ________АтаеваС.В..                                                                   МР Учалинский район РБ

 Руководитель ШМО                                                          « ____»____________                                                                    _________Е.А.Сергеева

________________Р.А.Гареева                                                                  

Протокол №  1 от 29.08.2020                                                                                                                                                    Приказ № ___ от__________1

Рабочая программа учебного предмета

по английскому языку для 8 класса (по ФГОС)

срок реализации программы: 2017-2024 гг.

Разработал: учитель английского языка

Халитова А.Ф.

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа предназначена для обучающихся 8-х классов общеобразовательной школы, продолжающих изучение английского языка по завершении курса 7-го класса. Программа составлена на основе программы по английскому языку
для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (автор В.Г.Апальков, Москва: Просвещение, 2011 г.) в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования.

Программа рассчитана на 102 часов/3 часа в неделю.

УМК « Английский в фокусе 8», авторы: Ю.Е.Ваулина, В.Эванс, Д.Дули, О.Е.Подоляко. 2013 г., издательство Просвещение, 160 стр.

·         Учебник.

·         Рабочая тетрадь.

·         Книга для учителя.

·         Языковой портфель.

·         Контрольные задания.

·         Аудиокурсы для занятий в классе и дома.

·         Электронное приложение для компьютера (DVD-ROM).

Цели и задачи курса

Цель: содействие всестороннему гармоничному развитию личности; развитие коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной, а также развитие и воспитание потребности школьников пользоваться английским языком как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; развитие национального самосознания, стремления
к взаимопониманию между людьми разных культур и сообществ.

Задачи: Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном
и изучаемом языке;

социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы
в 8  классах; формирование умений представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;    

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств  при получении и передачи иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.

Развитие и воспитание у школьников понимания важности  иностранного языка
в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям другой культуры.

Ключевые знания, умения и навыки, которые приобретут учащиеся за учебный период

2. Развитие языковых навыков

В основной школе осуществляется формирование и развитие языковых знаний школьников, продолжается овладение учащимися новыми языковыми знаниями и навыками.

2.1. Графика и орфография

Знание правил чтения и написания новых слов, отобранных для данного этапа обучения, и навыки их применения в рамках изучаемого лексико-грамматического материала.

2.1.1.Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различение на слух всех звуков английского языка; соблюдение правильного ударения в словах и фразах. Членение предложений на смысловые группы, соблюдение правильной интонации в различных типах предложений. Дальнейшее совершенствование слухопроизносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

2.1.2. Лексическая сторона речи

Расширение объёма продуктивного и рецептивного лексического минимума за счёт лексических средств, обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения.
К 500 лексическим единицам, усвоенным в начальной школе, добавляется около 400 новых лексических единиц, включающих устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка. Развитие навыков
их распознания и употребления в речи.

Знание основных способов словообразования:

•        аффиксация:

-        глаголы с префиксом re- (rewrite);

-        существительные с суффиксами -ness (kindness), -ship (friendship), -ist (journalist), -ing (meeting);

-        прилагательные с суффиксами -y (lazy), -ly (lovely), -ful (helpful), -al (musical), -ic (fantastic), -ian/an (Russian), -ing (boring), -ous (famous), префиксом -un (unsusual);

-        наречия с суффиксом -ly (quickly);

-        числительные с суффиксами -teen (nineteen), -ty (twenty), -th (fifth);

•        словосложение: существительное + существительное (football);

•        конверсия (образование существительных от неопределённой формы глагола – to change – a change);

•        распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

2.1.4. Грамматическая сторона речи

В 8 классах предполагается расширение объёма значений грамматических средств, изученных в начальной школе, и овладение новыми грамматическими явлениями.

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи нераспространённых
и распространённых простых предложений, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определённом порядке (We moved to a new house last year.); предложения
с начальным It и с начальным There + to be (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park.); сложносочинительных предложений
с сочинительными союзами and, but, or; сложноподчинительных предложений с союзами
и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, then, so; условных предложений реального (Conditional I – If I see Jim, I’ll invite him to the school party.)
и нереального характера (Conditional II – If I were you, I would start learning French.); всех типов вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous); побудительных предложений
в утвердительной (Be careful!) и отрицательной (Don’t worry!) формах.

Знание признаков и навыки распознания и употребления в речи правильных
и неправильных глаголов в наиболее употребительных формах действительного залога
в изъявительном наклонении (Present, Future, Past Simple, Present Perfect, Present Continuous);
и формах страдательного залога в Present, Past, Future Simple; модальных глаголов
и их эквивалентов (may/can/be able to/must/have to/should); причастий настоящего и прошедшего времени; фразовых глаголов, обслуживающих темы, отобранные для данного этапа обучения.

Навыки распознавания и употребления в речи определённого, неопределённого
и нулевого артиклей; неисчисляемых и исчисляемых существительных (a flower, snow), существительных с причастиями настоящего и прошедшего времени (a writing student/a written exercise); существительных в функции прилагательного (art gallery), степеней сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (good–better–the best); личных местоимений в именительном (my) и объектном падежах (me), а также в абсолютной форме (mine); неопределённых местоимений (some, any); наречий, оканчивающихся на -ly (early), а также совпадающих по форме с прилагательными (fast, high); количественных числительных выше 100, порядковых числительных выше 20.

3. Речевые умения

3.1. Говорение

3.1.1. Диалогическая речь

В 8 классах продолжается развитие таких речевых умений, как умения вести диалог этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, при этом по сравнению с начальной школой усложняется предметное содержание речи, увеличивается количество реплик, произносимых школьниками в ходе диалога, становится более разнообразным языковое оформление речи.

3.1.2 Монологическая речь

Развитие монологической речи в 8 классах предусматривает овладение следующими умениями:

-        кратко высказываться о фактах и событиях, используя такие коммуникативные типы речи, как описание, повествование и сообщение, а также эмоциональные и оценочные суждения;

-        передавать содержание, основную мысль прочитанного материала с опорой на текст;

-        делать сообщение в связи с прочитанным/ прослушанным текстом;

Объём монологического высказывания – до 8 – 10 фраз.

3.2. Аудирование

Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с разной глубиной проникновения в их содержание
(с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста. При этом предусматривается развитие умений:

-        выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;

-        выбирать главные факты, опуская второстепенные;

-        выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст.

3.3. Чтение

Школьники учатся читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения
в их содержание (в зависимости от вида чтения): ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое чтение. Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся 8  классов, иметь образовательную и воспитательную ценность, воздействовать на эмоциональную сферу школьников.

Ознакомительное чтение – чтение с пониманием основного понимания текста осуществляется на несложных аутентичных материалах с ориентацией на предметное содержание, выделяемое в 8 классах, включающих факты, отражающие особенности быта, жизни, культуры стран изучаемого языка. Объём текстов для чтения – 400–500 слов. Умения чтения, подлежащие формированию:

-        определять тему, содержание текста по заголовку;

-        выделять основную мысль;

-        выбирать главные факты из текста, опуская второстепенные;

-        устанавливать логическую последовательность основных фактов текста.

Изучающее чтение – чтение с полным пониманием текста осуществляется на основе несложных аутентичных текстов, ориентированных на предметное содержание речи
в 8 классах. Формируются и отрабатываются умения:

-        полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки (языковой догадки, словообразовательного анализа, использования двуязычного словаря);

-        выражать своё мнение по прочитанному материалу;

-        оценивать полученную информацию, выразить своё мнение (8–9 классы);

-        прокомментировать/объяснить те или иные факты, описанные в тексте (8–9 классы).

В 8 классах объём текстов для чтения составляет до 250 слов.

Просмотровое/поисковое чтение – чтение с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение просмотреть текст или несколько коротких текстов и выбрать информацию, которая необходима или представляет интерес для учащихся.

3.4. Письменная речь

Овладение письменной речью предусматривает развитие следующих умений:

-        делать выписки из текста;

-        писать короткие поздравления с днём рождения, другими праздниками (объёмом
30 - 40 слов, включая адрес), выражать пожелания;

-        заполнять бланки (указывать имя, фамилию, пол, возраст, гражданство, адрес);

-        писать личное письмо с опорой на образец (расспрашивать адресат о его жизни, делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбы). Объём личного письма –
50 - 60 слов, включая адрес.

4. Социокультурные знания и умения

Обучающиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведенческого этикета в англоязычной среде в условиях проигрывания ситуаций общения:
«В семье», «В школе», «Проведение досуга». Школьники учатся осуществлять межличностное и межкультурное общение, применяя знания о национально-культурных особенностях своей страны и страны/стран изучаемого языка, полученные на уроках иностранного языка
и в процессе изучения других предметов (знания межпредметного характера). Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомство:

-        с фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

-        с оригинальными или адаптированными материалами детской прозы и поэзии;

-        с иноязычными сказками и легендами, рассказами;

-        с государственной символикой (с флагом и его цветовой символикой, гимном, столицами страны/стран изучаемого языка);

-        с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т. д. в странах изучаемого языка;

-        со словами английского языка, вошедшими во многие языки мира (в том числе
и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка;

-        с социокультурным портретом стран (говорящих на изучаемом языке) и культурном наследии стран изучаемого языка;

-        с речевыми различиями в ситуациях формального и неформального общения в рамках изучаемых предметов речи.

Предусматривается овладение умениями:

-        писать свои имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;

-        правильно оформлять адрес на английском языке;

-        описывать наиболее известные культурные достопримечательности Москвы
и Санкт-Петербурга, городов/сёл/деревень, в которых живут школьники;

-        представлять родную страну и культуру на иностранном языке;

-        оказывать помощь зарубежным гостям в ситуациях повседневного общения.

5.Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Курс предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций в следующих направлениях: использование учебных умений, связанных со способами организации учебной деятельности, доступных учащимся данной возрастной группы и способствующих самостоятельному изучению английского языка, а также развитие специальных учебных умений (нахождение ключевых слов при работе с текстом, семантизация  их на основе языковой догадки, словообразовательный анализ, выборочное использование перевода, умение пользоваться двуязычными словарями), участие в проектной деятельности межпредметного характера.   

6. Предметное содержание речи 

1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и черты характера человека.
2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка). Виды отдыха, путешествия. Молодежная мода. Покупки.
3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.
4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными  сверстниками. Каникулы в различное время года.
5. Вселенная и человек. Природа: флора и фауна. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Уcловия проживания в городской/ сельской местности. Транспорт.
6. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).
7. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, знаменательные даты, традиции, обычаи), страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.

7. Требования к уровню подготовки учащихся

К концу 8 класса обучающийся должен:

Знать/понимать:

основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

интонацию различных коммуникативных типов предложений;

признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка, сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

Говорение:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

- рассказывать о друзьях, интересах, сообщать краткие сведения о своем городе, о своей стране и стране изучаемого языка;

- делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

- использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения.

Аудирование:

- понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся
к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

- использовать переспрос, просьбу повторить.

Чтение:

- ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

- читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации.

Письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата
о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:

• социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного
и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных
и межкультурных контактов в доступных пределах;

• создания целостной картины полноязычного, поликультурного мира, осознания места
и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

• приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира.

8. Критерии оценивания различных видов работ. Выставление оценок в классный журнал (по 5-ти бальной системе)

8.1. Критерии оценивание устных видов работ:

«5» - у учащегося почти нет проблем в понимании вопросов на а данном уровне.
Он способен вести беседу в правильной и интересной форме, давая как фактическую информацию, так и свои комментарии по данной проблеме. Владеет техникой ведения (может начать и закончить разговор, расспросить, дать информации, сделать выводы и проч.).
Если учащийся допускает ошибку, может сам ее немедленно исправить.  Использует правильное интонационное оформление вопросов и ответов, просьб и восклицаний. Использует широкий диапазон лексики. Имеются фонетические ошибки, но они не мешают общению
на иностранном языке. Владеет умением спонтанно реагировать на изменение речевого поведения партнера.

«4» - учащийся показывает хороший понимания заданий, однако иногда приходится повторить вопрос. Уверенно ведет беседу, излагая не только факты, но и свое отношение к ним, но не всегда спонтанно реагирует на изменение речевого поведения партнера. Встречаются грамматические ошибки, но это не препятствует общению.  Наблюдается достаточная беглость речи. Использует разнообразную лексику. Встречаются фонетические ошибки, которые
не мешают выполнению коммуникативных задач. Иногда полностью захватывает инициативу
в разговоре.

«3» - учащийся показывает общее понимание вопросов, однако ему необходимы объяснения и пояснения некоторых вопросов; его ответы просты и нерешительны. Иногда отсутствует логика в высказываниях. Учащийся легко сбивается на выученный наизусть текст. Допущенные речевые ошибки затрудняют беседу. Используются чрезвычайно упрощенные грамматические структуры и элементарная лексика. В произношении заметна интерференция родного языка.

«2» - учащийся ответил на несколько вопросов или дал некоторую информацию на очень простые темы. Он часто переспрашивает и просит перефразировать или перевести на русский язык вопросы. Использует в ответе заученные куски тем. Не умеет адекватно реагировать
на инициативные реплики собеседника. Имеется большое количество грамматических ошибок (в т.ч. синтаксических). Ошибки встречаются почти в каждом высказывании. Учащийся
не может вести  беседу на иностранном языке. Произносительные ошибки студента сильно осложняют понимание его высказываний. Простые слова и фразы произносятся в неузнаваемом виде.

8.2. Критерии оценивания  письменных работ:

«5» - письменный текст полностью соответствует заданной теме и ситуации общения; основная мысль высказывания четко обозначена и полностью раскрыта. Текст демонстрирует адекватность используемых языковых средств; его отличает грамматическая корректность, вариативность используемых лексических единиц и синтаксических структур; форма презентации текста соответствует графическим нормам.

«4» - письменный текст в основном соответствует заданной теме и ситуации общения, однако неоправданное расширение или сужение предложенной темы свидетельствует
о неполном раскрытии основной мысли высказывания. Текст  демонстрирует в основном корректное употребление лингвистических средств выражения основных коммуникативных функций; в нем присутствует небольшое количество грамматических и лексических ошибок,
но это не нарушает понимания текста; диапазон используемых лексико-синтаксических единиц достаточно широк.

«3» - письменный текст лишь частично соответствует заданной теме и ситуации общения; в нем имеются нерелевалентные  для раскрытия основной мысли включения,
а необходимые – отсутствуют. Текст демонстрирует некорректное употребление некоторых лингвистических средств выражения основных коммуникативных функций; в нем много ошибок языкового плана, диапазон используемых лексико-синтаксических единиц беден.

«2» - письменный текст не соответствует заданной теме и ситуации общения; основная мысль полностью отсутствует или совсем не раскрыта. Текст демонстрирует некорректное употребление некоторых лингвистических средств выражения основных коммуникативных функций, а также достаточно большое количество языковых ошибок (орфографических, лексических, грамматических) и отсутствие вариатичности в использовании языковых
и речевых средств.

Критерии оценки может определять сам педагог, не вступая в противоречие
с образовательным стандартом.

3.        Итоговые оценки.

Оценка за триместр и полугодие  выводится на основании текущих.

Итоговая   оценка за год  выставляется на основании триместровых  по английскому языку.

I.        Статус документа. Нормативная основа программы

Рабочая программа учебного предмета « Английский язык» для 8 класса составлена на основе:

1. Закона «Об образовании» РФ;

2. Федерального государственного образовательного стандарта по английскому языку. – М.: Просвещение, 2015 г.;

3. Авторской программы учебно-методического комплекса  «Английский в фокусе», авторы: О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс, «Просвещение» 2018г.;

4. Основной образовательной программы  МБОУ СОШ№10;

5. Учебный план МБОУ СОШ №10

Настоящая рабочая программа  разработана применительно к авторской учебной программе «Spotlight» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс и предназначена для использования на уроках в 8х классах.

Цели и задачи курса

Изучение английского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                                 овладение учащимися способностью осуществлять спонтанное общение на языке в наиболее распространенных ситуациях повседневного общения,

·                                 развитие умения читать несложные аутентичные тексты с детальным и общим пониманием, а также умения письма (заполнение анкеты, написание личного письма, открытки, эссэ, короткие рассказы и статьи).

Задачи курса:

·            сформировать коммуникативный уровень, достаточный для общения по изучаемому кругу тем;

·            систематизировать имеющиеся у учащихся сведения об английской грамматике;

·            стимулировать интерес за счет ознакомительного чтения, выполнения разнообразных коммуникативных творческих заданий;

·            формировать навыки быстрого реагирования на вопрос, правильного интонационного оформления вопросов и ответов;

·            умение осуществлять устно-речевое общение в рамках сфер общения: учебно-трудовой, бытовой, культурной;

·            умение составлять сообщение, написать открытку, e-mail и личное письмо.

II.        Описание места предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации  отводит 3 учебных часа в неделю для обязательного изучения иностранного, 105 часа в год. Продолжительностью изучения 34 учебные недели, что определяется календарным учебным графиком работы МБОУ СОШ 10, темпом обучаемости, индивидуальными особенностями обучающихся и спецификой используемых учебных средств.

 В соответствии с этим реализуется авторская учебная программа ««Spotlight»» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений  Ю. Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс.

На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку,  реализуется программа  базисного уровня в  8х классах. С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий, спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения.

                                                         III. Тематическое планирование

                                                                                      Таблица 1

Содержание курса	Количество часов
Общение	13
Продукты питания и покупки	13
Великие умы человечества	12
Будь самим собой	13
Глобальные проблемы человечества	12
Культурные обмены	13
Образование	12
На досуге	13
Резервный урок	1

ИТОГО:  102                                                                                                               

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

№п/п	Разделы, темы
		Количество часов
1	1. Социализация. Сломать барьер. Общение людей, интонация. Правда или ложь. Описание человека. Английские письма. Социальный этикет в Великобритании. Конфликты.	10
2	2. Еда и походы по магазинам. Вкусные традиции. Прогулки по магазинам. День покупок безделушек. Деликатесы. Интернет переписка. Благотворительность. Бумажный пакет против пластикового пакета.	12
3	3. Величайшие умы. Звери в небе. Люди зарабатывают на жизнь. На ошибках учатся. Возрастные различия людей. Необычная галерея. Английские банкноты. Забытая история.	11
4	4. Быть собой. Ты чувствуешь себя как дома? Одежда и мода. Мюзикл как самовыражение. Изменение имиджа. Письма с советом. Традиционные костюмы жителей Британских островов. Одежда из экологически чистых продуктов.	13
5	5. Глобальные вопросы. Цунами – это стихийное бедствие. Жизнь на Земле. Животные владеющие телепатией. Погода. Как избежать пробок на дороге? Язык животных. Торнадо как стихийное бедствие.	11
6	6. Культурный обмен. Мир в раковине. Проблемы в отпуске. Виды транспорта. Стать гостеприимной семьей. Лондон. Мировые памятники в опасности.	12
7	7. Образование. Современное поколение. Школа. Школы с уклоном. СМИ и литература. За и против эссе. Колледж Тринити в Дублине. Компьютер и интернет.	11
8	8. Времяпрепровождение. Вне стандартов. Виды спорта. Условные предложения. Спортивные клубы. Вступайте в спортивные клубы! Спортивные талисманы. Охраны природы.	13
9	Резервные уроки (повторение и обобщение изученного материала, проведение диагностических работ)	9
	Итого	102

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Планируемые результаты		Лексика	Грамматика	Дистанционные технологии (ссылка на образовательную платформу)	Дата	Домашнее задание, в том числе ссылка на образовательный электронный ресурс
1.​	Сломать барьер.	Урок усвоения новых знаний	Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы		Внешний вид, язык тела(устойчивые выражения)		Skyes	4/09	Упр. 1 – 4 с. 4 раб. тет., упр. 6, 9 с. 11 учить слова, учебник гр. Модуль1 https://edu.skysmart.ru/homework/new?subject=0
2.​	Общение людей. Интонация.	Комбинированный урок	Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования		Социализация, характер		Skyes	8/09	Упр. 1, 3, 4 с. 5 раб. тет., учебник гр. модуль 2 https://edu.skysmart.ru/homework/new?subject=0
3.​	Правда или ложь.	Комбинированный урок	Уметь распознавать и употреблять нужную форму глагола.			Настоящие времена; глаголы состояния, будущее время, прошедшее неопределенное время, прошедшее длительное время	Skyes	8./09	Упр. 1 – 4 с. 6 раб. тет., учебник гр. модуль 3 https://edu.skysmart.ru/homework/new?subject=0
4.​	Описание человека.	Урок усвоения новых знаний	Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я.		Физическое описание, местонахождение, взаимоотношения, идиоматические выражения	Наречия, степень сравнения наречий	Skyes	11/09	Упр. 1 – 4 с. 7 раб. тет., учебник гр. модуль 3, 5, 6 https://edu.skysmart.ru/homework/new?subject=0
5.​	Английские письма.	Комбинированный урок	Уметь написать поздравительную открытку другу по образцу, знать лексику неофиц. стиля.		Язык открыток		Skyes	15/09	Упр. 1 – 4 с. 8 раб. тет., учебник гр. модуль 3
6.​	Совершенствование лексико – грамматических навыков.	Урок усвоения новых знаний	Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; степени сравнения прилагательных.		Идиоматические выражения	Формирование прилагательного с помощью суффиксов.	Skyes	15/09	Упр. 1 – 4 с. 9 раб. тет., учебник гр. модуль 3 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
7.​	Социальный этикет в Великобритании.  НРЭО. Социальный этикет РБ.	Комбинированный урок	Знать реалии страны В/британии и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	18/09	Упр. 1 – 3 с. 10 раб. тет., учебник гр. модуль 4 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
8.​	Конфликты.	Урок повторения и закрепления материала	Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	22/09	Упр. 1 – 2 с. 11 раб. тет., учебник гр. модуль 4, 5
9.​	Обобщающий урок по теме «Социализация».	Урок повторения и закрепления материала	Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	22/09	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
10.​	Контрольный урок по теме «Социализация».	Контрольный урок	Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	25/09	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
11.​	Сквозь времена.	Нетрадиционный урок - грамматическая викторина			Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	29/09/	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
12.​	Вкусные традиции. НРЭО. Башкирские традиции.	Комбинированный урок	Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своѐ мнение. Уметь делать выписки из текста, сос-ть рассказ на основе прочитанного.		Еда, способы приготовления еды		Skyes	29.09	Упр. 1 – 4 с. 14 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
13.​	Прогулки по магазинам.	Урок усвоения новых знаний	Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос инф-мации, описывать картинки.		Поход по магазинам, типы магазинов	Неопределенный и определенный артикль	Skyes	9/09	Упр. 1, 2 с. 15 раб. тет., учебник гр. модуль 6 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
14.​	День покупок безделушек. Финансовая грамотность. "Все про кредит или четыре правила, которые помогут достичь цели".	Урок усвоения новых знаний	Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи артикли, формы глаголов в наст. времени			Настоящее совершенное время, настоящее совершенное длительное время, модальные конструкции	Skyes	13/10	Упр. 1 – 5 с. 16 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
15.​	Деликатесы.	Урок усвоения новых знаний	Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.		Еда, приготовления еды, идиоматические выражения с названиями продуктов	Единственное и множественное число существительного, порядок прилагательных в английском предложении	Skyes	13/10	Упр. 1 – 5 с. 17 раб. тет., учебник гр. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477модуль 7, 8
16.​	Интернет переписка.	Урок усвоения новых знаний	Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке.		Идиоматические выражения	Формирование отрицательного прилагательного, времена активного залога	Skyes	16/10	Упр. 1 – 4 с. 18 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
17.​	Совершенствование лексико-грамматических навыков.	Урок повторения и закрепления материала	Уметь образовывать существительные, глаголы и прилагательные с отрицательным значением.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	20/10	Упр. 1 – 4 с. 19 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
18.​	Благотворительность.	Урок повторения и закрепления материала	Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	20/10	Упр. 1 – 3 с. 20 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
19.​	Бумажный пакет против пластикового.	Урок повторения и закрепления материала	Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	23/10	Упр. 1 – 3 с. 21 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
20.​	Обобщающий урок по теме «Еда и походы по магазинам».	Урок повторения и закрепления материала	Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тематический контроль		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала		6/11	Упр. 1 – 8 с. 22 – 23 раб. тет.
21.​	Контрольный урок по теме «Еда и походы по магазинам».	Контрольный урок	Cамокоррекция, Тематический контроль		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	10/11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
22.​	О вкусах не спорят.	Нетрадиционный урок - лексико – грамматическая игра.	Тематический контроль		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	10\11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
23.​	Проверочная работа по темам № 1, № 2.	Контрольный урок	Тематический контроль		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	13.11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
24.​	Знатоки.	Нетрадиционный урок – грамматическая викторина	Тематический контроль		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	17.11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
25.​	Звери в небе.	Комбинированный урок		Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчив	Стороны науки		Skyes	17.11	Упр. 1 – 4 с. 24 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
26.​	Люди зарабатывают на жизнь.	Урок усвоения новых знаний		Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования	Работа, деятельность			6/11	Упр. 1 – 3 с. 25 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
27.​	На ошибках учатся.	Урок усвоения новых знаний		Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах.	Изобретения	Прошедшее совершенное, прошедшее совершенное длительное, прошедшее неопределенное, прошедшее длительное время	Skyes	10/11	Упр. 1 – 5 с. 26 раб. тет., учебник гр. модуль 8 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
28.​	Возрастные различия людей.	Урок усвоения новых знаний		Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.	Этапы жизни, события в жизни, идиоматические выражения		Skyes	10/11	Упр. 1- 4с. 27 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
29.​	Необычная галерея.	Урок усвоения новых знаний		Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.	Истории, действия	Согласование времен, наречия, прилагательное, предлоги, формирование глагола при помощи суффикса	Skyes	13/11	Упр. 1 – 4 с. 28 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
30.​	Совершенствование лексико – грамматического материала.	Урок повторения и закрепления материала		Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.	Идиоматические выражения	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	17/11	Упр. 1 – 4 с. 29 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
31.​	Английские банкноты.	Урок повторения и закрепления материала		Знать значение новых слов, способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	17.11	Упр. 1 – 4 с. 30 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
32.​	Забытая история.	Урок повторения и закрепления материала		Уметь выделять основную мысль, устанавливать логичес- кую последовательность событий, делать сообщение в связи с прочитанным.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	20.11	Упр. 1 – 4 с. 31 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new /477
33.​	Обобщающий урок по теме «Величайшие умы».	Урок повторения и закрепления материала		Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический контроль.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	24.11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
34.​	Контрольный урок по теме «Величайшие умы».	Контрольный урок		Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический, итоговый контроль.	Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	24.11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
35.​	Дружба времен.	Нетрадиционный урок – грамматическая викторина		Cамокоррекция,	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	27.11	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
36.​	Ты чувствуешь себя как дома?	Комбинированный урок		Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.	Внешний вид		Skyes	1.12	Упр. 1 – 4 с. 34 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
37.​	Одежда и мода.	Урок усвоения новых знаний		Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.	Мода, одежда, стиль, материал	СЛИШКОМ, ДОСТАТОЧНО		1.12	Упр. 1, 2, 4 с. 35 раб. тет.
38.​	Мюзикл, как самовыражение.	Урок усвоения новых знаний		Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в пассивном залоге.	Выполнение действий	Пассивный залог		4/12	Упр. 1 – 5 с. 37 раб. тет., учебник гр. модуль 10 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
39.​	Изменение имиджа.	Урок усвоения новых знаний		Уметь образовывать отрицательную форму прилагательных.	Имидж, идиоматические выражения с частями тела	Каузативная форма	Skyes	812	Упр. 1 – 4 с. 38 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
40.​	Письма с советом.	Комбинированный урок		Уметь делать выписки из текста, написать письмо-совет.	Проблемы молодежи		Skyes	8/12	Упр. 1- 4 с. 39 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
41.​	Совершенствование лексико – грамматических навыков.	Урок повторения и закрепления материала		Знать и уметь употреблять фразовые  глаголы, предлоги.	Идиоматические выражения	Предлоги формирование противоположных значений прилагательных при помощи постфиксов	Skyes	11/12	Упр. 1 – 4 с. 40 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
42.​	Традиционные костюмы жителей Британских островов. НРЭО. Башкирский национальный костюм.	Урок повторения и закрепления материала		Иметь представление о социокультурном портрете Великобритании. Уметь  представлять родную страну и ее культуру.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	15/12	Упр. 1 – 4 с. 41 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
43.​	Одежда из экологически чистых продуктов.	Урок повторения и закрепления материала		Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	15/12	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
44.​	Обобщающий урок по теме «Быть собой».	Урок повторения и закрепления материала		Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический, итоговый контроль.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	18.12	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
45.​	Контрольный урок по теме «Быть собой».	Контрольный урок		Итоговый контроль.	Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	22.12	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
46.​	Мир науки для нас открыт.	Нетрадиционный урок - лексико – грамматическая игра.		Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	22.12	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
47.​	Проверочная работа по темам № 3, № 4.	Контрольный урок		Итоговый контроль.	Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	25.12	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
		МОДУЛЬ 5		Global issues  Глобальные проблемы.					https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
48.​	Наш друг Пассивный залог.	Нетрадиционный урок – грамматическая викторина			Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала		29.12	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
49.​	Цунами – это стихийное бедствие.	Комбинированный урок		Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.	Стихийные бедствия		Skyes	29.12	Упр. 1 – 4 с. 44 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
50.​	Жизнь на земле.	Комбинированный урок		Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной речи.	Глобальные заботы			15./01	Упр. 1 – 3 с. 45 раб. тет.
51.​	Животные, владеющие телепатией. НРЭО. Животные, занесенные в красную книгу РБ.	Урок усвоения новых знаний		Уметь распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму	Опыт	Инфинитив, глагольные конструкции	Skyes	19/01	Упр. 1 – 4 с. 46 раб. тет., учебник гр. модуль 10 – 12 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
52.​	Погода.	Урок усвоения новых знаний		Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи	Погода, идиоматические выражения относящиеся к погоде	Союз НИ..Н И, И…И	Skyes	19.01	Упр. 1 – 4 с. 47 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
53.​	Как избежать пробок на дороге?	Урок усвоения новых знаний		Развитие навыков письменной речи, научить писать сочинение «Свое мнение»	Мнения	Формирование существительного от глаголов		22.01	Упр. 1 – 3 с. 48 раб. тет.
54.​	Совершенствование лексико – грамматических навыков.	Урок повторения и закрепления материала		Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я инфинитив или герундий.	Идиоматические выражения	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	26.01	Упр. 1 – 4 с. 49 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
55.​	Язык животных.	Урок повторения и закрепления материала		Знакомство с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала		26.01	Упр. 1 – 5 с. 50 раб. тет.
56.​	Торнадо, как стихийное бедствие.	Урок повторения и закрепления материала		Обучение различным видам чтения, аудированию, устной речи.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	29.01	Упр. 1 – 4 с. 51 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
57.​	Обобщающий урок по теме «Глобальные вопросы».	Урок повторения и закрепления материала		Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала		2.02
58.​	Контрольный урок по теме «Глобальные вопросы».	Контрольный урок		Тематический контроль.	Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала		5.02
59.​	Части речи.	Нетрадиционный урок - грамматическая викторина		Тематический контроль.	Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	9.02	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
60.​	Мир в раковине.	Комбинированный урок	Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы		Каникулы, путешествия, занятия		Skyes	9.02	Упр. 1 – 4 с. 54 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
61.​	Проблемы в отпуске.	Комбинированный урок	Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.		Проблемы, связанные с отпуском			12.02	Упр. 1 – 3 с. 55 раб. тет.
62.​	Косвенная речь.	Урок усвоения новых знаний	Уметь употреблять косвенную речь в различных типах предложений, использовать согласование времен.		Опыт путешественника	Косвенная речь	Skyes	16.02	Упр. 1 – 4 с. 56 раб. тет., учебник гр. модуль 12 – 14 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
63.​	Виды транспорта.		Расширение словарного запаса. Развитие навыков чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в связном тексте.		Виды транспорта, идиоматические выражения содержащие название транспортных средств		Skyes	16/02	Упр. 1 – 4 с. 57 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
64.​	Стать гостеприимной семьей.	Урок усвоения новых знаний	Уметь писать личное письмо полуофициального стиля, выражающее благодарность, используя формулы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка		Гостеприимные семьи	Формирование существительных при помощи суффиксов, предлоги	Skyes	19./02	Упр. 1 – 3 с. 58 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
65.​	Совершенствование лексико – грамматических навыков.	Урок повторения и закрепления материала	Развитие лексических и грамматических навыков. Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.		Идиоматические выражения		Skyes	24./02	Упр. 1 – 4 с. 59 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
66.​	Лондон.	Комбинированный урок	Знакомство с реалиями страны изучаемого языка. Уметь выделять основную мысль, выбирать главные факты из текста, составлять текст с опорой на образец.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	24/02	Упр. 1- 4 с. 60 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
67.​	Мировые памятники в опасности. НРЭО. Памятники РБ.	Комбинированный урок	Обучение различным видам чтения, устной речи.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	26/02	Упр. 1 – 4 с. 61 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
68.​	Обобщающий урок по теме «Культурный обмен».	Урок повторения и закрепления материала	Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тематический контроль. Итоговый контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	2.03	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
69.​	Контрольный урок по теме «Культурный обмен».	Контрольный урок	Итоговый контроль.		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	2.03	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
70.​	В гостях хорошо, а дома лучше.	Нетрадиционный урок - лексико – грамматическая игра	Тематический контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	5.03	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
71.​	Проверочная работа по темам № 5, № 6.	Контрольный урок	Итоговый контроль.		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	9.03	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
72.​	В стране Граммазии.	Нетрадиционный урок – грамматическая викторина	Итоговый контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	9.03	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
73.​	Современное поколение.	Урок усвоения новых знаний	Расширение словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы		Технология, использование медиопродукции, образование	Модальные глаголы	Skyes	12.03	Упр. 1 – 4 с. 64 раб. тет., учебник гр. модуль 14 – 15 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
74.​	Школа.	Урок усвоения новых знаний	Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.		Медиоработа, идиоматические выражения	Слова – связки	Skyes	16.03	Упр. 1, 2, 4 с. 65 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
75.​	Школы с уклоном.	Урок усвоения новых знаний	Знать различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.		Идиоматические выражения	Составные существительные	Skyes	16/03	Упр. 1 – 4 с. 66 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
76.​	СМИ и литература. НРЭО. Журналы на башкирском языке.	Комбинированный урок	Закрепление новой лексики. Развитие навыков говорения.		СМИ	Повторение и закрепление грамматического материала		19.03	Упр. 1 – 4 с. 67 раб. тет.
77.​	За и против эссе.	Урок повторения и закрепления материала	Развитие умения писать сочинение по плану, знание слов-связок		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	23/03	Упр. 1 – 4 с. 68 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
78.​	Совершенствование лексико – грамматических навыков.	Урок повторения и закрепления материала	Формирование грамматических навыков. Закрепление новой лексики.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	23/03	Упр. 1 – 4 с. 69 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
79.​	Колледж Тринити в Дублине. НРЭО. Колледжи в г. Уфа.	Комбинированный урок	Знакомство с реалиями стран изучаемого языка.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала		26/03	Упр. 1 – 4 с. 70 раб. тет.
80.​	Компьютер и интернет.	Комбинированный урок	Обучение различным видам чтения, устной речи.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	6.04	Упр. 1 – 4 с. 71 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
81.​	Обобщающий урок по теме «Образование».	Урок повторения и закрепления материала	Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту Тематический контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	6.04	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
82.​	Контрольный урок по теме «Образование».	Контрольный урок	Тематический контроль.		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	9.04	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
83.​	Король Модальный глагол.	Нетрадиционный урок – грамматическая викторина	Тематический контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	13.04	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
84.​	Вне стандартов.	Урок усвоения новых знаний	Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.		Интересы и хобби		Skyes	13/04	Упр. 1 – 4 с. 74 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
85.​	Виды спорта.	Урок усвоения новых знаний	Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение.		Спорт			16/04	Упр. 1 – 3 с. 75 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
86.​	Условные предложения.	Урок усвоения новых знаний	Знать средства и способы выражения условия, уметь распознавать реальные /нереальные условные придаточные предложения			Условные предложения тип 0 и 1	Skyes	20.04	Упр. 1 – 4 с. 76 раб. тет., учебник гр. модуль 15 – 16 https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
87.​	Спортивные клубы.	Урок усвоения новых знаний	Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи		Спортивный инвентарь и места, идиоматические выражения с названиями видов спорта		Skyes	20/04	Упр. 1- 5 с. 77 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
88.​	Вступайте в спортивные клубы. НРЭО. Спортивные клубы в Учалинском районе.	Комбинированный урок	Уметь заполнять анкеты и формуляры		Программы	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	23/04	Упр. 1- 4 с. 78 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
89.​	Совершенствование лексико – грамматических навыков.	Комбинированный урок	Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я инфинитив или герундий.		Идиоматические выражения	Составные прилагательные, предлоги	Skyes	27/04	Упр. 1 – 4 с. 79 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
90.​	Спортивные талисманы.	Урок повторения и закрепления материала			Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	27/04	Упр. 1 – 4 с. 80 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
91.​	Охраны природы. НРЭО. Красота озер Учалинского  района.	Урок повторения и закрепления материала			Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	30/04	Упр. 1- 5 с. 81 раб. тет. https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
92.​	Обобщающий урок по теме «Времяпрепровождение».	Урок повторения и закрепления материала	Cамокоррекция, рефлексия по освоению речевых умений – подготовка к тесту. Тематический контроль. Итоговый контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	4.05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
93.​	Контрольный урок по теме «Времяпрепровождение».	Контрольный урок	Тематический контроль.		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	4.05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
94.​	О спорт! Ты – мир!	Нетрадиционный урок - лексико – грамматическая игра	Тематический контроль.		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	7.05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
95.​	Проверочная работа по темам № 7, № 8.	Контрольный урок	Итоговый контроль.		Контроль изученного лексического материала	Контроль изученного грамматического материала	Skyes	11.05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
96.​	Всё в мире условно.	Нетрадиционный урок – грамматическая викторина	Cамокоррекция		Повторение и закрепление лексического материала	Повторение и закрепление грамматического материала	Skyes	11.05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
97	Социализация	Урок повторения			Повторение лексического материала	Повторение грам.материала	Skyes	11/05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
98	Еда и походы по магазинам.	Урок повторения			Повторение лексического материала	Повторение грам.материала	Skyes	18/05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
99	Величайшие умы. Быть собой. НРЭО. Известные личности Учалинского района и РБ.	Урок повторения			Повторение лексического материала	Повторение грам.материала	Skyes	.2105	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
100	Глобальные вопросы.	Урок повторения			Повторение лексического материала	Повторение грам.материала	Skyes	21/05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
101	Культурный обмен. Образование.	Урок повторения			Повторение лексического материала	Повторение грам.материала	Skyes	25/05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
102	Времяпрепровождение.	Урок повторения			Повторение лексического материала	Повторение грам.материала	Skyes	25/05	https://edu.skysmart.ru/homework/new/477
								28/05
								28/05
								30/05
								30\05

1 Variant

A   Fill in the missing words/phrases:

tapping                got over              acquaintance             reliable             selfish               sociable

1.      He doesn’t care about others feeling. He’s so………………

2.      She has got a lot of friends. She’s……………………

3.      Jack was……………………….. his feet nervously while he was waiting for his results.

4.      I only met Ann 2 weeks ago. We aren’t friends, we are just………………………………..

5.      Don’t worry! Tom will be here on time; he’s very…………………………..

6.      I don’t think Mary’s going to school this week; she still hasn’t………………….. her cold.

B   Underline the correct item

1.      Jane is working/ works at her dad’s restaurant every Friday night.

2.      Have you met/Have you been meeting John yet?

3.      What time is the train leaving/ does the train leave?

4.      My brother has always thrown/ is always throwing all things around the house, this annoys me very much.

5.      The phone is ringing. - I am getting/ will get it.

6.      I have waiting/ have been waiting for him for over an hour and I’m starting to lose my patience.

C     PAST SIMPLE OR PAST CONTINUOUS. Use the correct form of the verb in brackets.

1. While he __________(walk) his dog, he _______ (meet) his old friend.

2. Yesterday I_________(get up) at 6 o’clock a.m.

3. We _________( watch) the film when somebody _______(knock) on the door.

4. We ________ (watch) TV while our mum ________ (bake) a cake.

5. He__________( writing) the test at 3 pm yesterday.

D    Fill in dependent prepositions

1.    He isn't patient _____ stubborn people.

2.    She's good _____ Maths.

3.    She is very close _____ her mom.

4.    You shouldn't be jealous _____ your sister.

5.    I’m very fond ________ sports.

6.    Don’t be nervous ______ taking exams.

E    PHRASAL VERB “GET”. Complete the phrasal verb with the correct prepositions:

1.    The sooner we start writing an essay, the sooner we get it ________.

2.    I have difficulty to get _______my ideas about summer holidays _______to you.

3.    This rainy weather _______ me _________.

4.        My brother gets _______well with everybody.

2 Variant

A   Fill in the missing words/phrases:

shrugged             easy-going          colleagues            slim             stubborn               shy

1.      He blushes every time I talk to him. He’s so ………………….

2.      Ann is a pretty girl wit blue eyes and a(n) ……………………build.

3.      Tom and my father work together. They are ……………………

4.      When I asked him a question he just …………………his shoulders.

5.      You are so………………….! You never listen to anyone!

6.      Bob is ………………… He likes meeting people.

B   Underline the correct item

1.      The concert is starting/starts at 9 o’clock.

2.      We will go/ are going to the cinema tomorrow. Will you go with us?

3.      He has worked/ has been working for 10years at this factory.

4.      Mike is always interrupting/ has always interrupting me! It’s annoying!

5.      My History lesson starts/ is starting at 8.45 in the morning.

6.      Have you been reading/ have you read this book yet?

C     PAST SIMPLE OR PAST CONTINUOUS. Use the correct form of the verb in brackets.

1.      At this time yesterday he _________(drive) to the countryside.

2.      Mary_________(wash up) while her mother ________(iron).

3.      I_______ (clean) my attic when I _________ (come) across my school diary.

4.      I ________ (meet) my friend yesterday when I________ (do) the shopping in Mega Mall.

5.      My parents_______ (rarely / leave) us home alone when we were young.

D    Fill in dependent prepositions

1.      Don’t be nervous ______ taking exams.

2.      He’s keen _________ foreign languages.

3.      We’re close _______ our parents.

4.      He is popular            teenagers.

5.      You shouldn't be jealous _____ your sister.

E    PHRASAL VERB “GET”. Complete the phrasal verb with the correct prepositions:

1.   When the weather gets me _______, I like to fantasize about being a wizard to make the sun shining.

2.   The teacher had difficulty getting her ideas             to the students.

3.   It took me much time to get _________ this strange disease.

4.   Do you __________ with your brother?