Рабочая программа "английский с удовольствием"

Департамент образования Администрации мо г. Салехард

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза И.В.Королькова»

«Рассмотрено» протокол №6 от 21 мая 2016г. заседания ШМО учителей иностранного языка	«Согласовано» протокол № 4   от 28 мая 2016г. заседания НМС	«Утверждено» приказ № 426 от 31 августа 2016г
Руководитель ШМО	Председатель НМС	Директор школы
Салиндер Н.Н.	Сычёва Т.В.	Костюкевич А.В.
_______________	_______________	_______________

Учебная программа внеурочной деятельности

«Английский с удовольствием» 3 класс

Программу реализует :             Савченко М.И   учитель английского языка

.Салехард, 2016

Пояснительная записка

  Актуальность: Программа курса внеурочной деятельности « Английский с удовольствием» разработана с целью оказания  практической помощи в расширения знаний по английскому языку для учащихся 2 классов. В современном обществе стремительно растёт потребность в изучении английского языка. Английский язык имеет статус одного из международных языков, увеличивается количество сфер повседневного и профессионального общения, которые требуют знания языка для эффективной коммуникации в каждой конкретной сфере. Поэтому актуальность знания языка возрастает с каждым годом.

Цель курса: развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в диалоге культур и цивилизаций современного мира.

Задачи курса:

1 .Сформировать у учащихся навык осознанного овладения английским языком.

2 . Повысить  мотивацию к изучению английского языка

         3. Расширить и углубить знания учащихся во всех видах речевой деятельности (чтение, говорение, аудирование, письмо).

         4. Способствовать развитию творческого потенциала учащихся.

         5. Совершенствовать навыки работы в группе.

Содержание программы курса

№ п/п	Тема	Дидактические единицы	Количество часов
1	Всё о себе.	Знакомство. Рассказ о себе и своей семье. Увлечения.  Цифры. Песни “Numbers Rap”, “My partner’s name”	3
2	Читаем стихи на английском.	Учим звуки английского языка.	5
3	Описание людей. Внешность. Одежда.	Слова по теме «Внешность», « Предметы одежды».   Части тела. Песня “Put your finger on your nose”, “Atishoo”.	4
4	Животные.	Домашние и дикие животные. Проектная работа. Глаголы движения.	4 2
5	Мой дом. Цвета.	Слова по теме «Дом, квартира». Предлоги места. Рассказ о своей комнате. Цвета. Песня “Sing  a rainbow”.	4
6	Английские сказочные герои.	Винни Пух (А.Милн),  Алиса в стране чудес (Л.Кэролл, )  Питэр Пэн (автор Джеймс Барри) и др. Мой любимый сказочный герой.	6
7	Еда и напитки.	Слова по теме  «Еда».. Мой обед. Моё любимое блюдо. Песня “The pizza song”. Проектная работа  Составление меню.	4
Итого: 32 часов

Тематический план

№ занятия	Тема занятия	Формы и способы организации учебной деятельности	Результат
1. 2. 3. 4-8	Всё о себе. Рассказ о себе и своей семье. Увлечения.  Счет до 20 Учим звуки английского языка.	устно-речевая практика, творческая деятельность, работа с песнями “Numbers Rap”, “My partner s name” Читаем стихи.	Умение рассказать о себе, своей семье, умение считать до 20. Уметь различать и произносить звуки.
9-12	Описание людей. Внешность. Одежда. Части тела.	устно-речевая практика, прослушивание текстов, работа с картинками по теме, творческая деятельность, работа с песнями “Put your finger on your nose”, “Atishoo”	умение рассказать о своей внешности, об одежде, строить высказывание по образцу о друге.
13-16	Дикие и домашние животные.	Прослушивание текстов. Глагол can. Глаголы движения.	Умение рассказать о животном с опорой на образец.
17-20	Мой дом. Цвета.	устно-речевая практика, работа с картинками по теме, творческая деятельность, работа с песней “Sing a rainbow”, просмотр мультфильма “Goldilocks and three bears”	умение рассказать о своём доме, квартире, комнате, описать предметы, их месторасположение, строить высказывание по образцу
21-26	Знакомство с героями английских сказок.  Алиса в стране чудес.   Питэр Пэн Винни Пух	Просмотр сказки.	Описание сказочного героя, внешность, что может не может делать.
27-32	Еда и напитки. Составление меню. Проектная работа. Что ты любишь/не любишь.	устно-речевая практика, лингвострановедческий материал по теме, работа с картинками, составление своего меню, творческая деятельность, работа с песней  “The pizza song”	Умение рассказать о своём  меню на завтрак, обед, ужин, о своём любимом блюде, умение спросить о любимом блюде своего соседа, составление меню на определенный день недели, строить высказывание по образцу

Система диагностики и контроля

Диагностика результативности данного курса предполагает оценку уровня достижений учащихся  в решении поставленных целей и задач обучения. Цель оценки заключается:

§  в формировании у школьника уважительного отношения к себе;

§  в поддержании уверенности его в своих силах (возможностях, способностях);

§  в создании у школьников и учителя мотивации для достижения целей обучения.

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи  тестов,  устных высказываний , носящих фронтальный, групповой и индивидуальный характер, а также выполнения творческих заданий. Тестовая форма контроля  позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Использование творческих заданий  значительно облегчает отслеживание индивидуальной траектории учащегося.

1. Высказывания  по изученной теме: устно или письменно.	каждое занятие
2. Тестирование по материалу, изученному в курсе.	в конце каждой темы
3. Творческие задания	каждое занятие

Итоговый контроль

Итоговый контроль может быть  проведен  в форме творческой работы, монологического высказывания по одной из изученных тем, а также в форме диалога, исполнения песни на английском языке.