Рабочая программа Чтение 8 класс

Рассмотрено  и  принято                                                   Согласовано                                          Утверждаю:

На заседании ШМО учителей                                          с зам. по УВР                                         директор школы

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение

Молькинская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программа

на 2016 - 2017 учебный год

по предмету Чтение

класс _8_

учитель _Степанова Елена Владиславовна_

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

 Программы специальной (коррекционной) школы 8 вида. Под редакцией В.В.Воронковой. - М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013 г.

Примерной АООП  ООО для детей с умственной отсталостью (нарушениями интеллектуального развития).

Учебники «Чтение», З.Ф.Малышева,  Просвещение, 2010 г.

Программа составлена с учётом особенностей умственного развития  данной категории детей.

Чтение - сложный процесс, так как исполняет роль речевого общения, способствует закреплению и развитию навыков правильной речи и выработке умения использовать их в практической речевой деятельности.

Учащиеся с задержкой умственного развития испытывают сложности в процессе  овладения полноценным навыком чтения.

Специальные методические приёмы и упражнения, с одной стороны, способствуют выработке навыков чтения, воспитанию интереса к процессу чтения, с другой стороны, совершенствуют память, внимание учащихся, сглаживают дефекты логического мышления и подготавливают сознание учащихся к восприятию образов, настроений и переживаний, которые автор пытался отразить в своём произведении. Техника чтения, как известно, включает в себя четыре качества: правильность, беглость, выразительность и сознательность чтения.

Правильность чтения - это такое качество, при котором учащиеся не искажают звуковой состав слов и читают слова с правильным ударением, то есть читают правильно, без ошибок.

Выразительность чтения – качество, при овладении которым ребёнок более полно передаёт эмоциональное, смысловое и идейное содержание произведения (у наших учащихся формируется в основном по подражанию).

Беглость чтения – темп чтения, который по скорости приближен к темпу разговорной речи и при котором понимание опережает чтение (у наших учащихся начинает формироваться с 5-6 класса).

Сознательность чтения – качество, овладевая которым ребёнок может понять информационную, смысловую и идейную сторону произведения (наши учащиеся легче понимают информационную, смысловую сторону текста; идейный смысл им не всегда доступен, чаще – с помощью учителя).

Своеобразие методики работы с учащимися заключается в том, что формирование каждого из данных качеств,  происходит поэтапно, но в единстве, начиная с начальной школы, чему способствует соответствующее структурирование учебников для чтения.

Примерная тематика

Доступные художественные произведения и отрывки из художественных произведений классиков русской и отечественной литературы. Краткие сведения об их жизни и творчестве.

Произведения устного народного творчества: сказки, загадки, былины.

Произведения современных писателей русской и зарубежной литературы. На примере чтения художественной литературы воспитание морально – этических и нравственных качеств личности подростка.

Произведения А.С.Пушкина, И.А.Крылова, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Некрасова, А.В.Кольцова, Л.Н.Толстого, А.Н.Майкова, Ф.И.Тютчева, А.А.Фета,  А.П.Чехова.

Произведения А.М.Горького, В.В.Маяковского, С.А.Есенина, А.А.Фадеева, М.А.Шолохова, В.П.Катаева, Б.Н.Полевого, А.А.Суркова, Ю.М.Нагибина, А.Г.Алексина, Л.И.Ошанина, С.В.Михалкова,  А.Рыбакова.

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение логических пауз, не совпадающих со знаками препинания.

Выделение главной мысли произведения. Называние главных действующих лиц, описание их  внешности, характеристика их поступков, подтверждение своего заключения словами текста.

Составление плана в форме повествовательных, в том числе назывных предложений самостоятельно и с помощью учителя.

Продолжение работы над средствами языковой выразительности. Различие оттенков значений слов в тексте.

Пересказ содержания прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.

Знание основных сведений о жизни писателей.

Заучивание наизусть стихотворений, отрывка.

Количество часов по программе  102_, по учебному плану 101_:

В соответствии с планом-графиком работы школы на 2016 – 2017  учебный год

Запланировано всего _101_

в 1 четверти – 25 часов

во 2 четверти –24  часа

в 3 четверти –29  часов

в 4 четверти – 23 часа

в неделю _3_  часа;

плановых контрольных уроков __;

практических и лабораторных уроков (предметы естественного цикла) _-___.

Тематический план:

№	Содержание темы	Общее количество часов
1	Устное народное творчество. Сказки.	10
2	Произведения русских писателей 19 века.	51
3	Произведения русских писателей 1-й половины 20 века	22
4	Произведения русских писателей 2-й половины 20 века	18

Учебно-тематический план:

№ урока	Тема раздела      (главы)	Тема урока	Кол-во часов по программе	Кол-во часов по плану	Запланированная дата проведения урока	Фактическая дата проведения урока	Примечание
1	Устное народное творчество 10 ч.	Сказка – один из распространённых видов устного творчества.	1	1	02.09.2016г.
2		Сказка «Волшебное кольцо».	1	1	05.09.
3		Сказка «Волшебное кольцо». Добрые поступки Мартынки.	1	1	07.09.
4		Пословицы и поговорки.	1	1	09.09
5		Баллада (общее понятие).	1	1	12.09
6		В.А. Жуковский. «Перчатка».	1	1	14.09.
7		И.З. Суриков «Нашла коса на камень».	1	1	16.09
8		Былины.	1	1	19.09
9		«Садко» (отрывок).	1	1	21.09
10		Внеклассное чтение «Сказки народов мира».	1	1	23.09
11	Произведения русских писателей 19 века	А.С.Пушкин. Биография.	1	1	26.09
12		М.Я.Басина «Публичное испытание».	1	1	28.09
13		И.И.Пущин «Записки о Пушкине».	1	1	30.09
14		А.С.Пушкин «Памятник».	1	1	03.10
15		А.С.Пушкин «Во глубине сибирских руд..»	1	1	05.10.
16		А.С.Пушкин «Зимнее утро».	1	1	07.10.
17		А.С.Пушкин «И. И. Пущину».	1	1	10.10.
18		А.С. Пушкин «Няне».	1	1	12.10
19		А.С.Пушкин « Сожженное письмо».	1	1	14.10
20		А.С.Пушкин «Я вас любил…»	1	1	17.10
21		А.С.Пушкин «Я вас любил…»	1	1	19.10
22		А.С.Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде». Образы героев в сказке.	1	1	21.10.
23		А.С.Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».	1	1	24.10.
24		А.С.Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».	1	1	26.10.
25		Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Капитанская дочка».	1	1	28.10.
26		М.Ю. Лермонтов. Биография.	1	1	07.11
27		М.Ю. Лермонтов «Смерть поэта».	1	1	09.11
28		М.Ю. Лермонтов «Родина».	1	1	11.11
29		М.Ю.Лермонтов «Парус».	1	1	14.11.
30		М.Ю.Лермонтов «Парус».	1	1	16.11
31		М.Ю.Лермонтов «Сосна».	1	1	18.11
32		М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Опричник Кирибеевич на пиру у царя.	1	1	21.11.
33		М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Рассказ Алены Дмитриевны мужу.	1	1	23.11.
34		М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Кулачный бой на Москве-реке.	1	1	25.11
35		М.Ю.Лермонтов «Песня царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» (обобщающий урок).	1	1	28.11.
36		И.А.Крылов. Биография баснописца.	1	1	30.11
37		И.А.Крылов «Волк на псарне».	1	1	02.12.
38		И.А.Крылов «Осел и Соловей».	1	1	05.12
39		И.А.Крылов «Муха и Пчела».	1	1	07.12
40		Внеклассное чтение. Жизненность басен. И.А. Крылова. «Синица», «Волк и Лисица».	1	1	09.12
41		Н.А.Некрасов. Биография.	1	1	12.12
42		Н.А.Некрасов «Размышления у парадного подъезда».	1	1	14.12
43		Н.А.Некрасов «В полном разгаре страда деревенская…»	1	1	16.12
44		Н.А.Некрасов «Мороз, Красный нос».	1	1	19.12
45		Н.А.Некрасов «Русские женщины».	1	1	21.12
46		И.С.Никитин. Биография поэта. Стихотворение «Звёзды меркнут и гаснут…»	1	1	23.12
47		И.С.Никитин «Русь».	1	1	26.12
48		И.С.Никитин «Утро на берегу озера».	1	1	28.12
49		Урок внеклассного чтения. Н. Некрасов «Орина, мать солдатская»	1	1	30.12.
50		И.С. Тургенев. Биография писателя.	1	1	13.01.2017г.
51		И.С. Тургенев «Муму». 1 глава: Приезд Герасима в город.	1	1	16.01.
52		И.С. Тургенев «Муму». 2 глава: Необыкновенное происшествие.	1	1	18.01
53		И.С. Тургенев «Муму». 3 глава: Муму в барских покоях.	1	1	20.01
54		И.С. Тургенев «Муму». 4 глава: Переживания Герасима.	1	1	23.01
55		И.С. Тургенев «Муму». 5 глава: Переполох в доме.	1	1	25.01
56		И.С. Тургенев «Муму». 6 глава: Решение Герасима.	1	1	27.01
57		И.С. Тургенев «Муму». 7 глава: Твёрдость слова и сила воли Герасима.	1	1	30.01
58		Л.Н.Толстой. Биография.	1	1	01.02
59		Л.Н.Толстой «После бала». 1 часть.	1	1	03.02
60		Л.Н.Толстой «После бала». 2 часть.	1	1	06.02
61		Л.Н.Толстой «После бала» (обобщающий урок).	1	1	08.02
62	Произведения русских писателей 1-й половины 20  века	А.П.Чехов. Биография.	1	1	10.02
63		А.П.Чехов «Лошадиная фамилия».	1	1	13.02
64		А.П.Чехов «Лошадиная фамилия».	1	1	15.02
65		В.Г. Короленко. Биографическая справка. «Слепой музыкант». 1 глава.	1	1	17.02
66		В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 2-3 главы: Знакомство детей.	1	1	20.02
67		В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 4-6 главы: Жизнь в усадьбе.	1	1	22.02
68		В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 7-9 главы: В обществе молодёжи.	1	1	27.02
69		В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 10 глава: Объяснение Эвелины и Петра.	1	1	01.03
70		В.Г. Короленко «Слепой музыкант». 11 глава: Гордое сознание своей силы.	1	1	03.03
71		Урок внеклассного чтения. А.П. Чехов «Толстый и тонкий», «Радость», «Хирургия».	1	1	06.03
72		М.Горький. Биография.	1	1	10.03
73		М.Горький «Макар Чудра». Главные герои.	1	1	13.03
74		М.Горький «Макар Чудра».	1	1	15.03
75		С. Есенин. Биография поэта.	1	1	17.03
76		С. Есенин «Спит ковыль».	1	1	20.03
77		С. Есенин «Пороша».	1	1	22.03
78		С. Есенин «Отговорила роща золотая…»	1	1	24.03
79		Внеклассное чтение. С. Есенин - о родине «Я люблю тебя, Родина кроткая…»	1	1	03.04
80		А.П. Платонов. Биографическая справка. Сказка «Разноцветная бабочка».	1	1	05.04.
81		А.Н.Толстой. Биографическая справка.  «Русский характер». Егор Дрёмов на войне.	1	1	07.04
82		А.Н.Толстой. «Русский характер». Егор Дремов в родительском доме.	1	1	10.04
83		Н.А. Заболоцкий. Биографическая справка. « Некрасивая девочка».	1	1	12.04
84	Произведения русских писателей 2-й половины 20  века	К.Г. Паустовский «Телеграмма». Одиночество Екатерины Петровны.	1	1	14.04
85		К.Г. Паустовский «Телеграмма». Раскаяние Насти.	1	1	17.04
86		Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». Печаль и радость.	1	1	19.04
87		Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». В школе.	1	1	21.04
88		Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». Новогодний праздник.	1	1	24.04
89		Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». Пурга.	1	1	26.04
90		Р.И. Фраерман «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви». Прощание.	1	1	28.04
91		Урок внеклассного чтения. В. Астафьев «Фотография, на которой меня нет».	1	1	03.05
92		Л. А. Кассиль «Пекины бутсы». 1 часть.	1	1	05.05
93		Л. А. Кассиль «Пекины бутсы». 2-3 части.	1	1	10.05
94		А.Т. Твардовский «Василий Тёркин». Гармонь.	1	1	12.05
95		А.Т. Твардовский «Василий Тёркин». «Кто стрелял?», «В наступлении».	1	1	15.05
96		В.М. Шукшин «Гринька Малюгин». Пожар в бензохранилище.	1	1	17.05
97		В.М. Шукшин «Гринька Малюгин». 2-3 главы.	1	1	19.05
98		В.П. Астафьев «Далёкая и близкая сказка».	1	1	22.05
99		Р.П. Погодин «Алфред». Дед Улан. Занятия ребят. Появление Алфреда в деревне.	1	1	24.05
100		Р.П. Погодин «Алфред». Помощь ребят колхозу. Случай в саду у деда Улана.	1	1	26.05
101		А.А.Сурков «Родина».  Итоговый урок.	1	1	29.05.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

·         читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»;

·         выделять главную мысль произведения;

·         характеризовать главных действующих лиц;

·         пересказывать содержание прочитанного.

 Учащиеся должны знать:

·         наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.

Литература:

1. Программы специальной (коррекционной) школы 8 вида. Под редакцией В.В.Воронковой - М: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2013.

2.Учебники  «Чтение», З.Ф.Малышева,   Просвещение, 2010 г.

3. «Русский язык и чтение 5-7 классы» М.Е.Прокопенко, издательство  «Учитель», 2008.