|
|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические работы,
самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1.
|
Введение
Раздел 1. Предмет и значение логики Тема 1.1.
Предмет и значение логики. Логические термины и
логическая культура
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие логики как учебной дисциплины, истории ее возникновения,
роль и значением в системе гуманитарных наук. Предмет логики. Значение логики.
Логические термины. Логическая культура.
|
2
|
1
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №1:
Написание сообщения на
тему (по выбору): «История возникновения логики как науки»; Понятие логики и
ее роль в системе гуманитарных дисциплин»; «Логические термины»;
Логическая культура»
|
3
|
|
|
2.
3.
|
Раздел 2. Понятие
Тема 2.1.
Виды понятий
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
|
Общая характеристика понятия. Содержание и объем понятия. Виды понятий.
Сравнимые и несравнимые понятия.
Круговые схемы Л. Эйлера. Сравнимые и несравнимые понятия. Отношения
равнозначности, пересечения, подчинения, соподчинения, противоположности,
противоречия.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №2:
Подготовить реферативное сообщение на тему «Совместимые
понятия».
Подготовить реферативное сообщение на тему
«Несовместимые понятия».
|
3
|
|
|
Тема 2.2
Логические
операции с понятиями
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Операция обобщения понятий. Операция деления
понятий: сущность, виды, правила. Операция ограничения понятий. Операция
определения понятий: сущность, виды, правила. Операция деления понятий:
сущность, виды, правила.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №3:
Подготовить реферативное
сообщение на тему «Логика научного сознания».
|
3
|
|
|
Раздел 3 Суждение
Тема 3.1 Суждение как форма мышления
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
4.
|
Общая характеристика суждения. Суждение и
предложение, их состав, структура, формы выражения. Суждение и предложение,
их состав, структура, формы выражения.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №4:
Подготовить реферативное сообщение на тему
«Умозаключение логики суждения».
|
3
|
|
|
5.
|
Тема 3.2. Простые
и сложные суждения.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
1.
|
Простые суждения: виды и структура; Сложные суждения. Истинность и
ложность сложных суждений. Модальные суждения. Виды логических связок: конъюнкция, дизъюнкция,
импликация, эквиваленция, отрицание.
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №5:
Подготовить реферативное сообщение на тему «Роль
логики в жизнедеятельности человека».
|
3
|
|
|
6 -10
|
Тема 3.3 Логические
отношения между суждениями
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Виды отношений между простыми суждениями, способ их представления с
использованием логического квадрата; Отношения между категорическими
суждениями. Отношения между совместимыми суждениями: эквивалентность,
логическое следование, частичное совпадение. Отношения между несовместимыми
суждениями: противоположность, противоречие.
|
2
|
2
|
|
|
Практические занятия №1
Решение ситуационных
задач по теме «Определение видов отношений между понятиями»
|
2
|
3
|
|
|
Практические занятия №2
Решение ситуационных задач по теме «Логические операции с
понятиями».
|
2
|
3
|
|
|
Практические занятия №3
Решение ситуационных
задач по теме «Простые и сложные суждения»
|
2
|
3
|
|
|
Практические занятия №4
Решение ситуационных задач по теме «Определение отношений между
категорическими суждениями по логическому квадрату»
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №6:
Подготовить реферативное сообщение на тему
«Модальная логика».
|
3
|
|
|
11-13
|
Раздел 4 Основные
логические законы.
Тема 4.1. Закон
тождества
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Сущность закона тождества и его применение в практической деятельности
специалиста. Логические ошибки, возникающие при нарушении закона тождества.
Сущность закона непротиворечия и его применение в
практической деятельности специалиста. Логические ошибки, возникающие при
нарушении закона непротиворечия.
|
2
|
2
|
|
2
|
2
|
|
|
Практическое занятие №5
Решение ситуационных
задач по теме «Закон непротиворечия»
|
2
|
3
|
|
14.
|
Тема 4.3 Закон исключенного третьего
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Сущность закона исключенного третьего.
Взаимосвязь закона исключенного третьего с законом непротиворечия. Значение
закона для практической деятельности специалиста
|
2
|
2
|
|
15
16.
|
Тема 4.4. Закон достаточного основания
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Сущность закона
достаточного основания. Роль закона в практической деятельности. Логическая
обоснованность мышления.
|
2
|
2
|
|
|
Практическое занятие №6
Решение ситуационных задач по теме « Закон достаточного
основания»
|
2
|
3
|
|
17.
|
Раздел 5
Умозаключение
Тема 5.1.
Умозаключения как форма мышления
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие умозаключения; Состав и структура
умозаключения. Классификация умозаключений по направленности логического
вывода: дедуктивные и индуктивные умозаключения, умозаключения по аналогии.
|
2
|
2
|
|
18.
19.
|
Тема 5.2.
Дедуктивные умозаключения
|
Содержание учебного материала
|
2
|
2
|
|
Умозаключения: превращение, обращение,
противопоставление предикату, умозаключение по логическому квадрату; Простой
категорический силлогизм. Фигуры и модусы силлогизма. Правила фигур и общие
правила силлогизма (правила терминов, правила посылок. Энтимема.
Полисиллогизмы.
|
|
|
Практические занятия №7
Решение ситуационных задач по теме «Дедуктивные
умозаключения».
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №7:
Подготовить реферативное сообщение на тему
«Основные логические законы».
|
3
|
|
|
20.
21.
|
Тема 5.3.
Индуктивные умозаключения.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Сущность индуктивных
умозаключений. Полная и неполная индукция Методы научной индукции: метод
сходства, метод различия, смешанный метод сходства и различия, метод
сопутствующих изменений, метод остатков;
|
2
|
2
|
|
|
Практические занятия №8
Решение ситуационных задач по теме «Индуктивные
умозаключения».
|
2
|
3
|
|
22.
23.
|
Тема 5.4.
Умозаключения по аналогии
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие аналогии. Сущность умозаключений по
аналогии. Состоятельность выводов; Ана
логия свойств. Аналогия отношений. Состоятельность
выводов
|
2
|
2
|
|
Практические занятия №9 Решение
ситуационных задач по теме «Умозаключения по аналогии»
|
2
|
3
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №8:
Подготовить реферативное сообщение на тему
«Умозаключения по аналогии».
|
2
|
|
|
24.
|
Раздел 6. Логические основы аргументации
|
|
|
|
Раздел 6. Логические основы аргументации
Тема 6.1. Доказательство и опровержение
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие аргументации, убеждения, доказательства.
Структура доказательства: тезис, аргументы, демонстрация. Способы
доказательства: прямые и косвенные. Опровержение: критика тезиса, аргументов,
демонстрации. Правила и ошибки в доказательстве и опровержении.
|
2
|
2
|
|
25-27
|
Тема 6.2. Логика вопросов и ответов
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие вопроса. Логическая структура вопроса. Виды
вопросов: по степени общности, по характеру предмета, объема, содержания, по
синтаксической структуре, по целевому предназначению, по функциональной
предназначенности.
Понятие
ответа. Логическая структура ответа. Виды ответов: по отношению к вопросу, по
объему информации, по семантической характеристике, по качеству суждения. Правила
вопросов и ответов.
|
2
|
2
|
|
|
Практические занятия №10
Решение ситуационных задач по теме «Доказательство
опровержения»
|
2
|
3
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №9:
Подготовить реферативное сообщение на тему
«Доказательство опровержения».
|
2
|
|
|
|
Практические занятия №11
Решение ситуационных задач по теме «Анализ правильности
постановки вопросов и формулировок ответов»
|
2
|
3
|
|
28-30
|
6.3. Деление и классификация
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие деления. Виды
деления. Правила деления Ошибки.
|
2
|
2
|
|
Практические занятия №12
Решение ситуационных
задач по теме «Логические и методические основы аргументации и критики»
|
2
|
3
|
|
Практические занятия №13
Решение ситуационных
задач по теме «Основные способы представления и развития»
|
2
|
3
|
|
31
|
|
|
|
|
|
Раздел 7.
Гипотеза
и теория
Тема 7.1 Гипотеза
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие гипотезы. Виды гипотез: по функциям в
познавательном процессе (описательная, объяснительная), по объекту
исследования (общая, частная, единичная). Версия. Построение гипотезы (версии).
Проверка гипотезы (версии).
|
2
|
2
|
|
|
|
Самостоятельная работа
обучающихся №10:
Подготовить реферативное сообщение на тему «Соотношение между научной гипотезой и научной
теорией».
|
2
|
|
|
32.
|
Тема 7.2 Теория
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Понятие теории; Объекты: гипотетические, идеализированные,
абстрактные, идеальные
|
2
|
2
|
|
|
Итого:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.