Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа для школ искусств . Театральное отделение. "Танец"

Рабочая программа для школ искусств . Театральное отделение. "Танец"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств № 2 города Каменска-Уральского»








Программа одобрена на заседании Утверждено:

Педагогического совета МАОУДОД «ДШИ № 2» Протокол №___________ _______Т.М.Субботина

____»__________2013 г. « ____»_________2013 г.








Рабочая образовательная программа

в области дополнительного образования

«Танец»

для обучающихся 2 – 5 классов

отделения «Общее эстетическое образование» театральное направление

Детских школ искусств















г. Каменск – Уральский

2013 г.


Разработчик: Смирнягина Татьяна Владимировна – преподаватель МАОУДОД «ДШИ № 2»



Рецензенты: Молочкова Людмила Сергеевна – преподаватель первой квалификационной категории МАОУДОД «ДШИ №2»





Шингарева Людмила Сергеевна – преподаватель высшей квалификационной категории «Асбестовский колледж искусств» г. Асбест.


























Оглавление стр.

  1. Пояснительная записка

  2. Учебно – тематический план

  3. Содержание учебного предмета

  4. Требования к уровню подготовки обучающихся

  5. Формы и методы контроля, система оценок

  6. Методическое обеспечение учебного процесса

  7. Список литературы

























Пояснительная записка

Программа «Танец» на театральном отделении разработана преподавателем МАОУДОД «ДШИ №2» г.Каменска - Уральского Смирнягиной Т.В.

Программа рассчитана на четыре года обучения со второго класса по пятый класс театрального отделения.

Одним из выразительных средств актерской игры является пластика актера, умение телом рассказывать различные истории. Поэтому необходимо очень активно заниматься всевозможными танцами и развивать язык тела. В связи с этим предмет «Танец» является одним из необходимых предметов для изучения на театральном отделении.

Занятия по изучению танца способствуют, прежде всего, активному физическому развитию обучающихся. Они обучаются грамотно владеть своим телом, уметь при помощи тела выражать своё настроение или эмоцию.

Учебный предмет «Танец» изучается во взаимосвязи с другими предметами театрального отделения. Учебный предмет «Танец» направлен на формирование у обучающихся необходимых знаний в области танцевального искусства и умения их использовать на практике.

Срок реализации учебного предмета

Таблица 1

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

итоговая аттестация в классах

2

3

4

5



Танец

2

2

2

2

5



Еженедельная нагрузка составляет 2 часа в неделю. В конце каждой четверти проводиться контрольный урок с дифференцированной оценкой.

Форма проведения учебных аудиторных занятий

Предмет «Танец» проводится в форме практических групповых занятий.

Рекомендуемая продолжительность урока не более 45 минут.

Занятия подразделяются на аудиторные занятия и самостоятельную работу.

Учебно - тематический план

2 – класс

Таблица 2

Наименование раздела, темы.


Вид учебного занятия

Общий объем времени (в часах)

1.

Вводное занятие. Основы классики.

Урок


2

2.

Постановка корпуса.

Урок

6

3.

Постановка рук.


Урок

6

4.

Позиции ног и рук.


Урок


6

5.

Основы классики - партер.

Урок

8

6.

Экзерсис у станка:

- пли;

- батман тандю;

- жете;

- ронды;

- разворот бедра;

- ралеве лянд;

- фондю;

- гранд батман;

- пордебра.

Урок

16

7


Прыжки.

Урок

6

7

Постановочная работа.

Урок

14

8.

Контрольные занятия.

Урок


4


3 - класс


Таблица 3

Наименование раздела, темы.


Вид учебного занятия


Общий объем времени (в часах)




1.

Вводное занятие. Основы сюжетного танца.

Урок



2


2.

Постановка корпуса.

Урок

6


3.

Постановка рук.


Урок

6


4.

Позиции ног и рук.


Урок


6


5.

Танцевальные этюды – зарисовки.

Урок

10


6.

Экзерсис у станка:

- пли;

- батман тандю;

- жете;

- ронды;

- разворот бедра;

- ралеве лянд;

- фондю;

- гранд батман;

- пордебра.


Урок

16


7.

Постановочная работа.

Урок

18


8.

Контрольные занятия.

Урок



4




4 - класс


Таблица 4

Наименование раздела, темы.


Вид учебного занятия


Общий объем времени (в часах)

1.

Вводное занятие. Основы народной танцевальной стилизации.

Урок



2

2.

Постановка корпуса.

Урок

6

3.

Постановка рук.


Урок

6

4.

Позиции ног и рук.


Урок


6

5.

Танцевальные комбинации на середине.

Дроби.

Вращение.

Урок

20

6.

Экзерсис у станка:

- пли;

- батман тандю;

- жете;

- каблучный;

- ронды на носок, на каблук;

- разворот бедра;

- веревочка;

- флик – фляк;

- фондю;

- гранд батман;

- пордебра.


Урок

20

7.

Постановочная работа.

Урок

24

8.

Контрольные занятия.

Урок



4

5 - класс

Таблица 5

Наименование раздела, темы.


Вид учебного занятия


Общий объем времени (в часах)

1.

Вводное занятие. Основы джаз –модерна.

Урок



2

2.

Постановка корпуса.

Урок

6

3.

Постановка рук.


Урок

6

4.

Позиции ног и рук.


Урок


6

5.

Танцевальные комбинации на середине.

Урок

18

6.

Экзерсис у станка:

- пли;

- батман тандю;

- жете;

- ронды ;

- вращение;

- киг;

- фондю;

- гранд батман;

- пордебра.


Урок

16

7.

Танцевальные трюки.

Урок

10

8.

Постановочная работа.

Урок

10

9.

Контрольные занятия.

Урок



4



























Содержание учебного предмета

Программа «Танец» на театральном отделении рассчитана на изучение четырех основных направлений в танцевальном искусстве: основы классики, основы сюжетного танца, основы танцевальной народной стилизации, джаз – модерн.

2 – класс

Обучающиеся 2 класса изучают основы классического танца. Первым делом происходит знакомство с понятием классический танец. Знакомство происходит в виде беседы и просмотра наглядного видео.

Далее следуют практические занятия по изучению основ классического танца. Ставится корпус, голова, руки. Изучаются основные позиции.

Прежде чем перейти к изучению экзерсиса, проучиваются важные моменты, такие как: выворотность стопы, разворот бедра, паховая выворотность, работа стопы, развернутость колена – лежа на полу.

Проучивается специальный комплекс упражнений (экзерсис) у палочки – станка, отрабатываются.

Так как предмет «Танец» на театральном отделении преподается для развития пластичности и танцевальности обучающихся, то знания получаемые на занятиях должны закрепляться на практике, т.е. в постановочной работе. Именно это и следует после определенного уровня подготовки.

3 –класс

Обучающиеся 3 класса изучают основы сюжетного танца. Этот вид танцевального искусства наиболее близок театральному направлению, так как в сюжетных танцах наиболее ярко можно показать насколько хорошо усвоены основы актерского мастерства.

На этом году обучения продолжается совершенствование классического экзерсиса у станка, но добавляется большое количество танцевальных этюдов и танцевальных связочек.

Обязательным показательным элементом в работе по изучению основ сюжетного танца является постановочная работа, которая в дальнейшем показывается на контрольном уроке в конце учебного года.

4 класс

Обучающиеся 4 класса изучают танцевальную народную стилизацию. Это основы народного танца, но адаптированные или немного видоизменены для разнообразия и интереса танца. На этом году обучения предлагается (по желанию) самостоятельная танцевальная импровизация на заданную тему, что ведет к активному творческому развитию обучающихся.

Принцип изучения учебного материала тот же, что и во втором классе: знакомство с танцевальным видом, проучивание положений рук и ног, положения корпуса и головы, изучение основных позиций, отработка изученного материала и как закрепление постановочная работа.

5 класс

Обучающиеся 5 класса изучают основы джаз – модерна. При изучении этого вида танцевального искусства большое внимание уделяется просмотру видео, так как через наглядную демонстрацию учебный материал усваивается на 70% лучше.

Принцип изучения учебного материала тот же, что и во втором классе: знакомство с танцевальным видом, проучивание положений рук и ног, положения корпуса и головы, изучение основных позиций, отработка изученного материала и как закрепление постановочная работа.

При преподавании предмета «Танец» на театральном отделении нужно четко понимать, что всё, что изучается на этом предмете должно находиться в тесной взаимосвязи с постановочными работами предмета «Сценическая практика».

Обучающиеся должны усвоить: «….что нельзя выразить словами, можно выразить телом, пластикой, танцем».















Требования к уровню подготовки

Полученные в процессе обучения навыки реализуются обучающимися в конкретной танцевальной постановочной работе, которая показывается на контрольном уроке в конце каждой четверти.

Обучающиеся, освоившие программу должны обладать следующими знаниями, умениями и навыками:

- необходимыми знаниями в области:

2 класс - основы классического танца и техники исполнения;

3 класс – основы сюжетного танца и уметь исполнить танцевальный этюд на заданную тему;

4 класс – основы танцевальной народной стилизации и уметь исполнить танцевальную постановочную работу.

5 класс – основы танца джаз – модерн, и уметь исполнить постановочную работу.

- знаниями приемов движения, в том числе с использованием различных театральных аксессуаров (шали, платочки и др.) для создания художественного образа;

- знание профессиональной терминологии;

- умение использовать танцевальные элементы при создании художественного образа;

- умение распределять движение во времени и пространстве;

- навыками владения средствами пластической выразительности;

- знание танцевальных «связочек» и танцевальных рисунков.











Формы и методы контроля, система оценок

Текущий контроль знаний у обучающихся осуществляется педагогом практически на всех занятиях. Необходимым условием обучения по предмету «Танец» является последовательное, детальное освоение обучающимися всех этапов учебной работы.

В конце каждого учебного года проводится контрольный урок с дифференцированной оценкой. Контрольные уроки проходят в виде открытых показов в счет аудиторного времени, предусмотренного на предмет «Танец».

Критерии оценок

Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

5 (отлично) – качественное, осмысленное исполнение движений и освоение танцевальных навыков в определенном танцевальном направлении.

4 (хорошо) – грамотное исполнение с небольшими недостатками.

3 (удовлетворительно) – исполнение с большим количеством недостатков, слабое знание танцевальных элементов и частые исправления в исполнении танцевальных связочках.

2 (неудовлетворительно) – непонимание материала и отсутствие психофизического развития

Методическое обеспечение учебного процесса

Для правильного и грамотного изучения предмета «Танец» необходимо:

- большой просторный класс с зеркалами и станком;

- наличие видео аппаратуры.

- обучающиеся должны иметь специальную тренировочную одежду ( черные велосипедки, мягкую и жесткую танцевальную обувь, черную футболку).







Список литературы

1.Бочаров А., Лопухов А., Ширяев Л. Основы характерного танца. – М. – Л.: Искусство, 1939.

  1. Гусев Г. Методика преподавания народного танца: учебн. пособ. – М.: ВЛАДОС, 2002.

  2. Зацепина К., Климов А., Рихтер К., Толстая Н., Фарманянц Е. Народно – сценический танец. – М.: Искусство, 1976.

  3. Ткаченко Т. Народный танец. – М.: Искусство 1967.

  4. Устинова Т. Русские народные танцы. – М.: Искусство,1976.

  5. Устинова Т. Беречь красоту русского народного танца. – М.: Молодая гвардия, 1959.

  6. Фоменко И. Основы народно – сценического танца: учебное пособие. – Орел, 2002.

8. Барышникова Т. Азбука хореографии. Внимание: дети. Москва, 2000г.

9. Бекина С., Соболева Э., Комальков Ю. Играем и танцуем. – М.6 Советский композитор, 1984.

10. Ерохина О.В. Школа танцев для детей. Мир вашего ребёнка. Ростов на Дону «Феникс», 2003г.

11. Зимина А. Музыкальные игры и этюды. – М.: Просвещение, 1971.

  1. Зарецкая Н.В. Танцы для детей старшего дошкольного возраста. Москва,2007г.

  2. Голубовский Б. «Пластика в искусстве актера». М.,1986

  3. Морозова Г.В. «Пластическое воспитание актера».М.,1999







Календарно – тематическое планирование по предмету «Танец»

3 - класс театрального отделения на 2014-2015 учебный год

преп. Смирнягина Т.В.

1 четверть

Вводное занятие. Основы сюжетного танца.

Постановка корпуса.

Проработка возможных положений корпуса.

Постановка рук.

Проработка возможных положений рук.

Работа над первым этапом постановочной работы.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.


2 четверть

Позиции ног и рук.

Отработка позиций рук и ног.

Танцевальные этюды – зарисовки.

Проучивание танцевальных этюдов.

Проучивание танцевальных зарисовок.

Самостоятельное исполнение танцевальных этюдов и зарисовок.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.


3 четверть

Проработка экзерсиса у станка.

Плие и батман тандю.

Жете с обеих ног.

Ронды вперед и назад.

Разворот бедра.

Релеве лянд.

Фондю.

Гранд батман.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.





4 четверть

Отработка постановочной работы.

Проучивание сложных элементов.

Отработка техники исполнения.

Работа над исполнительским мастерством в постановочной работе.

Участие в концертах.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.




































Календарно – тематическое планирование по предмету «Танец»

5 - класс театрального отделения на 2016-2017 учебный год

преп. Смирнягина Т.В.


7.09 Вводное занятие. Основы народной танцевальной стилизации .

14.09 Постановка корпуса.

21.09 Проработка возможных положений корпуса.

28.09 Постановка рук.

5.10 Проработка возможных положений рук.

12.10 Работа над первым этапом постановочной работы.

Проучивание основных ходов. Припадание. Тройной шаг.

19.10 Повтор пройденного материала.

26.10 Контрольный урок.



2 четверть

9.11. Позиции ног и рук.

16.11 Отработка позиций рук и ног.

23.11 Танцевальные этюды – зарисовки.

30.11 Проучивание танцевальных этюдов.

7.12 Дроби.

14.12 Самостоятельное исполнение танцевальных этюдов и зарисовок.

21.12 Повтор пройденного материала.

28.12 Контрольный урок.



3 четверть

11.01 Проработка экзерсиса у станка.

18.01 Плие и батман тандю на каблук.

25.01 Жете на 45%, опорная на полупальце.

1.02 Ронды на носок и на каблук.

8.02 Разворот бедра. Верёвочка.

15.02 Флик – фляк.

22.02 Фондю. Каблучный.

1.03 Гранд батман.

15.03 Повтор пройденного материала.

22.03 Контрольный урок.



4 четверть

5.04 Отработка постановочной работы.

12.04 Проучивание вращения.

19.04 Отработка техники исполнения.

26.04 Работа над исполнительским мастерством в постановочной работе.

10.05 Премьерный показ.

17.05 Повтор пройденного материала.

24.05 Контрольный урок.


































Календарно – тематическое планирование по предмету «Танец»

2 - класс театрального отделения на 2013-2014 учебный год

преп. Смирнягина Т.В.

1 четверть

7.09 Вводное занятие. Основы классического танца.

14.09 Постановка корпуса.

21.09 Проработка возможных положений корпуса.

28.09 Постановка рук.

5.10 Проработка возможных положений рук.

12.10 Работа над первым этапом постановочной работы.

19.10 Повтор пройденного материала.

26.10 Контрольный урок.


2 четверть

9.11. Позиции ног и рук.

16.11 Отработка позиций рук и ног.

23.11 Партер – лёжа на полу.

30.11 Проработка партерной гимнастики.

7.12 Проучивание правильной растяжки ног.

14.12 Самостоятельное выполнение партера.

21.12 Повтор пройденного материала.

28.12 Контрольный урок.


3 четверть

11.01 Проучивани экзерсиса у станка.

18.01 Плие и батман тандю.

25.01 Жете с обеих ног.

1.02 Ронды вперед и назад.

8.02 Разворот бедра.

15.02 Подготовка к верёвочке.

22.02 Фондю.

1.03 Гранд батман.

15.03 Повтор пройденного материала.

22.03 Контрольный урок.






4 четверть

5.04 Отработка постановочной работы.

12.04 Проучивание сложных элементов.

19.04 Отработка техники исполнения.

26.04 Работа над исполнительским мастерством в постановочной работе.

10.05 Участие в премьерномй постановке.

17.05 Повтор пройденного материала.

24.05 Контрольный урок.


































Календарно – тематическое планирование по предмету «Танец»

4- класс театрального отделения на 2015-2016 учебный год

преп. Смирнягина Т.В.

1 четверть

Вводное занятие.

Основы джаз –модерна.

Постановка рук.

Отработка постановки рук.

Постановка головы.

Отработка постановки головы.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.

2 четверть

Постановка корпуса.

Отработка постановки корпуса.

Экзерсис у станка. Плие.

Отработка плие.

Батман тандю.

Отработка батман тандю.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.



3 четверть

Экзерсис у станка- Жете.

Отработка жете.

Ронды .

Отработка рондов.

Основы вращения.

Киг вперед и в сторону.

Отработка кигов.

Постановочная работа.

Постановочная работа.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.













4 четверть

Экзерсис у станка- фондю.

Гранд батман;

Пордебра.

Проработка всего экзерсиса.

Постановочная работа.

Постановочная работа.

Показ постановочной работы.

Повтор пройденного материала.

Контрольный урок.























Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская школа искусств № 2 города Каменска-Уральского»








Программа одобрена на заседании Утверждено:

Педагогического совета МАОУДОД «ДШИ № 2» Протокол №___________ _______Т.М.Субботина

____»__________2013 г. « ____»_________2015 г.








Рабочая общеразвивающая образовательная программа

в области дополнительного образования

«Танец»

для обучающихся 2 – 3 классов

отделения «Общее эстетическое образование» театральное направление

Детских школ искусств















г. Каменск – Уральский

2015 г.


Разработчик: Смирнягина Татьяна Владимировна – преподаватель первой квалификационной категории МАОУДОД «ДШИ №2»





Рецензенты: Молочкова Людмила Сергеевна – преподаватель высшей квалификационной категории МАОУДОД «ДШИ №2»





Шингарева Людмила Сергеевна – преподаватель высшей квалификационной категории «Асбестовский колледж искусств» г. Асбест.


























Оглавление стр.

  1. Пояснительная записка

  2. Учебно – тематический план

  3. Содержание учебного предмета

  4. Требования к уровню подготовки обучающихся

  5. Формы и методы контроля, система оценок

  6. Методическое обеспечение учебного процесса

  7. Список литературы

























Пояснительная записка

Общеразвивающая образовательная программа «Танец» на театральном отделении разработана преподавателем МАОУДОД «ДШИ №2» г.Каменска - Уральского Смирнягиной Т.В.

Программа рассчитана на два года обучения со второго класса по пятый класс театрального отделения.

Одним из выразительных средств актерской игры является пластика актера, умение телом рассказывать различные истории. Поэтому необходимо, активно заниматься всевозможными танцами и развивать язык тела. В связи с этим предмет «Танец» является необходимым предметов для изучения на театральном отделении.

Занятия по изучению танца способствуют, прежде всего, активному физическому развитию обучающихся. Они обучаются грамотно владеть своим телом, уметь при помощи тела выражать своё настроение или эмоцию.

Учебный предмет «Танец» изучается во взаимосвязи с другими предметами театрального отделения. Учебный предмет «Танец» направлен на формирование у обучающихся необходимых знаний в области танцевального искусства и умения их использовать на практике.

Срок реализации учебного предмета

Таблица 1

Наименование предмета

Количество уроков в неделю

итоговая аттестация в классах

2 класс

3класс



Танец

1

1

3



Еженедельная нагрузка составляет 1 час в неделю. В конце каждой четверти проводиться контрольный урок с дифференцированной оценкой.

Форма проведения учебных аудиторных занятий

Предмет «Танец» проводится в форме практических групповых занятий.

Рекомендуемая продолжительность урока не более 40 минут.



Учебно - тематический план

2 – класс

Таблица 2

Наименование раздела, темы.


Вид учебного занятия

Общий объем времени (в часах)

1.

Вводное занятие. Основы классики.

Урок


1

2.

Постановка корпуса.

Урок

2

3.

Постановка рук.


Урок

2

4.

Позиции ног и рук.


Урок


2

5.

Основы классики - партер.

Урок

5

6.

Экзерсис у станка:

- пли;

- батман тандю;

- жете;

- ронды;

- разворот бедра;

- ралеве лянд;

- фондю;

- гранд батман;

- пордебра.

Урок

8

7


Постановочная работа.

Урок

14

8.

Контрольные занятия.

Урок

4


Итого



34


3 - класс


Таблица 3

Наименование раздела, темы.


Вид учебного занятия


Общий объем времени (в часах)




1.

Вводное занятие. Основы сюжетного танца.

Урок



1


2.

Постановка корпуса.

Урок

2


3.

Постановка рук.


Урок

2


4.

Позиции ног и рук.


Урок


2


5.

Танцевальные этюды – зарисовки.

Урок

4


6.

Экзерсис у станка:

- пли;

- батман тандю;

- жете;

- ронды;

- разворот бедра;

- ралеве лянд;

- фондю;

- гранд батман;

- пордебра.


Урок

7


7.

Постановочная работа.

Урок

12


8.

Контрольные занятия.

Урок



4




Итого 34

Содержание предмета

2 – класс

Обучающиеся 2 класса изучают основы классического танца. Первым делом происходит знакомство с понятием классический танец. Знакомство происходит в виде беседы и просмотра наглядного видео.

Далее следуют практические занятия по изучению основ классического танца. Ставится корпус, голова, руки. Изучаются основные позиции.

Прежде чем перейти к изучению экзерсиса, проучиваются важные моменты, такие как: выворотность стопы, разворот бедра, паховая выворотность, работа стопы, развернутость колена – лежа на полу.

Проучивается специальный комплекс упражнений (экзерсис) у палочки – станка, отрабатываются.

Так как предмет «Танец» на театральном отделении преподается для развития пластичности и танцевальности обучающихся, то знания получаемые на занятиях должны закрепляться на практике, т.е. в постановочной работе. Именно это и следует после определенного уровня подготовки.

3 –класс

Обучающиеся 3 класса изучают основы сюжетного танца. Этот вид танцевального искусства наиболее близок театральному направлению, так как в сюжетных танцах наиболее ярко можно показать насколько хорошо усвоены основы актерского мастерства.

На этом году обучения продолжается совершенствование классического экзерсиса у станка, но добавляется большое количество танцевальных этюдов и танцевальных связочек.

Обязательным показательным элементом в работе по изучению основ сюжетного танца является постановочная работа, которая в дальнейшем



Требования к уровню подготовки

Полученные в процессе обучения навыки реализуются обучающимися в конкретной танцевальной постановочной работе. Обучающиеся, освоившие программу должны обладать следующими знаниями, умениями и навыками:

2 класс - основы классического танца и техники исполнения;

3 класс – основы сюжетного танца и уметь исполнить танцевальный этюд на заданную тему;

- знаниями приемов движения, в том числе с использованием различных театральных аксессуаров (шали, платочки и др.) для создания художественного образа;

- знание профессиональной терминологии;

- умение использовать танцевальные элементы при создании художественного образа;

- умение распределять движение во времени и пространстве;

- навыками владения средствами пластической выразительности;

- знание танцевальных «связочек» и танцевальных рисунков.











Формы и методы контроля, система оценок

Текущий контроль знаний у обучающихся осуществляется педагогом практически на всех занятиях. Необходимым условием обучения по предмету «Танец» является последовательное, детальное освоение обучающимися всех этапов учебной работы.

В конце каждого учебного года проводится контрольный урок с дифференцированной оценкой. Контрольные уроки проходят в виде открытых показов в счет аудиторного времени, предусмотренного на предмет «Танец».

Критерии оценок

Качество подготовки обучающихся оценивается по пятибалльной шкале: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

5 (отлично) – качественное, осмысленное исполнение движений и освоение танцевальных навыков в определенном танцевальном направлении.

4 (хорошо) – грамотное исполнение с небольшими недостатками.

3 (удовлетворительно) – исполнение с большим количеством недостатков, слабое знание танцевальных элементов и частые исправления в исполнении танцевальных «связочках».

2 (неудовлетворительно) – непонимание материала и отсутствие психофизического развития.

Методическое обеспечение учебного процесса

Для правильного и грамотного изучения предмета «Танец» необходимо:

- большой просторный класс с зеркалами и станком;

- наличие видео аппаратуры.

- обучающиеся должны иметь специальную тренировочную одежду (черные велосипедки, мягкую и жесткую танцевальную обувь, черную футболку).







Список литературы

1.Бочаров А., Лопухов А., Ширяев Л. Основы характерного танца. – М. – Л.: Искусство, 1939.

  1. Гусев Г. Методика преподавания народного танца: учебн. пособ. – М.: ВЛАДОС, 2002.

  2. Зацепина К., Климов А., Рихтер К., Толстая Н., Фарманянц Е. Народно – сценический танец. – М.: Искусство, 1976.

  3. Ткаченко Т. Народный танец. – М.: Искусство 1967.

  4. Устинова Т. Русские народные танцы. – М.: Искусство,1976.

  5. Устинова Т. Беречь красоту русского народного танца. – М.: Молодая гвардия, 1959.

  6. Фоменко И. Основы народно – сценического танца: учебное пособие. – Орел, 2002.

8. Барышникова Т. Азбука хореографии. Внимание: дети. Москва, 2000г.

9. Бекина С., Соболева Э., Комальков Ю. Играем и танцуем. – М.6 Советский композитор, 1984.

10. Ерохина О.В. Школа танцев для детей. Мир вашего ребёнка. Ростов на Дону «Феникс», 2003г.

11. Зимина А. Музыкальные игры и этюды. – М.: Просвещение, 1971.

  1. Зарецкая Н.В. Танцы для детей старшего дошкольного возраста. Москва,2007г.

  2. Голубовский Б. «Пластика в искусстве актера». М.,1986

  3. Морозова Г.В. «Пластическое воспитание актера». М.,1999









32



Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров609
Номер материала ДВ-230388
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх