РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Доноведение 4 класс

Ростовская область Сальский район п. Гигант

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2 п. Гигант

                                                                       УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №2 п. Гигант

__________________ Трофименко И.С.

(приказ  от  30 августа 2021 г.  № 194)

М.П.

Рабочая программа

по курсу «Доноведение»

(указать учебный предмет, курс)

начальное общее образование 4 Б класс

             (начальное общее, основное общее, среднее общее  образование с указанием класса)

количество часов – 34

учитель  Грищенко Инна Сергеевна

                                          (Ф.И.О.)

РАССМОТРЕНО                                                                          СОГЛАСОВАНО

Протокол ШМО                                                                            Заместитель директора по УВР

«27» августа 2021 года № 1                                                         ______________И.А. Дорохина                                                                                                                        ______________В.А. Квашина                                                    «30» августа 2021 года                

                                                                          Содержание                                                                                  стр.

1. Раздел 1. Пояснительная записка……………………………………………………………………...3

2. Раздел 2. Общая характеристика курса «Доноведение»……………………………………..…3

3. Раздел 3. Место курса «Доноведение» в учебном плане…………………………………….........4

4.Раздел 4. Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу  «Доноведение»…………………………………………………………………………………………………...4

5. Раздел 5. Содержание курса «Доноведение»……………………………………………………5

6. Раздел 6. Тематическое планирование……………………………………………………………..6

7. Раздел 7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса……………………………………………………………………………………………6

8. Раздел 8. Календарно-тематическое планирование…………………..…………………………6

Раздел 1. Пояснительная записка

Программа курса «Доноведение» разработана на основе авторской программы «Доноведение» (авторы: канд.пед.наук Е.Ю.Сухаревская, М.Н. Бакрева, И.Ю.Величко, М.М. Вюнникова, Е.А. Добреля,  Е.А.Зыбина,  О.А. Каклюгина, Л.В.Козорезова, Е.А. Никуличева,  Т.Г.Степанова,  А.Г.Ткаченко), в соответствии с Федеральным образовательным стандартом начального общего образования и реализует духовно-нравственное направление внеурочной деятельности.

Исторически сложилось так, что территорию, на которой расположена Ростовская область и по которой протекает река Дон, называют Донской край. Отсюда название вариативного курса -  «Доноведение».

Мир, окружающий ребёнка постоянно изменяется, происходит обогащение социального опыта ребёнка (семья, школа, друзья), у него возникает потребность расширить знания о природной и социальной среде, в которой он проживает.

 Цель курса:

ü  является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём.

Задачи курса:
пробуждение интереса к малой Родине и  формирование пропедевтических знаний о природных и социальных объектах и явлениях Донского края;  

ü  формирование элементарных представлений о народах, проживающих в Ростовской области, историко-культурном наследии и их традициях; об историческом прошлом, современном состоянии и перспективах культурного развития Донского края.

ü  воспитание осознания зависимости благополучия среды родного края от поведения человека, формирование умений предвидеть последствия своих и чужих поступков и корректировать свою деятельность в соответствии с нравственным эталоном.

ü  воспитание уважения к национальным традициям своего и других народов, толерантности, культуры межличностного и межнационального общения, бережного отношения к материальным и духовным богатствам родного края, гражданственности и патриотизма.

ü  развитие умения взаимодействовать с различными объектами окружающего мира с учётом их своеобразия и особенностей.

ü  формирование и развитие элементарных умений работать с различными источниками информации для локализации фактов региональной истории и культуры во времени, пространстве; для оценочного отношения к фактам, проблемам сохранения и развития историко-культурного потенциала Донского края. 

Раздел 2. Общая характеристика курса «Доноведение»

Педагогическое обоснование введения вариативного интегрированного курса «Доноведение» составляют такие факторы, как общность целей интегрируемых учебных предметов, соблюдение принципов дидактики с учётом специфики разных видов деятельности, возрастные и индивидуальные особенности детей младшего школьного возраста, органическое единство разных видов ощущений в познании действительности, целостности окружающего мира

При отборе содержания курса учитывались принципы, отражённые в «Концепции содержания непрерывного образования» (начальное звено).

Ведущим из них является принцип целостности, который достигается за счёт интеграции содержания. В основу интеграции содержания по курсу «Доноведение» положено диалектическое единство системы «природа - человек – общество». Особенностью данного содержания является то, что знания группируются вокруг следующих ведущих идей:

Окружающий мир есть многообразная система природных объектов и явлений, которые влияют на деятельность человека в Донском крае.

Человек Донского края имеет свои индивидуальные черты и проявления, исторически развивающиеся в деятельности и во взаимоотношениях с другими.

История Донского края – часть истории Отечества.

Сведения о каждой составляющей этой системы носят интегрированный характер и относятся к различным отраслям научных знаний. Так сведения о природе Донского края включают элементы природоведения, географии, метеорологии, биологии. Интеграция этих элементов создаёт условия для формирования у младших школьников представлений о природе Донского края как едином целом, в котором все компоненты взаимодействуют друг с другом.

«Доноведение» является формирование у детей младшего школьного возраста целостного представления о малой Родине – Донском крае и адекватного понимания места человека в нём.

Раздел 3. Место курса «Доноведение» в учебном плане

Изучение курса «Доноведение» в 4 классе составляет 1 час в неделю (34 ч за год (1 ч в неделю, 34 учебные недели)).

Согласно учебному плану образовательного учреждения МБОУ СОШ №2 п. Гигант и с учётом годового календарного графика на 2021-2022 учебный год на изучение курса «Доноведение»  в 4 классе выделяется 34 ч.

Раздел 4. Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу «Доноведение»

Личностные:

ü анализировать влияние современного человека на природу, приводить примеры зависимости благополучия жизни людей от состояния природы родного края;

ü объяснять правила поведения в различных ситуациях. Оценивать характер своего поведения в природе, поступки по отношению к природе других людей. Моделировать ситуации по сохранению природы родного края и ее защите.

Метапредметные:

ü ставить цель и задачи к собственной деятельности (на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно);

ü составлять план исследований и проектов по заданной теме и определять последовательность собственных действий;

ü вносить необходимые дополнения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения с предлагаемым эталоном;

ü оценивать собственные знания и умения;

ü доводить дело до конца;

ü находить и  пользоваться учебной и справочной литературой для подготовки устных сообщений, выполнения самостоятельных исследований и проектов; в том числе с помощью компьютерных средств; использовать географическую карту Ростовской области как источник информации;

ü проводить индивидуальные и групповые наблюдения во время экскурсий; исследовать (на основе непосредственных наблюдений) связи жизнедеятельности растений, животных и времени года;

ü ставить и формулировать проблемы, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

ü слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми;

ü осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; пересказывать и понимать тексты о природе, истории родного края. Готовить рассказы о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями.

Предметные:

Выпускник научится:

ü различать объекты живой и неживой природы родного края, приводить примеры(3-4 названия каждого вида);

ü различать растения родного края – деревья, кустарники, травы, приводить примеры (3-4 названия каждого вида);

ü узнавать наиболее распространённые лекарственные растения родного края;

ü приводить примеры представителей животного мира родного края (3-4 названия каждого вида);

ü приводить примеры достопримечательностей родного края (не менее 3);

ü описывать наиболее важные события истории родного края;

ü рассказывать по результатам экскурсии о достопримечательностях родного города (села);

ü показывать на карте Ростовской области границу области, крупные города и своё местонахождение;

ü приводить примеры профессий людей сельского хозяйства и промышленности Ростовской области;

Выпускник получит возможность научиться:

ü о связях между живой и неживой природой родного края;

ü о связях между деятельностью человека  в крае и состоянием природы Ростовской области;

ü об истории человека в древние времена, проживающего на Донской земле;

ü об истории родного края.

Раздел 5. Содержание курса «Доноведение»

       Раздел 1. Я и окружающий мир

Административная карта Области войска Донского и Ростовской области. Исторические названия районов. Мой район: символы, история, достопримечательности. Знакомство с известными людьми района. Моя семья. Летопись семьи. Семейные традиции.

Раздел 2. Яркие страницы истории земли Донской

Экологические проблемы в крае. Проблемы воздуха и воды в Донском крае. Водные ресурсы региона. Природоохранные меры в крае. Почва Донского края и её значение для Ростовской области. Разрушение почвы в результате деятельности человека и меры по её охране. Использование полезных ископаемых в промышленности и сельском хозяйстве. Разработка полезных ископаемых в Ростовской области и охрана. Профессии, связанные с разработкой месторождений. Развитие промышленности в Ростовской области. Экосистемы края. Экологическое равновесие в природе. Красная Книга Ростовской области. Её значение. Заповедники и заказники Ростовской области, их роль в охране окружающей среды.

Раздел 3. Человек и природа

Казаки – люди вольные. Казачьи символы. Степные рыцари. Ермак Могучий. Степан Разин. Правление Петра I и его роль в истории родного края. Емельян Пугачёв. Вместе с Суворовым. Платов Матвей Иванович. Бакланов Яков Петрович. Дон в годы гражданской войны. Дон в годы мирного строительства (1920-1940гг). Дон в годы Великой Отечественной войны (1941-1945гг). День освобождения родного города (села). Мирное время на Донской земле. Города Ростовской области: Азов, Таганрог, Ростов-на-Дону, Новочеркасск, Волгодонск. Летопись городов.

Раздел 4. Жизнь на Дону

Обычаи, летние обряды и праздники на Дону. Экскурсии.

Исследовательские, проектные и практические работы: практическая работа: работа по карте Ростовской области; изготовление тематических поделок, атрибутики общества «Зелёный патруль». Исследовательская деятельность по проблемам: «Край, в котором я живу», «Экологические проблемы воздуха, воды, почвы родного края», «Влияние деятельности человека на природу». «Кто работает на родной земле», «Развитие промышленности Ростовской области». Проекты: «Семейные традиции – это связь поколений», «Что я могу сделать с мусором»,  «Мир природной зоны родного края» и др. Изготовление коллективного альбома «Красная книга Ростовской области».

Раздел 6. Тематическое планирование

Раздел/Тема	Кол-во часов	Виды деятельности обучающихся
Раздел 1. Я и окружающий мир	3 ч	Исследовательская работа «Край, в котором я живу». Защита проекта «Моя семья».
Раздел 2. Яркие страницы истории земли Донской	22 ч	Доклады-сообщения учащихся. Исследовательская работа уч-ся «Кто работает на родной земле», «Развитие промышленности Ростовской области». Праздник «Все работы хороши – выбирай на вкус».
Раздел 3. Человек и природа	9 ч	Создание общества «Зелёный патруль», его атрибутики и правил. Работа с дополнительной литературой. Создание и презентация проекта «Что можно сделать из мусора».
Итого	34 ч

Раздел 7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1.      Средства ТСО

№ п/п	Название ТСО
1.	Проектор
2.	Ноутбук
3.	Звуковые колонки
4.	Интерактивная доска
5.	Сетевой фильтр

Раздел 8. Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Дата проведения занятия	Тема, раздел	Количество часов
Раздел 1. Я и окружающий мир
1.	07.09.	Донской край – мой край!	1 ч
2.	14.09.	Что ты знаешь о роде своём?	1 ч
3.	21.09.	Что ты знаешь о роде своём?	1 ч
Раздел 2. Яркие страницы истории земли Донской
4.	28.09.	На казачьем Кругу.	1 ч
5.	05.10.	Донской казак хват, силой, удалью богат.	1 ч
6.	12.10.	Ермак Могучий.	1 ч
7.	19.10.	Степан Разин.	1 ч
8.	26.10.	Роль Петра 1 в истории России и родного края.	1 ч
9.	09.11.	Роль Петра 1 в истории России и родного края.	1 ч
10.	16.11.	Таганрог – первый порт России.	1 ч
11.	23.11.	Крепость Димитрия Ростовского.	1 ч
12.	30.11.	Емельян Пугачёв. Предводитель крестьянского восстания.	1 ч
13.	07.12.	Вместе с Суворовым.	1 ч
14.	14.12.	Платов Матвей Иванович.	1 ч
15.	21.12.	Новочеркасск - столица казачьего Дона.	1 ч
16.	28.12.	Бакланов Яков Петрович.	1 ч
17.	11.01.	За землю и за волю.	1 ч
18.	18.01.	Дон в годы строительства новой жизни.	1 ч
19.	25.01.	Дон в годы Великой Отечественной войны.	1 ч
20.	01.02.	День освобождения родного города (села, станицы).	1 ч
21.	08.02.	Мирное время на Донской земле.	1 ч
22.	15.02.	Мирное время на Донской земле.	1 ч
23.	22.02.	Волгодонск – город молодости.	1 ч
24.	01.03.	Дом, в котором мы живём.
25.	15.03.	Дом, в котором мы живём.	1 ч
Раздел 3. Человек и природа
26.	29.03.	Экологические проблемы воды в родном крае.	1 ч
27.	05.04.	Экологические проблемы почв родного края.	1 ч
28.	12.04.	Экологические Проблемы воздуха в родном крае.	1 ч
29.	19.04.	Экологическое равновесие в природе.	1 ч
30.	26.04.	Охрана полезных ископаемых родного края.	1 ч
31.	03.05	Охрана полезных ископаемых родного края.
32.	10.05	Охранять природу – значит охранять Родину.
33.	17.05.	Охранять природу – значит охранять Родину.	1 ч
34.	24.05.	Экскурсия	1 ч