Рабочая программа элективного курса «Финансовая грамотность» для 9 класса.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Студеновская средняя общеобразовательная школа

Карасукского района Новосибирской области

Согласовано:                                                                                                                                  Утверждена:

         Заместитель                                                                                                                                       Приказом по школе №

    директора по УВР                                                                                                                            от «___» ___2020 г.

_____________/В.И. Трифонова/                                                                                                      директор школы

                                                                                                                                                                           ________/В.В.Киреева/

Рабочая программа

элективного курса

 «Финансовая грамотность»

для 9 класса

Составитель: учитель истории

Циберт Елена Ивановна

Принята

На заседании МО

 учителей

 обществознания

Протокол № _______

От «____»_____2020 г.

С.Студеное

2020 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса  «Финансовая грамотность», для обучающихся 9 класса, разработана в соответствии с требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и учебного плана МБОУ Студеновской СОШ на 2020 – 2021 учебный год.  Данная программа служит для создания развивающего пространства, способствующего формированию универсальных учебных действий школьников на экономическом содержании образования при введении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО).

Главная образовательная и воспитательная задача   –  подготовить молодых людей к жизни в реальных условиях рыночной экономики, научить  их  эффективно использовать  возможности, предоставляемые современным обществом, в том числе и  финансовые услуги для  повышения собственного благосостояния и успешности в целом. Овладение основами финансовой грамотности поможет обучающимся применить полученные знания в жизни и успешно социализироваться в обществе. Способствовать формированию универсальных учебных действий школьников на экономическом содержании образования.

Программа направлена на формирование финансовой грамотности старшеклассников, на основе построения прямой связи между получаемыми знаниями и их практическим применением, пониманием и использованием финансовой информации.

 Курс базируется на системно - деятельностном подходе к обучению, который обеспечивает активную учебно-познавательную позицию обучающихся, формирует не только базовые знания в финансовой сфере, но также необходимые умения, компетенции, личные характеристики и установки согласно ФГОС.

Цель программы: Формирование основ финансовой грамотности среди учащихся 9 классов посредством освоения базовых финансово-экономических понятий, отражающих важнейшие сферы финансовых отношений, а также умений и компетенций, позволяющих эффективно взаимодействовать с широким кругом финансовых институтов, таких как банки, валютная система, налоговый орган, бизнес, пенсионная система и др.

Задачи:

1)      проинформировать школьников об основных финансовых инструментах и услугах, доступных всему  населению страны;

2)      показать реальные возможности  по повышению личной финансовой защищенности и росту уровня материального благополучия семьи;

3)      способствовать формированию у школьников нового типа мышления, содержащего установки на активное экономическое поведение, соответствующее их финансовым возможностям;

4)        научить школьников основам личного финансового планирования и формирования сбалансированных семейных бюджетов, позволяющим повышать свою финансовую независимость и материальное благосостояние на основе оптимального использования личных средств и внутренних резервов семейного потребления.

Освоение содержания элективного курса «Финансовая грамотность» осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами базового уровня обществознания, истории, технологии, математики, предметами регионального компонента.

Программа курса рассчитана на 1 час в неделю при 34 неделях в учебном году (34 часа).

1. Планируемые результаты обучения.

Предметные результаты:  Владение понятиями: деньги и денежная масса, покупательная способность денег, человеческий капитал, благосостояние семьи, профицит и дефицит семейного бюджета, банк, инвестиционный фонд, финансовое планирование, форс-мажор, страхование, финансовые риски, бизнес, валюта и валютный рынок, прямые и косвенные налоги, пенсионный фонд и пенсионная система;

1.      Владение знаниями:

-  о структуре денежной массы;

-  о структуре доходов населения страны и способах её определения;

-  о зависимости уровня благосостояния от структуры источников доходов семьи;

- о статьях семейного и личного бюджета и способах их корреляции;  

- об основных видах финансовых услуг и продуктов, предназначенных для физических лиц;

-  о возможных нормах сбережения;

- о способах государственной поддержки в случае возникновения сложных жизненных ситуаций;

-  о видах страхования;

- о видах финансовых рисков;

-  о способах использования банковских продуктов для решения своих финансовых задач;

-  о способах определения курса валют и мест обмена;

- о способах уплаты налогов, принципах устройства пенсионной системы России.

Метапредметные результаты:

Познавательные:

 -  умение анализировать экономическую и/или финансовую проблему и определять финансовые и государственные учреждения, в которые необходимо обратиться для её решения;

- нахождение различных способов решения финансовых проблем и оценивание последствий этих проблем;

- умение осуществлять краткосрочное и долгосрочное планирование своего финансового поведения;

-  установление причинно-следственных связей между социальными и финансовыми явлениями и процессами;

- умение осуществлять элементарный прогноз в сфере личных и семейных финансов и оценивать последствия своих действий и поступков.

 Регулятивные:

 -  умение самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в финансовой сфере, выдвигать версии её решения, определять последовательность своих действий по её решению;

 -  проявление познавательной и творческой инициативы в применении полученных знаний и умений для решения задач в области личных и семейных финансов;

- контроль и самоконтроль, оценка, взаимооценка и самооценка выполнения действий по изучению финансовых вопросов на основе выработанных критериев; - самостоятельное планирование действий по изучению финансовых вопросов, в том числе в области распоряжения личными финансами.

Коммуникативные:

 -  умение вступать в коммуникацию со сверстниками и учителем, понимать и продвигать предлагаемые идеи;

 - формулирование собственного отношения к различным финансовым проблемам (управление личными финансами, семейное бюджетирование, финансовые риски, сотрудничество с финансовыми организациями и т. д.);

 - умение анализировать и интерпретировать финансовую информацию, полученную из различных источников, различать мнение (точку зрения), доказательство (аргумент), факты.

Личностные результаты:

-  Сформированность ответственности за принятие решений в сфере личных финансов;

-  готовность пользоваться своими правами в финансовой сфере и исполнять обязанности, возникающие в связи с взаимодействием с различными финансовыми институтами;

-  готовность и способность к финансово-экономическому образованию и самообразованию во взрослой жизни;

-  мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в социально-экономической жизни общества;

  заинтересованность в развитии экономики страны, в благополучии и процветании своей Родины.

2. Содержание программы.

Раздел 1. Управление денежными средствами семьи.

Базовые понятия и знания:  эмиссия денег, денежная масса, покупательная способность денег, Центральный банк, структура доходов населения, структура доходов семьи, структура личных доходов, человеческий капитал, благосостояние семьи, контроль расходов семьи, семейный бюджет (профицит, дефицит, личный бюджет);  знание видов эмиссии денег и механизмов её осуществления в современной экономике, способов влияния государства на инфляцию, состава денежной массы, структуры доходов населения России и причин её изменения в конце XX — начале XXI вв.; понимание факторов, влияющих на размер доходов, получаемых из различных источников, зависимости уровня благосостояния от структуры источников доходов семьи; знание статей расходов и доходов семейного и личного бюджетов и способов планирования личного и семейного бюджетов.

Раздел 2. Способы повышения семейного благосостояния.

 Базовые понятия и знания:  банк, инвестиционный фонд, страховая компания, финансовое планирование; знание основных видов финансовых услуг и продуктов для физических лиц, возможных норм сбережения на различных этапах жизненного цикла.

Раздел 3. Риски в мире денег.

 Базовые понятия и знания:  особые жизненные ситуации, социальные пособия, форс-мажор, страхование, виды страхования и страховых продуктов, финансовые риски, виды рисков;  знание видов особых жизненных ситуаций, способов государственной поддержки в случаях природных и техногенных катастроф и других форс-мажорных событий, видов страхования, видов финансовых рисков (инфляция; девальвация; банкротство финансовых компаний, управляющих семейными сбережениями; финансовое мошенничество), а также представление о способах сокращения финансовых рисков.

Раздел 4. Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем.

 Базовые понятия и знания:  банк, коммерческий банк, Центральный банк, бизнес, бизнес-план, источники финансирования, валюта, мировой валютный рынок, курс валюты; знание видов операций, осуществляемых банками; понимание необходимости наличия у банка лицензии для осуществления банковских операций; знание видов и типов источников финансирования для создания бизнеса, способов защиты от банкротства; представление о структуре бизнес-плана, об основных финансовых правилах ведения бизнеса; знание типов валют; представление о том, как мировой валютный рынок влияет на валютный рынок России, как определяются курсы валют в экономике России.

Раздел 5. Человек и государство: как они взаимодействуют.

 Базовые понятия и знания:  налоги, прямые и косвенные налоги, пошлины, сборы, пенсия, пенсионная система, пенсионные фонды;  знание основных видов налогов, взимаемых с физических и юридических лиц (базовые), способов уплаты налогов (лично и предприятием), общих принципов устройства пенсионной системы РФ; а также знание основных способов пенсионных накоплений.

3.Тематическое планирование с указание количества часов по темам.

№	Разделы и темы	часы
1	Раздел 1. Управление денежными средствами семьи. Происхождение денег. Современные деньги России и других стран.	1
2	Роль денег в нашей жизни.	1
3	Деньги. Практическая работа.	1
4	Структура доходов семьи. Зарплата как источник дохода.	1
5	Безработица. Как получить пособие по безработице и кому оно полагается в России.	1
6	Что такое семейный бюджет?	1
7	Как составить финансовый план семьи	1
8	Составление семейного бюджета. Практикум.	1
9	Тестовый контроль по теме: «Управление денежными средствами семьи».	1
10	Раздел 2. Способы повышения семейного благосостояния. Способы увеличения семейных доходов с использованием услуг финансовых организаций. Для чего нужны финансовые организации.	1
11	Как увеличить семейные доходы с использованием финансовых организаций.	1
12	Финансовое планирование как способ повышения финансового благосостояния.	1
13	Для чего необходимо осуществлять финансовое планирование.	1
14	Как осуществлять финансовое планирование на разных жизненных этапах.	1
15	Представление проектов по теме: «Финансовое планирование».	1
16	Раздел 3. Риски в мире денег. Особые жизненные ситуации: рождение ребёнка, потеря кормильца.	1
17	Особые жизненные ситуации: болезнь, потеря работы, природные и техногенные катастрофы.	1
18	Чем поможет страхование.	1
19	Финансовые риски. Какие бывают финансовые риски.	1
20	Что такое финансовые пирамиды.	1
21	Тренировочные задания по теме: «Риски в мире денег».	1
22	Раздел 4. Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем. Банки и их роль в жизни семьи. Что такое банк и чем он может быть полезен.	1
23	Польза и риски банковских карт.	1
24	Собственный бизнес. Что такое бизнес.	1
25	Как создать своё дело.	1
26	Валюта в современном мире. Что такое валютный рынок и как он устроен.	1
27	Можно ли выиграть, размещая сбережения в валюте.	1
28	Представление проектов по теме: «Семья и финансовые организации».	1
29	Обобщающее занятие по теме: «Семья и финансовые организации: как сотрудничать без проблем».	1
30	Раздел 5. Человек и государство: как они взаимодействуют. Налоги и их роль в жизни семьи. Что такое налоги и зачем их платить.	1
31	Какие налоги мы платим.	1
32	Пенсионное обеспечение и финансовое благополучие в старости. Что такое пенсия и как сделать её достойной.	1
33	Промежуточная аттестация в форме стандартизированной работы.	1
34	Анализ стандартизированной работы. Представление проектов по теме: «Человек и государство: как они взаимодействуют».	1

Список литературы.

Основная литература

1. Лавренова Е.Б., Рязанова О.И., Липсиц И.В. Финансовая грамотность: учебная программа. 8–9 кл. общеобр. орг. М.: ВИТАПРЕСС, 2014.

2. Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О.И. Финансовая грамотность: контрольные измерительные материалы. 8–9 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

3. Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О.И. Финансовая грамотность: материалы для родителей. 8–9 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

4. Липсиц И.В., Лавренова Е.Б., Рязанова О.И. Финансовая грамотность: методические рекомендации для учителя. 8–9 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

5. Липсиц И.В., Рязанова О.И. Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 8–9 кл. общеобр. орг. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014. Дополнительная литература

1. Липсиц И.В. Экономика: история и современная организация хозяйственной деятельности. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

2. Экономика. Основы потребительских знаний: учебник для 9 кл. / под ред. Е. Кузнецовой, Д. Сорк. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010.

3. Экономика (Моя роль в обществе): учебное пособие для 8 кл. / под ред. И.А. Сасовой. М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010.

Интернет-источники

1. http://ecsocman.hse.ru – Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент».

2. https://www.hse.ru/stat.html – Статистический портал Высшей школы экономики.

3. https://www.moex.com – Московская биржа.

4. https://www.ramu.ru – портал «Российская ассоциация маркетинговых услуг».

5. https://www.rbc.ru – информационное агентство «РосБизнесКонсалтинг».

 6. http://tpprf.ru – Торгово-промышленная палата РФ.

7. www.7budget.ru – сайт журнала «Семейный бюджет».

8. www.cbr.ru – Центральный банк Российской Федерации.

 9. www.cefir.ru – сайт Центра экономических и финансовых исследований и разработок (ЦЭФИР).

10. www.cfin.ru – сайт «Корпоративный менеджмент».

 11. www.economicus.ru – Справочный портал по экономике.

12. www.economy.gov.ru/minec/ma – сайт Министерства экономического развития РФ.

 13. www.ereport.ru — сайт «Мировая экономика».

14. www.fas.gov.ru – сайт Федеральной антимонопольной службы России.

15. www.gks.ru – сайт Федеральной службы государственной статистики.

16. www.government.ru – сайт Правительства РФ.

17. www.iloveeconomics.ru – сайт «Экономика для школьника».

18. www.imf.org – сайт Международного валютного фонда.

19. www.minfin.ru – сайт Министерства финансов РФ.

20. www.minpromtorg.gov.ru – сайт Министерства промышленности и торговли РФ.

21. www.nalog.ru – сайт Федеральной налоговой службы РФ.

22. www.nes.ru – сайт «Российская экономическая школа».

 23. www.wto.ru – Российский Центр экспертизы ВТО.

 24. www.worldbank.org – сайт Всемирного банка.