Рабочая программа элективного курса "Методы решения физических задач"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Элективный курс рассчитан на старшеклассников, проявляющих повышенный интерес к физике и желающих качественно подготовиться к сдаче ЕГЭ и поступлению в ВУЗ. Курс представляет собой совокупность вопросов и задач, подчиненных принципу системности.

Важнейшей целью физического образования является формирование умений работать со школьной учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой программы.

Цели элективного курса:

1.   Развивать интерес к физике и решению физических задач.

2.   Совершенствовать полученные в основном курсе знания и умения. Научить применять теоретический материал по физике при решении задач.

3.   Сформировать представления о постановке, классификации, приемах и методах решения школьных физических задач.

4.   Обеспечить гарантированное качество подготовки выпускников для поступления в вуз и продолжения образования.

5.    Способствовать развитию творческих способностей обучающихся.

Задачи обучения:

1. Овладение прочными знаниями в рамках общеобразовательной программы по физике, важнейшими вычислительными навыками, алгоритмами решения задач.

2.        Овладение системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и способах их использования при решении задач. 

3.        Овладение методами решения заданий второй части, требующих высокого уровня  подготовки школьников. 

4.        Формирование навыков работы с алгоритмами выполнения заданий разных видов и уровней сложности. Практический тренинг по выполнению заданий первой и второй части КИМа из открытого банка заданий.

5.        Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для физической деятельности.

6.        Расширение кругозора; воспитание самостоятельности; политехническое воспитание.

Формы учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Для реализации целей и задач курса предполагается также использование лекций с элементами беседы, практических занятий с решением вариантов Единого государственного экзамена, самостоятельная работа.

Для оценки достижений предполагается использовать следующие виды контроля:

1.   Стартовый контроль (проведение тестирования с целью определения уровня подготовки старшеклассников на начало года).

2.   Текущий контроль (выполнение тестовых заданий по разделам).

3.   Итоговый контроль (выполнение теста основанного на демоверсии ЕГЭ текущего года по окончании учебного года.)

Программа элективного курса рассчитана на 136 часов (68 часов в 10 классе и 68 часов в 11 классе) и адресована общеобразовательным учреждениям, в которых обучение

физике осуществляется на углубленном или профильном уровне за счет часов вариативной части учебного плана.

Программа элективного курса согласована с содержанием программы основного курса. Она ориентирует учителя на дальнейшее совершенствование уже усвоенных знаний и умений, на формирование углубленных знаний и умений.

Первый раздел носит в основном теоретический характер. Здесь школьники знакомятся с минимальными сведениями о понятии «задача», осознают значение задач в жизни, науке, технике, знакомятся с разнообразными сторонами работы с задачами. В частности, они должны знать основные приемы составления задач, уметь классифицировать задачу по трем-четырем основаниям. При подборе задач в первом разделе программы следует:

-     использовать возможно шире задачи разнообразных видов;

- систематически обращать внимание на мировоззренческие и методологические обобщения: потребности общества и постановка задач, задачи истории физики, значение математики для решения задач, ознакомление с системным анализом физических явлений при решении задач и т.д.;

- использовать разнообразные приемы и методы: рассказ и беседа учителя, выступления школьников, подробное объяснение примеров решения задач, коллективная постановка экспериментальных задач, индивидуальная и коллективная работа по составлению задач, знакомство с различными задачниками и т.д.

Содержание каждого из последующих разделов программных тем обычно состоит из трех компонентов:

- в теме определены задачи по содержательному признаку

- выделены характерные задачи или задача на отдельные приемы

- даны указания по организации определенной деятельности с задачами.

В итоге школьники могут выйти на теоретический уровень решения задач: решение по определенному плану, владение основными приемами решения, осознание деятельности по решению задачи,  самоконтроль и самооценка, моделирование физических явлений и т.д.

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

Раздел I. ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И ИХ РЕШЕНИЕ

(16 ЧАСОВ)

1.   Физическая задача. Классификация задач (6 часов)

Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни.

  Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания, способу решения. Примеры решения задач всех видов.

Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.

2.   Правила и приемы решения физических задач (10 часов)

Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения задачи.

Типичные недостатки при решении и оформлении решения физических задач. Изучение примеров решения задач.

Различные приемы и способы физических задач: алгоритмы, аналогии, геометрические приемы, метод размерностей, графические решения и т.д.

Раздел II. МЕХАНИКА

(32 ЧАСА)

3.     Кинематика (8 часов)

Координатный метод решения задач по механике.

Графические задачи на равномерное и равноускоренное прямолинейное движение.

Задачи на равномерное движение материальной точки и твердого тела по окружности. Задачи на баллистическое движение.

4.     Динамика и статика  (12 часов)

Решение задач на основные законы динамики: законы Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления. Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.

Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.

Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.

Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных, на бытовом содержании, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим и железнодорожным содержанием.   

5.  Законы сохранения (12 часов)

Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.

Решение задач на закон сохранения импульса и реактивное движение. Решение задач на определение работы и мощности. Решение задач на закон сохранения и превращения механической энергии.

Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач. Знакомство с приемами решения задач по механике республиканских и международных олимпиад.

Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА

(20 ЧАСОВ)

6.        Строение и свойства газов, жидкостей и твердых тел (12 часов)

Решение качественных задач на основные положения и основное уравнение МКТ. Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.

Решение задач на свойства паров: использование уравнения Менделеева – Клайперона, характеристика критического состояния. Решение задач на свойства насыщенного пара.

Решение задач на описание явлений поверхностного слоя: работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях. Решение задач на определение характеристик влажности воздуха.

Решение задач на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.

Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.

7.    Основы термодинамики  (8 часов)

Решение комбинированных задач на первый закон термодинамики. Решение задач на тепловые двигатели.   

Раздел IV. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

(38 ЧАСОВ)

8.      Электрическое и магнитное поля (8 часов)

Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения задач.

Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законом сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией. Решение задач на описание систем конденсаторов.

Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца. 

9.       Законы постоянного электрического  тока. Электрический ток в различных средах (12 часов)

Решение задач на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Решение задач разных видов на описание электрических цепей постоянного тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля – Ленца, законов последовательного и параллельного соединения. Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач. Постановка и решение фронтальных экспериментальных задач на определение изменения показаний приборов при изменении сопротивления тех или иных участков цепи, на определение сопротивлений участков цепи и т.д. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.

Решение задач на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, вольт-амперная характеристика, характеристика конкретных явлений и др. Решаются качественные, экспериментальные, занимательные задачи, задачи с техническим содержанием, комбинированные задачи.

10.            Электромагнитные колебания и волны (18 часов)

Решение задач разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, индуктивность.

Решение задач на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока, электрические машины, трансформатор.

Решение задач на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация. Решение задач по геометрической оптике: зеркала, оптические системы. Классификация задач по специальной теории относительности и знакомство с приемами их решения.

Раздел V. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА

(16 ЧАСОВ)

11.            Корпускулярно-волновой дуализм (8 часов)

Решение задач на фотоэффект, энергию и импульс фотона.

Решение задач на применение гипотезы де Бройля.

12.         Атомная и ядерная физика (8 часов)

Решение задач на планетарную модель атома и квантовые постулаты Бора.

Решение задач с использованием модели строения атомного ядра: ядерные силы, дефект массы и энергия связи ядра, разность массы и энергетический выход ядерных реакций.

Решение задач на закон радиоактивного распада и его статистический характер.

Раздел VI. ОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ

ПО МЕТОДАМ И ПРИЕМАМ РЕШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ  (14 ЧАСОВ)

Решение задач из второй части  КИМов  ЕГЭ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 10 КЛАСС

№№ п/п	Тема	Кол-во  часов	Умения и навыки
Раздел I. ФИЗИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И ИХ РЕШЕНИЕ
1. Физическая задача. Классификация задач (6 часов)
1.	Что такое физическая задача. Состав физической задачи. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Стартовый контроль.	2	Уметь демонстрировать свои знания
2.	Классификация физических задач по требованию, содержанию, способу задания, способу решения. Примеры решения задач всех видов.	2	Уметь классифицировать задачи. Уметь применять теорию на практике
3.	Составление физических задач. Основные требования к составлению задач. Способы и техника составления задач. Примеры задач всех видов.	2	Уметь составлять и решать задачи
2. Правила и приемы решения физических задач (10 часов)
4.	Общие требования при решении физических задач. Этапы решения физической задачи. Работа с текстом задачи. Анализ физического явления; формулировка идеи решения (план решения). Выполнение плана решения задачи. Числовой расчет.	2	Уметь анализировать условие и составлять план решения задачи
5.	Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Оформление решения задачи.	2	Уметь оформлять решение задачи
6.	Типичные недостатки при решении и оформлении решения физических задач. Изучение примеров решения задач.	2	Знать навыки решения задач без недочетов и ошибок
7.	Различные приемы и способы физических задач: алгоритмы, аналогии, метод размерностей.	2	Уметь составлять алгоритмы решения задач. Уметь применять метод аналогий и размерностей
8.	Различные приемы и способы физических задач: геометрические приемы, графические решения.	2	Знать геометрические приёмы и графические решения физических задач
Раздел II. МЕХАНИКА
3. Кинематика (8 часов)
9	Координатный метод решения задач по механике.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
10.	Графические задачи на равномерное и равноускоренное прямолинейное движение.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
11.	Задачи на равномерное движение материальной точки и твердого тела по окружности.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
12.	Задачи на баллистическое движение.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
4. Динамика и статика  (12 часов)
13.	Решение задач на основные законы динамики: законы Ньютона, законы для сил тяготения, упругости, трения, сопротивления.	2	Знать границы применимости законов Ньютона. Уметь применять теорию на практике
14.	Решение задач на движение материальной точки, системы точек, твердого тела под действием нескольких сил.	2	Уметь решать задачи под действием нескольких сил
15.	Задачи на определение характеристик равновесия физических систем.	2	Уметь решать задачи под действием нескольких сил
16.	Задачи на принцип относительности: кинематические и динамические характеристики движения тела в разных инерциальных системах отсчета.	2	Уметь применять законы Ньютона при решении задач
17.	Решение задач повышенного и высокого уровня на основные законы динамики и равновесие	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
18.	Подбор, составление и решение по интересам различных сюжетных задач: занимательных, экспериментальных, на бытовом содержании, с техническим и краеведческим содержанием, военно-техническим и железнодорожным содержанием.	2	Уметь самостоятельно решать задачи
5. Законы сохранения (12 часов)
19.	Классификация задач по механике: решение задач средствами кинематики, динамики, с помощью законов сохранения.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
20.	Решение задач на закон сохранения импульса и реактивное движение.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
21.	Решение задач на определение работы и мощности.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
22.	Решение задач на закон сохранения и превращения механической энергии.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
23.	Решение задач несколькими способами. Составление задач на заданные объекты или явления. Взаимопроверка решаемых задач.	2	Уметь составлять и  решать задачи по механике
24.	Знакомство с приемами решения задач по механике региональных и всероссийских олимпиад. Текущий контроль.	2	Уметь демонстрировать свои знания
Раздел III. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
6. Строение и свойства газов, жидкостей и твердых тел (12 часов)
25.	Решение качественных задач на основные положения и основное уравнение МКТ. Решение задач на описание поведения идеального газа: основное уравнение МКТ, определение скорости молекул, характеристики состояния газа в изопроцессах.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
26.	Решение задач на свойства паров: использование уравнения Менделеева – Клайперона, характеристика критического состояния. Решение задач на свойства насыщенного пара.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
27.	Решение задач на описание явлений поверхностного слоя: работа сил поверхностного натяжения, капиллярные явления, избыточное давление в мыльных пузырях.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
28.	Решение задач на определение характеристик влажности воздуха.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
29.	Решение задач на определение характеристик твердого тела: абсолютное и относительное удлинение, тепловое расширение, запас прочности, сила упругости.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
30.	Графические и экспериментальные задачи, задачи бытового содержания.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
7. Основы термодинамики  (8 часов)
31.	Решение комбинированных задач на первый закон термодинамики.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
32.	Решение задач на тепловые двигатели.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
33.	Решение комбинированных задач повышенной сложности.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
34.	Итоговый контроль	2	Уметь демонстрировать свои знания
	Итого	68

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. 11 КЛАСС

№№ п/п	Тема	Кол-во  часов	Умения и навыки
Раздел IV. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА
8. Электрическое и магнитное поля (8 часов)
1.	Характеристика решения задач раздела: общее и разное, примеры и приемы решения задач. Стартовый контроль.	2	Уметь демонстрировать свои знания
2.	Задачи разных видов на описание электрического поля различными средствами: законом сохранения заряда и законом Кулона, силовыми линиями, напряженностью, разностью потенциалов, энергией.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
3.	Решение задач на описание систем конденсаторов.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
4.	Задачи разных видов на описание магнитного поля тока и его действия: магнитная индукция и магнитный поток, сила Ампера и сила Лоренца.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
9. Законы постоянного электрического  тока. Электрический ток в различных средах (12 часов)
5.	Решение задач на законы последовательного и параллельного соединения.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
6.	Решение задач на различные приемы расчета сопротивления сложных электрических цепей. Решение задач разных видов на описание электрических цепей постоянного тока с помощью закона Ома для замкнутой цепи, закона Джоуля – Ленца.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
7.	Ознакомление с правилами Кирхгофа при решении задач. Решение задач на расчет участка цепи, имеющей ЭДС.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи

8.	Решение задач на описание постоянного электрического тока в электролитах, вакууме, газах, полупроводниках: характеристика носителей, вольт-амперная характеристика, характеристика конкретных явлений и др.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
9.	Решение качественных, экспериментальных, занимательных задачи, задачи с техническим содержанием.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи
10.	Решение комбинированных задач высокого уровня. Текущий контроль.	2	Уметь классифицировать и  решать задачи. Уметь демонстрировать свои знания
10. Электромагнитные колебания и волны (18 часов)
11.	Решение задач разных видов на описание явления электромагнитной индукции: закон электромагнитной индукции, индуктивность.	2	Уметь классифицировать  и решать задачи
12.	Решение задач разных видов на описание явления электромагнитной индукции: правило Ленца.	2	Уметь классифицировать  и решать задачи
13.	Решение задач на свободные электромагнитные колебания.	2	Уметь классифицировать  и решать задачи
14.	Решение задач на переменный электрический ток: характеристики переменного электрического тока, трансформатор.	2	Уметь классифицировать  и решать задачи
15.	Решение задач по геометрической оптике: зеркала, оптические системы.	2	Уметь решать задачи, знать границы применимости геометрической оптики
16.	Решение задач по геометрической оптике: зеркала, оптические системы.	2	Уметь решать задачи, знать границы применимости геометрической оптики
17.	Решение задач на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.	2	Уметь решать задачи, знать границы применимости волновой оптики
18.	Решение задач на описание различных свойств электромагнитных волн: скорость, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация.	2	Уметь решать задачи, знать границы применимости волновой оптики
19.	Классификация задач по специальной теории относительности и знакомство с приемами их решения.	2	Уметь классифицировать  и решать задачи
Раздел V. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА
11. Корпускулярно-волновой дуализм (8 часов)
20.	Решение задач на фотоэффект	2	Уметь решать задачи и применять теорию на практике
21.	Решение задач на энергию и импульс фотона.	2	Уметь решать задачи
22.	Решение задач на применение гипотезы де Бройля.	2	Уметь решать задачи
23.	Решение задач повышенного и высокого уровня	2	Уметь решать задачи
12. Атомная и ядерная физика (8 часов)
24.	Решение задач на планетарную модель атома и квантовые постулаты Бора.	2	Уметь решать задачи и работать с моделями
25.	Решение задач с использованием модели строения атомного ядра: ядерные силы, дефект массы и энергия связи ядра.	2	Уметь решать задачи и работать со справочниками
26.	Решение задач с использованием модели строения атомного ядра: разность массы и энергетический выход ядерных реакций.	2	Уметь решать задачи и работать со справочниками
27.	Решение задач на закон радиоактивного распада и его статистический характер.	2	Уметь решать задачи и работать со справочниками
Раздел VI. ОБОБЩАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ ПО МЕТОДАМ И ПРИЕМАМ РЕШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ЗАДАЧ  (14 ЧАСОВ)
28.	Решение комбинированных тестов	2	Уметь демонстрировать свои знания
29.	Решение комбинированных тестов	2	Уметь демонстрировать свои знания
30.	Решение комбинированных тестов	2	Уметь демонстрировать свои знания
31.	Решение комбинированных тестов	2	Уметь демонстрировать свои знания
32.	Решение комбинированных тестов	2	Уметь демонстрировать свои знания
33.	Итоговый контроль	2	Уметь демонстрировать свои знания
34.	Итоговый контроль	2	Уметь демонстрировать свои знания
	Итого	68

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В итоге изучения данного элективного курса школьники должны:

1. Уметь классифицировать предложенную задачу, составлять простейшие задачи,  последовательно выполнять и проговаривать этапы решения задачи средней трудности, решать тестовые задачи.

2. Уметь работать со средствами информации, в том числе с интернетресурсами, применять различные физические законы при решении задач повышенного и высокого уровня, выполнить творческие и экспериментальные задания.

3. Уметь проводить анализ решения задачи, отбор информации, полезной в дальнейшем, делать прикидку достоверности решения, сопоставлять ответ с общими принципами  физики и формулировать выводы.

4. Знать применения основных достижений физики в жизни, историю развития физики, физические законы.

5. Понимать роль физики в жизни, науке и технике, смысл и сущность физических законов.

ЛИТЕРАТУРА

1.           1. Задания для контроля знаний учащихся по физике в средней школе. О.Ф.Кабардин, С.И.Кабардина, В.А.Орлов – М.: Просвещение, 1997.

2.           Тематические тесты для подготовки к итоговой аттестации и ЕГЭ. Физика.                  О.Ф. Кабардин, Л.В. Болотник, М.: Баласс, Изд. Дом РАО, 2005

3.           ЕГЭ 2010. Универсальные материалы для подготовки учащихся. ФИПИ –                           М.: Интеллект-Центр, 2010.

4.           Качественные задачи по физике в средней школе. М.Е.Тульчинский – М.: Просвещение, 1972.

5.           Старинные занимательные задачи. С.Н.Олехник, Ю.В.Нестеренко, М.К.Потапов – М.: Наука, 1985.

6.           Логические задачи. Ж.-К. Байиф – М.: Мир, 1983.

7.           Узнай свой собственный коэффициент интеллекта. Г.Дж. Айзенбек – АЙ КЬЮ, 1993.

8.           Учебно-поисковые комплексы по физике. Е.А. Самойлов – Самара: Изд-во СГПУ, 2007.

9.           Самостоятельная работа студентов при решении задач по физике. Методические указания. Сост. Ф. П. Кесаманлы, В. М. Коликова – Л., 1987.

10.       А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике для 9-11 классов средней школы.  М.: Просвещение, 2011.

11.       Единый Государственный Экзамен: физика; Тематические тренировочные варианты. Под редакцией М.Ю. Демидовой. ФИПИ,2012.

12.       Лебедев Б.А. Пособие по физике для поступающих в САМГУПС. Самара: САМГУПС, 2011.

13.       Малинин А. Н. Сборник вопросов и задач по физике: для 10-11 кл. М.: Просвещение,  2009.

14.       Дмитриев С.Н., Васюков В. И., Струков Ю. А. Физика: Сборник задач для поступающих в вузы. Изд. 8-е, доп. -  М.: Ориентир, 2010.

15.       Кирик Л.А., Дик Ю. И. Физика,10, 11кл.:Сборник заданий и самостоятельных работ.- М.: Илекса, 2008.

16.        Зорин Н. И. Подготовка к ЕГЭ. Сборник задач  по физике М.:ЭКСМО, 2011.

17.       Монастырский Л.М. Подготовка к ЕГЭ- 2012.Легион-М. Ростов- на Дону, 2012.

18.       https://phys-ege.sdamgia.ru/ Обучающая система Дмитрия Гущина «Решу ЕГЭ: физика».

19.       https://phys-ege.sdamgia.ru/ Обучающая система Дмитрия Гущина «Решу ОГЭ: физика».

20.       http://class-fizika.narod.ru/ Классная физика.