Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по физической культуре
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа элективного курса по физической культуре

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа № 3» пгт Кавалерово

Кавалеровского муниципального района Приморского края



Принята

На заседании методического У т в е р ж д е н а

совета МБОУ СОШ № 3 приказом директора

протокол № МБОУ СОШ № 3

от « « 2015 г. Ю. Г. Нечаева.






Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

элективного курса по физической культуре



Составила: Мингареева О. Ф. –учитель

физической культуры, пгт Кавалерово


Т Е М А: « История физической культуры и основы олимпийского образования »



















Пояснительная записка

Программа элективного курса для 10 – 11 –ых классов предназначена для использования в общеобразовательном учреждении, избравших углубленное изучение предмета «Физическая культура», включает знания, не содержащиеся в базовых программах и представляющая познавательный интерес для определения профиля обучения в старшей школе и составлена на основе обязательного минимума курса истории и истории физического воспитания с древнейших времен до наших дней, что дает возможность расширить свои знания за счет введения в программу дополнительных тем и разделов, отдельных знаний и форм учебной деятельности

Изучение элективного курса « История физической культуры и основы олимпийского образования» охватывает разделы: « История развития физической культуры и спорта в России» и « Основы олимпийского образования».

В разделе « История физической культуры» прослеживается эволюция физической культуры с древних времен до наших дней на разных этапах развития страны.

В разделе «Основы Олимпийского образования» раскрывается история возникновения Олимпийских игр, основные этапы становления и развития современного олимпийского движения.

Программа курса рассчитана на 34 учебных часа ( 1час в неделю )

Курс «История физической культуры и основы олимпийского образования» является межпредметным: наряду со сведениями по истории Олимпийского движения в его содержание входят аспекты различных знаний из предметов гуманитарного цикла

Направление курса – развивающее. Прежде всего, курс ориентирован на создание у школьников правильного представления о происхождении, закономерностях и принципах развития физической культуры и влияния олимпийского образования на популяризацию здорового образа жизни, физической культуры и спорта в России и в мире.

Изучение курса предполагает наличие устойчивого интереса к выбранному предмету и намерение после окончания школы продолжить образование в области физической культуры и спорта

. Контроль уровня достижений учащихся при изучении курса осуществляется в следующих видах:

- вводный, который проводится на первых уроках, в начале изучения отдельных тем или разделов программы.

- текущий, проводимый в ходе учебного занятия и закрепляющий знания по данной теме;

- итоговый,  проводимый после завершения всей учебной программы.

Контроль может осуществляться в следующих формах: собеседование, защита реферата, тестирование, что позволяет углубить знания учащихся, развить самостоятельное мышление, выработать навыки информационного поиска

Цели курса:

1.Развитие и поддержание у учащихся интереса к физической культуре и спорту;

2.Формирование научного мировоззрения и физической культуры школьников на культурно-исторических традициях отечественной системы физической культуры и олимпийского спорта.

Задачи:

1. Создать условия для обеспечения прочного и сознательного овладения учащимися системой специальных знаний о значении, роли и место физической культуры и спорта в жизни общества на разных этапах развития.

2. Показать развитие физической культуры в России в разные этапы существования государства.

3.Воспитание патриотизма и уважения к традициям и культуре народов России и мира.


Поурочно – тематическое планирование


Раздел I. История физической культуры

Введение

2

2

-

2.

Физическая культура Древней Руси

2

2

-

3.

Физическая культура и спорт в России до революции

2

2

-

4.



Становление и развитие отечественной системы физической культуры.

2


1


1


5.

Физическая культура в военное время

2

1

1

6.

Послевоенное восстановление и развитие физической культуры и спорта.

2



1

1



7




Физическая культура и спорт в современной России.

Раздел II. Основы олимпийского образования.

2

1

1

8.

История возникновения Олимпийских игр в Древней Греции

2

2


9



10


Возрождение Олимпийских игр и первые игры современности

Международное Олимпийское движение: основные традиции, правила, принципы

2



2


2



1





1


11


Развитие Олимпийского движения в первой половине ХХ века.

2


1


1


12


Международное Олимпийское движение после Великой Отечественной войны.

2



1



1



13


Достижения советских спортсменов на Олимпийских играх 1952 –2014 г.г.

4


2


2


14


ХХ11 летние Олимпийские игры в Москве

2


1


1


15



История возникновения паралимпийских игр и участие в них российских спортсменов.

2



1



1



16


Олимпийский комитет России. Современная концепция олимпизма.

2


1


1



И т о г о

34

22

12


Содержание программы

Раздел I История развития физической культуры и спорта


Т е м а 1. Введение. Физическая культура и спорт в жизни общества и личности. Возникновение физической культуры как специфической сферы общественной деятельности, историческая обусловленность происхождения различных систем физического воспитания, этапы ее развития, истоки зарождения. Связь истории физической культуры и спорта с другими науками, основные методы ее познания. История физической культуры как учебная дисциплина в вузах физкультурного профиля. Задачи, основное содержание. Становление ИФК как относительно самостоятельной отрасли исторической науки. Цели и задачи элективного курса «История физической культуры и основы олимпийского образования». Значение курса для общего образования школьников в области физической культуры.


Т е м а 2. Физическая культура Древней Руси. Зарождение физической культуры у народов, проживающих на территории Руси. Общая направленность физического воспитания детей в VVI веках.

 Возникновение физических упражнений у восточных славян. Основной формой физической подготовки были игрища. Целью физического воспитания вплоть до XVIII в была военно-физическая подготовка.

Основными источниками физической культуры на Руси являются былины, летописи, сказания и сказки, картины и т.д. Первый письменный источник - "Повесть временных лет" (начало XII в). Первое изображение борцовской схватки датируется 1197 годом.

Физическое воспитание в ранний период феодализма у восточных славян. Игрища – основная форма занятий физическими упражнениями славян.

Национальные виды борьбы, кулачные бои, военно-физическая подготовка

российского казачества, национальные игры и развлечения (забавы), связанные с двигательной деятельностью.

Физическая культура в русских княжествах в период феодальной раздробленности. Военно-физическая подготовка княжеских дружин. Отражение физических упражнений и игр в литературных памятниках, древнеславянских летописях и народном эпосе («Слово о полку Игореве», «Витязь в тигровой шкуре») и в древнейших русских былинах, которые являются источниками познания физического воспитания древней Руси. Развитие физической культуры как составной части общей культуры в русском централизованном государстве. Усиление дворянской системы воспитания. Физическое воспитание боярских и дворянских детей. Военно-физическая подготовка русского войска. Роль народных игр и физических упражнений для развития физических, моральных и волевых качеств русского народа. Популярность на Руси стрельбы из лука, верховой езды, кулачного боя, борьбы, плавания и катания на лодках, ходьбы на лыжах и метания камней. Подъем экономики и культуры русского государства в XVIII веке и расширение возможностей для развития физической культуры и спорта. Введение физического воспитания в систему образования молодежи. Создание основ русской национальной системы военно-физической подготовки войск (Петр 1, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, М.И. Кутузов). Реформы Петра 1 и их значение для становления государственной формы физического воспитания и развития физической культуры в Российской империи. Физическое воспитание в быту русского народа. Открытие в Москве, Петербурге и других городах частных школ плавания, гимнастики, фехтования, стрельбы, верховой езды. Развитие естественнонаучных и педагогических основ физического воспитания в трудах М.В. Ломоносова, академика А.П. Протасова и других русских ученых.


Т е м а 3. Физическая культура и спорт в России до революции. Экономическое, политическое и культурное развитие России и его значение для дальнейшего распространения в стране физической культуры и спорта. Активная борьба ученых, врачей, педагогов за оздоровление народа, за его физическое развитие. Зарождение научных основ физического воспитания и спортивной тренировки в трудах отечественных ученых ( В.В. Гориневский, В.Е.Игнатьев, Б. Котов ). Создание и развитие спортивных и гимнастических обществ. Становление современного спорта. Физическое воспитание в учебных заведениях. Физическая подготовка в русской армии. Физическое воспитание в научных и педагогических взглядах И.М. Сеченова, К.Д. Ушинского, Е.А. Покровского и др. Деятельность П.Ф. Лесгафта и его вклад в разработку Отечественной системы физического образования, создание специального учебного заведения по подготовке преподавателей физического воспитания. Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в начале XX века. Развитие рабочего спорта в стране. Развитие спортивно-гимнастического движения. Деятельность сокольских, скаутских и «потешных» организаций. Спортивные клубы и развитие спорта. Создание спортивных союзов и лиг, Российского, Петербургского, Московского, Прибалтийского, Одесского олимпийских комитетов. Учреждение канцелярии Главного наблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи. Физическое воспитание в учебных заведениях. Участие России в международном спортивном и олимпийском движении. Выступление спортсменов России в Олимпийских играх и других международных соревнованиях. Всероссийские олимпиады – Киев (1913г.), Рига (1914г.).


Т е м а 4 Становление и развитие отечественной системы физической культуры.

Формирование организационно-управленческих основ советской системы физического воспитания в 1920-1930-е годы. Физическая подготовка населения. Создание военно-спортивных клубов и общественных физкультурных организаций. Подготовка научно - педагогических кадров. Пути совершенствования спортивно - массовой работы среди населения. Развитие отдельных видов спорта и создание добровольных спортивных обществ. Всесоюзная Спартакиада 1928 г. Развитие физической культуры на селе. Программно - нормативные основы советской системы физического воспитания: государственные учебные программы, Всесоюзный физкультурный комплекс «Готов к труду и обороне СССР», Единая всесоюзная спортивная классификация (ЕВСК ).

Высший совет физической культуры (ВСФК), Всесоюзный совет физической культуры, Всесоюзный комитет по делам физической культуры и спорта. Первый Всероссийский съезд по физической культуре, спорту и допризывной подготовке. Деятельность Н.И. Подвойского в области физической культуры и спорта. Организация подготовки физкультурных кадров. Создание в 1919 – 1920-х годах института физического образования им. П.Ф. Лесгафта и Центрального института физической культуры в Москве. Создание Центрального научно-исследовательского института физической культуры (ЦНИИФК, 1933 г. Деятельность Н.А. Семашко в области физической культуры и спорта. Образование общества «Динамо» и спортивного клуба Армии (СКА) и их роль в развитии спорта. Создание коллективов физической культуры и добровольных спортивных обществ (ДСО). Становление и развитие физического воспитания в общеобразовательных школах. Введение Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО и ЕВСК. Развитие науки о физическом воспитании и спорте. Международные спортивные связи.


Т е м а 5. Физическая культура в военное время.

Военно - прикладная направленность физического воспитания населения СССР в годы Великой Отечественной войны. Советские спортсмены и физкультурники на фронтах Великой Отечественной войны. Создание учебно-методических центров Всеобуча и их роль в прикладном использовании средств физической культуры для военно- физической подготовки красноармейцев. Советские спортсмены в боях за Родину, их боевые подвиги на фронтах Великой Отечественной войны. Вклад работников физической культуры по внедрению ЛФК для восстановления здоровья раненных солдат и офицеров Советской армии. Физическое воспитание учащейся молодежи на службе обороны Родины. Организация массовой военно-спортивной работы среди учащихся школ и студентов. Создание добровольного спортивного общества «Трудовые резервы». Спортивно-массовая работа в годы Великой Отечественной войны. Вахта памяти физкультурников и спортсменов России в честь 60-летия Великой победы.


Т е м а 6. Послевоенное восстановление и развитие физической культуры и спорта.

Всесоюзные физкультурные парады и их сущность. Значение для восстановления и развития физкультурного движения в послевоенные годы проведение первой и второй Спартакиады народов СССР. Международные спортивные связи советских физкультурных организаций в послевоенные годы. Вступление советских физкультурных организаций в международные спортивные объединения. Создание НОК СССР и его признание МОК. Участие советских спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх в 1922 г. Значимость авторитета советской школы спорта на международной спортивной и олимпийской арене. Игры доброй воли-86. Роль комплекса ГТО (1972 г. и 1985 г.) в развитии физкультурного движения в стране. Физическое воспитание подрастающего поколения. Внедрение в стране в 60 – 70-е годы массовых форм работы с детьми. Массовые соревнования на призы: «Веселый дельфин», «Кожаный мяч», «Золотая шайба», «Старты надежд», «Шиповка юных» и др. Создание массовой и оздоровительной физической культуры в 1980-е годы: культурно-спортивные комплексы, детско-подростковые физкультурно-спортивные клубы по месту жительства, физкультурно-оздоровительные группы на принципах самоокупаемости, шк5олы здоровья и др. Расширение материальной базы физкультурного движения и подготовка физкультурных кадров. Источники финансирования физической культуры и спорта.


Те м а 7. Физическая культура и спорт в современной России.

Заинтересованность современного общества в сохранении и улучшении физического и психическое здоровья человека, повышение его интеллектуального потенциала. Увеличение количества массовых спортивных соревнований для детей и молодежи как в регионах, так и на федеральном уровне. Создание благоприятных условий для оздоровления людей в трудовых коллективах, в образовательных учреждениях, строительство спортивных сооружений во дворах и микрорайонах, местах отдыха. Формирование новых государственных и общественных органов управления физической культурой и спортом, их функции и взаимодействие. Госкомспорт РФ (Федеральное агентство по физической культуре и спорту). Общероссийские федерации по видам спорта, физкультурно-спортивные организации республик в составе РФ, краев, областей, автономных образований, добровольные спортивные общества, олимпийская академия, их роль и место. Игры доброй воли (С. Петербург, 1994 г.). Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (1999 г.). Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы». Возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений: гиревого спорта, городков, перетягивание каната, русской лапты, рукопашного боя, скаутской системы воспитания и др. Государственный Комитет по физической культуре и туризму. 1 июня 1994 г. был подписан Указ Президента РФ о создании Государственного Комитета по физической культуре и туризму (Госкомитет поФКиТ). Участие Олимпийского комитета России с Госкомитетом по ФКиТ в подготовке спортивного резерва в системе ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ, в развитии туризма в стране, в подготовке и использовании физкультурных кадров. Профессионализация спорта в России.


Раздел II. Основы Олимпийского образования


Т е м а 8 .История возникновения Олимпийских игр в Древней Греции.

Зарождение древнегреческих Олимпийских игр как часть религиозного культа. Истоки спорта Древней Греции. Принципы состязательности в образе жизни древних греков. Мифы и легенды о спорте Древней Греции. Физическое воспитание в системе образования и воспитания Древней Греции Олимпия – место проведения Олимпийских игр, центр экономической, политической и культурной жизни Греции и ближайших регионов. Организация и программы Олимпийских игр. Участие в соревнованиях, определение и чествование победителей. Кризис в древнегреческом спорте. Запрет Олимпийских игр как пережиток язычества (394г. до н.э.). Важность и популярность Древних Олимпийских игр.


Т е м а 9. Возрождение Олимпийских игр и первые игры современности.

Исторические предпосылки, способствующие возрождению Олимпийских игр. Пьер де Кубертен и его вклад в развитие международного олимпийского движения. Создание Олимпийского комитета ( МОК ) и его хартии – гарант олимпизма. Гуманистический потенциал «Оды спорта « Пьера Де Кубертена. Роль первого Олимпийского конгресса (1894 г.) в олимпийском движении. Особенности современных Олимпийских игр и их общекультурное значение.


Т е м а 10. Международное олимпийское движение: основные традиции, правила, принципы.

Исторические предпосылки возрождения международного олимпийского движения. Создание международного олимпийского комитета (МОК) – главный шаг в деле возрождения Олимпийских игр. Олимпийская хартия как основа функционирования МОК. Олимпийский символ. Атрибуты Олимпийских игр: олимпийский огонь, олимпийский флаг, олимпийский девиз, олимпийская эмблема, олимпийский гимн, олимпийская клятва. Общая структура международной олимпийской системы. Роль в развитии спорта международных спортивных федераций. Национальные олимпийские комитеты (НОК). Взаимоотношения между МОК, Ассамблеей национальных олимпийских комитетов, международными спортивными федерациями и НОК. Олимпийские виды спорта


Т е м а 11. Развитие олимпийского движения в первой половине XX века

Историческая обстановка и особенности развития олимпийского движения. Создание Российского олимпийского комитета (1911 г.). Вступление России в Международное олимпийское движение. Выступление россиян на международной спортивной арене. Первое выступление команды России на играх IV Олимпиады (Лондон 1908г.). Подготовка и участие российских спортсменов в играх V Олимпиады ( Стокгольм 1912г.). Итоги выступления. Первый олимпийский российский чемпион Н. Панин-Коломенкин. Влияние международной обстановки после первой мировой войны на проведение Олимпийских игр. Олимпийские конгрессы. Игры XI Олимпиады в Берлине. Политика МОК в предвоенные годы.


Т е м а 12. Международное олимпийское движение после Великой Отечественной войны.

Выход советского спорта в послевоенные годы на международную арену. Историческая обстановка послевоенных лет и ее влияние на международную спортивную жизнь. Основные направления в международном спортивном и олимпийском движении, обусловленные двумя противоположными системами общественного развития и международной политикой. Влияние научно-технической революции на рост спортивных достижений. Создание Олимпийского комитета СССР и вступление в МОК. Летние и зимние Олимпийские игры. Виды спорта в программах летних Олимпийских игр. Зимние виды спорта в программах игр Олимпиад.


Т е м а 13. Достижения советских спортсменов на Олимпийских играх в 1952 – 2014 г.г.

Первое участие спортсменов СССР в XV Олимпийских играх в Хельсинкив1952 году. Н. Пономарева (Ромашкова) - первая олимпийская чемпионка истории советского спорта. В. Чукарин – обладатель семи золотых олимпийских медалей. Ю. Тюкалов – двукратный олимпийский чемпион. 22 золотые, 30 серебряных и 19 бронзовых медалей на счету у наших спортсменов. 1956 год. Игры XVI Олимпиады, Мельбурн (Австралия). Наши спортсмены завоевали 37 золотых, 29 серебряных и 32 бронзовые медалей. В неофициальном командном зачете 1-е место. Герои Олимпийских игр: В. Куц (бег 5000 и 10000 м), Л. Латынина (гимнастика). Сборная команда СССР по футболу – победитель игр XVI Олимпиады. 1960 год. Игры XVII Олимпиады, Рим (Италия). Нашими спортсменами завоевано: 43 золотые, 29 серебряных, 31 бронзовая медалей. Герои Олимпиады – Б. Шахлин (гимнастика), А. Воробьев (тяжелая атлетика), П. Болотников, Р. Шавлакадзе, В. Голубничий, В. Крепкина, Э. Озолина, сестры Ирина и Тамара Пресс. Триумф Юрия Власова. 1964 год. Игры XVIII Олимпиады, Токио (Япония). 1-е место в неофициальном командном зачете (30 золотых, 31 серебряная, 35 бронзовых наград). Г. Прозуменщикова (плавание), В. Попенченко, С. Степашкин, Б. Лагутин (бокс), В. Иванов (гребля), В. Брумель (легкая атлетика). 1968 год. Игры XIX Олимпиады, Мехико (Мексика). 2-е место в неофициальном командном зачете (29 золотых, 32 серебряные, 30 бронзовых наград). Герои Олимпиады: В. Манкин (парусный спорт), М. Воронин (гимнастика), А. Медведь (борьба), Л. Жаботинский (тяжелая атлетика), Е. Белова (фехтование), В. Санеев (тройной прыжок), В. Голубничий (спортивная ходьба). 1972 год. Игры XX Олимпиады, Мюнхен (Германия). Наша команда завоевала 99 медалей (50 золотых, 27 серебряных, 22 бронзовых) и 1-е место в неофициальном командном зачете. Герои игр XX Олимпиады: О. Корбут, Л. Турищева (гимнастика), В. Сидяк (фехтование), В. Лемешев (бокс), И. Ярыгин (борьба), В. Борзов (бег 100 и 200 м), А. Бондарчук (метание молота), Н. Авилов (10-борье), Л. Брагина (бег 3000 м), Ф. Мельник (метание диска). Двукратный олимпийский чемпион В. Алексеев. 1976 год. Игры XXI Олимпиады, Монреаль (Канада). Наши спортсмены завоевали 49 золотых, 41 серебряная и 35 бронзовых наград. 1-е место в неофициальном командном зачете. Триумф нашей спортивной гимнастики, борьбы, тяжелой атлетики. Герои Олимпиады – Н. Андрианов, В. Санеев, В. Кровопусков, Т. Казанкина, М. Кошевая, Д. Ригерт. 1988 год. Игры XXIV Олимпиады, Сеул (Корея). Высокий престиж отечественного спорта. Завоевано 55 золотых, 31 серебряная и 46 бронзовых медалей. 1-е место в неофициальном командном зачете. Абсолютные чемпионы в гимнастике Е. Шушунова и В. Артемов. Успех наших гимнастов, легкоатлетов, гонщиков на велотреке, гребцов на байдарках и каноэ, футболистов, волейболистов, гандболистов и борцов. Сборная команда по баскетболу – победитель игр XXIV Олимпиады.

1.XVII Олимпийские зимние игры, Лиллехаммер, 1994 год. Сборная Россия заняла 2 место по общему количеству медалей (23) и 1 место по числу золотых медалей (11).

2.XVIII Олимпийские зимние игры, Нагано, 1998 год. Сборная России заняла 3 место по числу золотых медалей (9). Три из них завоевала российская лыжница Лариса Лазутина.

3.XIX Олимпийские зимние игры, Солт-Лейк-Сити, 2002 год. Сборная России на Олимпийских играх получила – 5 золотых, 3 серебряные и 4 бронзовые медали.

4.XX Олимпийские зимние игры, Турин, 2006 год. Сборная России на Олимпийских играх в Турине завоевала медали в 7 видах спорта и дисциплинах, в том числе это биатлон, лыжная гонка преследования, фигурное катание. Результаты – 8 золотых, 6 серебряных и 8 бронзовых, а всего 22 медали.

5.XXI Олимпийские зимние игры, Ванкувер, 2010 год. Сборная России заняла лишь 11 место в медальном зачете – 3 золотые медали, 5 серебряных и 7 бронзовых.

6. Сочи – столица ХХII международных спортивных состязаний. Протест против Олимпиады в Сочи. Символика Олимпийских игр, эстафета Олимпийского огня. Триумфальная победа команды России – 33 награды (13 золотых, 11 серебряных, 9 бронзовых). Золотые награды – фигурное катание (парное и одиночное А. Сотникова), скелетон А.Третьяков, бобслей А.Зубков и А. Воевода и бобслейская четверка, сноуборд - супруги Вик Уайлд и А. Заварзина, шорт-трек команда и В.Ан, лыжные гонки А. Легков, М. Вылегжанин и И. Черноусов,самая юная чемпионка зимних олимпиад в истории России по фигурному катанию –Ю. Липницкая.


Т е м а 14. ХХII летние Олимпийские игры в Москве.

Москва – столица игр XXII Олимпиады. Бойкот Олимпийских игр в Москве. Эмблема Олимпиады-80. Талисман Олимпиады-80. Триумф нашей сборной (80 золотых, 69 серебряных и 46 бронзовых наград). Герои московской Олимпиады – А. Дитятин (гимнастика), В. Сальников (плавание), Н. Ткаченко (5-борье), В. Сухорученков (велогонки). Ю. Седых (легкая атлетика). Олимпиад в истории России по фигурному катанию –Ю. Липницкая.


Те м а 15.История возникновения паралимпийских игр и участие в них российских спортсменов.

Параолимпиада – олимпийские игры людей с ограниченными возможностями здоровья. История Параолимпийских игр зародилась в ХХ веке.  Основатель параолимпийского движения, выдающийся нейрохирург Людвиг Гутман. Спорт как средство физической, психологической и социальной реабилитации инвалидов. Создание Международной Сток-Мандевильской федерации и взаимоотношения с МОК. Основание Международного Параолимпийского комитета (МПК) Создание учредительной конференция Федерации спорта инвалидов при Госкомспорте СССР в Таллине в июне 1988 г. Повсеместное появление спортивных клубов инвалидов, создание комитетов, комиссий, ассоциаций спортсменов – инвалидов. Разработаны первые учебные программы подготовки педагогов соответствующего профиля. Постепенное налаживание подготовки кадров по адаптивной физической культуре. Создание в стране для инвалидов специализированных юношеских школ, где культивируются отдельные виды спорта.

Достижения российских спортсменов в летних паралимпийских играх.

В 1988 году в Сеуле сборная СССР с 55-ю медалями заняла 12 место (21 золотая, 19 серебряных и 15 бронзовых медалей). Вадим Калмыков завоевал в Сеуле четыре золота — в прыжках в высоту, длину, тройном прыжке и пятиборье. Тамара Панькова выиграла сразу три золотые медали в соревнованиях по легкой атлетике. В 1992 году в Барселоне (Испания) объединенная команда бывшего СССР завоевала 46 медалей: 17 золотых, 14 серебряных, 15 бронзовых (8 место в общекомандном зачете). В 1996 году в Атланте (США) на Х Параолимпийских играх - 27 медалей из них 9 золотых, 7 серебряных и 11 бронзовых. В медальном зачете - 16 место. Альберт Бакарев стал первым российским спортсменом-колясочником, выигравшим параолимпийскую золотую медаль в плавании. Трехкратная чемпионка Пекина Оксана Савченко на Параолимпиаде в Лондоне выиграла пять золотых наград, Алексей Лабзин — две золотые и одну серебряную медаль в легкой атлетике, Александр Неволин-Светов — одну золотую и три серебряных в соревнованиях по плаванию. Золото, серебро и бронзу в Лондоне выиграл Сергей Пунько. Дважды серебряным и бронзовым лауреатом стал Роман Дубовой, а дважды бронзовым — Александр Голинтовский. Невероятный результат для первой Параолимпиады показала 18-летняя пловчиха Дарья Стукалова – четыре медали на четырех дистанциях (три бронзы и серебро). В легкой атлетике Россия выиграла 36 медалей, 19 из которых — золотые. Легкоатлет Евгений Швецов, стал трехкратным чемпионом Игр. Награду высшей пробы выиграла Раиса Чебаника по теннису. В финальном матче соревнований по футболу сборная России обыграла команду Украины (1:0), завоевав золотые медали в заключительном виде программы Параолимпийских игр. На XI Параолимпийских играх 2000 года в Сиднее российские спортсмены завоевали 35 медалей, из них 12 золотых, 11 серебряных и 12 бронзовых и заняли 14 общекомандное место. На XII Параолимпийских играх в Афинах (Греция) 2004 года - 41 медаль (16 золотых, 8 серебряных и 17 бронзовых) и  11-е место, установив 7 рекордов мира: Артем Арефьев — в беге на 1500 метров и в беге на 400 метров, Наталья Гудкова — в метании копья, Елена Паутова — в беге на 1500 метров, Игорь Плотников и Дмитрий Полин – в плавании. На XIII Пекинской Пароалимпиаде 2008 года Россия  завоевала 63 медали (18 золотых, 23 серебряные и 22 бронзовые), заняв восьмое место. Трехкратными чемпионами стали пловцы Оксана Савченко и Дмитрий Кокарев, две золотые медали у легкоатлета Алексея Ашапатова, Российские спортсмены установили 18 мировых рекордов: три рекорда — Оксана Савченко (плавание), два — Валерий Пономоренко (стрельба), два — Анна Ефименко (плавание), два — Дмитрий Кокарев (плавание), два — Константин Лисенков (плавание), два — Александр Неволин-Светов (плавание), два — Алексей Ашапатов (легкая атлетика), по одному рекорду — Олеся Владыкина (плавание), Андрей Лебединский (стрельба), Артем Арефьев (легкая атлетика). В Лондоне 2012 г. сборная России показала наивысший результат за всю историю выступления на Параолимпийских играх, завоевав 36 наград высшего достоинства, 38 серебряных и 28 бронзовых медалей. В общей сложности золотые медали на играх завоевали 42 спортсмена. Россияне установили 14 мировых рекордов в плавании и легкой атлетике.

Выступления сборных команд России на зимних Паралимпийских играх

В 1988 году IV зимние Игры проводились в Инсбруке (Австрия). Впервые на Игры прибыли спортсмены из СССР, заняв 15-е место. В 1992 году V игры проводились в Альбервилле и Тигнесе. Спортсмены бывшего СССР выступали под объединенным флагом: команда заняла третье место, завоевав 21 медаль. Наиболее успешно выступали лыжники, на счету которых 10 золотых, 8 серебряных и 3 бронзовые медали.

Россияне успешно выступили и на VI Зимних Параолимпийских играх, 1994 года в Лиллехаммере (Норвегия). В играх приняли участие 16 спортсменов-инвалидов из России. На счету российских лыжников было 10 золотых, 12 серебряных и 8 бронзовых медалей в гонках (3 место общекомандного зачета), одно золото и два серебра в биатлоне, бронза в мужской эстафете. Алексей Мошкин завоевал золото и бронзу в горнолыжных дисциплинах. На VII играх в 1998 году в Нагано (Япония), сборная России завоевала 12 золотых, 10 серебряных и 9 бронзовых медалей и заняла пятое место. Наиболее успешно выступили российские спортсмены-инвалиды по зрению, завоевавшие 16 медалей, из них 7 золотых.

На VIII играх в Солт-Лейк-Сити (США, штат Юта), проходивших с 7 по 16 марта 2002 года, Россию представляли 26 атлетов. В командном зачете сборная России заняла 5-е место, завоевав в общей сложности 21 медаль – 7 золотых, 9 серебряных и 5 бронзовых. Лыжники завоевали 7 золотых, 8 серебряных и 3 бронзовые медали, уступив только норвежцам.

IX Параолимпийские зимние игры 2006 года  в Турине (Италия). Впервые в истории Параолимпийских игр сборная России завоевала первое общекомандное место. В копилке российской команды оказалось 33 медали (13 золотых, 13 серебряных и 7 бронзовых). Трехкратной параолимпийской чемпионкой стала Любовь Васильева. Двукратными параолимпийскими чемпионами в биатлоне стали Владимир Киселев и Рустам Гарифуллин, в лыжных гонках две награды высшей пробы завоевал Тарас Крыжановский, по одному золоту в биатлоне у Ирека Маннанова и Алены Горбуновой, а в лыжных гонках — у Анны БурмистровойСамым титулованным из россиян на Параолимпиаде стал Ирек Зарипов, завоевавший четыре золота и одно серебро в лыжных гонках и биатлоне. Три золота было в активе Кирилла Михалова, по два – у Анны Бурмистровой и Сергея Шилова. ХХII игры в Сочи 2014 год - сборная России победила в общекомандном зачете с рекордом по количеству медалей. В активе российской команды 80 медалей: 30 золотых, 28 серебряных, 22 бронзовых Главным героем Параолимпиады стал россиянин Роман Петушков, шесть раз поднимавшийся на высшую ступень пьедестала почета (в соревнованиях спортсменов в категории "сидя"). Три золотые медали 36-летний москвич выиграл в биатлонных гонках (на дистанциях 7,5, 12,5 и 15 километров) и три — на лыжной трассе (в стартах на 1 и 15 км, а также в открытой эстафете 4х2,5. Лыжница и биатлонистка Михалина Лысова шесть раз выходила на сочинские трассы и неизменно занимала места ,Валерий Редкозубов - две золотые медали и одна бронзовая, Алена Кауфман трижды занимавшая первое место и по одному разу — второе и третье, Елена Ремизова - три золота и одно серебро.
Александра Францева и Алексей Бугаев (по два золота, два серебра и одной бронзы).

Т е м а 16.Олимпийский комитет России. Современная концепция олимпизма

Образование ОКР (1989 г.). Признание НОК России Международным олимпийским комитетом. Цели и задачи ОКР. Современная концепция олимпизма, олимпийского движения, олимпийских игр. Их понятие и содержание. Основные проблемы международного спортивного и олимпийского движения на современном этапе. Всемирные юношеские игры (Москва, 1998 г.). Москва – 2012, надежды и перспективы. Идеи современного олимпизма. Олимизм, культура, искусство. Новое массовое культурно-спортивное движение «СпАрт» (Духовность. Спорт. Искусство). Программа спартианского движения. «Фэйр Плэй» - кодекс спортивной чести.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

В конце изучения данного курса учащиеся должны оперировать основными понятиями, выделять общее и особенное, видеть логику отечественного и зарубежного исторического процесса в области физической культуры и спорта.

Учащиеся должны знать:

- основы истории развития физической культуры и спорта с древнейших времен до наших дней;


- роль и значение физической культуры в развитии общества и человека;

-- цель и принципы современного олимпийского движения, его роль и значение в современном мире;

- основы здорового образа жизни, формы сохранения и укрепления здоровья;

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться справочной и специальной литературой педагогической и спортивной направленности;

- делать выводы, формулировать эмоционально-оценочные суждения;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

- иметь представление о роли человеческой жизни, гармонии, знания и физического совершенства.


Вопросы для контроля знаний учащихся

К разделу «История развития физической культуры и спорта в России»

1.Что изучает история физической культуры и спорта? В чем состоит ее значение для подготовки специалистов по физической культуре и спорту?
2.Как развивалась система физической подготовки в русской армии?
3. Каковы особенности развития народных форм физического воспитания?
4. Раскройте учение П.Ф. Лесгафта о физическом образовании и его педагогическую деятельность.

5. Какие причины лежат в основе создания спортивных клубов и возникновения современных видов спорта?

6. Какие виды спорта получили наибольшее развитие в России?

7. Каковы особенности участия наших спортсменов в международных соревнованиях в 20-30 годы?

8. Как была организована физическая подготовка в военный период?

9. Приведите примеры мужества и героизма, проявленные нашими спортсменами на фронтах войны.

10. Как и когда проходили I и II Спартакиады народов СССР?

11. Какие изменения произошли в развитии физической культуры и спорта после Великой Отечественной войны?


К разделу «Основы олимпийского образования»

  1. Где и когда проводились Олимпийские игры в Древней Греции?

  2. Что говорят мифы и легенды об истории возникновения Олимпийских игр?
    3. Какие исторические условия способствовали зарождению Олимпийских игр?
    4. Когда был создан МОК? Его хартия и задачи.

  3. Какова роль Пьера де Кубертена в создании МОК и возрождении Олимпийских игр?

  4. Раскройте содержание поэмы «Ода спорту».

  5. Какие основные атрибуты Олимпийских игр?

  6. Какое участие принимала Россия в создании МОК и в олимпийском движении?

  7. Как выступали спортсмены России на Олимпийских играх и в других международных соревнованиях?

  8. Назовите первого олимпийского чемпиона из России.

  9. Когда и где состоялся дебют наших спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх?

  10. Каковы особенности XXII Олимпийских игр в Москве.

  11. Каково значение ХХII Олимпийских игр в Сочи.

  12. Назовите 10, на ваш взгляд, выдающихся отечественных спортсменов – победителей Олимпийских игр.

  13. Каковы итоги Игр доброй воли?

  14. Какова роль международного олимпийского движения в развитии спорта в России?

  15. Раскройте значение международного олимпийского движения в установлении дружбы и мира между народами.

  16. Что входит в содержание понятий «олимпизм», «олимпийское движение», «Олимпийские игры»?

  17. Назовите основные проблемы современного олимпийского движения?

Примерные темы рефератов

1.Возникновение Олимпийских игр Древней Греции (мифы, предположения, реальность).
2.Первые Олимпийские игры современности.

3.Пьер де Кубертен – инициатор создания МОК, основатель современного олимпийского движения.

4.Проникновение и развитие идеи олимпизма в России в XIX веке.

5.Основные тенденции развития олимпийских видов спорта.

6. Современные Олимпийские игры (программа, традиции, соотношение сил, проблемы).
7. Анализ зимних Олимпийских игр с 1956 года до наших дней.

8.Анализ игр летней Олимпиады с 1952 года до наших дней.

9.Выдающиеся отечественные спортсмены – чемпионы Олимпийских игр.
10.Игры XXII Олимпиады в Москве.

11.Игры ХХII Олимпиады в Сочи.

12. Параолимпиада – игры людей с ограниченными возможностями здоровья.

13.Основные проблемы современного олимпийского движения.

14.Основные атрибуты и символика Олимпийских игр.

15.Деятельность МОК и его президентов.

14. Олимпийское движение и технический прогресс.

17.Олимпизм и искусство.


ТЕСТ


1. Какая страна является родиной Олимпийских игр?

А. Древний Рим

Б. Греция.

В. Китай.


2. Каковы причины появления античных Олимпийских игр?

А.Олимпийские игры появились как религиозный языческий праздник в

честь бога Зевса

Б.Олимпийские игры были созданы для демонстрации силы, ловкости и смелости атлетов

В. Олимпийские игры были созданы для укрепления экономических, политических и культурных связей с другими народами.


3. Какая дата является точкой отсчета в истории древних Олимпийских игр?

А.1896 г.

Б.776 г. до н. э.

В.520 г. до н. э.


4. Назовите имя первого известного победителя античных Олимпийских игр.

А. Армянский царь Вараздат

Б. Римский император Нерон

В. Повар из Элиды Кореб.


5. Кто имел право участвовать в античных Олимпийских играх?

А. Все желающие.

Б.Свободно рожденные греки

В. Мужчины и женщины Греции и Рима.

.

6. Слово “стадион” произошло от ....

А.Греческой меры длины “стадий”, равной 192,27 м.

Б.Места, где проходили соревнования по пентатлону

В.Названия здания, где тренировались атлеты.


7. “ Если хочешь быть красивым – бегай, если хочешь быть здоровым –бегай, если хочешь быть умным –бегай”. Откуда этот афоризм?

А.Строки из “Оды спорту” П. де Кубертена.

Б. Высечено на стене форума в Элладе

В. Слова из олимпийского гимна.


8. Назовите имя античного олимп ионика, одержавшего двенадцать побед.

А. Борец Милон из Кротона.

Б. Атлет Леонидас из Родоса

В. Бегун Кореб из Элиды.


9. В Древней Греции “Марафон” – это ...

А. Бег на дистанцию 42,195 м.;

Б. Имя греческого атлета

В.Географическое место, где произошло сражение во время греко-персидской войны.


10. Кто, когда и почему

запретил Олимпийские игры в Древней Греции?

А. Император Август в 31 г. до н.э.перенес Олимпийские игры в Рим.

Б. Император Феодосий в 394 г. запретил языческое летоисчисление и языческие традиции жертвоприношений богам

В. Император Юстиниан в 490 г. отменил Олимпийские игры как потерявшие свою популярность и значимость.


11. Кто создал первую отечественную систему физического воспитания?

А. Е.А. Покровский

Б. К.Д. Ушинский

В. П.Ф. Лесгафт.


12. Кто из российских представителей вошел в первый состав МОК?

А. Генерал А.Д. Бутовский

Б.Преподаватель Петербургского университета, энтузиаст

конькобежного спорта и фигурного катания В. И. Срезневский

В. Ученый, педагог П.Ф. Лесгафт.


13. Когда впервые на Олимпийских играх выступили спортсмены России?

А. 1896 г.

Б. 1900 г.

В. 1908 г


14. Кто из спортсменов России стал первым олимпийским чемпионом?

А. Борец Г. Гакеншмидт

Б. Фигурист Н. Панин-Коломенкин

В. Борец М. Клейн.


15. Дайте определение термину “Всевобуч”

А. Всероссийское общество учащихся

Б. Всеобщее военное обучение

В. Всеобщее высшее образование.


16. Когда был создан Всевобуч? Кто его возглавил?

А. 1918 г., Н.И. Подвойский

Б. 1919 г., В.И. Ленин

В. 1922 г., Ф.Э. Дзержинский.


17. Какое важное событие в спортивной жизни страны произошло в 1928 г.?

А. Чемпионат страны по различным видам спорта

Б. Всесоюзная Спартакиада

В. Велопробег Москва – Ташкент.


18. Какую роль в жизни нашей страны сыграл комплекс “Готов к труду и обороне СССР”?

А.Способствовал активизации физкультурно-спортивной работы среди

населения.

Б.Повышал патриотический и трудовой энтузиазм советского народа

В.Был важной мерой в оздоровлении населения.


19. Что такое ЕВСК? С какого времени существует?

А.Это единая всесоюзная спортивная классификация, с 1935 г

Б.Это единые высшие спортивные курсы, с 1921 г.

В.Это единый всемирный спортивный клуб, с 1988 г.


20. Когда и где был создан Международный Олимпийский Комитет?

А. 1894 г., Париж

Б. 1896 г., Афины

В. 1948 г., Лондон.


21. Кто был избран первым президентом МОК?

А.Пьер де Кубертен

Б. Деметриус Викелас

В.Хуан Антонио Самаранч.


22.. Когда и где состоялись игры I Олимпиады современности?

А. 1894 г., Париж

Б. 1896 г., Афины

В. 1908 г., Лондон.


23 . В каком году

СССР вступил в олимпийское движение?

А. 1913 г.

Б. 1980 г.

В. 1951 г.


СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

1. . Ганкевич, В.М. Героизм советских физкультурников в боях за Родину В.М. Ганкевич. –Л., 1967

2. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. – М., 1970.

3. Романов А.О. Международное спортивное движение. – М., 1973.

4. Советская система физического воспитания / Гл. ред. Г.И. Кукушкин. – М., 1975.

5. Харабуга, Г.Д. Всесоюзный физкультурный комплекс ГТО / Г.Д. Харабуга. –Л., 1976г.

6. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. М.: «Радуга», 1982.

7. Базунов Б. «Эстафета олимпийского огня». М: 1990

8. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта в России: Учеб. пособие. – М., 1992.

9. Железняк Ю.Д. Система физического воспитания: Метод. разраб. по курсу «Теория и методика физического воспитания». – М., 1993.

10. Твой олимпийский учебник: Учеб. пособие. /В.С.Родиченко и др. – М.: Физкультура и спорт, 2010.

11. Подписка журнала «Физическая культура в школе»








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-193793

Похожие материалы