Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Физика Рабочие программыРабочая программа факультатива - Проектная деятельность

Рабочая программа факультатива - Проектная деятельность

Скачать материал
библиотека
материалов
  1. Результаты освоения курса

После изучения курса «Проектная деятельность» обучающиеся получат возможность достичь следующих результатов.

Личностные результаты должны отражать:

российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

готовность к служению Отечеству, его защите;

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательско1, проектной и других видах деятельности;

нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты должны отражать:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей и разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты должны отражать:

сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметных областей;

способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Обучающийся получит возможность научиться:

умению четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы;

сформировать навык сбора и обработки информации, материалов;

умению выбирать подходящую информацию и правильно ее использовать;

умению анализировать и критически мыслить;

сформировать умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию);

формированию позитивного отношения к деятельности (проявлять инициативу, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

  1. Содержание курса

6 класс 35 часов

  1. Подготовка к проведению исследования – 14 часов

Проект. Виды проектов. Планирование работы. Цели и задачи проектной работы. Этапы проектной работы. Оценка готовности к исследовательской работе. Выбор направления и проблемы исследования. Выбор темы исследования. Формулировка темы. Постановка целей. Задачи исследований. Формулирование гипотезы проекта. Актуальность выбранной темы. Проведение исследования. Поиск и отбор научной литературы. Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы. Обработка материалов исследования и структуризация выводов.

  1. Оформление исследовательской работы – 16 часов

Научный стиль речи. Композиция текста. Анализ лексических особенностей текстов: точность, обобщенность, отвлеченность. Принципы построения словарных статей. Наиболее известные энциклопедии и справочники. Конспектирование. Оформление ссылок. Оформление списка литературы. Методы исследования. Методы сбора анализа материала. Экспериментальные методы. Работа с Интернет-сайтами. Формирование поискового запроса. Оценка информации с точки зрения ее достоверности, точности, обоснованности. Оценка источников информации. Оформление и содержание работ. Общие требования.

  1. Защита результатов исследования – 5 часов

Формы представления работ. Оценивание работ. Критерии оценки. Индивидуальные консультации. Представление работ. Анализ проектов. Анкета «Мои успехи в проектной деятельности.

В основе организации проектной деятельности обучающихся лежит способ организации самостоятельной деятельности, направленный на решение задачи учебного проекта.

Учебный проект с точки зрения обучающегося — это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания и показать публично достигнутый результат.

Организация деятельности предлагает

спланировать деятельность по решению задач проекта (установить «рабочий график»);

при организации групповой работы распределить амплуа и обязанности в группах (например: аналитик, инициатор, генератор идей и (или) новатор, реалист, оптимист, пессимист и т.п.);

возможные формы представления результатов проекта осуществляют:

планирование работы;

разбивку на группы и распределение ролей в группе;

выбор формы и способа представления информации

Осуществление деятельности

Не участвует, но:

консультирует по необходимости обучающихся;

ненавязчиво контролирует;

ориентирует в поле необходимой информации;

консультирует по презентации результатов

Работают активно и самостоятельно:

по поиску, сбору и структурированию необходимой информации;

консультируются по необходимости; подготавливают презентацию результатов

Презентация, самоанализ и самооценка результатов

Принимает итоговый отчет:

обобщает и резюмирует полученные результаты;

подводит итоги обучения. Оценивает проект по критериям:

глубина проникновения в проблему;

привлечение знаний из других областей;

доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;

активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;

характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;

эстетика оформления результатов проведенного проекта;

умение отвечать на вопросы, лаконичность и аргументированность ответов

Демонстрируют:

понимание проблемы, цели и задачи;

умение планировать и осуществлять работу;

найденный способ решения проблемы.

Осуществляют:

рефлексию деятельности и результатов;

взаимооценку деятельности и ее результативности

Последовательность хода проектно-исследовательской работы

1. Обоснование актуальности выбранной темы:

2. Постановка цели и конкретных задач исследования;

3. Определение его объекта и предмета;

4. Выбор методов проведения исследования;

5. Описание его процесса и обсуждение результатов исследования;

6. Формулировка выводов и оценка полученных результатов.

7. Выбор методов научного познания: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, исторический метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному.

8. Применение логических законов и правил: закон тождества, закон исключенного третьего, закон достаточного основания; правила построения логических определений и т.д.

9. Поиск информации:

- виды информации (обзорная, реферативная, сигнальная, справочная);

- методы поиска информации.

Требования к оформлению проектной работы

Проектная работа состоит из следующих разделов:

Титульный лист

Оглавление

Введение

Литературный обзор

Экспериментальная часть (материалы и методы)

Обсуждение результатов

Выводы

Словарь специальных терминов

Список литературы

Приложение (если предусмотрено)

Текст проектной работы печатается шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, полуторный интервал между строчками, поля справа и слева, а также сверху и снизу – 2 см, печать ведется без абзацного отступа, выравнивание по ширине (именно в соответствии с данными требованиями напечатан этот документ).

Каждый раздел работы начинается с новой страницы.

Название каждого раздела работы печатается по центру заглавными буквами жирным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14.

Диаграммы, графики, таблицы, рисунки, которые являются составной частью литературного обзора, печатаются в разделе «Литературный обзор».

Диаграммы, графики, таблицы, рисунки, которые являются составной частью раздела «Экспериментальная часть», могут быть напечатаны как собственно в указанном разделе, так и вынесены в дополнительный раздел «Приложение», что должно быть отражено в разделе «оглавление» проектной работы.

Защита индивидуального проекта

Автору работы предоставляется 10 мин., за которые должны быть освещены:

Цель работы

Методы изучения

Актуальность темы

Новизна, научная ценность

Личный вклад

Выводы, сделанные в ходе работы

Ораторское мастерство

Наглядность

Оформление работы


  1. Тематическое планирование


Тема

Количество часов


Подготовка к проведению исследования

14

1

Проект. Виды проектов. Планирование работы.

1

2

Цели и задачи проектной работы.

1

3

Этапы проектной работы.

1

4

Оценка готовности к исследовательской работе.

1

5

Выбор направления и проблемы исследования.

1

6

Выбор темы исследования.

1

7

Формулировка темы.

1

8

Постановка целей.

1

9

Задачи исследований.

1

10

Формулирование гипотезы проекта.

1

11

Актуальность выбранной темы.

1


Проведение исследования


12

Поиск и отбор научной литературы.

1

13

Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы.

1

14

Обработка материалов исследования и структуризация выводов.

1


Оформление исследовательской работы

16

15

Научный стиль речи.

1

16

Композиция текста.

1

17

Анализ лексических особенностей текстов: точность, обобщенность, отвлеченность.

1

18

Принципы построения словарных статей.

1

19

Наиболее известные энциклопедии и справочники.

1

20

Конспектирование.

1

21

Оформление ссылок.

1

22

Оформление списка литературы.

1

23

Методы исследования.

1

24

Методы сбора анализа материала.

1

25

Экспериментальные методы.

1

26

Работа с Интернет-сайтами.

1

27

Формирование поискового запроса.

1

28

Оценка информации с точки зрения ее достоверности, точности, обоснованности.

1

29

Оценка источников информации.

1

30

Оформление и содержание работ. Общие требования.

1


Защита результатов исследования

5

31

Формы представления работ.

1

32

Оценивание работ. Критерии оценки.

1

33

Индивидуальные консультации.

1

34

Представление работ. Анализ проектов.

1

35

Анкета «Мои успехи в проектной деятельности.

1


Итого: 35 часов













Тематическое планирование

п/п

Наименование тем

Количество
часов

Дата урока

Корректировка

Подготовка к проведению исследования (14 ч.)

1

Проект. Виды проектов. Планирование работы.

1

7.09


2

Цели и задачи проектной работы.

1

14.09


3

Этапы проектной работы.

1

21.09


4

Оценка готовности к исследовательской работе.

1

28.09


5

Выбор направления и проблемы исследования.

1

5.10


6

Выбор темы исследования.

1

12.10


7

Формулировка темы.

1

19.10


8

Постановка целей.

1

26.10


9

Задачи исследований.

1

9.11


10

Формулирование гипотезы проекта.

1

16.11


11

Актуальность выбранной темы.

1

23.11



Проведение исследования


30.11


12

Поиск и отбор научной литературы.

1

7.12


13

Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы.

1

14.12


14

Обработка материалов исследования и структуризация выводов.

1

21.12


Оформление исследовательской работы (16 ч.)

15

Научный стиль речи.

1



16

Композиция текста.

1



17

Анализ лексических особенностей текстов: точность, обобщенность, отвлеченность.

1



18

Принципы построения словарных статей.

1



19

Наиболее известные энциклопедии и справочники.

1



20

Конспектирование.

1



21

Оформление ссылок.

1



22

Оформление списка литературы.

1



23

Методы исследования.

1



24

Методы сбора анализа материала.

1



25

Экспериментальные методы.

1



26

Работа с Интернет-сайтами.

1



27

Формирование поискового запроса.

1



28

Оценка информации с точки зрения ее достоверности, точности, обоснованности.

1



29

Оценка источников информации.

1



30

Оформление и содержание работ. Общие требования.

1



Защита результатов исследования (5 ч.)

31

Формы представления работ.

1



32

Оценивание работ. Критерии оценки.

1



33

Индивидуальные консультации.

1



34

Представление работ. Анализ проектов.

1



35

Анкета «Мои успехи в проектной деятельности.

1




Итого: 35 часов









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §1 Что изучает физика

Номер материала: ДБ-1304588

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.