Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа факультатива - Проектная деятельность

Рабочая программа факультатива - Проектная деятельность

Скачать материал
Скачать тест к материалу

1.      Результаты освоения курса

     После изучения курса «Проектная деятельность» обучающиеся получат возможность достичь следующих результатов.

Личностные результаты должны отражать:

— российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

— гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

— готовность к служению Отечеству, его защите;

— сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

— толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

— навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательско1, проектной и других видах деятельности;

— нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

— готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

— эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

— принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

— бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

— осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

— сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

— ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Метапредметные результаты должны отражать:

— умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

— умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

— владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

— готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей и разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

— умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

— умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

— умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

— владение языковыми средствами — умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

— владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты должны отражать:

— сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

— способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

— сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметных областей;

— способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Обучающийся получит возможность научиться:

• умению четко определить цель, описать основные шаги по ее достижению, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы;

• сформировать навык сбора и обработки информации, материалов;

• умению выбирать подходящую информацию и правильно ее использовать;

• умению анализировать и критически мыслить;

• сформировать умения составлять письменный отчет о самостоятельной работе над проектом (составлять план работы, четко оформлять и презентовать информацию);

• формированию позитивного отношения к деятельности (проявлять инициативу, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы).

2.      Содержание курса

6 класс 35 часов

1.      Подготовка к проведению исследования – 14 часов

Проект. Виды проектов. Планирование работы. Цели и задачи проектной работы. Этапы проектной работы. Оценка готовности к исследовательской работе. Выбор направления и проблемы исследования. Выбор темы исследования. Формулировка темы. Постановка целей. Задачи исследований. Формулирование гипотезы проекта. Актуальность выбранной темы. Проведение исследования. Поиск и отбор научной литературы. Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы. Обработка материалов исследования и структуризация выводов.

2.      Оформление исследовательской работы – 16 часов

Научный стиль речи. Композиция текста. Анализ лексических особенностей текстов: точность, обобщенность, отвлеченность. Принципы построения словарных статей. Наиболее известные энциклопедии и справочники. Конспектирование. Оформление ссылок. Оформление списка литературы. Методы исследования. Методы сбора анализа материала. Экспериментальные методы. Работа с Интернет-сайтами. Формирование поискового запроса. Оценка информации с точки зрения ее достоверности, точности, обоснованности. Оценка источников информации. Оформление и содержание работ. Общие требования.

3.      Защита результатов исследования – 5 часов

Формы представления работ. Оценивание работ. Критерии оценки. Индивидуальные консультации. Представление работ. Анализ проектов. Анкета «Мои успехи в проектной деятельности.

В основе организации проектной деятельности обучающихся лежит способ организации самостоятельной деятельности, направленный на решение задачи учебного проекта.

     Учебный проект с точки зрения обучающегося — это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания и показать публично достигнутый результат.

Организация деятельности предлагает

– спланировать деятельность по решению задач проекта (установить «рабочий график»);

– при организации групповой работы распределить амплуа и обязанности в группах (например: аналитик, инициатор, генератор идей и (или) новатор, реалист, оптимист, пессимист и т.п.);

– возможные формы представления результатов проекта осуществляют:

– планирование работы;

– разбивку на группы и распределение ролей в группе;

– выбор формы и способа представления информации

Осуществление деятельности

Не участвует, но:

– консультирует по необходимости обучающихся;

– ненавязчиво контролирует;

– ориентирует в поле необходимой информации;

– консультирует по презентации результатов

Работают активно и самостоятельно:

– по поиску, сбору и структурированию необходимой информации;

– консультируются по необходимости; подготавливают презентацию результатов

Презентация, самоанализ и самооценка результатов

Принимает итоговый отчет:

– обобщает и резюмирует полученные результаты;

– подводит итоги обучения. Оценивает проект по критериям:

– глубина проникновения в проблему;

– привлечение знаний из других областей;

– доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;

– активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;

– характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;

– эстетика оформления результатов проведенного проекта;

– умение отвечать на вопросы, лаконичность и аргументированность ответов

Демонстрируют:

– понимание проблемы, цели и задачи;

– умение планировать и осуществлять работу;

– найденный способ решения проблемы.

Осуществляют:

– рефлексию деятельности и результатов;

– взаимооценку деятельности и ее результативности

Последовательность хода проектно-исследовательской работы

1. Обоснование актуальности выбранной темы:

2. Постановка цели и конкретных задач исследования;

3. Определение его объекта и предмета;

4. Выбор методов проведения исследования;

5. Описание его процесса и обсуждение результатов исследования;

6. Формулировка выводов и оценка полученных результатов.

7. Выбор методов научного познания: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, исторический метод, метод восхождения от абстрактного к конкретному.

8. Применение логических законов и правил: закон тождества, закон исключенного третьего, закон достаточного основания; правила построения логических определений и т.д.

9. Поиск информации:

- виды информации (обзорная, реферативная, сигнальная, справочная);

- методы поиска информации.

Требования к оформлению проектной работы

Проектная работа состоит из следующих разделов:

— Титульный лист

— Оглавление

— Введение

— Литературный обзор

— Экспериментальная часть (материалы и методы)

— Обсуждение результатов

— Выводы

— Словарь специальных терминов

— Список литературы

— Приложение (если предусмотрено)

• Текст проектной работы печатается шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14, полуторный интервал между строчками, поля справа и слева, а также сверху и снизу – 2 см, печать ведется без абзацного отступа, выравнивание по ширине (именно в соответствии с данными требованиями напечатан этот документ).

• Каждый раздел работы начинается с новой страницы.

• Название каждого раздела работы печатается по центру заглавными буквами жирным шрифтом Times New Roman, размер шрифта 14.

• Диаграммы, графики, таблицы, рисунки, которые являются составной частью литературного обзора, печатаются в разделе «Литературный обзор».

• Диаграммы, графики, таблицы, рисунки, которые являются составной частью раздела «Экспериментальная часть», могут быть напечатаны как собственно в указанном разделе, так и вынесены в дополнительный раздел «Приложение», что должно быть отражено в разделе «оглавление» проектной работы.

Защита индивидуального проекта

Автору работы предоставляется 10 мин., за которые должны быть освещены:

• Цель работы

• Методы изучения

• Актуальность темы

• Новизна, научная ценность

• Личный вклад

• Выводы, сделанные в ходе работы

• Ораторское мастерство

• Наглядность

• Оформление работы

 

3.      Тематическое планирование

 

 № п/п

Тема

Количество часов

 

Подготовка к проведению исследования

14

1

Проект. Виды проектов. Планирование работы.

1

2

Цели и задачи проектной работы.

1

3

Этапы проектной работы.

1

4

Оценка готовности к исследовательской работе.

1

5

Выбор направления и проблемы исследования.

1

6

Выбор темы исследования.

1

7

Формулировка темы.

1

8

Постановка целей.

1

9

Задачи исследований.

1

10

Формулирование гипотезы проекта.

1

11

Актуальность выбранной темы.

1

 

Проведение исследования

 

12

Поиск и отбор научной литературы.

1

13

Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы.

1

14

Обработка материалов исследования и структуризация выводов.

1

 

Оформление исследовательской работы

16

15

Научный стиль речи.

1

16

Композиция текста.

1

17

Анализ лексических особенностей текстов: точность, обобщенность, отвлеченность.

1

18

Принципы построения словарных статей.

1

19

Наиболее известные энциклопедии и справочники.

1

20

Конспектирование.

1

21

Оформление ссылок.

1

22

Оформление списка литературы.

1

23

Методы исследования.

1

24

Методы сбора анализа материала.

1

25

Экспериментальные методы.

1

26

Работа с Интернет-сайтами.

1

27

Формирование поискового запроса.

1

28

Оценка информации с точки зрения ее достоверности, точности, обоснованности.

1

29

Оценка источников информации.

1

30

Оформление и содержание работ. Общие требования.

1

 

Защита результатов исследования

5

31

Формы представления работ.

1

32

Оценивание работ. Критерии оценки.

1

33

Индивидуальные консультации.

1

34

Представление работ. Анализ проектов.

1

35

Анкета «Мои успехи в проектной деятельности.

1

 

Итого: 35 часов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое  планирование

п/п

Наименование тем

Количество
часов

Дата урока

Корректировка

Подготовка к проведению исследования  (14 ч.)

1

Проект. Виды проектов. Планирование работы.

1

7.09

 

2

Цели и задачи проектной работы.

1

14.09

 

3

Этапы проектной работы.

1

21.09

 

4

Оценка готовности к исследовательской работе.

1

28.09

 

5

Выбор направления и проблемы исследования.

1

5.10

 

6

Выбор темы исследования.

1

12.10

 

7

Формулировка темы.

1

19.10

 

8

Постановка целей.

1

26.10

 

9

Задачи исследований.

1

9.11

 

10

Формулирование гипотезы проекта.

1

16.11

 

11

Актуальность выбранной темы.

1

23.11

 

 

Проведение исследования

 

30.11

 

12

Поиск и отбор научной литературы.

1

7.12

 

13

Сбор материалов, проведение практической части исследовательской работы.

1

14.12

 

14

Обработка материалов исследования и структуризация выводов.

1

21.12

 

Оформление исследовательской работы (16 ч.)

15

Научный стиль речи.

1

 

 

16

Композиция текста.

1

 

 

17

Анализ лексических особенностей текстов: точность, обобщенность, отвлеченность.

1

 

 

18

Принципы построения словарных статей.

1

 

 

19

Наиболее известные энциклопедии и справочники.

1

 

 

20

Конспектирование.

1

 

 

21

Оформление ссылок.

1

 

 

22

Оформление списка литературы.

1

 

 

23

Методы исследования.

1

 

 

24

Методы сбора анализа материала.

1

 

 

25

Экспериментальные методы.

1

 

 

26

Работа с Интернет-сайтами.

1

 

 

27

Формирование поискового запроса.

1

 

 

28

Оценка информации с точки зрения ее достоверности, точности, обоснованности.

1

 

 

29

Оценка источников информации.

1

 

 

30

Оформление и содержание работ. Общие требования.

1

 

 

Защита результатов исследования (5 ч.)

31

Формы представления работ.

1

 

 

32

Оценивание работ. Критерии оценки.

1

 

 

33

Индивидуальные консультации.

1

 

 

34

Представление работ. Анализ проектов.

1

 

 

35

Анкета «Мои успехи в проектной деятельности.

1

 

 

 

Итого: 35 часов

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 375 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 17.09.2020 124
    • DOCX 32.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Филимонова Екатерина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16345
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой