Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа факультативный курс «Введение в языкознание»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа факультативный курс «Введение в языкознание»

библиотека
материалов

Рассмотрено

Согласовано

Утверждаю

на заседании МО учителей

на заседании педсовета

директор МОУ СОШ № 6

гуманитарного цикла

Протокол №1



___________Д. В. Тимофеев

Протокол № 1


от ________________2014 г.



от________________2014 г.


______________2014 г.






Рабочая программа

факультативный курс «Введение в языкознание»



Класс: 9


Учитель: Михеева Т.В.


Кол-во часов (всего): 33 в неделю: 1










Планирование составлено в соответствии с учебным пособием Дроздовой О. Е.



















Рабочую программу составила: __________________ (Михеева Т.В.)

Раздел I. Пояснительная записка


Наиболее острые проблемы, которые решает данная программа:

  • увеличение занятости детей в свободное время;

  • развитие познавательных способностей;

  • поддержка и развитие учащихся с хорошей мотивацией к учебному процессу и изучению русского языка;

  • ранняя профессиональная ориентация в области изучения гуманитарных предметов.


Программа разработана в соответствии с учебным пособием Дроздовой О. Е. На занятиях учащиеся будут получать теоретические знания по таким лингвистическим дисциплинам, как:

  • Современный русский язык,

  • Культура речи,

  • Историческая грамматика,

  • Диалектология,

  • Введение в языкознание,

  • Стилистика.


На практических и лабораторных занятиях ребята будут закреплять полученные знания и применять их на практике. Предполагается работа с разными типами лингвистических словарей, решение олимпиадных заданий, выполнение программированных и тестовых заданий повышенной сложности.

Также предполагается, что учащиеся будут заниматься под руководством учителя исследовательской работой.

Знание основных положений языкознания не только полезно для общего развития каждого культурного человека, оно необходимо специалистам многих областей гуманитарных знаний. Поэтому факультативный курс «Введение в языкознание» может быть использован на этапе предпрофильной подготовки учащихся 9 классов. Он носит ознакомительный характер, так как его цель – создание условий для изучения области будущей профильной подготовки и погружение в специфическую профессиональную область – филологию.


Цель: знакомство с объектами языкознания, его терминологическим аппаратом и повышение интереса к языку.

Задачи:

  • Ознакомление с базовой терминологией языкознания, с важнейшими сведениями о сущности языка и особенностями его организации;

  • Формирование целостного представления о языке на основе начальных лингвистических знаний.

Главные принципы, на которых строится курс, - научность, системность и доступность. Это позволит школьникам приобрести ключевые языковые компетенции.

Курс рассчитан на 34 часа.

Ожидаемые результаты

В ходе изучения курса «Введение в языкознание» учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

  • Знать основы науки о языке

  • Знать основные лингвистические термины

  • Уметь работать со словарями и справочной литературой

  • Уметь систематизировать полученные знания уметь применять на практике теоретические знания

Оценка знаний, умений и навыков

Работа строится по модульно-рейтинговой системе: выполняя задание, учащиеся получают определённое количество баллов. В конце изучения курса учащимся может быть предложено участие в конференции с представлением подготовленной исследовательской работы по вопросам языкознания.

Литература.

  1. Головин Б. Н. Введение в языкознание. М., 1976

  2. Дроздова О. Е. Уроки языкознания для школьников. М., 2001

  3. Леонтьев А. А. Что такое язык. М., 1984

  4. Реформатский А. А. Введение в языкознание. А., 1998

  5. Фолсом У. Книга о языке. М., 1980

  6. Шанский Н. М. В мире слов. М., 1985

  7. Шанский Н. м. Занимательный русский язык. М., 1996

  8. Энциклопедия для детей. Языкознание. Русский язык. Т. 10/ отв. Ред. Л. Петрановская. М., 1998



Раздел II. Учебно-тематический план

9 класс (34 часа)

Введение – 1 час. Ввести понятие лингвистики. Показать основные разделы языкознания. Показать связь лингвистики с другими науками.

Язык и речь. – 12 часов. Праиндоевропейцы и их языки. Классификация индоевропейских языков. Индоиранские языки. Славянская и балтийская группы. Германские и романские языки. Другие языковые семьи. Мировые языки. Живые и мёртвые языки. Знаки вокруг нас. Язык – знаковая система. Вербальные и невербальные формы общения. Языки и диалекты. Литературный язык. Естественные и искусственные языки.

Фонетика – 4 часа. Уровни языка. Фонетический уровень. Артикуляционная база языка. Речевой аппарат человека. Ударение и интонация. Сильная и слабая позиция фонем. Система фонем. Соотношение звуков и букв в разных языках. Транскрипция. История буквы «ять». Фонетические старославянизмы в русском языке. Исторические чередования звуков в русском языке.

Лексикология – 7 часов. Слово – основная единица языка. Значение слова. Многозначность. Виды переносных значений. Омонимы. Омофоны и омографы. Омоформы. Происхождение, значение, употребление фразеологизмов. Идиомы.

Морфемика – 5 часов. Значение морфем и их смыслоразличительная роль. Аффиксы и префиксы. Составление словообразовательных цепочек. Понятие о словообразовательных гнёздах.

  • Грамматика – 6 часов. Грамматический строй языка. История классификации частей речи. Имена собственные и нарицательные. Понятие парадигмы. История современных знаков препинания. Роль знаков препинания в понимании смысла предложения.


Раздел III. Тематическое планирование факультатива в 9 классе

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата

Тип

урока

Примечание

План.

Факт.

Введение (1ч)

1

Лингвистика как наука

1

04.09


ИНМ


Язык и речь (12ч)

2

Происхождение языка

1

11.09


ИНМ


3

Живые и мёртвые языки

1

18.09


КУ


4

Естественные и искусственные языки

1

25.09


КУ


5, 6.

Язык – система знаков. Знаки вокруг нас. Язык – знаковая система

2

02.10.-9.10


КУ


7.

Функции языка

1

16.10


КУ


8.

Язык и речь

1

23.10


КУ


9, 10.

Социально-функциональная структура языка

2

30.10-13.11


КУ


11.

Классификация языков

1

20.11


практикум


12,13.

Происхождение и развитие письма

2

27.11-04.12


практикум


Фонетика (4ч)

14.

Артикуляционная база

1

11.12


ИНМ


15.

Слог. Ударение и интонация

1

18.12


практикум


16,17.

Фонема. Сильная и слабая позиция фонем. Система фонем

2

25.12-15.01


практикум


Лексикология (7ч)

18.

Слово как предмет лексикологии

1

22.01


ИНМ


19.

Лексическое значение слова. Типы лексического значения слова.

1

29.01


ИНМ


20.

Многозначность. Виды переносных значений

1

05.02


КУ


21.

Омонимы. Омофоны и омографы. Омоформы.

1

12.02


КУ


22,23.

Фразеологические единицы. Происхождение, значение, употребление фразеологизмов.

2

19.02-26.02


КУ


24.

Идиомы.

1

05.03


КУ


Морфемика и словообразование (5ч)

25.

Как строятся слова

1

12.03


практикум


26.

Значение морфем и их смыслоразличительная роль.

1

19.03


КУ


27.

Аффиксы и префиксы.

1

02.04


КУ


28,29.

Основные способы словообразования

2

09.04-16.04


практикум


Грамматика (5ч)

30.

Грамматический строй языка

1

23.04


ИНМ


31

Морфология. Классификация частей речи. Парадигма

1

07.05


КУ


32.

Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: структура, классификация, функция

1

14.05


КУ


33.

Заключительное занятие. Подведение итогов

1

21.05


ПО




Применяемые сокращения:

1.ИНМ – урок изучения нового материала.

2.КУ – комбинированный урок.

3.ПО-повторительно-обобщающий урок.

Приложение I. Календарно-тематическое планирование









Приложение I. Календарно-тематическое планирование


Тема урока

Кол-во

часов

Основные элементы урока

Тип урока

Вид контроля. Измерители.

Дата

Примечание


по плану

по факту

Введение (1ч.)

1

Лингвистика как наука

1

Лингвистика как наука. Теоретический материал

ИНМ


04.09



Язык и речь (12ч.)




Язык и речь (12ч)

2

Происхождение языка

1

Происхождение языка. Теоретический материал

ИНМ


11.09



3

Живые и мертвые языки

1

Живые и мертвые языки .Теоретический материал

КУ


18.09



4

Естественные и искусственные языки

1

Естественные и искусственные языки

КУ


25.09



5-6

Язык-система знаков. Знаки препинания вокруг нас .Язык –языковая система.

2

Язык-система знаков. Знаки препинания вокруг нас .Язык –языковая система. Теоретический материал

КУ


02.10.-9.10



7

Функции языка

1

Функции языка. Теоретический материал

КУ


16.10



8

Язык и речь

1

Язык и речь Теоретический материал

КУ


23.10



9-10

Социально- функциональная структура языка.


2

Социально- функциональная структура языка.

Теоретический материал

КУ


30.10-13.11



11

Классификация языков

1

Классификация языков Теоретический материал

практикум


20.11



12-13

Происхождение и развитие письма

2

Происхождение и развитие письма. Теоретический материал

практикум


27.11-04.12



Фонетика (4ч)




Фонетика (4ч)

14

Артикуляционная база

1

Артикуляционная база. Теоретический материал

ИНМ


11.12



15

Слог. Ударение и интонация

1

Слог. Ударение и интонация

практикум


18.12



16-17

Фонема. Сильная и слабая позиция фонем.

2

Фонема. Сильная и слабая позиция фонем.

практикум


25.12-15.01



Лексикология (7 ч.)

18

Слово как предмет лексикологии

1

Слово как предмет лексикологии .Теоретический материал

ИНМ


22.01



19

Лексическое значение слова. Типы лексического значения слова.

1

Лексическое значение слова. Типы лексического значения слова. Теоретический материал

ИНМ


29.01



20

Многозначность. Виды переносных значений.

1

Многозначность. Виды переносных значений. Теоретический материал

КУ


05.02



21

Омонимы. Омофоны и омографы.

1

Омонимы. Омофоны и омографы. Теоретический материал

КУ


12.02



22-23

Фразеологические единицы. Происхождение, значение, употребление фразеологизмов

2

Фразеологические единицы. Происхождение, значение, употребление фразеологизмов. Теоретический материал

КУ


19.02-26.02



24

Идиомы

1

Идиомы. Теоретический материал

КУ


05.03



Морфемика и словообразование (5 ч)




Морфемика и словообразование (5ч)

25

Как строят слова

1

Как строят слова

практикум


12.03



26

Значение морфем и их смысло-различительная роль

1

Значение морфем и их смысло-различительная роль

КУ


19.03



27

Аффиксы и префиксы

1

Аффиксы и префиксы. Теоретический материал

КУ


02.04



28-29

Основные способы словообразования

2

Основные способы словообразования Теоретический материал

практикум


09.04-16.04



30

Грамматический строй языка

1

Грамматический строй языка

ИНМ


23.04



31

Морфология. Классификация частей речи. Парадигма.

1

Морфология. Классификация частей речи. Парадигма.

КУ


07.05



32

Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: структура, классификация, функция.

1

Синтаксис. Основные единицы синтаксиса: структура, классификация, функция.

КУ


14.05



33

Заключительное занятие.

1

Заключительное занятие.

КУ


21.05



Применяемые сокращения:


1.ИНМ – урок изучения нового материала.

2.КУ – комбинированный урок.

3.ПО-повторительно-обобщающий урок.

Приложение I. Календарно-тематическое планирование




1




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-369708

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"