Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 28"
муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым
|
Рассмотрено
на МО
учителей________
Протокол
№_______
«____» августа 2017
г.
Руководитель МО
______Мустафаева
Д.Э.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по учебно-воспитательной работе
_______В.Г.Кочешова
«_____» августа 2017
г.
|
«УТВЕРЖДЕНО»
Директор
МБОУ СОШ № 28
Г. Симферополя
_______ О.А.Левицкая
«____» августа 2017
г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
групповых занятий
по крымскотатарскому языку
Класс 8
Количество часов в неделю 1
Количество часов за год 34
Учитель Идрисова Сусанна Мансуровна
Программа разработана на основе
Государственного стандарта общего образования,
примерной основной образовательной программы по крымскотатарскому языку для
общеобразовательных школ к учебнику «Къырымтатар тили» 5-9 классы под
редакцией А.С.Аблятипова
2017
1
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Крымскотатарский язык»
составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования и программы по крымскотатарскому языку для 5-9 классов (под
редакцией Аблятипова А.С.,Алединовой М.И.).. Учебник «Къырымтатар тили,
8сыныф», авторы Меметов А.М., Алиева Л.А. Программа составлена для учащихся 8
класса и рассчитана на 34ч.
Данная рабочая программа по
крымскотатарскому языку для 8 класса составлена на основе следующих нормативных
правовых документов:
1.
Федеральный
Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 - ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
2. Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.07.2015 №734 «О
внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программам – образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013 №1015».
3. Приказ
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от
26.08.2010 №761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные
характеристики должностей работников образования».
2
4. Приказ Министерства
труда и социальной защиты Российской Федерации от 18.10.2013 №544н «Об
утверждении профессионального стандарта «Педагог(педагогическая деятельность в
сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего
образования) (воспитатель, учитель)».
5. Постановление Федеральной
службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010
г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
(с изменениями на 24.11.2015 г.);
6.
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г.
№ 1089 (в ред.
приказа от 23.06.15 №609) «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»;
7. Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 г. № 69 «О
внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской
Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 государственного образовательного стандарта
начального общего образования»;
9. Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», с
изменениями, внесёнными приказами Минобрнауки России от 20.08.2008г. № 241, от
30.08.2010г. № 889, от 03.06.2011г. № 1994, от 01.02.2012г. № 74
3
10. Примерная основная
образовательная программа основного общего образования, одобренная решением
Федерального учебно-методического объединения по общему образованию от
08.04.2015 г. № 1/15 (Вариант № 2) ;
Нормативные правовые документы регионального уровня:
1. Закон
Республики Крым от 06.07.2015 №131-ЗРК/2015 «Об образовании в Республике Крым»
2. Приказ Министерства
образования, науки и молодежи Республики Крым от 11.06.2015 г. № 555 «Об
утверждении методических рекомендациях по формированию учебных планов
общеобразовательных организаций Республики Крым на 2015/2016 учебный год»;
3.
Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 06.05.2015
г. № 01-14/1341 «О порядке выбора обучения и языка изучения в
общеобразовательных организациях Республики Крым»;
4. Письмо Крымского республиканского института последипломного
педагогического образования от 23.06.2014 г. № 364/01-08 «О распределении часов
регионального компонента и компонента общеобразовательной организации»;
5.Письмо
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым «Об учебных планах
общеобразовательных организаций Республики Крым на 2017/2018 учебный год» от
«24» мая 2017 г. № 01-14/1839
Письмо Министерства
образования, науки и молодежи Республки Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 «Об организации
внеурочной деятельности»
6.Устава
МБОУ СОШ №28 г. Симферополя;
7.
Основной
образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №28 г.
Симферополя;
4
8.
Календарного
учебного графика МБОУ СОШ №28 г. Симферополя на 2017/2018 учебный год;
9.
Положения
о рабочей программе педагога МБОУ СОШ №28 г. Симферополя.
Рабочая программа по
учебному курсу «Крымскотатарский
язык" разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования (Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. № 1897)
Основная цель курса: развитие личности ребёнка на основе формирования учебной
деятельности средствами предмета «Крымскотатарский
язык»
-познавательная цель
предполагает ознакомление обучающихся с основными положениями науки о языке и
формирование на этой основе знаково – символического восприятия и логического
мышления обучающихся.
-социокультурная цель
– изучение языка включает формирование коммуникативной компетенции учащихся:
развитие устной и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также
навыков грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры
человека.
Задачи:
1. Развитие у детей
патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему,
осознание его красоты и эстетической ценности.
2.Воспитание уважения к
родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление
родного языка как средства общения, средства освоения морально-этических норм,
принятых в обществе; сознание эстетической ценности родного языка; осознание
себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном
диалоге (через язык и созданные на нём тексты) с миром и с самим собой.
5
3. Воспитание
потребности пользоваться языковым богатством (а значит, и познавать его),
совершенствовать свою устную и письменную речь, делать её правильной, точной,
богатой.
4. Владение
крымскотатарским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной
деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и
взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; освоение знаний
об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования, о
стилистических ресурсах и основных нормах крымскотатарского литературного
языка; обогащение активного и потенциального словарного запаса;
совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в
процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.
5. Сообщение необходимых
знаний и формирование умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно,
точно, выразительно говорить, читать, писать и слушать на родном языке.
Описание места
учебного предмета в учебном плане:
всего на изучение крымскотатарского языка выделяется
34 часа
(1час в неделю).
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Предметными
результатами изучения курса «Крымскотатарский язык» является
сформированность следующих умений:
произносить звуки
речи в соответствии с нормами языка;
находить и исправлять
ошибки в словах с изученными орфограммами;
пользоваться
словарём;
читать тексты
учебника, художественные и учебно-научные, владеть правильным типом
читательской деятельности: самостоятельно осмысливать текст до чтения, во
6
время чтения и после
чтения, делить текст на части, составлять план, пересказывать текст по плану;
воспринимать на слух
высказывания, выделять на слух тему текста, ключевые слова;
создавать связные
устные высказывания на грамматическую и иную тему.
Основное содержание курса
8 класса
·
Современный
крымскотатарский язык
Речь.
Общие сведения о речи. Тексты, стили, типы речи(повторение).
Аудирование. Слушание и понимание текстов в разных стилях, формах,
жаерах. Чтение. Чтение текстов разных по жанру, стилю.
Изложения(сложный план). Устные и письменные развернутые
изложения.
Изложения о исторических и культурных памятниках (в
публицистическом стиле на основании теле и радио передач).
Диалог: по предложенной теме, по самостоятельно выбранной теме.
Сочинения(сложный план): композиция сочинений: завязка,
кульминация, развязка).Устные и письменные сочинения-описания исторических
памятников, города, села, улицы. Устные и письменные сочинения-рассуждения на
морально-этические темы (публицистический стиль).Устное и письменное
сочинение-повествование.
Документы: протокол.
Метапредметная связь: художественный анализ героя произведения.
Повторение тем, изученных в 5-7
классах.
·
Синтаксис и пунктуация.
Словосочетание. Предложение.
Словосочетание. Предложение.
Словосочетание. Предложение. Состав и строение словосочетаний и
предложений.
.Культура речи:
использование словосочетаний в речи.
7
Предложение: предложения по цели высказывания, предложения восклицательные.
Простые и сложные предложения, односоставные и двусоставные предложения.
Порядок слов в предложении. Знаки препинания в предложении.
Культура речи. Использование проедложений в речи с правильной интонацией.
Метапредметная связь: инверсия в художественных произведениях.
·
Двусоставные предложения.
Двусоставные предложения, главные,второстепенные члены
предложения. Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое. Способы
выражения подлежащего. Способы выражения сказуемого. Тире между подлежащим и
сказуемым.
Культура речи. Использование в речи двусоставных предложений.
Метапрендметная связь. Роль эпитетов в художественном произведении.
3.Односоставные предложения.
Односоставные предложения.
Сказуемные односоставные предложения: Определенно-личные,
неопределенно-личные, безличные, обобщенно-личные, безличные. Назывные
предложения.
Культура речи.
Использование в речи односоставных и двусоставных предложений.
Метапредметная связь.
Роль односоставных предложений в художественных произведениях.
4.Осложненные предложения.
Неполные предложения.
Культура речи.
Роль неполных предложений в диалогах.
5. Предложения с
обособленными членами: обособленные
определения, обособленные дополнения, обособленные при-
ложения; грамматически связанные слова в предложении:
обращения, вводные слова, вводные конструкции. Правила
8
пунктуации при них.
Культура речи.
Использование в речи
предложений с обособленными члена-
Ми, обращениями, вводными конструкциями.
Метапредметная связь.
Роль вводных конструкций в текстах научного стиля(математика,
физика, история).
6.
Повторение пройденных тем
в 5-8 классах.
Культурологическая компетенция.
Для общения нужен язык.
Крым – моя Родина.
Культура народов Крыма. («Что
обогащает культуру народов Крыма?»).
Взаимоотношение природы и человека. (Природа. Растительный и
животный мир. Экологическое состояние Крыма).
Особенности культуры крымскотатарского народа. (Культура
крымскотатарского народа. Народные праздники и традиции. Устное народное
творчество).
Культура крымскотатарского народа: архитектура, изобразительное
искусство, театр, литература вышивка. Особенности вышивки. Исторические
архитектурные памятники. Отношение к историческим памятникам.
Эстетика и убранство домов крымских татар (домашняя утварь).
Народный костюм.
Известные личности Крыма: художники, писатели, ученые, военные.
Морально-этические нормы. Этика общения; этикет крымских татар.
Влияние народной педагогики на взаимоотношения девушки и парня.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.