Рабочая программа группы продленного дня

Пояснительная записка

Одна из главных задач школы состоит в том, чтобы не только дать знания, но и пробудить личность, привить интерес к обучению, тягу к самосовершенствованию.

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявив себя творчески, показать свою индивидуальность. Но такая возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Каждый ребенок по – своему талантлив, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.

Рабочая программа группы продленного дня составлена для учащихся 2 класса МБОУ «Гимназия №75».

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную

деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа группы продленного дня. Группа продленного дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников в рамках ФГОС НОО, создает благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.

Группа продленного дня обеспечивает единство урочной и внеурочной деятельности учащихся, способствует укреплению их здоровья, обеспечивает высокий уровень работоспособности, хорошее физическое и нравственно – эстетическое самочувствие детей.

В современных условиях работы школы основной целью группы продлѐнного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.

Исходя из сказанного можно выделить следующие задачи:

. помочь учащимся в усвоении образовательной программы;

. развивать познавательный интерес, самостоятельность;

. развивать основные нравственные качества личности ребенка;

. формировать у учащихся класса навыки сотрудничества, коллективного взаимодействия, общения;

. развивать мыслительные процессы, творческие способности; . укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены.

2

Данная программа предлагается для работы с детьми в условиях общеобразовательной школы. Программа рассчитана на учащихся начальной школы 7 -8лет (2 класс), пребывающих в группе продленного дня.

Программа рассчитана на 1 год.

Актуальность программы заключается в том, что она создает благоприятные условия для личностного развития обучающихся, способствует формированию положительной мотивации личности к творчеству, развитию.

В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Законом

Российской Федерации об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 1178-02», другими документами об образовании.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеурочной деятельности , с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Концептуальными положениями программы являются :

. Личностно–ориентированный подход к каждому учащемуся. . Создание условий для всестороннего развития личности ребенка.(эмоционально-ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического)

. Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на совершенствование всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игр,

экскурсий, конкурсов, соревнований.

. . Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.

В основу программы положены следующие принципы:

. системность

. доступность

. научность

. создание развивающей ситуации

. занимательность

. сознательность и активность

. наглядность

. связь теорий с практикой

. преемственность

. природосообразность.

3

Методологичесческой основой программы являются следующие положения

1.       Образовательный уровень - начальный

2.       Ориентация содержания - практический

3.       Характер освоения - развивающий.

4.       Возраст обучающихся - 7-8лет.

1.       Форма организации учебно – воспитательного процесса - урок – игра.

Основные направления работы

·         рамках внеурочной деятельности обучающихся в ГПД реализуются следующие направления:

§  общеинтеллектуальное

§  социальное

o    общекультурное

- духовно - нравственное

·         спортивно – оздоровительные

Основные формы работы:

практические занятия, ролевые игры, конкурсы, беседы, викторины, чтение художественной литературы, экскурсии.

Программа разработана с учетом запросов детей, потребностей семьи и общества в разносторонне развитой личности, острой необходимости социальной защиты детей в современных условиях.

Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, занимательные задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимает усталость. Но самое главное –игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам.

·         самые радостные моменты в жизни продленки - игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Учебная нагрузка ( 35 учебных недель )

Программа занятий состоит из пяти направлений : общеинтеллектуальное , социальное, общекультурное, духовно - нравственное , спортивно – оздоровительные .

4

Занятия «внеурочной деятельности» проходят ежедневно, каждое направление в свой день недели.

Целевая программа	Часов в неделю	Часов в год
Социально-коммуникативное направление	1	35
Спортивно-оздоровительное направление	1	35
Духовно-нравственное направление	1	35
Общекультурное направление	1	35
Общеинтеллектуальное	1	35
Всего:	5	175

Цели и задачи режимных моментов в группе продленного дня

Режимные моменты	Основные	воспитательные		задачи	и	направления
	деятельности
Прием детей в группу	Корректировка внешнего вида,			поведения, настроения
	учащихся. Обеспечение психологического комфорта.
	Воспитание культуры поведения и привитие санитарно –
	гигиенических навыков.
Отдых и деятельность на	Восстановление		сил,	работоспособности.			Развитие
воздухе	наблюдательности, любознательности, воспитание						любви	к
	природе, родному краю, формирование умения вести себя в
	свободном общении, играх, соревнованиях.
Занятия «внеурочной деятельности»	·         рамках внеурочной деятельности обучающихся в ГПД реализуются следующие направления: общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное, духовно - нравственное , спортивно – оздоровительные
								5

Работа с родителями обучающихся в условиях группы продленного дня.

Необходимой составной частью образовательно-воспитательного процесса в группе продленного дня являются планирование и организация работы с родителями воспитанников с целью обогащения родителей психолого – педагогическими знаниями, формирования их педагогической позиции по вопросам воспитания ребенка, установления тесной связи взрослых и детей.

o    плане работы воспитателя ГПД с семьями школьников находят отражение следующего направления:

·         изучение семей и условий семейного воспитания с целью выявления их возможностей в воспитании своего ребенка и воспитанников группы продленного дня

через анкеты, тесты, наблюдение, индивидуальные беседы с детьми и родителями и др.

·         Учет полученных сведений при организации взаимодействия;

Оказание семьям воспитанников психолого – педагогической помощи посредством

комплексного использования разнообразных коллективных , групповых , индивидуальных и наглядно – информационных форм работы;

·         Вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс группы продленного дня и школы. Привлечение родителей к планированию воспитательных дел группы, информирование о времени и месте их проведения, включение в подготовку и проведение мероприятий.

План работы воспитателя группы продленного дня с родителями обучающихся

Сентябрь	Родительская встреча «Давай познакомимся».
Ноябрь	«Младший школьный возраст и его особенности»
Февраль	Родительская встреча «Наказание и поощрение в семье»
Апрель	«Роль семьи в воспитании нравственных ценностей»

Ожидаемые результаты:

-Повышение качества обучения учащихся;

-Развитие индивидуальности учащихся;

-Развитие интереса к изучаемым предметам;

-Развитие самостоятельности;

- Формирование полезных привычек.

6

Целевая программа «Общеинтеллектуальное направление»

Цели и задачи:

o    Развитие познавательной активности, самостоятельности.

·         Формирование интереса к процессу познания

·         Воспитание любознательности, кругозора

·         Развивать внимание, память, восприятие, умение слушать.

Целевая программа « Социальное направление»

Цели и задачи.

·         Формирование и развитие социально – активной личности: гражданина и патриота.

·         Содействие социализации личности в образовательном учреждении, микросоциума через реализацию системы мер воспитательного , профилактического и социального характера, связанных с организацией эффективной социально – педагогической деятельности.

- Воспитание гражданина, человека с активной жизненной позицией.

- Формирование у учащихся адекватного общения со сверстниками и взрослыми

- Углубление знаний о России, родном крае, традициях, культуре народов России,

·         Способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе.

Целевая программа «Общекультурное направление »

Цель программы

1.       Развивать в детях умение видеть, чувствовать, понимать красоту и беречь ее.

1.       Воспитывать умение отличать внешнюю красоту от внутренней, стремиться к гармонии внешнего и внутреннего.

1.       Средствами предметов художественно-эстетического цикла формировать

нравственную, духовно-нравственную личность, способную к самосовершенствованию, поиску смысла жизни, стремящуюся к правде, добру, красоте.

1.       Развитие художественных способностей.

1.       Формировать эстетические вкусы.

7

Целевая программа «Духовно-нравственное направление»

Цели и задачи:

·         Вооружить учащихся знанием принятых в культурном обществе норм этикета и общения, а также норм культурной речи;

·         Обучить учащихся основным правилам и приемам эффективного коммуникативного поведения в различных ситуациях;

·         Закреплять навыки бесконфликтного общения;

·         Развивать у учащихся чувство взаимопонимания, поддержки.

Целевая программа «Спортивно-оздоровительное направление »

Цели и задачи:

§  Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни

§  Формировать у детей ценное отношение к здоровому образу жизни.

§  Научить соблюдать гигиенические нормы и культуру быта

o    Познакомить с влиянием активного отдыха на самочувствие и здоровье человека.

·         Формировать нравственную личность, стремящуюся к правде, красоте, добру.

8

Календарно-тематическое планирование 2 В класс2019-2020учебный год

	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
	Социально-коммуникативное направление	Спортивно-оздоровительное направление	Духовно-нравственное направление	Обще-культурное направление	Художественно-эстетическое направление
	2.09 День знаний	3.09 Режим дня — основа жизни	4.09 Беседа «Вежливый ли ты?»	5.09 Трудовой десант. «Чистый класс»	6.09 «Пластилиновые фантазии» Азбука пешеходных наук». Это должны знать все.
	9.09 Правила поведения в ГПД. (В классе, в столовой, на прогулке)	10.09 Спортивный час «Веселые соревнования»	11.09 Беседа «Поговорим о доброте».	12.09 Беседа «Важные мелочи повсед-невной жизни».	13.09 Викторина «Самый, самый». «Улица полна неожиданностей»
	16.09 Я — ученик. Правила поведения в школе.	17.09 Правильная осанка-залог здоровья	18.09 Практическое занятие. «Умеем ли мы разговаривать по телефону»	19.09 Практическое занятие «Каждой вещи — свое место»	20.09 Чтение и обсуждение рассказа «Первые оценки» Как правильно определить безопасный путь.
	23.09 Мой внешний вид.	24.09 Зачем человеку кожа?	25.09 Беседа. «Научись смотреть на себя со стороны»	26.09 Экскурсия. «Осенний парк»	27.09 Волшебница осень. (Стихи, загадки, рисунки) Практическое занятие. Безопасный путь домой.
	30.09 Игра »Как вести себя на перемене»	1.10 Что делать, если кожа повреждена?	2.10 Клуб хороших манер «Как вести себя с незнакомыми людьми»	3.10 Игровая кладовая. «Учимся играя»	4.10 День Учителя. Концерт. Практическое занятие. Безопасный путь домой.
	7.10 Беседа «Как вести себя в общественных местах»	8.10 Вредным привычкам — нет! Изготовление плаката.	9.10 Беседа  «О доброжелательности и равнодушии»	10.10 Трудовые дела «Работа дежурных»	11.10 Изготовление поделок «Дары осени» Почему дети попадают в дорожные аварии.
	14.10 Игра «Дружба крепкая очень нам нужна»	15.10 Правильное питание-залог здоровья. Презентация	16.10 Клуб хороших манер «Чувства и поступки»	17.10 Беседа «Права и обязанности детей»	18.10 Инсценировка сказки. Элементы улиц и дорог.
	21.10 Практическое занятие. «Помощь другу»	22.10 Где живут витамины? Презентация.	23.10 Беседа. «Если кому-то нужна твоя помощь»	24.10 Практическое занятие «Моя Родина - Россия»	25.10 Викторина «Детские стихи» Дорожная разметка.
	28.10 Культура приветствия ,обращения, знакомства.	29.10 Правила поведения во время осенних каникул.		7.11 Символика. Презентация	8.11 Герои мультфильмов из пластилина. Практическое занятие. Где можно кататься на велосипеде.
	11.11 Беседа «Что такое взаимовыручка?»	12.11 «Здоровый сон» -беседа	13.11 Чего не надо бояться. Игра «Давай разберемся»	14.11 Викторина «Мир вокруг нас»	15.11 Игра-викторина «Детские сказки» Дорога для пешехода. Велосипедная дорожка.
	18.11 Практическое занятие «Какой я друг?»	19.11 «Одевайся по сезону»	20..11 Школа этикета «Если друг оказался вдруг...»	21.11 Беседа «Тепло родного очага»	22.11 Практическое занятие «Чудеса света» Транспортные средства. Виды транспортных средств.
	25.11 Беседа «Поговорим о чуткости»	26.11 Игра-путешествие в королевство «Будь здоров»	27..11 Беседа «Долг и совесть в жизни человека»	28.11 Русские народные промыслы. «Хохлома» Презентация	29.11 Занятие-обмен информацией «О праздновании Нового года в России» Грузовой и легковой виды транспорта.
	2.12 «Всем советуем дружить» Составление рассказа.	3.12 В гостях у Мойдодыра.	4.12 Беседа о дружбе и товариществе «Кто твой друг?»	5.12 «Гжель» Презентация	6.12 Занятие по искусству. «Здравствуй, Зимушка-Зима» Конкурс на лучший рисунок.
	9.12 Беседа «Смех — дело серьезное»	10.12 Мой внешний вид	11.12 «Что такое конституция» -беседа	12.12 «Городецкая игрушка» Презентация	13.12 Здравствуй дорога. Регулирование дорожного движения.
	16.12 Практическое занятие «Как и что мы говорим»	17.12 О чем говорят дорожные знаки? Презентация.	18.12 Школа этикета «Как относиться к подаркам»	19.12 Экскурсия в зимний парк.	20.12 Украшение класса. Новогоднее «Поле чудес» Взаимовежливые отношения на дороге.
	23.12 Игра «Учимся общаться»	24.12 Правила поведения во время зимних каникул.	25.12 Школа этикета «Я принимаю подарки»	26.12 Фвбрика Деда Мороза. Гирлянда .	27.12 Мы встречаем Новый год. Викторина.
				9.01 Игра – развлечение. «Найди слова в слове.»	10.01 «Как я провел каникулы»
	13.01 Беседа «Чувства одинокого человека» Формирование внимательного отношения к окружающим.	14.01 Спортивные соревнования.	15.01 Школа этикета «Хорошие манеры»	16.01 «Учебно-познавательная экскурсия в природу».	17.01 Инсценировка басни «Стрекоза и Муравей»
	20.01 «Завтра и вчера»	21.01 Играем в шашки.	22.01 Беседа –размышление «Маленькое дело лучше большого безделья»	23.01 Познавательная игра «О друзьях и дружбе»	24.01 «В гостях у А.С.Пушкина»
	27.01 Где работают мои родители	28.01 Как правильно дышать на улице.	29.01 Викторина на сообразительность. «Прогони-ка скуку, лень, добрым будет целый день»	30.01 Литературный ринг. «О дружбе, доброте и отзывчивости»	31.01 Чтение сказок А.С.Пушкина.
	3.02 Круглый стол. «Путешествие в мир профессий.» Презентация.	4.02 Игра. «Мы растем сильными и крепкими».	5.02 КВН «Пословица – всем помощница»	6.02 Викторина. «Знатоки русского языка»	7.02 КВН «Там на неведомых дорожках»
	10.02 Беседа. Безопасное обращение с электроприборами»	11.02 Беседа. «Одевайся по сезону».	12.02 Конкурс. «В стране вежливых слов»	13.02 День Конституции РФ – беседа.	14.02 «Угадай мелодию» - клубный час.
	17.02 «Мое поведение дома, в семье» Фотоконкурс.	18.02 Спортивные соревнования.»Выше, дальше, быстрее».	19.02 "Мы – друзья природы" – викторина. Выпуск стенгазеты «Береги природу!»	20.02 Профилактическая беседа «Мобильный телефон в школе».	21.02 Запахло мартом» - викторина, посвященная Масленица
	24.02 «День защитника Отечества» Презентация.	25.02 Беседа. «Расти здоровым» Презентация	26.02 Литературный ринг «О дружбе, доброте и отзывчивости».	27.02 Конкурс. «В стране вежливых слов»	28.02 Запахло мартом» - викторина, посвященная Масленица
	2.03 «Берегите школьное имущество» -беседа	3.03 Соревнования. «Мой веселый звонкий мяч»	4.03 "Этикет подарка" – познавательная беседа.	5.03 "Мы – друзья природы" – викторина. Выпуск стенгазеты «Береги природу!»	6.03 Праздник 8 марта.
	9.03 Беседа Мы с приятелем вдвоем, замечательно живем»	10.03 Игра-путешествие «Чистота залог здоровья»	11.03 "Учителя и ученик" (поведение в школе)– беседа.	12.03 "Что такое дружба?" – беседа.	13.03 Игра Поле чудес «Дикие животные».
	16.03 «Я имею право» - беседа, изготовление стенгазеты.	17.03 КВН «Наше здоровье»	18.03 «Где добро, там и тепло» – игра.	19.03 «Умеем ли мы общаться?» – беседа с игровыми заданиями	20.03 «Огонь друг, огонь – враг!" – конкурс рисунков.
			1.04 «Космические дали» -конкурс рисунков	2.04 «Что и как мы говорим» Развитие умения следить за своей речью, формирование и развитие навыков самоконтроля,	3.04 День смеха в ГПД
	6.04 Знакомство с профессиями наших мам, экскурсия на почту	7.04 Беседа. «Осанка – стройная спина»	8.04 «Веселый космический полет»- игровая программа к Дню космонавтики	9.04 Составление рассказа «Моя любимая книга» Развитие связной речи	10.04 Открытое мероприятие «Люби книгу»
	13.04 Игра – путешествие «В научном городке»	14.04 Спортивные соревнования "Мой веселый звонкий мяч"	15.04 «Символы России»	16.04 Конкурс «Я самый вежливый»	17.04 Знакомство с устным народным творчеством
	20.04 «Следи за своим поведением сам»	21.04 Веселый час «Откуда берутся грязнули?	22.04 Экологический час: «Путешествие капельки»	23.04 Разыгрывание ситуаций на тему «Мы пришли в гости».	24.04 Игра –викторина «Мы актеры»
	27.04 Беседа «Ты живешь среди людей»	28.04 Конкурс рисунков на асфальте «Я пешеход»	29.04 Развлекательно-познавательная игра «Что, где, когда»	30.04 «Считаешь ли ты себя хорошим другом?»
	4.05 «Великий май! Победный май!» беседа	5.05 «Час веселых игр»	6.05 «9 мая – День победы» - экскурсия к монументу	7.05 Разыгрывание ситуаций на тему «Какая хозяйка- такой и дом»	8.05 Стихи к 9 Мая (конкурс)
		12.05 «Оздоровительный бег, его значение» -беседа	13.05 «День музеев» -заочная экскурсия	14.05 «Словарь вежливых наук»	15.05 Конкурс рисунков «Спасибо за Победу!»
	18.05 Игра «Каждой вещи –свое место.»	19.05 «Русские народные игры»	20.05 «Красная книга природы»	21.05 «Что значит быть прилежным»	22.05 КВН «Что ты знаешь о природе?
	25.05 «Пусть всегда будет солнце»	26.05 «Правила поведения на дороге, в лесу, на воде во время летних каникул»-беседа	27.05 «Берегите природу»- конкурс рисунков	28.05 Конкурс «Сочиняем сказку» (О правилах дорожного движения)	29.05  Вот и стали мы на год взрослей  КВН