|
«Рассмотрено»
Руководитель
МО
МБОУ
___________
ФИО
Протокол
№1 от.________
|
«Согласовано»
Заместитель
директора
по
НМР
_____________
ФИО
«___»________20
г._
|
«Утверждено»
Директор
МБОУ
«СОШ №31 им. А.П.Жданова»
___________
ФИО
«__»_____20 г.
|
|
Рабочая программа
по английскому языку
для 7 класса
Домашнее обучение
(уровень: базовый)
Учитель Альшанова Екатерина Михайловна,
1 квалификационная категория
2015 / 2016 учебный год
|
Пояснительная записка
Данная рабочая
программа английского языка 7 класса составлена на основе авторской рабочей
программы по английскому языку для 2-11 классов Биболетовой М.З. ( М.: Дрофа,
2011) и учебным планом МБОУ «СОШ №31 » и адаптирована для обучения ученицы 7
класса Федоровой Маши, находящейся на домашнем обучении по состоянию здоровья.
В
соответствии с учебным планом на индивидуальное обучение иностранному языку в
7 классе выделяется 1.5 часа в неделю, в то время как в базисном плане для
общеобразовательных классов выделяется 3 часа в неделю. Поэтому в данную
программу внесены изменения. Программа выполняется за счет большей концентрации
материала и возможностей индивидуального обучения.
Цели:
- Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в
совокупности ее составляющих – речевой, языковой, учебно-познавательной:
- речевая
компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтение, пиьме)
- языковая
компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с
темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы
-
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных
умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами
самостоятельного изучения языков и культур
- Развитие
воспитания понимания школьников важности изучения иностранного языка в
современном мире и потребности пользоваться им как средством общения,
познания.
Задачи:
·
В области чтения и аудирования – развитие механизмов идентификации
и дифференциации, а также прогнозирования, выделения смысловых вех, определения
темы и основной идеи текста;
·
Формирование умения работать с двуязычным и толковым словарями;
·
Формирование орфографических навыков и развитие умений связной
письменной речи в жанрах, свойственных письменной речи подростков данного
возраста.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате обучения английскому языку в 7 классе
ученик умеет:
– начинать, вести и заканчивать
беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при
необходимости переспрашивая, уточняя;
– расспрашивать собеседника и
отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на
предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и
усвоенный лексико-грамматический материал;
– рассказывать о своих интересах и
планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране
и стране изучаемого языка;
–выражать свое отношение к
прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;
– использовать перефраз, синонимичные
средства в процессе устного общения;
–выделять значимую информацию в
коротких, несложных аутентичных прагматических текстов;
– понимать на слух основное
содержание и уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская
второстепенные;
– использовать переспрос, просьбу
повторить;
– ориентироваться в тексте на
английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;
– читать аутентичные тексты разных
жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль;
выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую
последовательность основных фактов текста);
– читать несложные аутентичные тексты
разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой
переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать
полученную информацию, выражать свое мнение;
– читать текст с выборочным
пониманием нужной или интересующей информации;
– заполнять анкеты и формуляры;
– писать поздравления, личные письма с опорой на образец:
расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать
благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах
изучаемого языка.
Предметные умения, навыки и способы деятельности,
которыми должны овладеть обучающиеся в течение учебного
года
К концу обучения в 7 классе предполагается овладение учащимися
следующими навыками:
Говорение.
Диалогическая речь. Начинать и поддерживать разговор;
поздравлять. Учащиеся должны уметь выражать пожелания, благодарность, вежливо
переспрашивать, отказываться. Запрашивать и сообщать фактическую информацию.
Выражать точку зрения и соглашаться или не соглашаться с ней, высказывать
одобрение или неодобрение, выражать сомнение.
Монологическая
речь. Кратко
высказываться о фактах и событиях, используя коммуникативные типы речи.
Передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст. Делать
сообщение в связи с прочитанным и прослушанным текстом
Аудирование.
Восприятие и понимание речи учителя и собеседников в процессе диалогического
общения; понимание основного содержания несложных сказок, рассказов.
Формирование умений:
- выделять основную информацию в
воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание
-выбирать главные факты, отпуская
второстепенные
-выборочно понимать необходимую
информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку,
контекст
Чтение.
Чтение вслух небольших текстов.Чтение с различной глубиной и точностью
проникновения в их содержание, с пониманием основного содержания, с полным
пониманием содержания. Формирование умений:
- определять тему, содержание текста
по заголовку
- выделять основную мысль
- выбирать главные факты, отпуская
второстепенные
-выражать свое мнение по прочитанному
Письмо и
письменная речь. Развитие умений:
-делать выписки
-заполнять бланки
-писать личное письмо по образцу
Языковые знания и навыки
Орфография.
Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого
лексико-грамматического материала.
Лексическая
сторона речи. Навыки распознавания и употребления в речи лексических
единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики основной школы.
Краткая характеристика курса «Enjoy English»
Авторы серии "Enjoy English" ставили своей целью комплексное решение
задач, стоящих перед предметом "Иностранный язык" а именно
формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как их
способность и готовность общаться на английском языке в пределах, определенных
стандартом по иностранным языкам и примерной программой по английскому языку.
Эта цель подразумевает:
• развитие коммуникативных умений учащихся в говорении, чтении,
понимании на слух и письме на английском языке;
• развитие и образование учащихся средствами английского языка,
а именно: а) осознание ими явлений действительности, происходящих в
англоговорящих странах, через знания о культуре, истории и традициях этих
стран; б) осознание роли родного языка и родной культуры в сравнении с культурой
других народов; в) понимание важности изучения английского языка как средства
достижения взаимопонимания между людьми; г) развитие познавательных
способностей учащихся, их интереса к учению.
Курс строится в русле задач развития и воспитания коммуникативной
культуры школьников, расширения и обогащения их коммуникативного и жизненного
опыта в новом контексте общения, расширения кругозора учащихся. Авторы старались
придать курсу современное звучание, ориентированное на взаимопонимание,
терпимость к различиям между людьми, совместное решение важных общечеловеческих
проблем, сотрудничество и взаимодействие, в том числе и средствами
английского языка.
В учебниках данной серии реализуется деятельностный,
коммуникативно-когнитивный подход к обучению английскому языку.
Учебно-тематический план
|
№
|
Тема
|
Количество часов
|
|
Всего
|
В т.ч. проверочных работ
|
В т.ч. проектных работ
|
В т.ч. контрольных работ
|
|
1
|
Соревнования
подростков
|
12
|
|
|
2
|
|
2
|
Встреча с победителями
международных конкурсов
|
12
|
|
|
1
|
|
3
|
Проблемы
подростков: школьное образование
|
12
|
|
|
1
|
|
4
|
Спорт это
весело
|
15
|
|
|
2
|
|
Итого:
|
51
|
|
|
6
|
Список литературы
1.Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский
с удовольствием: Учебник англ. яз для 7 кл.общеобраз.учрежд.- Обнинск: Титул,
2009.
2.Биболетова М.З. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику
англ. яз. «Enjoy English» (7 класс) для
общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2010.
3.Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского
языка к УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy English» для 2-9 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск:
Титул, 2007.
4. Днепров Э.Д.
Сборник нормативных документов. Иностранный
язык. - Москва:
Дрофа, 2009.
|
№п/п
|
Дата
|
Всего часов
|
Название разделов и тем
|
Виды контроля
|
Формы организации
|
|
1.
|
|
|
Раздел
1. Соревнования подростков.
Летние
каникулы.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
2.
|
|
|
Входная контрольная работа
|
входной
|
контрольный
|
|
3.
|
|
|
Участие в международном конкурсе. Суффиксы прилагательных
|
текущий
|
комбинированный
|
|
4.
|
|
|
Описание людей. Что ты хочешь изменить в себе.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
5.
|
|
|
Времена глагола. Будущее глазами британцев
|
текущий
|
комбинированный
|
|
6.
|
|
|
Планы на будущее.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
7.
|
|
|
Письменная речь: заполнение анкеты
|
текущий
|
комбинированный
|
|
8.
|
|
|
Чтение числа и даты. Интересные факты о городах
|
текущий
|
комбинированный
|
|
9.
|
|
|
Изучение герундия Разговор по телефону.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
10.
|
|
|
Компьютер в нашей жизни
|
текущий
|
комбинированный
|
|
11.
|
|
|
Контрольная работа по теме «Соревнования подростков»
|
промежуточный
|
контрольный
|
|
12.
|
|
|
Обобщающий урок. Работа над ошибками
|
текущий
|
комбинированный
|
|
13.
|
|
|
Раздел 2. Встреча с победителями международных конкурсов.
Учимся знакомиться. Страны и континенты.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
14.
|
|
|
Языки и национальности. Английский язык в современном мире.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
15.
|
|
|
Мотивы изучения английского языка
|
текущий
|
комбинированный
|
|
16.
|
|
|
Роль иностранных языков в современной жизни
|
текущий
|
комбинированный
|
|
17.
|
|
|
Способы изучения иностранного языка
|
текущий
|
комбинированный
|
|
18.
|
|
|
Выразительное чтение стихотворения. Описание картины.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
19.
|
|
|
Изучение пассивного залога
|
текущий
|
комбинированный
|
|
20.
|
|
|
Путешествие по англоговорящим странам
|
текущий
|
комбинированный
|
|
21.
|
|
|
Различные виды транспорта
|
текущий
|
комбинированный
|
|
22.
|
|
|
Какой вид транспорта лучше?
|
текущий
|
комбинированный
|
|
23.
|
|
|
Контрольная работа по теме «Встреча с победителями
международных конкурсов»
|
промежуточный
|
контрольный
|
|
24.
|
|
|
Обобщающий урок. Работа над ошибками
|
текущий
|
комбинированный
|
|
25.
|
|
|
Раздел 3. Проблемы подростков: школьное образование.
Легко ли быть молодым?
|
текущий
|
комбинированный
|
|
26.
|
|
|
Что нам разрешается и не разрешается?
|
текущий
|
комбинированный
|
|
27.
|
|
|
Поговорим о проблемах подростков
|
текущий
|
комбинированный
|
|
28.
|
|
|
Дорога в школу
|
текущий
|
комбинированный
|
|
29.
|
|
|
Учимся объяснять маршрут
|
текущий
|
комбинированный
|
|
30.
|
|
|
Изучение модальных глаголов
|
текущий
|
комбинированный
|
|
31.
|
|
|
Составление диалогов
|
текущий
|
комбинированный
|
|
32.
|
|
|
Школьные годы чудесные. Идеальная школа
|
текущий
|
комбинированный
|
|
33.
|
|
|
Притяжательные местоимения
|
текущий
|
комбинированный
|
|
34.
|
|
|
Образование в англоговорящих странах
|
текущий
|
комбинированный
|
|
35.
|
|
|
Контрольная работа по теме «Проблемы подростков:образование»»
|
промежуточный
|
контрольный
|
|
36.
|
|
|
Обобщающий урок. Работа над ошибками.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
37.
|
|
|
Раздел 4. Спорт – это весело.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
38.
|
|
|
Виды спорта
|
текущий
|
комбинированный
|
|
39.
|
|
|
Причины популярности спорта
|
текущий
|
комбинированный
|
|
40.
|
|
|
Мой любимый вид спорта
|
текущий
|
комбинированный
|
|
41.
|
|
|
Здоровый образ жизни
|
текущий
|
комбинированный
|
|
42.
|
|
|
Составление диалогов по теме «Здоровый образ жизни»
|
текущий
|
комбинированный
|
|
43.
|
|
|
Занятия спортом
|
текущий
|
комбинированный
|
|
44.
|
|
|
Английский фольклор по теме «Здоровый образ жизни»
|
текущий
|
комбинированный
|
|
45.
|
|
|
Витамины в жизни людей
|
текущий
|
комбинированный
|
|
46.
|
|
|
Здоровье дороже богатства
|
текущий
|
комбинированный
|
|
47.
|
|
|
Посещение аптеки
|
промежуточный
|
контрольный
|
|
48.
|
|
|
Ролевая игра «Посещение доктора»
|
текущий
|
комбинированный
|
|
49.
|
|
|
Контрольная работа по теме « Спорт это весело»
|
промежуточный
|
контрольный
|
|
50.
|
|
|
Обобщающий урок. Работа над ошибками.
|
текущий
|
комбинированный
|
|
51.
|
|
|
Контрольная работа за курс 7 класса
|
итоговый
|
контрольный
|
|
Итого
|
|
51ч.
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.