Рабочая программа к учебнику SPOTLIGHT (серия «Английский в фокусе») О.В. Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева 11 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1

с углублённым изучением отдельных предметов имени Ю.Н. Янова

г. Вязьмы Смоленской области

СОГЛАСОВАНО на заседании методического объединения учителей протокол № 1 от «29» августа 2016 года

ПРИНЯТО на заседании педагогического совета  протокол № 1 от «30» августа 2016 года

УТВЕРЖДЕНО приказом директора  № 152/05-02 от «31» августа 2016 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому  языку

ДЛЯ   11  КЛАССА

НА 2016/2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

    Составитель программы

Курчатова Наталья Святославовна,

                                                                                                   высшая категория

Соответствует федеральному компоненту

государственного образовательного

стандарта основного общего образования

(приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089)

(в ред. от 24.01.2012 № 39)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

•значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

•значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видовременные, неличные и неопределённо-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён);

•страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра;

уметь

Говорение: вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); рассказывать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;

•рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

Аудирование: относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеоматериалов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

Чтение: читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Письменная речь: писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;

•получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в целях образования и самообразования;

•расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

•изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Календарно-тематическое планирование

№	Название тем и разделов	Количество часов
1	Relationships/Взаимоотношения ( Семья, Общение в семье)	13
2	Where there is a will, there is a way/  Если есть желание, то найдется и возможность. (Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни).	14
3	Responsibility /Ответственность. (Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности)	10
4	Danger/ Опасность (Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем)	11
5	Who are you?/Кто ты?  (Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы современного города)	15
6	Communication /  Общение. (Средства массовой коммуникации)	15
7	In days to come /  И наступит день… (Планы на будущее) «Наше будущее»	12
8	Travel /  Путешествия (Путешествия по своей стране и зарубежом, осмотр достопримечательностей)	12
ИТОГО:		102

Наименование раздела	Количество контрольных работ
МОДУЛЬ 1        Relationships/ Взаимоотношения ( Семья, Общение в семье)	1 Проверочная работа Тест 1 (на основе сборника тестов Test Booklet)  (+1 стартовый мониторинг в форме тестирования)
МОДУЛЬ 2 Where there is a will, there is a way/  Если есть желание, то найдется и возможность. (Межличностные отношения с друзьями, Здоровый образ жизни).	1 Проверочная работа по теме Межличностные отношения с друзьями, Тест 2. (на основе сборника тестов Test Booklet) 1 Контрольная работа по гл.1, 2.
МОДУЛЬ 3            Responsibility / Ответственность. (Повседневная жизнь, преступление и наказание, права и обязанности.)	1 Проверочная работа - Тест 3 (на основе сборника тестов Test Booklet)
МОДУЛЬ 4 Danger/ Опасность  (Досуг молодежи, Здоровье и забота о нем)	1 Проверочная работа по теме Опасность Тест 4 (на основе сборника тестов)    1 Контрольная   работа  по гл. 3, 4
МОДУЛЬ 5    Who are you?/Кто ты?  (Повседневная жизнь семьи, условия проживания в городе, проблемы современного города)	1 Проверочная работа  Тест 5  (на основе сборника тестов Test Booklet).
МОДУЛЬ 6      Communication /  Общение. (Средства массовой коммуникации)	1 Проверочная работа Тест 6  (на основе сборника тестов Test Booklet)
МОДУЛЬ 7  In days to come /  И наступит день… (Планы на будущее)	1 Проверочная работа Тест 7(на основе сборника тестов Test Booklet)
МОДУЛЬ 8  Travel /  Путешествия (Путешествия по своей стране и зарубежом, осмотр достопримечательностей)	1 Проверочная работа  Тест 8 (на основе сборника тестов Test Booklet) Итоговая контрольная работа. (+1 промежуточная аттестация в форме тестирования)

СТАНДАРТ

«Английский в фокусе 11»

Cистематизация знаний о сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных (Conditionals I, II, III). Формирование навыков распознавания и употребления в речи предложений с конструкцией I wish… (I wish I had my own room.), конструкцией so/such + that (I was so busy that forgot to phone my parents.); эмфатических конструкций типа It’s him who …, It’s time you did sth. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present и Past Continuous, Present и Past Perfect; модальных глаголов и их эквивалентов. Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи глаголов в следующих формах действительного залога: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive, Present Perfect Passive. Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в Past Perfect Passive, Future Perfect Passive; знание неличных форм глагола (Infinitive, Participle I и Gerund) без различения их функций. Формирование навыков распознавания и употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего времени: Simple Future, to be going to, Present Continuous. Совершенствование навыков употребления определённого/неопределённого/нулевого артиклей; имён существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения).  Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределённых, относительных, вопросительных местоимений; прилагательных и наречий, в том числе наречий, выражающих количество (many/much, few/a few, little/a little); количественных и порядковых числительных. Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления: предлоги во фразах, выражающих направление, время, место действия; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например о наречиях (firstly, finally, at last, in the end, however etc.)

Present, future and past tenses; Phrasal verbs (come, put, keep, go, do, talk, carry, check); Used to, be/get used to, would; Prepositions in relative clauses; Linking words and phrases; Character adjectives; Relative clauses; Clauses of purpose/result/reason; -ing-form; to-infinitive/infinitive without to; The Passive; The Causitive; make, get, have; Adjectives/adverbs; Modal verbs; Logical deductions; Present/past participes; Reported speech; Conditionals I, II, III; Inversions; Unreal past; Plural/singular nouns; Quantifiers

Предметное содержание речи

СТАНДАРТ (тематика)	«Английский в фокусе 11»
Соцально-бытовая сфера: Повседневная жизнь семьи, её доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме/коттедже в сельской местности. Распределение домашних обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги.	Module 1 “Family ties”; “Relationships”; “Literature”; Spotlight on Russia: Life Module 2 “Stress”; “Peer pressure”; “Literature”; “ChildLine”; “The Nervous system” Module 3 “Crime and the law”; “Rights and responsibilities”; “Literature”; “The Universal Declaration of Human Rights” Module 4 “Injuries”; “Illnesses” Module 5 “A life on the streets”; “Problems in neighbourhoods”; “Literature” Module 6 “Literature”
Социально-культурная сфера: Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. Страна/страны изучаемого языка, её/их культурные достопримечательности. Путешествие по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей. Природа и экология, научно-технический прогресс.	Module 1 “Multicultural Britain”; “Victorian families”; “Neighbourly go green!” Module 2 “The wrap on packaging!”; Spotlight on Russia: Culture Module 3 “Ellis Island and the Statue of Liberty”; “Are you a green citizen?”; Spotlight on Russia: Dostoyevsky Module 4 “Literature”; “Florence Nightingale – the Lady with the Lamp”; “London’s burning”; Going green 4; Spotlight on Russia: Luck Module 5 “Home Sweet Home”; “Urbanisation in the developing world”; “Green belts? What are they?”; Spotlight on Russia: Tradition Module 6 “Space technology”; “Newspapers and the media”; “Ocean noise pollution”; Spotlight on Russia: Space Module 7 “UNIlife”; “Big change”; “Dian Fossey” Module 8 “Geographical features”; “Airports and air travel”; “Literature”; “Going to the USA?”; “The father of Modern Art”; “Green places”; Spotlight on Russia: Exploring Russia
Учебно-трудовая сфера: Современный мир профессий. Возможности продолжения образования в высшей школе. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии, планы на ближайшее будущее. Языки международного общения и их роль при выборе профессии в современном мире.	Module 6 “Should it be compulsory to learn a foreign language at school?”; “Languages of the British Isles”; “Getting the message across” Module 7 “I have a dream…”; “Education (university) and training”; “Literature”; “UNIlife”; Spotlight on Russia: Success