Рабочая программа к УМК В.П. Кузовлева для 4 класса

РАЗДЕЛ №   1  РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»  4  класс

Личностными результатами являются:

• общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

• осознание себя гражданином своей страны;

• осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

• знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами изучения английского языка в начальной школе являются:

• развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

• развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

• расширение общего лингвистического кругозора младшего

школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника;

• формирование мотивации к изучению иностранного языка;

• владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными результатами изучения английского языка в 4 классе являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка (фонетических, лексических, грамматических); умение (в объёме содержания курса) находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово.

А. В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как средством общения):

Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности

В говорении:

·         вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения, диалог-расспрос (вопрос-ответ) и диалог-побуждение к действию;

·         уметь на элементарном уровне рассказывать о себе/семье/друге, описывать предмет/картинку, кратко характеризовать персонаж.

В аудировании:

·         понимать на слух речь учителя и одноклассников, основное содержание небольших доступных текстов в аудиозаписи, построенных на изученном языковом материале.

В чтении:

·         читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и нужную интонацию;

·         читать про себя тексты, включающие как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова, и понимать их основное содержание, находить в тексте нужную информацию.

В письменной речи:

·         владеть техникой письма;

·         писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо.

Языковая компетенция (владение языковыми средствами)

·         адекватное произношение и различение на слух всех звуков английского языка, соблюдение правильного ударения в словах и фразах;

·         соблюдение особенностей интонации основных типов предложений;

·         применение основных правил чтения и орфографии, изученных в курсе начальной школы;

·         распознавание и употребление в речи изученных в курсе начальной школы лексических единиц (слов, словосочетаний, оценочной лексики, речевых клише) и грамматических явлений;

·         умение делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

Социокультурная осведомлённость

·         знание названий стран изучаемого языка, некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжетов некоторых популярных сказок, написанных на английском языке, небольших произведений детского фольклора (стихов, песен); знание элементарных норм речевого и неречевого поведения, принятых в англоговорящих странах.

Б.В познавательной сфере:

·         умение сравнивать языковые явления родного и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

·         умение опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

·         умение систематизировать слова, например по тематическому принципу;

·         умение пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

·         совершенствование приёмов работы с текстом с опорой на умения, приобретённые на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);

·         умение действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;

·         умение пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

·         умение пользоваться двуязычным словарём учебника (в том числе транскрипцией), компьютерным словарём;

·         умение осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

В.В ценностно-ориентационной сфере:

·         представление об английском языке как средстве выражения мыслей, чувств, эмоций;

·         приобщение к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.

Г. В эстетической сфере:

·         владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

·         развитие чувства прекрасного в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Д.В трудовой сфере:

·         умение следовать намеченному плану в своём учебном труде;

·         умение вести словарь (словарную тетрадь).

РАЗДЕЛ № 2 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

№ п/п	Раздел программы	Основное содержание	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
1	Я и моя семья	Члены семьи, их имена, возраст, профессии. Отдых с семьей.	-урок открытия новых знаний -урок рефлексии -урок систематизации знаний -урок развивающего контроля	-индивидуальный - парный -групповой -индивидуально-групповой -дифференцированно- групповой
2	Мой день	Который час? Поторопись, опоздаешь! Мой день. Чем занимаешься?	-урок открытия новых знаний -урок рефлексии -урок систематизации знаний -урок развивающего контроля	-индивидуальный - парный -групповой -индивидуально-групповой -дифференцированно- групповой
3	Моя школа	Классная комната. Школьные принадлежности. Учебные предметы. Занятия детей на уроке и на перемене. Школьные ярмарки. Занятия детей на каникулах. Распорядок дня в школе.	-урок открытия новых знаний -урок рефлексии -урок систематизации знаний -урок развивающего контроля	-индивидуальный - парный -групповой -индивидуально-групповой -дифференцированно- групповой
4	Мой дом	1.      Дом/квартира: комнаты и предметы мебели и интерьера. Моя комната	-урок открытия новых знаний -урок рефлексии -урок систематизации знаний -урок развивающего контроля	-индивидуальный - парный -групповой -индивидуально-групповой -дифференцированно- групповой
5	Страна/страны изучаемого языка и родная страна	Достопримечательности. Мой город/деревня: общественные места, места отдыха.	-урок открытия новых знаний -урок рефлексии -урок систематизации знаний -урок развивающего контроля	-индивидуальный - парный -групповой -индивидуально-групповой -дифференцированно- групповой

РАЗДЕЛ № 3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Кол-во часов	Тема урока	Дата
1	1	Аудирование. Летние каникулы	02.09
2	1	Прошедшее время	04.09
3	1	Отработка грамматических навыков	09.09
4	1	Чтение. Летние каникулы	11.09
5	1	Отработка фонетических навыков	16.09
6	1	Будущее простое время	18.09
7	1	Отработка грамматических навыков	23.09
8	1	Говорение. Лучшие каникулы	25.09
9	1	Лексика. Животные	30.09
10	1	Говорение. Животные	02.10
11	1	Степень сравнения прилагательных	07.10
12	1	Отработка грамматических навыков	09.10
13	1	Говорение. Твое любимое животное	14.10
14	1	Лексико – грамматический тест по  теме:  «Степень сравнения прилагательных»	16.10
15	1	Контрольная работа по теме: «Прошедшее время»	21.10
16	1	Анализ контрольной работы по теме: «Прошедшее время»	23.10
17	1	Лексика. Время	06.11
18	1	Говорение. Время	11.11
19	1	Отработка лексических навыков	13.11
20	1	Отработка фонетических навыков	18.11
21	1	Аудирование. Выходной	20.11
22	1	Работа с текстом	25.11
23	1	Чтение. История Бена	27.11
24	1	Говорение. Ты всегда занят?	02.12
25	1	Диалоги. Выходные	04.12
26	1	Отработка лексических навыков	09.12
27	1	Развитие письменных навыков	11.12
28	1	Лексико – грамматический тест по теме: «Настоящее время»»	16.12
29	1	Контрольная работа по теме: «Настоящее время»»	18.12
30	1	Анализ контрольной работы по теме: «Настоящее время»»	23.12
31	1	Аудирование. Школьные предметы	25.12
32	1	Говорение.  Школьные предметы	30.12
33	1	Отработка фонетических звуков	13.01
34	1	Настоящее длительное время	15.01
35	1	Вопросы.  Настоящее длительное время	20.01
36	1	Аудирование. Средняя школа	22.01
37	1	Говорение.  Средняя школа	27.01
38	1	Лексика. Дом	29.01
39	1	Говорение. Дом	03.02
40	1	Настоящее совершенное время	05.02
41	1	Вопросы. Настоящее совершенное время	10.02
42	1	Отработка грамматических навыков	12.02
43	1	Отработка фонетических навыков	17.02
44	1	Чтение. Кукольный домик	19.02
45	1	Аудирование. Дом	24.02
46	1	Говорение. Мой дом	26.02
47	1	Развитие письменных навыков	02.03
48	1	Отработка лексических навыков	04.03
49	1	Лексико – грамматический тест по теме: «Настоящее совершенное время»	11.03
50	1	Контрольная работа по теме: «Настоящее совершенное время»»	16.03
51	1	Анализ контрольной работы по теме: «Настоящее совершенное время»	18.03
52	1	Лексика. Город	23.03
53	1	Аудирование. Город	01.04
54	1	Предлоги	06.04
55	1	Обработка грамматических навыков	08.04
56	1	Числительные	13.04
57	1	Говорение.  Числительные	15.04
58	1	Отработка грамматических навыков	20.04
59	1	Отработка фонетических навыков	22.04
60	1	Работа с текстом	27.04
61	1	Диалоги. В зоопарке	29.04
62	1	Развитие письменных навыков	06.05
63	1	Говорение.  Твой город	13.05
64	1	Лексико – грамматический тест по теме:  «Предлоги»	18.05
65	1	Итоговая контрольная работа по теме: «Простое и прошедшее время»	20.05
66	1	Анализ итоговой контрольной работы по теме: «Простое и прошедшее время»	25.05

АННОТАЦИЯ

Название рабочей программы	Класс	УМК	Количество часов для изучения	Автор/составитель программы (Ф.И.О.)
Английский язык	4	-Авторская программа к курсу  «English 4» для 4класса общеобразовательных учреждений В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа. Учебник (Student’s Book) Английский язык  учеб.для 4кл. общеобразоват. учреждений М.: Просвещение, 2017.	68	Дмитриенко Е.А.

Лист корректировки рабочей программы

       Согласно учебному плану основного общего образования МБОУ СОШ № 63 и
годовому календарному учебному графику на 2019-2020 учебный год рабочая программа
по английскому языку  в 4 классе рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
       В соответствии с расписанием учебных занятий на 2019-2020 учебный год и
производственным календарем на 2019, 2020 годы, скорректировать общее количество
учебных часов в сторону уменьшения на 2 часа, что не отразится на выполнении учебной программы по английскому языку в 4 классе.