Рабочая программа 9 класс

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Именьковская  средняя общеобразовательная школа»

Лаишевского муниципального района Республики Татарстан

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по курсу   «Семьеведение»

для  9 класса

Составитель:

Хафизова Гулия Рамилевна

учитель первой квалификационной категории

2018-2019 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Статус документа

Рабочая программа по семьеведение составлена на основе следующих документов:

·         Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года;

·         Конституция Республики Татарстан от 6 ноября 1992 года;

·         Закон об образовании Российской Федерации  от 29.12.2012 г.;

·         Семейный кодекс РФ от 29 декабря 1995 N 223-ФЗ (с послед. изм. и доп.) Первоначальный текст документа опубликован в изданиях "Российская газета" от 27 января 1996 г. N 17, "Собрание законодательства РФ" от 1 января 1996 г. N 1 ст. 16;

·         Федеральный закон от 15.11.1997 N 143-ФЗ "Об актах гражданского состояния";

·         Федеральный закон от 29.12.2006 г. № 255-ФЗ «Об обеспечении пособиями по временной нетрудоспособности, по беременности и родам граждан, подлежащих обязательному социальному страхованию»;

·         Федеральный закон от 29.12.2006 № 256-ФЗ "О дополнительных мерах государственной поддержки семей, имеющих детей";

·         Федеральный закон от 16.04.2001 № 44-ФЗ "О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей";

·         Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей";

·         Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

·         Федеральный закон от 24 апреля 2008 года № 48-ФЗ "Об опеке и попечительстве";

·         Федеральный закон о гражданстве Российской Федерации;

·         Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы»;

·         Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. № 163-р “О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы”.

·          Учебный план МБОУ «ИСОШ» Лаишевского муниципального района Республики Татарстан на 2018 – 2019  учебный год, утвержденный приказом директора щколы №70 от 23.08.2018

Структура документа

Рабочая программа  включает в себя следующие разделы:

• титульный лист,
• пояснительная записка
• содержание учебного предмета
• требования к уровню подготовки учащихся.
• перечень учебно-методического обеспечения
• планирование                   

Общая характеристика учебного предмета

Современный этап развития педагогической науки характеризуется особым вниманием к личности ученика, его духовному росту и полноценному развитию в сложном изменчивом мире. Современные педагогические изыскания немыслимы без постоянной интеграции выводов и результатов исследований специалистов разных областей знания для формирования внутреннего мира ребенка, правильного видения им окружающей действительности. При этом одним из важнейших путей взросления ученика является познание своего места  в семье. Его погружение в мир внутрисемейных отношений, изучение семейных ролей, соответствующих им прав и обязанностей позволяет эффективно решать задачи, стоящие перед обществом и государством.

Для понимания и объяснения современного состояния института семьи в России,  прогнозирования тенденций его развития в контексте мирового сообщества  немаловажное значение имеет изучение курса «Семьеведение». Данный курс представляет собой одну из специальных дисциплин, которая призвана дать обучающимся более детальное представление о семье как социальном институте и малой социальной группе. Это необходимо в связи с тем обстоятельством, что семья является первейшим институтом социализации личности. Государство как основной гарант формирования и функционирования семьи осуществляет её социальную защиту и социальную поддержку, а разного рода социальные службы оказывают социальную помощь тем семьям, которые в этом нуждаются.

Материалы данного курса помимо их прямого назначения в учебном процессе могут быть использованы преподавателями средней общеобразовательной школы в воспитательной работе с учащимися, быть адаптированы к деятельности дошкольных образовательных учреждений.

Содержание учебного предмета

Введение в дисциплину. «Семьеведение» в Татарстане. Постановка целей и задач курса. Выбор тем для рефератов и докладов.

Изучение новых понятий, обсуждение функций, типов брака. Анализ социальных особенностей личности при выборе партнера. Гомогенный и гетерогенный брак.

Сочинение «Моё отношение к пожилым людям». Знакомство с Притчей о старости. Повествование о пожилых родственниках, заучивание  стихов и песен.

Проведение  бинарного урока  по разработанному сценарию  с приглашением гостей.

Анализ объективных и субъективных  мотивов расторжения брака для детей и взрослых, проблем в повторном браке.

Изучение понятий «гендер», «гендерные роли», «гендерные отношения».

Изучение понятия «семья», её социальных и индивидуальных функций в современном обществе.

Анализ типов семьи как малой группы в традиционном и современном обществе, в западной и восточной культурах.

Выступление с рефератами о демографических особенностях стран мира.

Анализ  данных статистики и демографии, существующих проблем, путей изменения кризисного  положения в институте семьи.

Ученицы (девочки) пишут сочинение «Какой мамой я буду», ученики – «Моя мама – самая любимая!» Учащиеся готовят рассказы о своих мамах, учат стихи и песни.

Приглашаются гости,  проводит-ся интегрированный урок по разработанному сценарию

Изучение  Семейного кодекса РФ.

Встреча с сотрудниками отдела ЗАГС, изучение процедуры заключения брака, технологии ведения записи актов гражданского состояния.

Изучение правовых документов РФ по определению перечня прав и обязанностей родителей и детей.

Разработка собственного бюджета семьи, анализ  раз-личных вариантов расходов и доходов  семейного бюджета.

Обсуждение   экономической ценности ребёнка, родителя.

Анализ  роли детей в современ-ных семьях, трансформация отношений родителей к детям на протяжении последних десяти-летий. Ролевые установки матери и отца в процессе воспитания ребенка.

Изучение семьи как этапа первичной социализации личности гражданина.

Анализ  методов воспитания детей, выбор оптимального варианта, анализ причин  выбора.

Ученики (мальчики) пишут сочинение «Каким я буду отцом для своих детей?», ученицы – «Что я думаю о роли отца в семье». Учащиеся  учат стихи и песни.

Пригашаются гости, проводится интегрированный урок по разработанному сценарию.

Анализ последствий  для детей ошибочных форм воспитатель-ного воздействия со стороны родителей.

Предложение собственных тактик семейного воспитания учащимися при анализе раз-личных типов семьи: с одним родителем, с присутствием бабушки, бабушки и дедушки  в семье, в семье однодетной, среднедетной,  многодетной и т.д.

Поиск материалов в печати, в массовых журналах, сообщения на уроке.

Анализ тенденций развития альтернативных вариантов брака и семьи в современном мире.

Работа над созданием  презентации о  своей семье  – её генеалогического древа, рода занятий членов, выполняемых семейных обязанностей.

Написание  эссе на тему   «Счастливая семья – какая она?»

Проводится  урок по разработанному сценарию

Анализ тенденций с сохранением или распадом семейных ценностей в западных и восточных  странах мира.

Написание эссе на тему «Моя семья, мой род  в годы Великой Отечественной войны»

Подготовка  презентаций о своём детстве, написание эссэ на тему «Кто и от чего должен защитить современных детей?»

Проводится урок по разработанному сценарию.

 Знакомство с практикой оказания социальной помощи сиротам

Подведение итогов. Сдача зачёта по дисциплине в форме коллоквиума «Я и моя семья» Итоговое занятие (1 час)

Защита рефератов

Требования к уровню подготовки учащихся

Обучающийся должен знать:

ü      основные понятия курса;

ü      правовые основы функционирования институтов брака и семьи

ü      экономические особенности ведения современного домохозяйства;

ü      гендерные аспекты социальных ролей и статусов;

ü      причины и последствия падения рождаемости для государства;

ü      проблемы родителей в современном российском обществе;

ü      особенности положения первого ребенка и последующих детей в семье;

ü      альтернативные формы взаимоотношений мужчины и женщины в институтах  брака и семьи;

ü      психологические особенности брачно-семейных отношений в современном обществе.

Перечень учебно-методического обеспечения

                                      1.    Карцева Л.В., Яныкина А.Н., Богачёва Н.В., Низамиева О.Н., Газизова Л.Ш. Семьеведение: Учеб.-метод. пособие по элективному курсу для учащихся 10-го класса средней общеобразовательной школы. – Казань, 2014.  164 с.

                                      2.    Карцева Л.В. Российская семья на рубеже двух эпох: Научная монография. – Казань: Изд-во Мин-ва образования Республики Татарстан, 2001. 292 с.

                                      3.    Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьёй: Учеб. пособие. – 2-е изд-е. - М.: Издат.-торг. корпорация «Дашков и К», 2009. 224 с.

                                      4.    Карцева Л.В., Васильев Е.П. Молодая семья в крупном промышленном городе. – Казань: РИЦ «Школа», 2009. 152 с.

                                      5.    Карцева Л.В., Кашуркина С.С. Медицина для бедных: «PRO» и «KONTRA». – Казань: Школа, 2008. – 152 с.

                                      6.    Ковалевский М. Очерк происхождения и развития семьи и собственности: Пер. с фр./ Под ред. М.О. Косвена. – М.: ОГИЗ, 1939. 186 с.

Планирование

№ урока	Тема урока	Планируемые результаты освоения материала
			Дата планируемая	Для заметок
/1	Вводное занятие Понятие  брака, его социальная сущность,  функции и виды. Отличия брака от семьи. Брачный возраст и выбор партнера	Введение в дисциплину. «Семьеведение» в Татарстане. Постановка целей и задач курса. Выбор тем для рефератов и докладов. Изучение новых понятий, обсуждение функций, типов брака. Анализ социальных особенностей личности при выборе партнера. Гомогенный и гетерогенный брак	7.09.
52	Мотивы расторжения брака. Повторный брак и его проблемы.  Гендерные отношения и трансформация гендерных ролей в современном обществе	Анализ объективных и субъек-тивных  мотивов расторжения брака для детей и взрослых, проблем в повторном браке. Изучение понятий «гендер», «гендерные роли», «гендерные отношения	14.09
53	Понятие семьи, её про-исхождения как социа-льного института. Роль семьи  в обществе.  Структура семьи, её социальные  типы и модели	Изучение понятия «семья», её социальных и индивидуальных функций в современном обществе. Анализ типов семьи как малой группы в традиционном и современном обществе, в западной и восточной культурах	21.09
94	Демографическая ситуация в мире. Социально-демографи-ческие особенности и тенденции развития института семьи в Российской Федерации	Выступление с рефератами о демографических особенностях стран мира. Анализ  данных статистики и демографии, существующих проблем, путей изменения кризисного  положения в институте семьи	28.09
15	Семейные отношения как объект права  Порядок заключения и расторжения брака. Права и обязанности родителей и детей.	Изучение  Семейного кодекса РФ.  Встреча с сотрудниками отдела ЗАГС, изучение процедуры заключения брака, технологии ведения записи актов гражданского состояния Изучение правовых документов РФ по определению перечня прав и обязанностей родителей и детей	5.10
16	Семейный бюджет. Экономическая цена (ценность) мужчины, женщины, ребёнка в семье Отношение к детям в современной семье. Роль матери и отца в воспитании детей.	Разработка собственного бюджета семьи, анализ  раз-личных вариантов расходов и доходов  семейного бюджета.  Обсуждение   экономической ценности ребёнка, родителя. Анализ  роли детей в современ-ных семьях, трансформация отношений родителей к детям на протяжении последних десяти-летий. Ролевые установки матери и отца в процессе воспитания ребенка.	12.10
17	Семья как среда  общения  и воспитания. Типы воспитания детей родителями. Типы семей с негатив-ным воспитательным потенциалом. Тактики  семейного вос-питания в различных типах семьи.	Изучение семьи как этапа первичной социализации личности гражданина. Анализ  методов воспитания детей, выбор оптимального варианта, анализ причин  выбора. Анализ последствий  для детей ошибочных форм воспитатель-ного воздействия со стороны родителей. Предложение собственных тактик семейного воспитания учащимися при анализе раз-личных типов семьи: с одним родителем, с присутствием бабушки, бабушки и дедушки  в семье, в семье однодетной, среднедетной,  многодетной и т.д.	19.10
28	Альтернативные формы брака и семьи. Тенденции, причины развития альтернатив-ных форм брачно-семейных отношений Значение семейных ценностей в современном мире.	Поиск материалов в печати, в массовых журналах, сообщения на уроке. Анализ тенденций развития альтернативных вариантов брака и семьи в современном мире. Анализ тенденций с сохранением или распадом семейных ценностей в западных и восточных  странах мира. Подведение итогов. Сдача зачёта по дисциплине в форме коллоквиума «Я и моя семья».	26.10