Рабочая программа кружка "История Крыма (V-XVвв)" для 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
 «Денисовская школа»
Симферопольского района Республики Крым
ОКПО 00833786, ОГРН 1159102031307, ИНН 9109010405/КПП 910901001
ул. Школьная,14, с. Денисовка, Симферопольский район,  Республика Крым, 297534,

тел. [phone], e-mail: [e-mail]
_________________________________________________________________________

РАССМОТРЕНО       на заседании МС             Протокол №  4      от « 25 » августа 2020 г.       Председатель      _____ И. В. Трунова

СОГЛАСОВАНО Замдиректора по УВР _______И.В. Трунова «28» августа 2020г.

УТВЕРЖДЕНО                              Директор         ____ А.А.Иванушкина Приказ  по школе № 299      от «28» августа 2020 г.

Р А Б О Ч А Я   П Р О Г Р А М М А

кружка «История Крыма»

(внеурочная деятельность)

Класс: 6-Б

Уровень образования: основное общее образование

Уровень изучения предмета: базовый

Язык обучения: крымскотатарский

Срок реализации программы: 2020/2021 уч. г.

Количество часов  по учебному плану:  34 ч. в год; 1 ч. в неделю

Рабочую программу составила  учитель истории  и обществознания _______ Т.А. Аппазова

                                                                    с. Денисовка, 2020 

   Рабочая программа кружка «История Крыма» в 6 классе составлена на основе следующих законодательных и нормативно-правовых документов:

   1.Федеральный государственный образовательный стандарт  основного общего образования, утвержденный  приказом №1897 Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 г.

   2. Учебный план МБОУ «Денисовская школа» на 2020/2021 учебный год.

            3.  -Авторская  программа Идовой Л.Н.  «Краеведение»; утверждена коллегией  Министерства образования, науки  и молодежи Республики Крым (решение №2/3 от 26 августа 2014г.)

                   - Рудяков А.Н. Примерная программа основного общего образования по Крымоведению для 5-9 классов; утверждена коллегией МОН Республики Крым.  

             4. Учебник: История Крыма. 5- 6 классы. Учеб. пособие для общеобразоват. организаций. (в 2 ч.) Ч. 1 / (С.В. Юрченко и др.)- М.: Просвещение, 2018г.- 168с.

Программа рассчитана на один год обучения и предназначена для работы в 6 классе.

Программа представляет собой интегрированный курс, имеющий целью ввести учащихся в мир истории и культуры наших предков. Основная задача программы -сформировать у школьников общее представление об истории родного края, о культуре, о ее богатстве и разнообразии, воспитывать чувство гордости и патриотизма гражданина. На кружок отводится 1 час в неделю- 34 часа в год.

Программа состоит из разработки содержания кружка «История Крыма», ориентированного на учащихся, интересующихся историей родного края и краеведением. В  основе программы кружка- проблемные, знаковые вопросы истории Крыма и народов, населяющих полуостров в эпоху Средневековья (V- XVвв).

Электронные ресурсы, используемые для реализации рабочей программы:

1.      Государственное бюджетное учреждение Республики Крым «Бахчисарайский историко-культурный и археологический музей-заповедник» - https://handvorec.ru/

2.      Крымский этнографический центр «Дервиш- эви»: https://qirimli.club/partners /krymsko tatarskij-etnograficheskij-tsentr-dervish-evi/

3.      Государственное бюджетное учреждение Республики Крым Крымскотатарский музей культурно- исторического наследия- https://krtmuseum.ru/

4.      Государственное бюджетное учреждение Республики Крым «Крымский этнографический музей»- http://ethnocrimea.ru

Планируемые результаты кружка «История Крыма»:

Личностные:

- формирование всесторонне образованной, развитой личности, обладающей системой ценностных ориентиров, идейно-нравственных, культурных и этических норм поведения;

- осознание себя как члена общества на региональном уровне (гражданин России, житель Республики Крым);

- представление о  Республике Крым как неотъемлемой  части России, её месте и роли в стране;

- российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России,  чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа).

        - осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России);

- осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

- эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости ее сохранения и рационального использования. Патриотизм, любовь к своей местности, своему региону, своей стране. Уважение к истории, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни других народов.

Метапредметные результаты изучения кружка «История Крыма» заключаются в формировании универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

– способность к самостоятельному приобретению новых знаний, умений и навыков;

– умение организовывать  познавательную деятельность, организовывать, выбирать средства реализации целей этой деятельности и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели. Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта). Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки;

Познавательные УУД:

- формирование и развитие посредством географического и краеведческого знания познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, ее преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты, понятия, явления.

- уметь определять возможные источники информации, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность. Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков. Переводить информацию из одного вида в другой.

Коммуникативные УУД:

- отстаивание своей точки зрения, представление аргументов, подтверждающих их фактов;

- понимание позиции другого в дискуссии, умение вести диалог.

Посещая  курс кружка «История Крыма», учащиеся смогут:

- осознать свою идентичность как граждан страны, своей малой Родины;

- освоить  гуманистические традиции и ценности современного общества;

- осмыслить социально-нравственный опыт предшествующих поколений;

- изучить культурное многообразие Крыма, проникнуться уважением к культуре своего и других народов;

- сознательно организовывать и регулировать свою деятельность - учебную, общественную и др.;

- овладеть умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы, конспект, самостоятельно обрабатывать информацию, обобщать, делать выводы, обосновывать свою точку зрения и т.д.), использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

- решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

- изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность.

                               В результате изучения истории Крыма  учащиеся должны:

знать/понимать:

- источники получения информации о своей малой родине;

- выдающихся исследователей Крымского полуострова времен Крымского ханства;

- особенности географического положения Крымского полуострова и своего города (района);

- основные этапы и ключевые события истории Крыма изучаемого периода;

- особенности  национальных обычаев, обрядов, верований и быта народов Крыма;

- художественные произведения и произведения искусства, посвященные крымской тематике;

- виды хозяйственной деятельности и традиционные занятия населения;

уметь:

- показывать на карте территорию Крымского полуострова и крупные природные объекты Крыма, основные населенные пункты и пути сообщения, наиболее известные природные объекты, памятники истории и культуры своей местности;

- работать с различными источниками знаний о природе, населении, истории своей местности;

- оценивать вклад выдающихся людей в изучение, развитие и прославление своего края;

- излагать в устной и письменной форме полученные знания, участвуя в мини-конференциях, дискуссиях, викторинах, олимпиадах, конкурсах, выполняя творческие работы (рефераты, отчёты об экскурсиях, электронные презентации).

Содержание кружка «История Крыма»:

       Основу содержания программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению «История Крыма» составляет история Крымского полуострова в V- XVвв., что создает условия для реализации регионального компонента в изучении истории Родного края. В содержательную часть программы внесены изменения в связи с учетом требований СанПиН 2.4.2.2821-10, письма министерства образования РФ 02.16587-2020-24 от 12.08.2020г.: некоторые занятия вынесены на каникулярное время и выходные дни, форма проведения преимущественно из аудиторной заменена на экскурсионную, практическую.

Введение в историческое краеведение. Крым- орден на груди планеты Земля. (1 час)

Крым на Заре Средневековья (IV- V вв.) (1час)

Византия. Появление в Крыму гуннов. Боспорское царство и Херсонес.

Распространение христианства в Крыму. (1час)

Появление христиан в Крыму. Легенды об апостолах Андрее Первозванном, Клименте Римском. Первые епископы херсонские. Победа христианства и языческие пережитки.

Загадка страны Дори. (1 час)

Особое географическое положение Крыма. Как зарождались «пещерные города». Где находилась страна Дори. Население Дори.

Хазары в Крыму (VIII- IX вв) (1час)

Появление хазар у границ Крыма. Первые свидетельства о хазарах в Крыму. Восстание Иоанна Готского. Создание византийской фемы.

Корсунский поход и крещение князя Владимира. (1час)

Язычество у славян и на Руси. Христианство на Руси до князя Владимира. Князь Владимир. Религиозная реформа.Корсунский поход. Крещение Руси.

Крым и Древняя Русь. Тмутараканское княжество.(1час)

Легенды о походах руси на Крым. Значение Херсона для русско- византийских связей. Тмутараканское княжество. Крым в XI- XII вв.

Экскурсия. Центральный музей Тавриды. (8часов)

Средневековые кочевники в степях Крыма: печенеги и половцы. (1час)

Печенеги- возмутители спокойствия степей. Печенеги и Крым. Изменение политической ситуации в регионе. Нашествие половцев. Следы половцев в истории. Исчезновение половцев с исторической арены. Вторжение монголов.

Крым в составе Золотой Орды. Образование Крымского ханства. (1час)

Империя Чингисхана. Земли монголов и их присутствие в Крыму. Золотая Орда (улус Джучи). Народы Крыма в XIII в. Таврика становится Крымом. Расцвет и упадок Золотой Орды.

Венецианцы и генуэзцы в Крыму. (1час)

Венецианцы в Крыму. Генуэзцы в Крыму.

Херсонес- Херсон- оплот Византии в Крыму.(1час)

Вехи истории средневекового Херсона. Какие постройки были в Херсоне. Ремесла и промыслы. Жизнь и быт жителей города. Борьба Византии с херсонским сепаратизмом.

Города и крепости Восточного и Южного Крыма. (1час)

Боспор- Корчев- Керчь.Средневековый Боспор и его материальная культура. Средневековая Сугдея. Судакский архив печатей.

Княжество Феодоро. (1час)

Самый большой «пещерный город» Крыма. Объединение христиан в Крыму после ослабления власти Золотой Орды. Культура княжества Феодоро. Расцвет княжества Феодоро и захват Мангупа.

«Пещерные города» горного Юго- Западного Крыма. (2часа)

Крепость Каламита. Инкерманские пещерные монастыри. Пещерный монастырь Чилтер- мармара, Шулдан. Городище Эски- кермен. Мангуп. Монастырь Чилтер- Коба и Сюйреньская крепость. Качи- кальон. Городище Тепе- кермен, Кыз- кермен. Успенский монастырь. Городище Чуфут- кале. Городище Бакла.

Турецкое вторжение в Крым. (1час)

Завоеватели Османской империи. Османы и Крым. Осада Мангупа турками и его падение.

Экскурсия. Мангуп- Кале. (8 часов)

.

Тематическое планирование

№	Наименование разделов и тем	Количество часов
		Теория	Практическая часть
1	Введение в историческое краеведение. Крым- орден на груди планеты Земля	1	0
2	Крым на Заре Средневековья (IV- V вв)	1	0
3	Распространение христианства в Крыму	1	0
4	Загадка страны Дори	1	0
5	Хазары в Крыму (VIII- IX вв)	1	0
6	Корсунский поход и крещение князя Владимира.	1	0
7	Крым и Древняя Русь. Тмутараканское княжество	1	0
8	Экскурсия. Центральный музей Тавриды.	0	8
9	Средневенковые кочевники в степях Крыма: печенеги и половцы	1	0
10	Крым в составе Золотой Орды. Образование Крымского ханства.	1	0
11	Венецианцы и генуэзцы в Крыму	1	0
12	Херсонес- Херсон- оплот Византии в Крыму	1	0
13	Города и крепости Восточного и Южного Крыма	1	0
14	Княжество Феодоро	1	0
15	«Пещерные города» горного Юго- Западного Крыма	2	0
16	Турецкое вторжение в Крым	1	0
17	Экскурсия. Мангуп- Кале.	0	8
	Всего:	16	16
		34