Образовательная
программа
«Квиллинг. Корейская бумажная пластика»
(34 час)
Пояснительная
записка
Сегодня искусство бумажной пластики
очень популярно во всех странах. Бумага – необычайно выразительный и податливый
материал, из нее можно создать целый мир. Это нравится детям, подросткам.
В современных условиях
существования многообразия программ по предмету изобразительное искусство
важным представляется такое направление как дизайн и аппликация
(пространственные и плоскостные композиции). Знакомство с опытом корейских
мастеров через постижение основ квиллинга, создание собственных элементов и
композиций поможет учащимся в развитии художественного вкуса и
пространственного представления.
Цель программы:
Ознакомление с основами
дизайна, освоение нетрадиционной техники работы с бумагой (квиллинга).
Задачи программы:
Освоение и применение
знаний по теории композиции в дизайне;
Раскрытие возможностей
цветовосприятия;
Освоение технических
способов и приемов изготовления композиций в технике квиллинга;
Воспроизведение
индивидуальных замыслов в дизайнерских проектах.
Образовательные ценности:
Программа предполагает
освоение учащимися новой техники работы с бумагой.
Искусство бумажной
пластики известно в Корее с древних времен. На Востоке – родине бумаги, этот
удивительный природный материал очень высоко ценился, и долгое время искусство
бумажной пластики было привилегией знатных особ, женщин из высшего общества или
священников и монахов в буддийских храмах и монастырях. Однако в конце XVIII и
в начале XIX вв. «бумажное творчество» стало популярным в Европе.
По своим возможностям,
богатству художественного материала, имеющего импровизационную характерность,
неповторимость пластического ритма видения, бумажная пластика с успехом может
быть использована в учебном процессе современной общеобразовательной школы, при
условии соответственным образом организованного учебного процесса.
Основные принципы построения программы:
Систематизирующей основой
программы является триада художественной деятельности (изобразительная,
декоративная и конструктивная);
Принцип связи искусства с жизнью;
Принцип целостности и
последовательности изучения;
Принцип единства восприятия и
созидания.
Декоративное искусство,
дизайн (к которым мы относим такой вид деятельности, как бумагокручение и
аппликация) органически связаны с духовной и предметно-материальной жизнью
людей. Творчество в сфере предметного мира закреплялось у каждого народа в виде
целостной системы традиций.
Система обучения по
данной программе базируется на творческом освоении традиционного
художественно-образного языка корейских мастеров и опыта.
Категория учащихся:
Программа рассчитана на учащихся,
заинтересованных в приобретении теоретических и практических навыков в технике
корейской миниатюры: бумагокручение (квиллинг) и бумагопластика, как элементов
интерьерного дизайна и подарочных вариантов. Возрастная категория может быть
разной, в зависимости от того где (в урочной или внеурочной деятельности)
происходит освоение материала.
Практическая направленность:
В процессе обучения
учащимся будет предложено выполнить ряд практических работ, познакомиться с
возможностями техники бумагокручения, изготовить ряд открыток, панно,
композиций. Учащиеся научатся пользоваться технологическими картами во время
выполнения практических работ и профессионально оформлять свои работы, используя
современные художественные материалы.
Учащиеся будут знать: теорию и
практику работы с бумагой разной фактуры в нетрадиционной технике
бумагокручения.
Учащиеся будут уметь:
изготавливать декоративные композиции и панно для оформления интерьеров,
работать с цветом, выполнять эксклюзивные подарки и открытки.
Структура программы
представлена одной учебной программой, состоящей из 2 разделов: «Введение.
Основы дизайна» и «Технологические и композиционные приемы работы с бумагой».
УЧЕБНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ
ПЛАН
образовательной программы
«Квиллинг. Корейская бумажная пластика».
Цель: ознакомление с основами
дизайна, освоение нетрадиционной техники работы с бумагой (квиллинга).
№
|
Наименование
разделов,тем
|
Всего часов
|
В том числе
|
|
|
|
|
Теория
|
Практика
|
1.1
|
Введение. Основы
дизайна.
Возникновение техники
квиллинга (бумагокручения)
|
8
2
|
6
2
|
2
-
|
1.2
|
Элементы дизайна.
|
2
|
2
|
-
|
1.3
|
Материалы и
принадлежности
|
2
|
2
|
-
|
1.4
|
Цветоведение
|
2
|
-
|
2
|
2.
2.1
|
Технологические и
композиционные приемы работы с бумагой.
Приемы работы с
бумагой;
|
26
6
|
4
-
|
22
6
|
2.2
|
Особенности композиции;
|
2
|
2
|
-
|
2.3
|
Задания и упражнения
|
16
|
2
|
14
|
2.4
|
Оформление работ.
|
1
|
-
|
1
|
|
Итоговый контроль
|
1
|
-
|
1
|
|
Итого:
|
34
|
10
|
24
|
Содержание образовательной программы
Раздел 1.Введение. Основы дизайна (8 часов)
Тема 1.1 Возникновение техники квиллинга
(бумагокручения) (2 часа).
Возможности корейской бумажной пластики. Связь
бумажного искусства с жизнью. Историческая справка о древнейшем искусстве
бумагокручения. Первые музеи бумажного искусства. Искусство бумагокручения в
Европе, Америке, Корее.
Тема 1.2 Элементы дизайна (2 часа).
Тема 1.3 Материалы и принадлежноси.(2 часа)
Образовательные ценности:
Использование композиций в оформлении интерьеров
домашних, школьных и общественных помещений. Дизайн подарочных вариантов
Сорта, фактуры, плотность и толщина бумаги.
Приспособление для закрутки бумаги. Пинцет, его назначение. Маленькие, с
острыми концами ножницы. Канцелярский нож для бумаги. Линейка, для нарезания
полос и измерения. Плотный и средней толщины картон. Зубочистки, игла, шило.
Клеи (ПВА, герметик, супер – момент). Возможные варианты хранения мелких
элементов, заготовок и полос.
Тема 1.4 Цветоведение. (2часа).
Основные и дополнительные цвета. Контрасты и нюансы.
Гармония в композиции и в цвете. Ограничение цветовой гаммы несколькими
цветами. Смешение пастельных оттенков бумаги, создание мягких переходов от
одного цвета к другому. Традиционные цветосочетания, использование пастельной и
контрастной бумаги для моделировки форм, декоративных элементов и фона.
Раздел 2. Технологические и композиционные приемы
работы с бумагой. Техника безопасности (26 часов)
Тема 2.1 Приемы работы с бумагой (6 часов).
Особенности работы с двусторонней бумагой. Возможные
варианты нарезания полос. Постановка руки. Хранение заготовленных элементов.
Оснащение рабочего места. Рабочая зона на столе, освещение. Метод синхронной
работы в группе. Выполнение работ от простого к сложному. Технология создания
картин из бумажных лент. Возможные варианты урочной и внеурочной деятельности в
данной технике. Четкая регламентация занятий и перерывов. Организация техники
безопасносности.
Тема 2.2 Особенности композиции (2 часа).
Особенности формирования композиций. Равновесие и
центр композиции. Гармоничное насыщение композиции крупными и мелкими,
объемными и плоскостными элементами. Гармония в композиции и в цвете.
Использование закона цветового контраста и нюанса. Особенности мелких
выразительных деталей. Плоскостные элементы (листья, стебли, завитки и т.д.)
Объемные элементы (бутоны, цветы, ягоды, плоды, насекомые и т.д.
Тема 2.3 Задания и упражнения (16 часов).
Система заданий и упражнений. Последовательность
выполнения элементов: листок, лепесток, цветок, травка, бутон, ягода, плод,
насекомые в разных ракурсах и цветовых сочетаниях. Наиболее распространенные
сочетания элементов. Собственная стилизация форм растительного мира, творческая
интерпретация. Обобщение формы, анализ ее строения, пропорций. Создание
декоративно – пластической вариации, завершенная композиция.
Тема 2.4 Оформление работ. (1час).
Возможности современных материалов в оформлении
работ. Гармоничные сочетания фона и паспарту, подбор рамок для панно или
формата для открытки. Обсуждение работ экспозиции выставки.
Итоговый контроль (1 час).
По окончании обучения организуется вернисаж
творческих работ, выполненных учащимися в течение учебного года. Итоговое
обсуждение результатов работы, рефлексия, включающая критику, пожелания и
оценивание результатов труда.
Тематическое планирование
Всего-34 ч.
№
|
Тема занятий
|
Кол-во
часов
|
Дата по
плану
|
1
|
Введение.
Основы дизайна
|
1
|
|
2
|
Возникновение
техники квиллинга(бумагокручения)
|
1
|
|
3
|
Элементы
дизайна
|
2
|
|
4
|
Материалы
и принадлежности
|
1
|
|
5
|
Цветоведение.
|
2
|
|
6
|
Технологические
и композиционные приемы работы с бумагой. Техника безопасности
|
1
|
|
7
|
Приемы
работы с бумагой
|
2
|
|
8
|
Особенности
композиции
|
2
|
|
9
|
Объем в
композиции: способы и приемы
|
1
|
|
10
|
Новогодние
открытки
|
2
|
|
11
|
Цветы
|
3
|
|
12
|
Цветы
«Небесные фантазии»
|
3
|
|
13
|
Картина
«Снегири на ветвях хвои »
|
3
|
|
14
|
Картина
«Белые лебеди»
|
4
|
|
15
|
Картина
«Цветущий кустарник»
|
4
|
|
16
|
Оформление
работ
|
1
|
|
17
|
Итоговый
контроль
|
1
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.