Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Ложкари"

Рабочая программа кружка "Ложкари"

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Из всех искусств музыка — самое человечное и распространенное.

Жан Поль Рихтер


Проблема построения модели образовательного процесса на основе многовековых традиций русского народа, его богатейшего культурного наследия, в частности, народной инструментальной музыки, является в настоящее время особенно актуальной. К сожалению, в последнее время сложилась такая ситуация, что музыкальное искусство под влиянием активного вторжения рыночных механизмов встало на путь примитивизации и коммерциализации.

Ребенок начинает принимать за музыку произведения народных исполнителей, чьё «искусство» ограничивается незамысловатыми мелодиями, избитыми ритмами. Его уже в раннем возрасте программируют на одностороннее, упрощенное миросозерцание. Избежать этой ситуации можно, если первоначальное музыкальное воспитание детей осуществлять с опорой на традиции народной музыки и исполнительство на народных инструментах. Входя в мир народной музыки и инструментов, ребенок подсознательно ощутит в себе «зов предков». Характерные для русской народной культуры звуки, тембры, орнаменты, мелодии «пронизывают его насквозь». Ребенок осознает себя неотъемлемой частью своего общества, своей культуры. Доступность народных инструментов, привлекательность и легкость игры на них в ансамбле принесет детям радость, создаст предпосылки для дальнейших занятий музыкой, сформирует интерес к познанию мира музыки в разных его проявлениях.

Воспитание ребенка через приобщение к лучшим традициям русской народной музыкальной культуры, желание детей играть на народных инструментах и стремление более полно развивать у детей уже имеющиеся музыкальные способности, побудил меня организовать в школе ансамбль русских народных инструментов «Ложкари».

Программа предусматривает поэтапное обучение школьников игре на ложках и русских народных инструментах. Данная программа направлена на приобщение детей к истокам русской народной культуры, возрождению культурных ценностей и развитию творческих способностей детей.


Цель программы: обогащение духовной культуры детей через игру на народных музыкальных инструментах.


Задачи программы:

Воспитание музыкальных, интеллектуальных, всесторонне развитых школьников.

Расширять и обогащать знания детей (о быте, костюме, ремесле, художественных промыслах, традициях, праздниках и др.)

Обучение основам техники игры на ложках и других народных инструментах, формирование необходимых умений и навыков для дальнейшего совершенствования в игре на музыкальных инструментах.

Воспитание интереса, любви и потребности к занятиям музыкой.

Пропаганда музыкальной культуры и искусства.


Направления работы:

Знакомство с русскими народными инструментами (духовыми, ударными и др.)

Самостоятельное исполнение произведений на русских народных

инструментах.

Развитие творческих способностей.


Принципы:

Принцип фасциации (очарования детей).

Творческой направленности.

Игрового познания.

Максимальной самореализации с учетом его индивидуальных особенностей.


Новизной и отличительной особенностью данной программы является обучение игре на ложках, народных инструментах и экспериментальных музыкальных инструментах (инструментах-самоделках) и приобщение детей к творческой деятельности. Вместе с детьми создаем ритмические и инструментальные импровизации, танцевальные композиции, не сложные игровые миниатюры, инсценировки. Коллективные творческие проекты дети демонстрируют на народных праздниках, концертах.

Основной формой работы в кружке «Ложкари» является групповое занятие по расписанию. Занятия проводятся ансамблем два раза в неделю. Итого 68 занятий.

Расширяя кругозор детей, знания о русском фольклоре и целом о русской народной культуре использую такие формы:

- беседа;

- рассматривание подлинных русских народных инструментов;

- слушание народных музыкальных произведений в исполнении приглашенных балалаечников, гармонистов, учащихся музыкальной школы;

- знакомство с русским народным костюмом;

- знакомство с промыслами;

- рассматривание иллюстраций, открыток, альбомов;

- просмотр видеофильмов и прослушивание аудиокассет;


Методы работы:

Объяснительно-иллюстративный

(беседа, объяснение, художественное слово, использование фольклора).

Репродуктивный

(разучивание, закрепление материала).

Исследовательский

(самостоятельное исполнение, оценка, самооценка).

Метод побуждения к сопереживанию

(эмоциональная отзывчивость на прекрасное).

Метод поисковых ситуаций

(побуждение детей к творческой и практической деятельности).


В работе с ансамблем использую технические средства обучения ТСО:

(музыкальный центр, телевизор, видеомагнитофон, видеокамеру)

для отработки техники игры на ложках;

в ритмической тренировке;

при знакомстве с музыкальным инструментом или музыкальным

репертуаром;

для самооценки (дети просматривают собственное исполнение, делают

выводы, анализируют);

на праздничных утренниках, концертах и фестивалях.

Ожидаемый результат:

играть индивидуально и в ансамбле, соблюдая ритм;

применять в ансамбле практические навыки игры на 2-х ложках и других музыкальных инструментах;

слышать и понимать музыкальные произведения – его основную тему;

петь чисто, интонируя мелодию и одновременно играть на музыкальном инструменте;

ритмично двигаться, соблюдая колорит и удаль русской души;

понимать и чувствовать ответственность за правильное исполнение в

ансамбле.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


1. Аванесян И.Д. «Творчество и воспитание», 2004 г.

2. Баренбойм Л.А. «Элементарное музыкальное воспитание по системе Карла Орфа», 1987 г.

3. Бухарева И.С. «Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста», 2002 г.

4. Бычков И.В. «Музыкальные инструменты», 2000 г.

5. Князева О.Л., Миханева М.Д. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», 2009 г.

6. Комарова Т.С. , Савенков А.И. «Коллективное творчество детей», 1998 г.

7. Науменко «Жаворонушки» русские песни, прибаутки, скороговорки, сказки, 1977 г.

8. Науменко «Русские народные сказки, скороговорки и загадки с напевами», 1977 г.

9. Рытов Д.А.«Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей», 2001 г.

10. Шамина «Музыкальный фольклор и дети», 1992 г




























Учебно – тематическое планирование кружка «Ложкари»

п/п

Тема занятия

Содержание занятия

Вид занятия

Количество часов

Календарные сроки

1

Знакомство расписными дожками


Знакомство с историей создания деревянных ложек


Теоретический

2

I - Четверть

2

Беседа о хохломской росписи.


Знакомство с хохломской росписью.


Теоретический

2

3

Постановка исполнительско-

го аппарата: корпуса.


Постановка исполнительского аппарата: корпуса

Практический

2

4

Постановка исполнительского аппарата: рук.


Постановка исполнительского аппарата: рук.


Практический

2

5

Знакомство детей с приемами игры на ложках. Приемы игры на двух ложках

Знакомство с приемами игры на двух ложках.

Комбинированный

2

6

Разучивание частушек о хохломе.


Разучивание частушек.

Комбинированный

2

7

Освоение техники игры на ложках

Освоение техники игры на ложках

Практический

2

8

Ритмическая тренировка.

Разучивание ритмических

упражнений

Практический

2

9

Прослушивание в грамзаписи русских народных песен.

Прослушивание в грамзаписи русских народных песен.

Теоретически

2

10

Просмотр видеокассет. Концертные номера с использованием деревянных ложек.

Просмотр видеокассет.

Теоретический

2

II - Четверть

11

Работа над музыкальным произведением. « Светит месяц» русская народная песня.


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

12

«Во саду ли, в огороде» русская народная песня.


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

13

«Улыбка» музыка Шаинского.


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

14

«Несет Галя воду» украинская народная мелодия.

Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

15

«Тень, тень, потетень» русская народная песня.


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

16

«Антошка» музыка Шаинского.


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

17

«Валенки» русская народная песня.


Работа над музыкальным произведением.



Комбинированный




2

18

«Кадриль» русская народная мелодия.


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

III - Четверть

19

Освоение техники игры на трех ложках.


Освоение игры на трех ложках.

Комбинированный

2

20

«Я на гору шла» русская народная песня.

Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

21

Танец с ложками; русская народная мелодия.


Разучивание танца

Практический

2

22

Музыкальная композиция «Две лягушки»; муз. Филиппенко

Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

23

Ритмическая тренировка

потешки, прибаутки.

Ритмическая тренировка

Практический

2

24

Загадки о русских народных инструментах


Отгадывание загадок

Теоретический

2

25

Хоровод «Как пошли подружки» русская народная песня

Разучивание танца

Комбинированный

2

26

Шуточная плясовая «Елочки – сосеночки»

русская народная мелодия


Разучивание танца

Комбинированный

2

27

«Во кузнице»

русская народная мелодия


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

28

Песня «А я по лугу»

русская народная мелодия


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

IV - Четверть

29

«Субботея»

русская народная песня


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

30

Песня «Посею лебеду на берегу»

русская народная песня


Работа над музыкальным произведением.

Комбинированный

2

31

Подготовка к празднику «веселые ложкари»

Разучивание песен и стихов к празднику

Комбинированный

2

32

Фольклорный праздник «ВЕСЕЛЫЕ ЛОЖКАРИ»


Выступление на празднике

Практический

2

33

Подводим итоги года Исполнение изученных песен

Исполнение изученных песен

Комбинированный

2

34

Итоговое занятие. Урок-концерт.

Исполнение изученных песен

Комбинированный

2

Итого: 68 занятий.







5

Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров43
Номер материала ДБ-198890
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх