Рабочая программа кружка "Народные игры" 4 класс

Пояснительная записка

            Рабочая программа курса «Народные игры» составлена в соответствии с основной образовательной программой МБОУ «Гимназия №2».

Согласно учебному плану курс «Народные игры» входит в часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса, и относится к спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности.

Согласно годовому календарному плану на изучение курса в 4-м классе отведено 35 часов в год (35 учебных недель, 1 час в неделю)

Планируемые результаты

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы секции являются следующие умения:

— активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

— проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

— проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

— оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами (познавательные, регулятивные, коммуникативные УУД)

— характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

— находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;

— общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

— обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;

— организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

— планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

— анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

— видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;

— оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;

— управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

— технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметными результатами:

— представлять занятия в кружке как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

— оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

— организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

— бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

— организовывать и проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;

— характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических качеств;

— взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

— в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

— подавать строевые команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;

— находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;

— выполнять акробатические и гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки техничного исполнения;

— выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.

Содержание программы

№ п/п	Название раздела	Теория	Практика	Всего
1	Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств	1	8	9
2	Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: гимнастики, акробатики, легкой атлетике, спортивных игр	1	6	7
3	Зимние виды игр. Русские народные подвижные игры с элементами лыжной подготовки	1	10	11
4	Спортивные игры, эстафеты	1	7	8
Всего:				35

Формы организации занятий: викторина, занятие-путешествие, соревнования, игра, веселые старты

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем	Характеристика основной деятельности	Планируемые сроки прохождения программы	Фактические сроки прохождения программы
Русские народные подвижные игры на развитие основных физических качеств
1	Правила техники безопасности по подвижным и спортивным играм. Игровые упражнение с бегом, прыжками	Инструктаж по правилам техники безопасности по подвижным играм. Прыжковые и беговые упражнения. Подвижные игры. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых качеств.	2.09
2	«Мышеловка», «У медведя во бору»	Подвижные игры. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Метание набивного мяча. Эстафеты по кругу Развитие скоростно-силовых способностей.	5-9.09
3	«Классики». «Волк во рву»	Подвижные игры. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель. Метание набивного мяча. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	12-16.09
4	«Два мороза»	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Развитие выносливости. Игры, эстафеты с прыжками. Развитие скоростно-силовых способностей Самостоятельные игры.	19-23.09
5	«Вышибалы», «Охотники и утки»	Подвижные игры. Метание малого мяча в горизонтальную и вертикальную цель . Метание набивного мяча. Эстафеты по кругу. Развитие скоростно-силовых способностей. Самостоятельные игры по выбору учащихся.	26-30.09
6	«Волк во рву», «Горелки».	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий Игры Эстафеты. Самостоятельные игры повторить ранее изученные игры. Развитие скоростно-силовых способностей, выносливости.	3-7.10
7	«Пустое место», «Третий лишний».	Равномерный бег. Чередование ходьбы и бега Преодоление малых препятствий. Эстафеты. Самостоятельные игры с элементами легкой атлетики. Развитие выносливости.	10-14.10
8	«Зайцы в огороде», «Рыбаки и рыбки»	Разновидности прыжки. Многоскоки. Подвижные игры. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Самостоятельные игры по выбору учащихся..	17-21.10
9	«Вызов номеров».	Разновидности прыжков, многоскоки. Подвижные игры. Эстафеты с прыжками через движущее препятствие. Самостоятельные игры с элементами легкой атлетике. Развитие скоростно-силовых способностей.	24-28.10
Русские народные подвижные игры, основанные на элементах: легкой атлетики, гимнастики, акробатики, спортивных игр
10	«Удочка», «Заяц без логова»	Инструктаж по правилам техники безопасности на занятиях. Разновидности беговых и прыжковых упражнений. Подвижные игры с применением силовых возможностей Самостоятельные игры по выбору учащихся. Развитие скоростно-силовых способностей	8-11.11
11	«Невод»	Эстафеты с передачей эстафетной палочки. Разновидности прыжковых упражнений. Развитие скоростно-силовых способностей	14-18.11
12	«Лиса и куры»	Подвижные игры. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Самостоятельные игры: повторить ранее изученные.	21-25.11
13	«Пятнашки»	Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Самостоятельные игры с элементами метания и прыжков.	28-2.12
14	«Море волнуется – раз»	Развитие скоростно-силовых способностей. Самостоятельные игры с элементами прыжков	5-9.12
15	«Гонка мячей по кругу»	Весѐлые старты. Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении. Броски в цель. Развитие скоростно-силовых и координационных способностей. Самостоятельные игры: ранее изученные игры с метанием.	12-16.12
16	«Совушка-сова».	Подвижные игры. Самостоятельные игры с лазанием, ползанием, перелазанием.	19-23.12
Зимние виды игр. Русские народные подвижные игры с элементами лыжной подготовки
17	Катание на лыжах. Игровые упражнения на лыжах без палок.	Инструктаж по технике безопасности на занятиях в зимний период ( катание на санках, катание на лыжах, температурный режим, первые признаки обморожение, первая медицинская помощь при первых признаках обморожения). Разгибание толчковой ноги в скользящем шаге. Подъѐм «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Самостоятельные игры по выбору учащихся Развитие координационных способностей.	26-28.12 12-13.01
18	Катание на лыжах. Игры на лыжах.	Разгибание толчковой ноги в скользящем шаге. Попеременный двушажный ход. Подъѐм «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Самостоятельные игры с применением спусков и подъѐмов Развитие скоростно-силовых способностей.	16-20.01
19	Катание на лыжах. Игровые упражнения на лыжах с палками.	Изменение скорости передвижения скользящим шагом и попеременным двушажным ходом. Поменяй палку», «Через препятствия» Самостоятельные игры с применением лыжных ходов. Развитие скоростно-силовых и координационных способностей.	23-27.01
20	Катание на лыжах. Игры на лыжах	Попеременный двушажный ход. Подъѐм «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Игры с применением спусков и подъѐмов. Самостоятельные игры с применением спусков и подъѐмов «Попади в воротца» «Кто дальше» Развитие скоростно-силовых качеств.	30-3.02
21	Эстафета на лыжах. Снежки, катание на санках с ледяных горок.	Эстафета на лыжах. Игры. Самостоятельные игры.игры по выбору: снежки, катание на санках с ледяных горок. Самостоятельные игры с метанием снежков по цели	6-10.02
22	Катание на лыжах и санках. Игра: «Пройди и не задень»,	Разгибание толчковой ноги в скользящем шаге. Попеременный двушажный ход. Подъѐм «лесенкой» наискось, опираясь на лыжные палки. Самостоятельные игры; с применением лыжных ходов без палок. Развитие скоростно-силовых качеств.	13-17.02
23	«Гонки парами», «Будь внимателен»	Эстафета на лыжах, комбинированные эстафеты с применением спусков ,подъѐмов. . Самостоятельные игры	20-24.02
24	«Гонки санок» «Попади в цель».	Игры на лыжах без палок. Катание на санках с горок. Метание снежков по цели «Попади в цель». Самостоятельные игры со спуском и подъѐмом на склон по выбору учащихся. Развитие координационных и скоростных способностей.	27-3.03
25	Игра в  снежки, катание на санках с ледяных горок,	Эстафета на лыжах, санках. Метание снежков по движущейся цели при спуски со склона . Самостоятельные игры с применением упражнения на метание. Развитие координации движений.	6-10.03
26	Зимние забавы. Игры на свежем воздухе.	Игры, основанные на элементах лыжной подготовки, эстафеты, на санках, строительные игры из снега. Самостоятельные игры по выбору учащихся. Развитие двигательной подготовленности.	13-17.03
27	Зимние забавы. Игры на свежем воздухе.	Игры, основанные на элементах лыжной подготовки, эстафеты, на санках, строительные игры из снега. Самостоятельные игры по выбору учащихся. Развитие двигательной подготовленности.	20-24.03
Спортивные игры, эстафеты
28	«Метко в цель», «Кто дальше бросит»	Инструктаж по правилам техники безопасности на занятиях. Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении. Броски в цель. Эстафета комбинированная. Самостоятельные игры по выбору учащихся.	4-7.04
29	Эстафеты с передачей предметов.	Комбинированные эстафеты с ловлей и передачей мяча. Развитие скоростно-силовых способностей.	10-14.04
30	Игры, подготовительные к баскетболу	Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении. Броски в цель. Комбинированные эстафеты с ловлей и передачей мяча. Развитие скоростно-силовых способностей	17-21.04
31	Игры, подготовительные к баскетболу	Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении. Броски в цель. Комбинированные эстафеты с ловлей и передачей мяча. Развитие скоростно-силовых способностей	24-28.04
32	Игры, подготовительные к волейболу. Пионербол.	Ловля и бросок мяча через сетку двумя руками от груди, двумя руками из-за головы, одной рукой от плеча. Развитие скоростно-силовых способностей	1-5.05
33	Игры, подготовительные к волейболу. Пионербол.	Ловля и бросок мяча через сетку двумя руками от груди, двумя руками из-за головы, одной рукой от плеча. Развитие скоростно-силовых способностей	8-13.05
34	Игра в пионербол.	Ловля и бросок мяча через сетку двумя руками от груди, двумя руками из-за головы, одной рукой от плеча. Развитие скоростно-силовых способностей	15-19.05
35	Игры по выбору учащихся	Подвижные игры, комбинированные эстафеты с обменом мячами. Развитие глазомера, выносливости, скоростно-силовых способностей. Самостоятельные игры по выбору учащихся.	22-25.05