Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Весёлые нотки"

Рабочая программа кружка "Весёлые нотки"


Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №2» г. Зарайска Московской области



Утверждаю.

Директор гимназии №2

__________Штиф Е.А.

«____» ________2015г.







Рабочая программа внеурочной деятельности

кружка « Весёлые нотки» 2 «А» класс








Составитель

Сидорова Е.И., учитель музыки

первой квалификационной категории










2015 – 2016 учебный год



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №2» г. Зарайска Московской области



Утверждаю.

Директор гимназии №2

__________Штиф Е.А.

«____» ________2015г.







Рабочая программа внеурочной деятельности

кружка « Весёлые нотки» 2 «Б» класс








Составитель

Сидорова Е.И., учитель музыки

первой квалификационной категории










2015 – 2016 учебный год





Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №2» г. Зарайска Московской области



Утверждаю.

Директор гимназии №2

__________Штиф Е.А.

«____» ________2015г.







Рабочая программа внеурочной деятельности

кружка « Весёлые нотки» 2 «В» класс








Составитель

Сидорова Е.И., учитель музыки

первой квалификационной категории










2015 – 2016 учебный год



1. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Весёлые нотки» составлена в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МБОУ «Гимназия №2» и на основе авторской программой «Музыка 1-4» Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской.


2. Общая характеристика.

Цель программы.

Развитие общей музыкальной культуры детей в процессе творческого восприятия и исполнения музыкальных произведений, развитие творческого потенциала ребенка.

Задачи программы.

- развитие музыкально-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, музыкальной памяти, эмоционально- эстетического восприятия действительности;

- воспитание слушательской и исполнительской культуры, способности воспринимать образное содержание музыки и воплощать его в разных видах музыкально-творческой деятельности;

- освоение знаний о музыке как виде искусства, его интонационно-выразительных средствах, жанровом и стилевом многообразии, о фольклоре, лучших произведениях классического наследия и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов, о роли и значении музыки в синтетических видах творчества;

- овладение умениями и навыками самостоятельной музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, музыкально-пластическое движение, импровизация, нотная грамота);

- формирование устойчивого интереса к музыке и ее различным формам;

- разностороннее развитие вокально-хорового слуха, осознанное восприятие музыки и умение размышлять о ней;

- обучение детей умению слышать себя в смешанном звучании;

- формирование основных свойств голоса (звонкость, полетность, мягкость, вибраторность) при условии звучания здорового детского голоса;

- формирование навыков певческой выразительности, вокальной артикуляции;

- развитие певческого дыхания, диапазона.


Программа предусматривает связь музыки с литературой, сценическим искусством, ритмикой. Песенный репертуар подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках внеурочной деятельности. Имеет место варьирование.


3. Место курса в учебном плане


. Курс «Весёлые нотки» входит в часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса, и относится к общекультурному направлению внеурочной деятельности. Согласно годовому календарному графику МБОУ «Гимназия №2» на изучение курса отведено 35 часов в год (35 недель, 1 час в неделю)


4. Ценностные ориентиры курса

Программа имеет художественно-эстетическое направление и предполагает получение дополнительного образования в сфере музыкального искусства.

Воспитание детей на вокальных традициях является одним из важнейших средств нравственного и эстетического воспитания подрастающего поколения. Песня – это эффективная форма работы с детьми различного возраста. Без должной вокально-хоровой подготовки невозможно привить любовь к музыке. Вот почему сегодня со всей остротой встает вопрос об оптимальных связях между урочной и дополнительной музыкальной работой, которая проводится во внеурочное время. Музыкально-эстетическое воспитание и вокально-техническое развитие школьников идут взаимосвязано и неразрывно, начиная с самых младших классов. Ведущее место в этом процессе принадлежит хоровому пению.

Ребенок, изучая и исполняя вокальные произведения, знакомится с сокровищницей мирового музыкального искусства, формирует определенный объем певческих умений, навыков, развивает речь, память, мышление, эмоциональный отклик на различные явления жизни, умения и навыки коллективной деятельности, позитивное отношение к окружающему миру через постижение им эмоционально-нравственного смысла музыкального произведения, через личностную оценку исполняемой музыки.


5. Личностные, метапредметные и предметные результаты


Личностные:

- реализация творческого потенциала;

- формирование мотивации к художественному познанию окружающей действительности;

- проявление ценностно-смысловых ориентаций и духовно-нравственных оснований.

- наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;

- реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

- позитивная самооценка музыкально-творческих возможностей.


Метапредметные:

- участие в музыкальной жизни класса, школы, города;

- продуктивное сотрудничество со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

- наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства;

- овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;

- умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации.


Предметные:

- устойчивый интерес к музыке и различным видам музыкально-творческой деятельности;

- общее понятие о значении музыки в жизни человека;

- элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности;

- умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальным произведениям;

- умение эмоционально и осознанно относится к музыке различных направлений; понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений различных жанров и стилей;

- умение воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений

6. Содержание курса. 2 класс (35 ч)


  1. История певческой культуры.

  2. Основы вокального искусства. Песня, романс.

  3. Искусство прекрасного пения: бас, сопрано, тенор, бельканто.

  4. Процесс звукообразования. Понятия: форте, пиано.

  5. Музыкальная игра «Тихо-громко»

  6. «Наша школьная страна»

  7. Термины вокального искусства.

  8. Понятия о звуках. Музыкальная грамота.

  9. Обобщающее занятие. Подведение итогов работы 1четверти.

  10. Трезвучие минора и мажора.

  11. Музыкально-дидактическая игра «Забавы Мажора и Минора».

  12. Россия – Родина моя»

  13. Длительность. Пение по нотам.

  14. Ритмические рисунки.

  15. Песни русского народа. Рождественские песни.

  16. «Новогодний хоровод».

  17. Музыкальные паузы, интонации.

  18. Дикция. Песни – скороговорки.

  19. Обрядовые песни.

  20. «Широкая Масленица»

  21. «Времена года» П.Чайковский.

  22. Природа в музыке, литературе, живописи.

  23. «Милая моя мама».

  24. «Сегодня мамин праздник»

  25. Песня, танец, марш.

  26. «Так давайте устроим большой хоровод».

  27. Обобщающее занятие. Подведение итогов работы 3 четверти.

  28. Кульминация, динамические оттенки, темп, лад.

  29. Музыкальные иллюстрации.

  30. Темп, лад, форма, построение песен.

  31. Песни И.Дунаевского.

  32. «Музы не молчали».

  33. Фестиваль военной песни.

  34. Святые земли Русской.

  35. «Всюду музыка живёт». Обобщающий урок-концерт.



7. Календарно - тематическое планирование 2 класс (35 ч)


уроков

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действии) по теме

Плановые сроки прохождения темы

Фактические сроки (и/или коррекция)

1

История певческой культуры

Понимать основные термины и понятия музыкального искусства.

02.09-04.09.15


2

Основы вокального искусства. Песня, романс.

Слушание и исполнение музыкального материала.

08.09-11.0915


3

Искусство прекрасного пения: бас, сопрано, тенор, бельканто

Закреплять основные термины и понятия музыкального искусства.

15.09-18.09.15


4

Процесс звукообразования. Понятия: форте, пиано

Расширять запас музыкальных впечатлений в самостоятельной творческой деятельности.

22.09-25.09.15


5

Музыкальная игра «Тихо-громко»

Принимать активное участие в игре.

29.09-02.09.15


6

«Наша школьная страна»

Участвовать в хоровом исполнении песен об учителе, о школе.

06.10-09.10.15


7

Термины вокального искусства

Воплощать характер и настроение песен в своём исполнении.

13.10-16.10.15


8

Понятия о звуках. Музыкальная грамота.

Исполнять мелодии с ориентацией на нотную запись.

20.10-23.10.15


9

Обобщающее занятие

Расширять запас музыкальных впечатлений ..Интонационно осмысленно исполнять сочинения разных жанров и стилей.

27.10-30.10.15






Отработка навыка певческого дыхания. Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность и деятельность одноклассников.

12.01-15.01.16


18

Дикция. Песни-скороговорки

Выразительно, интонационно осмысленно исполнять песни-скороговорки, следить за чётким произношением слов.

19.01-22.01.16


19

Обрядовые песни

Разыгрывать народные игровые песни, песни-диалоги, песни-хороводы.

26.01-29.01.16


20

«Широкая Масленица»

Исполнять выразительно, интонационно осмысленно народные песни, попевки, заклички.


02.02-05.02.16


21

«Времена года» П.Чайковский

Определять выразительные возможности фортепиано в создании различных образов природы.

09.02-12.02.16


22

Природа в музыке, литературе, живописи

Выполнять творческие задания: рисовать, передавать в движении содержание музыкального произведения. Сопоставлять средства выразительности музыки, литературы и изобразительного искусства.

16.02-19.02.16


23

«Милая моя мама»

Понимать основные термины и понятия музыкального искусства. Передавать в собственном исполнении различные музыкальные образы.

23.02-26.02.16


24

«Сегодня мамин праздник»

Применять знания основных средств музыкальной выразительности в исполнительской деятельности.

01.03-04.03.16


25

Песня, танец, марш

Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности.

07.03-11.03.16


26

«Так давайте устроим большой хоровод». Обобщающее занятие.

Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества.

15.03-18.03.16


27

Урок-обобщение

Применять знания основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности. Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества.

22.03-25.03.16



19.04-22.04.16


31

Песни И.Дунаевского

Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества.

26.04-29.04.16


32

«Музы не молчали»

Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение при восприятии и исполнении музыкальных произведений.

03.05-06.05.16


33

Фестиваль военной песни

Принимать активное участие в школьных конкурсах, фестивалях, классных концертах.

10.05-13.05.16


34

Святые Земли Русской

Передавать в исполнении характер народных и духовных песнопений. Эмоционально откликаться на живописные, музыкальные и литературные образы.

17.05-20.05.16


35

Всюду музыка живёт. Обобщающий урок-концерт

Исполнять различные по образному содержанию образцы профессионального и музыкально-поэтического творчества.

23.05-25.05.16





8.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Музыка.1-4 классы. Рабочие программы. Предметная линия Г.П.Сергеевой, Е.Д.Критской: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ - 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012.

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Музыка в школе. Выпуск1: Песни и хоры для учащихся начальной школы/ Сост. Г.П.Сергеева. – М., Музыка, 2000. 144с.

УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Фортепиано.

Музыкальный центр.

Ноутбук.

Мультимедийный проектор.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

http://school-collection.edu.ru/ - каталог Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов.

http://fcior.edu.ru – каталог электронных образовательных ресурсов Федерального центра.

http://window.edu.ru – электронные образовательные ресурсы.

http://music-fgosooo.jimbo.com/ - школьники научатся петь хором.










Согласовано

Протокол заседания НМК предметов развивающего цикла

от _____ августа 2015 года №1

_______________ Семешкина Л.А.




Согласовано

зам. директора по УВР __________ /Петрухина Н.Н./

______ августа 2015года





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-389978

Похожие материалы