Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Красногвардейская школа №1»
Красногвардейского района Республики Крым
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
Заместитель
директора
Директор __________ /А.А. Мехоношина/
_________
/Т.А.Рогозянская/ Приказ
№ 280 от 31.08.2015 г.
от
25. 08. 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
кружка «Волшебный клубок» для 2 класса
(внеурочная деятельность)
Составитель:
педагог-библиотекарь
Дергачёва Н.А.
2015 г.
Содержание
рабочей программы
1.
Пояснительная
записка……………………………………………………...……………………………………………………...………..3
- Общая
характеристика курса ……………………………………………………………………………….…. …………………………. 5
- Описание
места курса …………………………………………………………………………………………………………..……….… 5
- Планируемые
результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности
…….….………………………………. 6
- Содержание
программы……………………………………………………………………………………………………………..….……6
- Тематический
план ………………………………….. …………………………………………………………………………...………….7
- Календарно-тематическое
планирование …………………………………………………………………………..………...……………8
- Оценка
результатов образовательной деятельности
…................................................................................................................................12
- Описание
материально-технического обеспечения реализации программы
………………………………………...……………….…12
- Приложение
…………………………………………………………………………………………………………………..…………….. 13
Пояснительная записка
В
2015/2016 учебном году в начальной школе общеобразовательных организаций Республики
Крым реализуется федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования. Преподавание в начальной школе определяется
следующими нормативными документами с учетом данных методических
рекомендаций:
- Федеральный
закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).
- Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования /Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 06.10.2009 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом
России 22.12.2009 г. № 17785).
- О
внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования» /Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 29 декабря 2014 г. № 1643 (зарегистрирован Минюстом России 6 февраля
2015 г., № 35916).
- Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в образовательных учреждениях» (зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011
№ 19993).
- Письмо Департамента общего образования Министерства
образования и науки Российской Федерации от
12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении
федерального государственного образовательного стандарта общего
образования».
- Методические
рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов,
модулей в общеобразовательных учреждениях (письмо Министерства
образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 №
01-14/1256).
- Письмо
Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014
№01-14/2014 (разъяснение о внеурочной деятельности).
- Учебный
план МБОУ «Красногвардейская школа № 1» на 2015-2016 учебный год.
Стремление к
прекрасному было свойственно людям во все времена. Украшая свое жилье, одежду,
предметы повседневного обихода, человек воплощал свои мечты и фантазии,
поднимаясь над ежедневными однообразными заботами.
Занятие любым видом
рукоделия немыслимо без творчества. А развитие творческих способностей и
технического творчества учащихся рассматривается как одно из приоритетных
направлений в педагогике. Деятельность в условиях современного производства
требует от квалифицированного рабочего применения самого широкого спектра
человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и
интеллектуальных качеств. С учетом этого на одно из первых мест в образовании
выходит задача подготовки школьников к творческому труду, развитию творческих способностей
и нравственно-эстетического воспитания детей. Данной задаче формирования
личности ребенка может отвечать организация кружка «Волшебный клубок» (вязание
на спицах).
Данная программа является
модифицированной.
Группы имеют постоянный
состав. Возраст учащихся с 8 лет. Набор детей - свободный, без предъявления
особых требованиям к знаниям и умениям детей в области вязания спицами. Группы
могут формироваться по возрастному признаку.
Программа кружка
рассчитана на 1 год обучения. Первый год предполагает 34 ч. (занятия проходят 1
раз в неделю по 1 часу).
Программа первого года обучения направлена
на овладение учащимися основными приемами и техникой вязания спицами.
Цель программы –
развитие творческих способностей и нравственно-эстетическое воспитание детей
при обучении технике вязания спицами.
В процессе достижения
поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Образовательные:
·
Познакомить с историей, развитием техники вязания спицами,
современными тенденциями в моде вязаных вещей;
·
Обучить правильному положению рук при вязании, пользоваться
инструментами;
·
Научить четко выполнять основные приемы вязания;
·
Научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания;
·
Обучить особенностям вязания различных моделей;
·
Обучить основным условным обозначениям;
·
Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
2. Воспитательные:
·
Привить интерес к данному виду творчества;
·
Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение
довести дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное
отношение к используемым материалам;
·
Воспитать творческого отношения к труду, эстетического восприятия
мира, художественного вкуса;
·
Привить основы культуры труда.
3. Развивающие:
·
Развивать творческие способности;
·
Развивать произвольность психических процессов;
·
Развивать образное мышление;
·
Развивать воображение и фантазию;
·
Развивать моторные навыки.
В процессе реализации
программы соблюдаются следующие педагогические принципы: принцип
преемственности, последовательности и систематичности обучения, принцип
единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обучения
возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и
творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном
уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.
Занятия проводятся в
групповой и индивидуальной форме.
К обучающимся
применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше,
предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с
работой, оказывается помощь.
Работа в кружке должна
быть пронизана атмосферой творчества. Важно, чтобы учащиеся сами продумывали
узор и фасон изделия. Роль педагога в данном случае – направлять советами и
мотивировать детей на создание оригинальных вещей.
Используются
следующие методы обучения:
- словесный метод
(беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);
- метод показа, или
наглядный метод;
- метод расчлененного
разучивания элемента вязания.
Практическим заданиям
предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в краткой,
доступной форме с учетом возраста учащихся.
Общая
характеристика курса
Занятия
направлены на всестороннее культурологическое развитие обучающихся путем
приобщения их к культурным ценностям, овладение кружковцами технологией вязания
изделий для себя, на куклу, развитие чувства семейственности и коллективизма,
формирование художественно – эстетических вкусов в декоративно – прикладном
искусстве.
Учитывая возраст детей и новизну материала, для
успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с
индивидуальной помощью педагога каждому ребенку.
Описание
места курса в учебном плане
Программа
предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть
периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном
уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста.
Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность
в себе.
Программа
предполагает и постепенное изменение видов работы: от создания образцов
вязания до изготовления вещей на себя, коллективных работ, творческих альбомов
детей, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом,
необходимым в процессе обучения.
Основная
задача на всех этапах освоения программы – содействовать развитию инициативы,
выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности,
совместного творчества взрослого и ребенка.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной
деятельности
К концу обучения обучающиеся должны
|
Знать
|
Уметь
|
Историю техники вязания на спицах.
|
Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники
безопасности при работе со спицами, ножницами.
|
Правила поведения, правила техники безопасности.
|
Правильно пользоваться вязальными спицами, ножницами.
|
Инструменты и материалы.
|
Подбирать материалы для вязания.
|
Условные обозначения, понятие «раппорт».
|
Выполнять основные элементы вязания.
|
Основные приемы набора петель и вязания на спицах.
|
Свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами,
составлять их самостоятельно, вязать согласно раппорту.
|
Содержание
программы
1. «Вводное занятие» (2
ч.)
Теоретический компонент.
Ознакомление с планом работы кружка, техникой безопасности, историей техники
вязания на спицах.
Беседа о видах пряжи
и спиц, о том, как выбрать хорошую пряжу.
Практический компонент.
Учиться правильно выбирать пряжу и спицы.
2.«Основные приемы
вязания спицами» (8 ч.)
Теоретический компонент.
Знакомство с понятиями «набор петель», «лицевая петля», «изнаночная петля»,
«чулочное вязание»,
«платочное вязание», «кромочные петли».
Практический компонент.
Учить набирать петли, вязать лицевые и изнаночные петли, закреплять петли.
3.
«Узоры из лицевых и изнаночных петель» (8 ч.)
Теоретический компонент.
Виды узоров из лицевых и изнаночных петель.
Практический
компонент. Учить вязать различные узоры из лицевых и изнаночных петель.
4.
«Накиды, снятые петли» (6 ч.)
Теоретический компонент.
Накиды и способы их выполнения. Английское вязание. Снятые, или вытянутые,
петли, их
разновидности.
Практический компонент.
Учить выполнять накиды и снятые петли, а также вязать различные узоры,
используя
эти элементы.
5.
«Жгуты. Обхватывающие петли. Бугристые узоры» (4 ч.)
Теоретический компонент.
Жгуты. Обхватывающие петли. Бугристые узоры.
Практический компонент.
Учить выполнять узоры с помощью перемещения петель, обхватывающих петель,
вывязывать бугристые
узоры.
6.
Прибавление и убавление петель (2 ч.)
Теоретический компонент.
Способы прибавления и убавления петель.
Практический компонент.
Учить различным способам прибавления и убавления петель.
7. «Вязание прихватки»
(4 ч.)
Теоретический компонент.
Беседа «Особенности выбора пряжи для прихватки».
Практический компонент.
Вязание прихватки. Выставка изделий, изготовленных учащимися.
Тематический
план
№
раздела и тем
|
Наименование
разделов и тем
|
Учебные
часы
|
Теоретическая
часть
|
Практическая
часть
|
1.
|
Вводное занятие
|
2
|
1
|
1
|
2.
|
Основные приемы
вязания спицами
|
8
|
2
|
6
|
3.
|
Узоры из лицевых и
изнаночных петель
|
8
|
1
|
7
|
4.
|
Накиды, снятые петли.
|
6
|
2
|
4
|
5.
|
Жгуты. Ажурная вязка.
Бугристые узоры.
|
4
|
2
|
2
|
6.
|
Прибавление и
убавление петель
|
2
|
1
|
1
|
7.
|
Вязание прихватки
|
4
|
1
|
3
|
|
Итого:
|
34
|
11
|
23
|
Календарно-тематическое
планирование
Календарно-тематическое планирование кружка
«Волшебный клубок» на 2015 – 2016 учебный год составлено на 34 часа. План внеурочной деятельности
МБОУ «Красногвардейская школа №1» на 2015 – 2016 учебный год рассчитан на 34 учебные недели, всего 34 часа в год.
№ п/п
|
Сроки выполнения
|
Название раздела
(кол-во часов),
темы урока
|
Практическая
часть
|
Формирование УУД
|
Примечание
|
план
|
факт
|
1.
|
02.09
|
|
Вводное
занятие.
- Знакомство с планом
работы кружка. Техника безопасности. История техники вязания на спицах. Виды
пряжи. Виды спиц.
|
Учиться правильно выбирать пряжу и
спицы.
|
Познавательные
осуществлять
поиск нужной информации;
Личностные
- интерес
к новым видам творчества;
Коммуникативные
-допускать
существование различных точек зрения;
Регулятивные
-принимать
учебно-творческую задачу.
|
|
2.
|
09.09
|
|
- Знакомство с планом
работы кружка. Техника безопасности. История техники вязания на спицах. Виды
пряжи. Виды спиц.
|
|
3.
|
16.09
|
|
Основные
приемы вязания спицами.
- Набор петель начального ряда.
|
Знакомство с понятиями «набор
петель», «лицевая петля»,
«изнаночная петля», «чулочное
вязание», «платочное вязание»,
«кромочные петли».
|
Познавательные
- -использовать
знаки, схемы, модели;
Коммуникативные
- учитывать
разные мнения;
Регулятивные
-планировать свои
действия;
Личностные
интерес к новым способам самовыражения.
|
|
4.
|
23.09
|
|
- Набор петель
начального ряда.
|
|
5.
|
30.09
|
|
- Лицевые петли. Платочное вязание.
|
|
6.
|
07.10
|
|
- Лицевые петли. Платочное вязание.
|
|
7.
|
14.10
|
|
- Изнаночные петли. Чулочное вязание.
|
8.
|
21.10
|
|
- Изнаночные петли. Чулочное вязание.
|
9.
|
11.11
|
|
- Рисунок «Кукурузка».
|
Вязание
образца рисунка «Кукурузка».
|
10.
|
18.11
|
|
- Рисунок «Кукурузка».
|
11.
|
25.11
|
|
Узоры из лицевых и изнаночных петель.
- Схема узора. Обозначение петель.
|
Учить вязать различные узоры из
лицевых и изнаночных петель.
Работать по схемам узора.
|
12.
|
02.12
|
|
- Схема узора. Обозначение петель.
|
13.
|
09.12
|
|
- Узор «Резинка» 1на 1
|
14.
|
16.12
|
|
- Узор «Резинка» 1на 1
|
15.
|
23.12
|
|
-Узор «Резинка» 2 на 2
|
16.
|
13.01
|
|
-Узор «Резинка» 2 на 2
|
17.
|
20.01
|
|
- Узор «Шахматка»
|
18.
|
27.01
|
|
- Узор «Шахматка»
|
19.
|
03.02
|
|
Накиды, снятые петли.
Английское вязание
-Узор «Английская резинка 1×1.
|
Учить выполнять накиды и снятые
петли, а также вязать различные
узоры, используя эти элементы.
|
Познавательные
-высказываться
в устной форме;
Личностные
-устный познавательный интерес к новым способам исследования
технологий и материалов;
Коммуникативные
-формировать своё мнение;
Регулятивные
-вносить коррективы в свои
действия;
|
|
20.
|
10.02
|
|
- Английское вязание
-Узор «Английская резинка 1×1.
|
21.
|
17.02
|
|
-Узор «Соты»
|
22.
|
24.02
|
|
-Узор «Соты»
|
23.
|
02.03
|
|
- Ажурный фон
|
24.
|
09.03
|
|
- Ажурный фон
|
25.
|
16.03
|
|
Жгуты. Ажурная вязка. Бугристые узоры.
- Жгуты (перемещение петель). Узор «Жгут из
6 лицевых петель»
|
Учить выполнять узоры с
помощью перемещения петель,
обхватывающих петель,
вывязывать бугристые узоры.
|
Познавательные
- формулирование познавательной цели;
- самостоятельное создание способов
решения проблем творческого и поискового характера;
- построение логической цепи
рассуждений;
Личностные
-мотивация
учения;
Коммуникативные
-построение
речевых высказываний, вопросов;
-контроль,
оценка, коррекция действий партнёра;
Регулятивные
-
планирование;
-прогнозирование.
|
|
26.
|
23.03
|
|
- Жгуты (перемещение петель). Узор «Жгут из
6 лицевых петель»
|
|
27.
|
06.04
|
|
- Вывязывание из одной петли четного числа петель. Узор «Бугорки
из 4-х петель.
|
|
28.
|
13.04
|
|
- Вывязывание из одной петли четного числа петель. Узор «Бугорки
из 4-х петель.
|
|
29.
|
20.04
|
|
Прибавление и убавление петель.
- Способы прибавления и убавления петель.
|
Учить различным способам
прибавления и убавления петель.
|
|
30.
|
27.04
|
|
- Способы прибавления и убавления петель.
|
|
31.
|
04.05
|
|
Вязание прихватки.
- Беседа «Особенности выбора пряжи для прихватки». Выбор узора.
Вязание прихватки.
|
Вязание прихватки.
Выставка изделий, изготовленных
обучащимися.
|
Познавательные
-анализировать, выделять главное;
-проводить сравнение.
Личностные
-адекватное понимание причин успешности, неуспешности в своей
деятельности.
Коммуникативные
-контролировать действия
-задавать вопросы по существу.
Регулятивные
-выполнять учебные действия.
|
|
32.
|
11.05
|
|
- Беседа «Особенности выбора пряжи для прихватки». Выбор узора.
Вязание прихватки.
|
|
33.
|
18.05
|
|
- Итоговое занятие.
|
|
34.
|
25.05
|
|
Выставка изделий, изготовленных учащимися
|
|
Оценка
результатов образовательной деятельности
Работа кружка
«Волшебный клубок» ведется с учетом учебно-воспитательного режима МБОУ
«Красногвардейская школа № 1». Группы комплектуются с учетом возраста детей.
К учебно-материальным
условиям работы по данной программе относится следующее:
- помещение для
занятий, соответствующее всем санитарно-гигиеническим и психогигиеническим
нормам;
- материалы и
инструменты, приобретенные самими учениками или имеющиеся у педагога
(спицы для вязания, штопальные иглы, сантиметровая лента, пряжа);
- учебно-наглядные
пособия: образцы узоров вязания, готовые изделия, журналы и книги по вязанию.
С первых же дней
занятий учащиеся должны быть ознакомлены с правилами техники безопасности.
Для того чтобы работа в
кружке была эффективной, необходимо уделять внимание воспитательной работе.
Дети должны выполнять правила поведения, посещать занятия, поддерживать
дружеские отношения друг с другом, исправно выполнять все задания педагога.
Описание
материально-технического обеспечения реализации программы
1. Полная
энциклопедия женских рукоделий: Пер. с франц.-Т.: Изд-во лит. И искусства им.
Г.Гуляма,1992.-608 с.: ил.
2. Вязание:
альбом-справочник.-Изд-во ЦК Компартии Узбекистана ташкент -1989.
3. Журнал
«Носки, шапки, варежки и многое другое.- Маленькая Диана.- 1991.
Приложение
Т.Б. №
1 Техника безопасности при работе с иглами, булавками и спицами:
1.
Храните иголки и булавки в определённом месте (специальной коробке, подушечке и
т. д.), не оставляйте их на рабочем месте, ни в коем случае не берите иголку,
булавки в рот и не вкалывайте их в одежду. Не оставляйте иголку и булавки в
изделии;
2.
Используйте при шитье наперсток;
3. Не
используйте в работе ржавые иглы и булавки;
4.
Выкройки к ткани прикрепляйте острыми концами булавок в направлении от себя;
5.
Куски сломанных иголок или булавок собирайте и выбрасывайте, завернув в
бумагу;
6.
Посчитайте количество взятых булавок перед началом работы и количество булавок
по окончанию работы, оно должно совпадать;
7. Спицы
и крючок храните в чехле, по окончанию работы уберите их в место, недоступное
для маленьких детей;
8. При
работе со спицами держите их не ближе, чем 35 сантиметров от глаз.
Т.Б. №
2. Техника безопасности при работе с ножницами:
1.
Храните ножницы в футляре и в недоступном месте для детей;
2. Во
время работы не оставляйте лезвия ножниц открытыми;
3. Не
держите ножницы острыми частями вверх, а также не используйте их при
ослабленном центральном креплении;
4. При
работе внимательно следите за направлением резки. Не режьте на ходу;
5. Во
время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне
от лезвия.
Т.Б. №
3.Санитарно-гигиенические требования при вязании:
1. Рабочее место должно быть хорошо
освещено, свет должен падать на работу с левой стороны.
2. Сидеть следует прямо, касаясь
корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40
см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон,
из которых состоит пряжа.
3. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное
полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.
4. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.