910180
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа кружка «Юный исследователь-филолог»

Рабочая программа кружка «Юный исследователь-филолог»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_4cab6c35.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 6

г. Вольска Саратовской области»


«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

_____________/__________/

ФИО

Протокол № ___________

от «__»_________20___г.

«Согласовано»

Заседание педагогического совета школы

Протокол №___________ от «__»________20___г.

«Утверждаю»

Руководитель МОУ «СОШ

_____________/_________/

Приказ № ________

от «__»____20___г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Юный исследователь-филолог»


ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ




Долговой Елены Владимировны, высшей категории

Ф.И.О., категория

по русскому языку и литературе в 6-7 классах

предмет, класс





















2015 – 2016 учебный год


Пояснительная записка

Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта.

Д.И.Писарев

Направленность программы «Юный исследователь-филолог» по содержанию является научно-предметной, в данном случае - гуманитарная область дополнительного образования; по функциональному предназначению – учебно-познавательной; по форме организации – кружковой; по времени реализации – годичной.

Новизна программы состоит в том, что данная программа формирует первоначальные исследовательские умения учащихся средних классов, включает школьников в активную познавательную деятельность, в частности, учебно-исследовательскую.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время без основных мыслительных операций, которые позволяют включить интеллектуальную деятельность школьника среднего звена в различные соотношения с другими сторонами его личности, прежде всего с мотивацией и интересами, не будет оказывать положительное влияние на развитие внимания, памяти, эмоции и речи ребенка. Исследовательская работа в среднем звене школы сейчас особенно актуальна, поскольку именно на этом этапе учебная деятельность является ведущей и определяет развитие главных познавательных особенностей развивающейся личности. В этот период развиваются формы мышления, обеспечивающие в дальнейшем усвоение системы научных знаний, развитие научного, теоретического мышления. В среднем звене закладываются предпосылки самостоятельной ориентации не только в учебе, но и в жизни.


Программа направлена на:

создание условий для развития ребенка;

развитие мотивации к познанию и творчеству;

обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

профилактику ассоциативного поведения;

интеллектуальное, ценностное и творческое развитие личности ребенка;

укрепление психического здоровья.

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием приемов умственной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, классификации, аналогии и обобщения, поиска информации ее обработка и оценка.

Программа отражает:

  • принципы обучения (индивидуальность, доступность, научность, преемственность, результативность)

  • дифференцированное обучение;

  • владение методами контроля;

  • принцип совместной деятельности детей и взрослых;

  • принцип обратной связи: каждое занятие должно заканчиваться рефлексией. Совместно с учащимися необходимо обсудить, что получилось, а что - нет, изучить их мнение, определить их настроение и перспективу.

  • Принцип успешности: оценка успешности ученика должна быть искренней и неформальной, она должна отмечать реальный успех и реальное достижение;

  • Принцип стимулирования: включает в себя приёмы поощрения и вознаграждения

.Эффективным для развития ученика является такое введения нового теоретического материала, которое вызвано требованиями творческого потенциала. Ребенок должен уметь сам сформулировать задачу, найти информацию ее обработать и оценить, а новые знания теории помогут ему в процессе решения этой задачи. Данный метод позволяет на занятии сохранить высокий творческий тонус при обращении к теории и ведет к более глубокому ее усвоению.

Целью образовательной программы является формирование личности, владеющей ключевыми, социально-культурными компетенциями, готовой к позитивному взаимодействию с окружающим миром, самообразованию, самоопределению в новых социально-экономических, культурно-исторических условиях.


Цели программы: стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала школьника через развитие и совершенствование исследовательских способностей и навыков исследовательского поведения.


Задачи:

обучение проведению учебных исследований школьников;

развитие творческой исследовательской активности детей;

стимулирование у детей интереса к фундаментальным и прикладным наукам;

ознакомление с научной картиной мира;

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.


Отличительные особенности программы «Юный исследователь-филолог» в том, что в нее включено большое количество заданий на развитие логического мышления, памяти и задания исследовательского характера. В структуру программы входит теоретический блок материалов, который подкрепляется практической частью. Практические задания способствуют развитию у детей творческих способностей, логического мышления, памяти, речи, внимания; умению создавать исследовательские проекты, анализировать, решать ребусы, головоломки, обобщать и делать выводы.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 11-12 лет. Дети 11 лет способны на среднем уровне выполнять предлагаемые задания.

Сроки реализации образовательной программы 1 год.

Программой предусмотрены методы исследовательский и проблемно-поисковый, что способствует достижению высоких результатов.

Формы организации обучения по коллективу детей – коллективная, групповая и индивидуальная в зависимости от темы занятия. По особенностям коммуникативного взаимодействия - игра, конкурсы, презентации.

Занятия проходят 1 раз в неделю, продолжительностью 40 минут.


Практическая значимость

Исследовательская деятельность - это один из методов обучения, в ходе которого у учащихся:

- расширяется кругозор в предметных областях;

- повышается способность к саморазвитию, к самоанализу, самоорганизации,

- происходит непроизвольное запоминание учебного материала;

- наилучшим образом развиваются творческие способности;

- развивается речь и умение выступать перед аудиторией.


Ожидаемые результаты освоения программ:.

включение всех учащихся класса в исследовательскую работу,

выполнение мини-исследований,

участие школьников в мини-конференциях (в конце каждого года проводится презентация проектов с приглашением родителей),

умение использовать при подготовке к другим предметам вновь приобретённые знания и навыки;

умение работать с различными источниками информации, что положительно сказывается на результатах техники чтении

Способы проверки результатов освоения программы проводится в форме презентации исследовательских работ учащихся, где отражается деятельность воспитанников. Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: школьная научно-практическая конференция «Первые шаги в науку» (защита исследовательских работ с ИКТ). Работы победителей и призеров публикуются в электронном СМИ в проекте одаренных детей «Алые паруса» социальной сети работников образования nsportal.ru или на сайте infourok.ru







Планирование и содержание изучаемого курса


Дата

Содержание разделов темы

Количество часов

Краткое описание темы

Теоретическое занятие

Практическое занятие


Лингвистика - наука о языке. Спектр для наблюдений.

Формирование микрогрупп. Выявление лидеров «Что я думаю о своих способностях?»




Знакомство со словариком исследователя.

Составление индивидуального словарика исследователя.




Что такое «карта успеха»?

Оформление «карты успеха» каждой микрогруппой.




Постановка проблемы. Определение целей и задач исследования.





Составление плана работы микрогрупп.





Выбор методов.






Изучение литературы.





Работа в интернете.





Практикум «Моя электронная почта». Как принять приглашение на проект одаренных детей «Алые паруса»?





Оформление списка литературы и использованных электронных источников.




Анализ результатов исследования. Формулировка выводов.






Оформление работы. Подготовка доклада.




Как правильно сделать презентацию для защиты исследования.






Знакомство с Microsoft Power Point.




Мастерская «Подводим итоги»






Научно-практическая конференция «Первые шаги в науку». Защита исследовательских работ с ИКТ.




















Учебно-методическое обеспечение

а) литература и пособия:

  1. Ильиных Л.М. «Развитие исследовательских способностей школьников», Начальная школа, 2007, №7

  2. Савенков А.И. «Методика проведения учебных исследований учащихся начальной школы»

  3. Савенков А.И. «Методика организации игр-исследований с младшими школьниками»

  4. Савенков А.И. «Материалы для младших школьников по самостоятельной исследовательской деятельности»

  5. Савенков А.И. «Учим детей выдвигать гипотезы и задавать вопросы» Одаренный ребенок. 2003, №2

  6. Шереметьева М.А. «Развитие навыков исследовательской деятельности старших дошкольников и младших школьников»

  7. Проектная деятельность в начальной школе \ авт-сост. М. К. Господникова и др. Волгоград: Учитель, 2008.

  8. Организация проектной деятельности в школе: система работы / aвт.-сост. С. Г. Щербакова и др . Волгоград: Учитель, 2008.

  9. Н.В.Бабкина «Познавательная деятельность младших школьников», Издательство «Аркти», Москва, 2002.

  10. А. И. Савенков «Методика исследовательского обучения младших школьников» Пособие для учителей, родителей, воспитателей. Издательский дом «Федоров», Самара, 2007.

  11. Распечатка с обучающих семинаров.


б) Оборудование и приборы:

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание программы предполагают наличие кабинета, компьютера и экрана. Для занятий по программе необходимы следующие средства и материалы: выход в Интернет, ручка шариковая, простой карандаш, линейка, угольник, блокнот, энциклопедии.


Общая информация

Номер материала: ДA-009629

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.