Рабочая программа кружка "Здоровейка" (4 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 9 г. Ярцево Смоленской области

Согласовано                                                                   Утверждаю

Зам.директора по УВР _______ Л.Д.Данилова             Директор школы _______ Е.А. Хайкова

25.08.2017                                                                            ___.08.2017

кружка  «Здоровейка»

4б класс

Количество часов	34часа (1 час в неделю)
Программа	Дмитриева Н.Я., Семёнова К.А. Растём здоровыми и сильными. Программы внеурочной деятельности. Система Л.В. Занкова / Сост. Е.Н. Петрова. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.
Учебник
Уровень образования	Начальное общее образование

                                                                                                           Учитель:  Данилова Л.Д.

Рассмотрено

Руководитель ШМО учителей

начальных  классов

__________________ И.Д. Антонова

Протокол от 25.08.2017   № 1

         Программа кружка «Здоровейка» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на основе программы Дмитриевой Н.Я., Семёновой К.А. Растём здоровыми и сильными. (Программы внеурочной деятельности. Система Л.В. Занкова / Сост. Е.Н. Петрова. – Самара : Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2011.),  в соответствии с образовательной программой школы. Программа рассчитана на 34 часа. В структуру и содержание авторской программы изменения не внесены.

Планируемые результаты

     Личностные универсальные учебные действия

    У обучающегося будут сформированы:

- общее представление о здоровье человека как об одной из основополагающих ценностей человеческой жизни;

-  установка на здоровый образ жизни и положительное от­ношение к оздоровительной деятельности;

-  способность к самооценке на основе критериев успешнос­ти самостоятельной оздоровительной деятельности;

-  чувство гордости отечественными спортивными достиже­ниями;

-  чувство сопричастности к решению экологических проб­лем родного края и Родины;

-  основа для развития чувства прекрасного через представ­ления о физической красоте человека и ее совершенствовании в активной жизнедеятельности; приобщение к красоте родной природы;

-   уважение к чувствам и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям через командные и подвижные игры;

-  знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

-  представление об оздоровительном воздействии физичес­ких упражнений.

     Обучающийся получит возможность для формирования:

-  интереса к различным видам физкулътурно-спортив­ной и оздоровительной деятельности;

-  устойчивого следования моральным нормам и этичес­ким требованиям в поведении учащихся в познавательной и досугово-игровой деятельности;

-   осознание элементов здоровья, готовность следовать в своих действиях и поступках нормам здоровьесберегающего поведения;

-  осознанного понимания чувств других людей и сопере­живания им, выражающееся в оказании помощи и поддерж­ки партнерам по играм, общению;

-  начальных представлений о ценности и уникальности природного мира.

       Метапредметные универсальные учебные действия

     Обучающийся научится:

 - понимать необходимость рациональной организации ре­жима дня, организации рабочего места;

 - принимать и сохранять познавательные задачи, в том числе практические;

-  планировать свои действия в соответствии с поставлен­ной задачей, учитывая свои возможности и условия ее реали­зации;

-  осуществлять контроль за правилами выполнения оздо­ровительных действий;

-  адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей;

-  вносить необходимые коррективы в действие, учитывая характер сделанных ошибок;

-  осуществлять поиск информации с использованием раз­личных источников (включая пространство Интернета) и за­пись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе;

-  осуществлять запись о состоянии своего здоровья и само­чувствия до и после выполнения физических упражнений;

-  адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач игровой и групповой деятельности;

-  ориентироваться на позицию партнера в общении и взаи­модействии;

-  разрабатывать единую тактику в игровых действиях, учи­тывая мнения партнеров по команде;

-  отстаивать свое мнение, формулируя собственную пози­цию;

-  контролировать свои действия в коллективной работе;

-  соблюдать правила взаимодействия с игроками;

-  во время подвижных игр учитывать реакцию партера на игру, следить за действиями других участников в процессе групповой или игровой деятельности.

Обучающийся получит возможность научиться:

-   вместе с учителем ставить новые учебные задачи, учитывая свои физические возможности и психологические особенности;

-  осуществлять контроль физического развития, исполь­зую тесты для определения уровня развития физических и психических качеств;

-  проводить самоанализ выполняемых заданий и по ходу действий вносить необходимые коррективы, учитывая ха­рактер сделанных ошибок;

-   осуществлять расширенный поиск информации с ис­пользованием ресурсов библиотек и Интернета;

-  характеризовать роль и значение режима дня в сохра­нении и укреплении здоровья.

-   учитывать в своих действиях позиции других людей и координировать деятельность, несмотря на различия во мнениях;

-  точно и полно передавать партнеру необходимую ин­формацию для выполнения дальнейших действий; задавать вопросы, необходимые для организации деятельности.

Тематическое планирование

Тема	Кол-во часов
Бесценный дар природы. Что такое здоровье? Знаешь ли ты себя? Красивое и сильное тело. Правило хорошей осанки. Практическое занятие «Вырабатываем хорошую осанку». Режим дня. Зачем школьнику режим? Доброе утро. Спокойной ночи. Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое! Правила гигиены. Кожа – зеркало здоровья. Уход за кожей. Дышим полной грудью. Какой должна быть наша пища. Поговорим о здоровом питании. По ту сторону микроскопа. Берегите сердце. Наши незаменимые помощники. Чище, краше, лучше! Викторина «История открытий в медицине» Держи голову в холоде, а ноги в тепле. Наш защитник – иммунитет. Айболит спешит на помощь. Вот, ребята, йод и вата. Викторина « В гостях у доктора Пилюльки». Силачи и геркулесы. Спортивный праздник.	34
Формы организации, виды деятельности: беседа, игра, практическая работа, викторина, праздник, соревнование, индивидуальная, групповая, коллективная работа.