Рабочая программа кружкового объединения культурологического направления

1.     Пояснительная записка

          Стерлитамакский район – удивительная по своему национальному разнообразию земля. Многонациональный характер культуры района определил важнейшую направленность авторской образовательной программы, ориентированную на изучение и творческое освоение детьми богатых традиций своей «малой родины», знакомство с её историей, природой, этнографией, топонимикой, народными обычаями, праздниками и обрядами.

           Предлагаемый программный курс, рассчитанный на четыре  года обучения детей младшего и среднего школьного возраста, направлен на приобщение к региональным традициям чувашской  народной вышивки, расширение представлений и знаний детей об отечественной культуре своего края.

          В творческом освоении культурных традиций детям предлагается комплекс искусств: устное народное творчество, песенно-музыкальный и игровой фольклор. Более полное образное представление о традициях чувашской народной культуры получают в собственном творчестве, при разучивании и исполнении хороводной песни, в вышивании традиционного орнамента, в театрализации сказки или праздничного обряда.

         Среди разнообразных форм и средств, предусмотренных программой, приоритетное значение имеет поисковая деятельность, объединяющая учителей, детей и родителей. Она включает собирание исторических сведений о жизни своего села, старинных предметов народного быта, образцов устного, песенно-музыкального, игрового, праздничного фольклора, сведений о народных приметах и обычаях, о местных художественных ремеслах (искусстве вышивания, резьбе по дереву, изготовлении традиционного костюма), о рецептах народной кухни. Это обогащает содержательный уровень занятий, повышает значимость обучения и воспитания на основе подлинников народного искусства.

          Среди распространенных форм проведения занятий – беседы, встречи с  чувашскими  мастерами-художниками и местными умельцами, тематические экскурсии по своему селу, посещение выставок. Новой содержательной формой работы по авторской экспериментальной программе является проведение заочных интернет –экскурсий на родину предков в Чувашскую Республику, культурных центров России (Оренбург «Чувашское подворье»).

Культурологическая направленность программы позволяет расширить круг задач и проводить более углубленные, интересные занятия с детьми.

Актуальность

       Мы живем в такое время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. Это, в первую очередь, относится к культурному наследию, о котором, к сожалению, молодое поколение имеет поверхностное представление. Знание истоков, нравов и обычаев родного народа помогает понять, объяснить и избежать многих ошибок воспитания.                 Наша задача – передать детям за короткий период детства основы духовных ценностей, которые созданы народом. Первой разновидностью культуры, к которой приобщается ребенок в младенческом возрасте, является культура народная. Воспринимаемая ребенком через материнский фольклор (колыбельные песни, потешки), народная культура закладывает фундамент межличностных отношений, стимулирует проявление начальных социальных эмоций.

Народная культура – это совокупность ценностей группы людей, объединенных сходством языка, общностью обрядов и традиций. Передаваемая из уст в уста, она обогащается различными вариациями и представляет огромный интерес для ребенка в плане познания богатства и красоты традиций, праздников, обрядов. В настоящее время чрезвычайно остро стоит проблема межнационального общения людей. Невозможно воспитывать в ребенке уважительное отношение к другим языкам и культуре, если для него свой родной язык и культура – чужды.

В условиях многонационального села идея воспитания детей в духе патриотизма к родной стране и одновременно взаимоуважения к культурным традициям других народов является актуальной и востребованной.

Целью данной программы является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре чувашского народа, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа и поиск оптимальных путей для сохранения и изучения народных традиций, формирование бережного отношения к народной культуре, к родному языку.

Основные задачи программы:

Образовательные:

●  целенаправленно формировать эстетическое мировоззрение детей через приобщение к природе, истории, культурным традициям своего села и родного края;

●научить умению вести поисково-исследовательскую деятельность

Развивающие:

● активно развивать художественные способности детей на основе изучения и творческого освоения традиций народной вышивки и традиционного костюма;

●формировать художественное воображение и творческие способности детей в разнообразных сферах деятельности (песенно-музыкальном, театральном и других видах творчества) на основе интегрированного обучения;

●формирование у обучающихся осознанного выбора профессий.

Воспитательные:

● воспитание личности ребенка, знающего, уважающего историю и традиции чувашского народа;

 ● изучение быта, обычаев и обрядов «белых» чувашей села Косяковка;

●привитие любви к земле и сельскому труду;

● пополнение фонда этнографического уголка.

2.Организационные условия реализации программы

Основанием для составления программы являются «Санитарно-эпидемиологические  требования к учреждениям дополнительного образования. СанПин 2.4.4.3172-14», утвержденные 04.07.2014 года.

1)  Состав обучающихся: 13 обучающихся - количество человек в группе согласно нормативным документам СанПин.

2)  Возрастная группа: 11-14 лет.

3)  Условия набора обучающихся: свободный набор, по заявлению родителей (законных представителей).

4)  Учёт индивидуальных особенностей обучающихся:  любовь к природе и активному отдыху, желание заниматься краеведческой и исследовательской работой.

5)  Расписание занятий составляется в соответствии с требованиями Устава Учреждения: 1 раз в неделю,  2 часа с перерывом в 15 минут между занятиями и 1 раз в месяц 2часа

6)  Режим занятий:

Количество часов в неделю	Количество недель в учебном году	Всего часов в год
4 ч. 2ч.  1 раз в месяц	31	140

Формы проведения занятий: индивидуальные (исследовательская работа), коллективные (встреча с интересными людьми); групповые (сбор этнографического материала)

7)  Место проведения занятий:филиал с.Косяковка  МОБУ СОШ с.Большой Куганак.

9) Санитарно-гигиенические нормы, нормы пожарной безопасности места проведения занятий соответствуют требованиям.

3.Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Название раздела	Количество часов
		теория	практика	экскурсии	всего
1	Чувашский национальный конгресс	1			1
2	Изучение истории с.Косяковка		4		4
3	Предки чувашского народа в далеком прошлом	2			2
4	Наши предки
5	Рассказы старого альбома		2		2
6	История села в судьбе человека		2		2
7	Изучение национального костюма		2		2
8	Хозяйство, промыслы, ремесла		2		2
9	Народная вышивка и орнамент		14		14
10	Чувашская одежда, обувь и украшения		2		2
11	Искусство хмелеводства и пивоварения			2	2
12	Деревянная утварь и посуда		2		2
13	Игрушки
14	Национальные блюда		2		2
15	Чувашское народное зодчество			2	2
16	Музыкальное творчество предков		2		2
17	Родословное дерево. Чувашские личные имена		2		2
18	Знакомство с обрядами осенне-зимнего цикла	2	2		4
19	Работа над постановкой фольклорного праздника		12		12
20	Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла	2	2		4
21	Детские игры и поэзия		1		1
22	Сбор этнографического материала(народные песни)	2		2	4
23	Сбор этнографического материала (колыбельные, солдатские песни)		4		4
24	Народная медицина	1	1		2
25	Знакомство с бытом и обычаями жителей с.Косяковка		2		2
26	Детские игры	1	1		2
27	Изучение топонимики села		2		2
28	Масленица		4		4
29	Разучивание чувашских народных песен		10		10
30	Обработка волокна, прядение, ткачество	2	2		4
31	Сбор сведений об этнических особенностях поведения чуваш	2	2		4
32	Традиции моей семьи		2		2
33	Посещение выставок, музеев			6	6
34	Встреча с мастерицами села			6	6
35	Индивидуальная работа  по обработке этнографического материала		6		6
36	Акатуй		4		4
37	«Мое село- мое будущее» Подготовка к юбилею родного села		14		14
	Итого	15	107	18	140

4.Содержание программы 1-го года обучения.

Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к    эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.

Задачи:  

1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях чувашской   народной самобытной культуры,

2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.

3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы.

  4.Научиться вышивать крестиком узоры 1-го уровня сложности.

I.Знаете ли вы такой народ?

Откуда этноним «чуваш»? Государственные символы. Чувашская Республика.

II.Чувашская  диаспора и её культура.

Расселение и численность чувашей в РФ.  Изучении истории с.Косяковка. Культура чувашской диаспоры.

III. Седая старина истории. Предки чувашского народа в прошлом. История села в судьбе человека. Наши предки. Заслуженные работники сельского хозяйства нашего села.

IV. Материальная культура народа. Изучение национального костюма.  Хозяйство, промыслы, ремесла. Искусство хмелеводства и пивоварения. Деревянная утварь и посуда. Народная вышивка и орнамент. Национальные блюда. Чувашское народное зодчество.

V. Наследие духовной культуры. Музыкальное творчество предков. Родословное дерево. Чувашские личные имена. Знакомство  с обрядами осеннее-зимнего  цикла. Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла. Детские игры и поэзия. Разучивание чувашских народных песен. Посещение выставок,музеев.

К концу первого года обучения дети должны знать и уметь:

1.Историю происхождения чувашского народа, известные  имена, прославившие чувашский народ, свою малую Родину

2.Иметь представление о материальной культуре чувашского народа.

3.Знать наследие духовной культуры, обычаи и традиции чувашского народа.

4.Приобрести навыки актерского мастерства и сценической речи.

5.Овладеть навыками вышивания крестиком  1-го уровня сложности.

6.Ознакомиться  анкетой  сбора этнографического материала и вести работу по собиранию местного фольклора.

Содержание программы 2-го года обучения.

Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к    эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.

Задачи:  

 1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях   чувашской   народной самобытной культуры,

2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.

3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы.

  4.Научиться вышивать крестиком узоры 2-го уровня сложности.

  5.Приобрести навыки актерского мастерства и сценической речи.

  6. Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей

 I.Знаете ли вы такой народ? Откуда  этноним «чуваш»? Государственные символы.

II.Чувашская  диаспора и её культура.

Расселение и численность чувашей в РФ.  Изучение истории с.Косяковка. Культура чувашской диаспоры.

III. Седая старина истории. Предки чувашского народа в прошлом. История села в судьбе человека. Наши предки. Рассказы старого альбома (сбор материла )

IV. Материальная культура народа. Изучение национального костюма.  Чувашская одежда, обувь и украшения. Хозяйство, промыслы, ремесла. Искусство хмелеводства и пивоварения. Деревянная утварь и посуда. Народная вышивка и орнамент. Национальные блюда. Чувашское народное зодчество. Игрушки.

V. Наследие духовной культуры. Музыкальное творчество предков. Родословное дерево. Чувашские личные имена. Знакомство  с обрядами осеннее-зимнего  цикла. Нартукан, крещение- праздники новогоднего цикла.  Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла. Обряды, которые проводились во время сельхоз работ. Работа над постановкой фольклорного праздника. Детские игры и поэзия. Разучивание чувашских народных песен. Посещение выставок,муеев.

VI. Научно - исследовательская  работа. Сбор этнографического материала(народные песни). Сбор этнографического материала(колыбельные, солдатские песни). Народная медицина. Знакомство с бытом и обычаями жителей с.Косяковка. Детские игры. Изучение топонимики села. Сбор материала по календарным обрядам. Участие во Всероссийском конкурсе «Чувашская ласточка». Индивидуальная работа с одаренными детьми.

К концу второго года обучения дети должны знать и уметь:

1.Быть открытым в отношении к культурам других народностей.

2.Знать материальную и духовную культуру чувашского народа и уважать, интересоваться традициями и обычаями других народов.

3.Быть готовым к достижению понимания, нахождению взаимных интересов с другими людьми, к уходу от культурных предрассудков.

4.Анализировать различия между народами в обычаях и традициях.

5.Умножать умения и навыки актерского мастерства и сценической речи.

6.Овладеть навыками вышивания крестиком 2-го уровня сложности.

7.Собирать и обрабатывать этнографический материал.

8. Уметь  освящать свою работу в средствах массовой информации (газета, телевидение, интернет)

9.Ознакомиться  анкетой  сбора этнографического материала и вести работу по собиранию местного фольклора.

Содержание программы 3-го года обучения.

Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к    эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.

Задачи:  

 1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях   чувашской   народной самобытной культуры,

2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.

3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы.

  4.Научиться вышивать крестиком узоры 2-го уровня сложности.

  5.Приобрести навыки актерского мастерства и сценической речи,развивать самостоятельность,   инициативу и импровизационные способности у детей

  6.Ознакомить с анкетой сбора этнографического материала и вести исследовательскую работу.

  7. Вести индивидуальную работу с одаренными детьми.

I.Знаете ли вы такой народ? Чувашский национальный конгресс.

II.Чувашская  диаспора и её культура.

Изучении истории с.Косяковка.

III. Седая старина истории. Предки чувашского народа в прошлом. История села в судьбе человека. Наши предки. Рассказы старого альбома(сбор материала по истории села) школы

IV. Материальная культура народа. Изучение национального костюма.  Чувашская одежда, обувь и украшения. Хозяйство, промыслы, ремесла. Знакомство с сельскохозяйственными  профессиями. Искусство хмелеводства и пивоварения. Деревянная утварь и посуда. Народная вышивка и орнамент. Национальные блюда. Чувашское народное зодчество. Игрушки.

V. Наследие духовной культуры. Музыкальное творчество предков. Родословное дерево. Чувашские личные имена. Знакомство  с обрядами осеннее-зимнего  цикла.  Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла. Работа над постановкой фольклорного праздника. Детские игры и поэзия. Разучивание чувашских народных песен. Посещение выставок, музеев.

VI. Научно - исследовательская  работа. Сбор этнографического материала(народные песни). Сбор этнографического материала(колыбельные, солдатские песни; песни, отражающие труд сельчан). Народная медицина. Знакомство с бытом и обычаями жителей с.Косяковка. Детские игры. Изучение топонимики села. Сбор материала по календарным обрядам. Обработка волокна, прядение, ткачество. Участие во Всероссийском конкурсе «Чувашская ласточка». Индивидуальная работа с одаренными детьми.

К концу третьего года обучения дети должны знать и уметь:

1.Знать историю, культуру чувашского народа и родного края.

2. Уметь петь чувашские народные песни, ставить на сцене чувашские народные игры, фольклорные праздники по сценарию.

3.Овладеть навыками вышивания крестиком 3-го уровня сложности.

4.Уметь вести исследовательскую работу в изучении истории и культуры чувашского народа.

5.Обрабатывать собранный этнографический материал.

6.Уважать и интересоваться традициями и обычаями других народов.

7.Уметь  освящать свою работу в средствах массовой информации (газета, телевидение, интернет)

Содержание программы 4-го года обучения.

Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к    эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.

Задачи:  

1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях чувашской   народной самобытной культуры.

2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.

3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы, развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально – слуховые представления).

4.Организовать сборы старинных костюмов, обновить старые и шить новые костюмы. 5.Организовать сборы старинных песен у старожилов.

6. Развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора

6.Обобщать результаты работы кружка в периодической печати.

  7. Уважать и интересоваться традициями и обычаями других народов

воспитывать уважительное отношение в общении с другими людьми.

  8.Учить понимать роль семьи, свое место в семье, воспитывать будущую (будущего) хозяйку и хозяина.

  9.Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей

I.                  Материальная культура. Работа над постановкой фольклорного праздника. Народная вышивка и орнамент. Блюда чувашской кухни.

II.               Наследие духовной культуры. Разучивание чувашских народных песен. Обряды зимнего цикла.  Обряды весеннего цикла.

III.           Научно-исследовательская работа. Сбор этнографического материала и его обработка. Оформление альбома по итогам работ. Посещение выставок и музеев.

IV.            Индивидуальная работа с одаренными детьми. Работа с одаренными детьми. Участие во Всероссийском конкурсе «Чувашская ласточка»

К концу четвертого года обучения дети должны знать и уметь:

1.Знать историю, культуру чувашского народа и родного края.

2. Уметь петь чувашские народные песни, ставить на сцене чувашские народные игры, фольклорные праздники по сценарию.

3.Овладеть навыками вышивания крестиком 3-го уровня сложности, обновлять старинные костюмы и украшать их новыми вышивками.

4.Уметь вести исследовательскую работу в изучении истории и культуры чувашского народа.

5.Обрабатывать собранный этнографический материал.

6.Уважать и интересоваться традициями и обычаями других народов.

7.Уметь  обобщать и освящать свою работу в средствах массовой информации (газета, телевидение, интернет)

Методические условия реализации программы

Основными методическими приемами являются:

 1.Исследовательская деятельность.

      2.Поисковая деятельность.

      3.Организационная деятельность. (Организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).

4.Индивидуальная работа с учащимися

5. Подготовка материалов для проведения экскурсий, встреч с интересными людьми.

6.Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов ).

      7.Творческая мастерская (усвоение навыков вышивания крестиком)

 Навыки и умения обучающихся определяется через участие на выставках, конкурсах, конференциях, праздниках

Материально-техническое обеспечение программы:

№	Наименование	Количество	Примечание
1.	Помещение	1
2.	Парта	7 шт.
3.	Стул	14 шт.
4.	Доска железная	1 шт.
5.	Ноутбук	1 шт.
6.	Стенд для оформления	1 шт.
7.	Канцелярские товары (ватман, бумага офисная, цветная бумага и картон, ножницы, карандаш простой (твёрдый/мягкий), краски  и др.)	По мере необходимости
8.	Учебно-методическая литература (книги, журналы)

5. Список литературы

I. Нормативные документы

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»

 2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 г.

 3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

4. План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей.

5. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательной организации дополнительного образования детей Сан Пин 2.4.4. 3172-14 (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года №41, зарегистрированы в Минюсте России 20 августа 2014года, регистрационный номер 4594).

6. Постановление Правительства РФ от 7 марта 1995 г. N 233 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»

 7. Конвенция ООН «О правах ребенка». – М., 2005.

 8. Целевая программа «Дети Башкортостана»: · Одаренные дети; · Дети-сироты, с ограниченными возможностями, малообеспеченные, девиантные; · Организация оздоровления, досуга и летнего отдыха детей

9. О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании» - М., 2007.

10. О внесении изменений и дополнений в Закон РБ «Об образовании». – Уфа, 2008.

11. Концепция и программа развития башкирского национального образования. – Уфа, 2004 (2010 г.)

12. Концепция и программа формирования гражданина нового Башкортостана. – Уфа, 2004 (2011г.)

13. Программа духовно – нравственного воспитания подрастающего поколения. – Уфа, 2004.

II. Рекомендуемая педагогическая литература.

 1. Педагогика /Под редакцией Пидкасисто – Педагогическое наследие России, 2007.

 2. Сластенин В.А. Общая педагогика в 2-х частях. – М.Академия, 2008.

3. Подласый И.П. Педагогика – М: Просвещение, 2007.

4. Харламов И. Ф. Педагогика – М: Юристъ – Гардарина, 2006.

5.Алдошина М.И. Проведение фольклорных праздников в школе. Учебное - методическое пособие. Москва – 2005г.

6.А.М. Медведева, М.Н. Сигарева, М.В. Лунина «Народные ремесла»

7.Богданова Н.Н. «Мастерские традиционного декоративно-прикладного творчества

8.Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001. — 272 с.

9. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. М., Сентябрь, 1998.

10.Краеведение в школе. - Педагогическая энциклопедия, т. 2. – М., Советская энциклопедия, 1965, с. 518-520.

11.Енькка,Е. Авторская программа по культуре родного края для общеобразовательных школ Чувашской Республики и чувашской диаспоры / Е. Енькка. – Чебоксары, 2003

III. Литература, рекомендуемая для чтения родителям и детям

1. Культура Чувашского края. Сост. М. И. Скворцов. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1994.-351с.

2. Мир чувашской культуры Н.И.Дмитриева, В.П.Никитин. (Древняя история и духовное наследие этноса) Чебоксары: «Новое время», 2007.- 304с.