Согласовано
Утверждаю
Заместитель
руководителя по ВР Директор МБОУ «Мичуринская СОШ»
МБОУ
«Мичуринская СОШ» Брянского района
Брянского района Мельникова
Ю. Ю.
Васильева
Е. В. Приказ №
от « » 20
«
» 20
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
кружка
«Рукодельница»
руководителя
Карпейкиной Ирины Михайловны
2017
- 2018 учебный год
Рассмотрено заседании на ШМО
классных руководителей
Протокол №____от __________2017 г.
_____________ Коровина И. И.
Пояснительная
записка
Программа
дополнительного образования кружка «Рукодельница» имеет художественно-эстетическую
направленность, соответствует современным образовательным технологиям.
Цель
кружковой работы – создание условий для максимально
эффективного, целостного развития личности ребенка, то есть создание условий
для раскрытия и развития его таланта.
Задачи
кружковой работы:
1.
Ознакомление учащихся с различными
традиционными ремеслами, современными видами декоративно-прикладного искусства.
2.
Совершенствование умений и навыков, полученных
на уроках технологии; повышение мастерства и развитие творческих способностей
учащихся.
3.
Обучение учащихся знаниям, умениям и
навыкам по заготовке и работе с различными материалами.
4.
Формирование навыков самостоятельного
выполнения всего художественно-технологического процесса создания изделий.
5.
Содействие формированию у учащихся
способности целостного эстетического восприятия произведений
декоративно-прикладного творчества, как части культуры народа.
6.
Предоставление учащимся возможности
проявить свои творческие способности, фантазию, художественный вкус.
7.
Создание условий для формирования и
развития у учащихся интереса и любви к народному творчеству.
8.
Развитие сознательного и уважительного
отношения к труду других людей, понимание значимости своего труда.
9.
Создание на занятиях творческой атмосферы,
предоставление учащимся возможности для плодотворного общения друг с другом и с
педагогом.
Программа
адресована учащимся 5 – 7 классов МБОУ «Мичуринская СОШ» Брянского района. Тематическое
планирование кружка «Рукодельница» рассчитано на 2 часа работы в неделю, 70
часов в год.
Планирование
имеет блочный принцип построения, что позволяет варьировать учебным материалом.
Во
время учебы учащиеся будут заниматься различными видами декоративно-прикладного
искусства, в том числе вышивкой, работой с бумагой и изготовлением игрушек.
Теоретическая часть призвана решать воспитательные задачи кружковой работы,
прививать любовь к творчеству, развивать эстетический вкус, любовь к Родине.
Практическая часть призвана развивать усидчивость, трудолюбие, усердие и
самостоятельность. Материально-техническое оснащение кружковой работы
обеспечено наличием в школе необходимых инструментов, материалов и
приспособлений. Занятия призваны способствовать развитию у учащихся
художественного вкуса, как составной части материальной и духовной культуры,
художественно-творческой активности, помочь им в овладении образного языка
декоративно-прикладного искусства.
Художественная
деятельность учащихся на занятиях находит разнообразные формы выражения при
изготовлении различных изделий. Творческое развитие школьников осуществляется
через знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, образцами
дизайнерских разработок.
Формы
подведения итогов образовательной программы дополнительного образования кружка
«Рукодельница»: участие в выставках декоративно-прикладного творчества,
проводимых Управлением образования Брянского района, Департаментом образования
и науки Брянской области и др.
Тематическое
планирование
|
№ п/п
|
Наименование раздела, темы занятия
|
Количество часов
|
Дата
|
|
план
|
факт
|
|
|
Работа с
бумагой
|
36
|
|
|
|
1
|
Правила
безопасной работы. Бумага в декоративном творчестве
|
1
|
|
|
|
2
|
Создание
объемных поделок из бумаги. Практическая работа «Разметка изделия
«Корзиночка»
|
1
|
|
|
|
3,4
|
Практическая
работа «Склеивание изделия «Корзиночка»
|
2
|
|
|
|
5,6
|
Практическая
работа «Отделка и украшение изделия «Корзиночка»
|
2
|
|
|
|
7,8
|
Самостоятельная
практическая работа по изготовлению объемных изделий из бумаги
|
2
|
|
|
|
9, 10
|
Мокрая
бумага. Основные принципы работы
|
2
|
|
|
|
11,12
|
Практическая
работа «Подбор композиции и фона для панно из мокрой бумаги»
|
2
|
|
|
|
13,14
|
Практическая
работа «Создание элементов для панно из мокрой бумаги»
|
2
|
|
|
|
15,16
|
Практическая
работа «Создание элементов для панно из мокрой бумаги»
|
2
|
|
|
|
17,18
|
Практическая
работа «Компоновка панно из мокрой бумаги. Окончательная отделка»
|
2
|
|
|
|
19,20
|
Из
истории оригами. Основные принципы работы в технике оригами
|
2
|
|
|
|
21,22
|
Практическая
работа «Создание модулей для композиции»
|
2
|
|
|
|
23,24
|
Практическая
работа «Создание модулей для композиции»
|
2
|
|
|
|
25,26
|
Практическая
работа «Сборка модулей для композиции «Ромашки»
|
2
|
|
|
|
27,28
|
Практическая
работа «Отделка композиции «Ромашки»
|
2
|
|
|
|
29,30
|
Квиллинг.
Из истории квиллинга. Инструменты, материалы, приспособления. Основные приемы
работы
|
2
|
|
|
|
31,32
|
Практическая
работа «Изготовление объемной композиции «Цветы»
|
2
|
|
|
|
33,34
|
Практическая
работа «Изготовление объемной композиции «Цветы»
|
2
|
|
|
|
35,36
|
Практическая
работа «Сборка и отделка объемной композиции «Цветы»
|
2
|
|
|
|
|
Работа с
нитью
|
12
|
|
|
|
37
|
Историческая
справка. Правила безопасной работы.
|
1
|
|
|
|
38
|
Практическая
работа «Подготовительные работы для изготовления изделия «Собачка из помпонов»
|
1
|
|
|
|
39,40
|
Практическая
работа «Изготовление изделия «Собачка из помпонов»
|
2
|
|
|
|
41,42
|
Изонить.
Из истории вышивки. Инструменты, материалы, приспособления. Практическая
работа «Основные принципы вышивания»
|
2
|
|
|
|
43,44
|
Практическая
работа «Вышивание картины по шаблону»
|
2
|
|
|
|
45,46
|
Практическая
работа «Вышивание картины по шаблону»
|
2
|
|
|
|
47,48
|
Практическая
работа «Отделка картины в технике изонить»
|
2
|
|
|
|
|
Работа с
тканью
|
22
|
|
|
|
49
|
Из
истории игрушек. Русская народная кукла
|
1
|
|
|
|
50
|
Посещение
историко-краеведческого музея Брянского района, выставка «Русская народная
кукла»
|
1
|
|
|
|
51,52
|
Правила
безопасной работы. Практическая работа «Изготовление русской народной
куклы-куватки»
|
2
|
|
|
|
53,54
|
Практическая
работа «Изготовление русской народной куклы «Зайчик»
|
2
|
|
|
|
55,56
|
Изготовление
игрушек из фетра. Практическая работа «Раскрой игрушки «Куколка»
|
2
|
|
|
|
57,58
|
Практическая
работа «Сшивание частей игрушки «Куколка»
|
2
|
|
|
|
59,60
|
Практическая
работа «Отделка игрушки «Куколка»
|
2
|
|
|
|
61,62
|
Изготовление
игрушек из ткани. Практическая работа «Создание выкройки игрушки»
|
2
|
|
|
|
63,64
|
Практическая
работа «Раскрой изделия»
|
2
|
|
|
|
65,66
|
Практическая
работа «Сшивание частей игрушки»
|
2
|
|
|
|
67,68
|
Практическая
работа «Сшивание частей игрушки»
|
2
|
|
|
|
69,70
|
Практическая
работа «Отделка игрушки». Подведение итогов курса
|
2
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
70
|
|
|
Содержание курса
Программой
предусмотрены следующие разделы: раздел 1 «Работа с бумагой», раздел 2 «Работа
с нитью», раздел 3 «Работа с тканью».
На
первый раздел «Работа с бумагой» отводится 36 часов, из которых 7 часов
отводится на теоретические сведения, 29 часов отводится на практические работы.
На
раздел 2 «Работа с нитью» отводится 12 часов учебного времени, из которого 3
часа – на теоретические сведения, 9 часов – на практические работы.
На
третий раздел «Работа с тканью» отводится 22 часа, из которых 3 часа отводится
на теоретические сведения, 18 часов отводится на практические работы, 1 час -
экскурсия.
Во
время теоретических занятий учащиеся познакомятся с видами
декоративно-прикладного творчества, народным творчеством, народными традициями,
технологией выполнения работ, свойствами материалов, правилами техники
безопасности.
Во
время практических работ учащиеся овладеют технологиями работы с бумагой, нитью
и тканью, умениями работать с технологическими картами, инструментами,
оборудованием и различными материалами.
Методическое
обеспечение дополнительной образовательной программы
Занятия по данной программе состоят из теоретической и
практической частей, причем большее количество времени занимает практическая
часть. Форму занятий можно определить как кружковую, творческую,
самостоятельную деятельность детей. Занятия включают в себя организационную,
теоретическую и практическую части. Организационная часть обеспечивает наличие
всех необходимых для работы материалов и инструментов, дидактическое
обеспечение учебного занятия, актуализацию правил техники безопасности при
каждом виде деятельности.
Теоретическая часть занятия включает в себя необходимую
информацию о содержании и особенностях организации предстоящей деятельности.
Методика организации занятий может быть представлена следующим образом: на
занятиях учащиеся знакомятся с различными технологиями обработки материалов
(бумаги, тканей, нити.
Освоение материала в основном происходит в процессе
практической творческой деятельности. Закономерности использования способов
обработки материалов могут быть представлены в виде правил, алгоритмов, технологических
карт. Так, в работе над объектом деятельности учащиеся всегда должны добиваться
точности употребления терминов, стремиться к соблюдению порядка выполнения
операций в соответствии с планом деятельности, используя полученную в
теоретической части занятия информацию.
Вместе с тем, применение правил ни в коем случае не
должно носить характер навязанных педагогом догматических предписаний. Ценными
знания для данной практики становятся лишь в случае косвенного воздействия,
знания никак не могут подменить собой воображения, творчества ребенка.
Эффективным для творческого развития детей является такое введение нового
теоретического материала, которое вызвано требованиями творческой практики.
Методика реализации курса основывается на
системно-деятельностном подходе к образованию. Деятельностный характер организации учебных занятий
позволяет осваивать специальные компетенции в области декоративно-прикладного
творчества.
Форма организации деятельности детей на занятиях –
индивидуальная. Методы обучения, используемые на занятиях – словесный,
наглядный, практический.
Условия выполнения программы. Для занятий по программе
кружка «Рукодельница» необходимы следующие средства и материалы: простой
карандаш, линейка, ножницы, клей ПВА, различные виды бумаги и картона,
хлопчатобумажные ткани, трикотаж, нитки, иглы, булавки, синтепон, фетр,
электрическая швейная машина, утюг, гладильная доска, технологические карты и
др.
Литература
1.
Голованов В.П. Методика и технология
работы педагога дополнительного образования: учеб. пособие для студ.
учреждений сред. проф. образования. — М.: Владос, 2004. — 239 с.
2.
Колеченко А.К. Энциклопедия
педагогических технологий: Пособие для преподавателей. — СПб: КАРО, 2004. — 368
с.
3.
Студия декоративно-прикладного
творчества: программы, организация работы, рекомендации / авт.-сост. Л.В.
Горнова и др. — Волгоград: Учитель, 2008. — 250 с.
4.
«Восточный квиллинг. Техника. Приемы.
Изделия» М. АСТ- ПРЕСС КНИГА, 2013
5.
Бугаева Ю. «Оригами. Лучшие модели: от
простого к сложному», изд. АСТ Астрель, 2010
6.
Жолнами М., Папаи А. «Цветы из мокрой
бумаги. Новая техника!» изд. Контэнт, 2014
7.
Бурундукова Л. «Волшебная изонить», изд.
АСТ – ПРЕСС, 2013
8.
Миронова О. «Народная кукла», изд.
Формат-Н, 2015
9.
Джанкаева Ю. «Игрушки из фетра», изд.
Феникс, 2015
10.
Кононович Т.П. «Мягкая игрушка: веселый
зоопарк», изд. "Рипол Классик", 2010
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.