муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Славянская основная общеобразовательная школа»
|
РАССМОТРЕНА
на
заседании педагогического совета МБОУ «Славянская ООШ»
Протокол №___
от «___» ___________201 г
|
|
УТВЕРЖДЕНА
Директор
МБОУ
«Славянская ООШ»
__________А.В.Сушкова
Приказ №______
от «___» ____________201 г
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу внеурочной деятельности
«Будь уверен в себе»
для 6 класса
на 2017-2018 учебный год
Разработал:
Тинтерис Д.В
учитель географии и экологии
п.
Славянское
Полесский
ГО
Калининградская
область
2017
год
Раздел 1. Планируемые предметные результаты освоения
учебного предмета, курса
Рабочая программа по внеурочной
деятельности для 6-7 класса составлена
на основании требований Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации, в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования, основной образовательной программы МБОУ «Славянская ООШ».
На изучение курса "Экология
души" в 6 классе отводится 17 часов (1 час в неделю), в соответствии с
Учебным планом МБОУ «Славянская ООШ».
Цель программы:
Создать условия для вовлечения детей группы
«риска» в общественно-полезную деятельность, воспитания навыков неконфликтного
поведения и общения, успешной самореализации личности ребёнка и повышения его
самооценки.
Задачи духовно-нравственного воспитания определены как ожидаемые результаты в
логике требований к личностным результатам общего начального образования и
предусматривают:
Выявить индивидуальные запросы учащихся, помочь
им определиться, привлечь детей входящих в группу риска.
Способствовать формированию потребности
в самопознании и саморазвитии.
Содействовать воспитанию активности личности,
культуры общения и поведения в социуме.
Сформировать позитивное отношение к процессу
взаимодействия с одноклассниками и значимыми взрослыми.
Предметные результаты:
- Создание условий для достижения
учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и
формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для
многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы
время.
- Создание воспитывающей среды, обеспечивающей
активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время,
развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской
ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в
новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность,
реализацию добровольческих инициатив.
Раздел 2. Содержание учебного курса, предмета
Тема 1: Мы знакомимся.
Упражнение «Знакомство».
Упражнение «Аплодисменты по кругу».
Тема 2: Давайте познакомимся поближе.
Упражнение «Сочиним историю».
Упражнение «Цветок общения».
Этюд «Подари подарок».
Тема 3: Я знаю, как тебя зовут.
Упражнение «Передай движение по
кругу».
Упражнение «Имя и движение».
Игра- драматизация «Оно»
Тема 4: Тайны наших имён.
Рассказ педагога « Происхождение
имен». Упражнение
«Изобрази свое имя движением».
Аппликация «Ромашка».
Тема 5: Мои увлечения (изучение способностей).
Диагностика
Игра «Мечта»
Беседа « я умею».
Тема 6: Учимся строить отношения
Психогимнастика « Я желаю тебе…»
Дидактическая игра «Мы- разные».
Упражнение «Что не так».
Упражнение «Спиной друг к другу».
Игра-беседа «Кто мы».
Комментирование ситуаций.
Формирование правил, законов дружбы.
Тема 7: Мои проблемы
Размышления о нравственных важнейших
ценностях
Моделирование и анализ заданных ситуаций.
Диагностика.
Тема 8: Будь уверен в себе.
Игра- драматизация «Покажи и
угадай».
Упражнение «На берегу».
Упражнение «Отдыхаем».
Дидактическая игра «Мой портрет».
Беседа «Мой реальный рост».
Тема 9: Язык чувств
Беседа «От чего зависит наше настроение?
Этюды на выражение различных эмоциональных
состояний.
Упражнение «Разбуди эмоцию».
«Узнай эмоцию по фотографии»
Упражнение «Назови эмоцию».
Психогимнастика.
Тема 10: Внешность
Этюд «Зеркло».
Упражнение в парах «Интервью».
Упражнение «Разговор в горах».
Упражнение «На берегу».
Тема 11: Как поступить?
Нужны ли конфликты?
Можно ли избежать конфликтов?
Беседа «Способы выхода из конфликтов».
Тема 12: Круглый стол «Речь и этикет».
В чем ценность общения?
Виды общения.
Культура общения и общая культура человека.
Составляем правила эффективного общения.
Раздел 3. Тематическое планирование
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Формы контроля
|
|
Мы знакомимся.
|
1
|
Дискуссия
|
|
Давайте познакомимся поближе
|
1
|
Дискуссия
|
|
Я знаю, как
тебя зовут
|
1
|
Дискуссия
|
|
Тайны наших имён
|
1
|
Дискуссия
|
|
Мои увлечения (изучение
способностей)
|
1
|
Дискуссия
|
|
Учимся
строить отношения
|
2
|
Дискуссия
|
|
Мои проблемы
|
2
|
Дискуссия
|
|
Будь уверен
в себе
|
3
|
Дискуссия
|
|
Язык чувств
|
1
|
Дискуссия
|
|
Внешность
|
1
|
Дискуссия
|
|
Как
поступить?
|
1
|
Дискуссия
|
|
Круглый стол
«Речь и этикет»
|
2
|
Дискуссия
|
|
Итого: 17 часов
|
Календарно-тематическое планирование
|
№ урока
|
Кол-во часов
|
Тема урока
|
Дата
|
|
По плану
|
По факту
|
|
1
|
1
|
Мы знакомимся.
|
|
|
|
2
|
1
|
Давайте познакомимся поближе
|
|
|
|
3
|
1
|
Я знаю, как
тебя зовут
|
|
|
|
4
|
1
|
Тайны наших имён
|
|
|
|
5
|
1
|
Мои увлечения (изучение
способностей)
|
|
|
|
6
|
1
|
Учимся строить
отношения
|
|
|
|
7
|
1
|
Учимся строить отношения
|
|
|
|
8
|
1
|
Мои проблемы
|
|
|
|
9
|
1
|
Мои проблемы
|
|
|
|
10
|
1
|
Будь уверен в
себе
|
|
|
|
11
|
1
|
Будь уверен в
себе
|
|
|
|
12
|
1
|
Будь уверен в
себе
|
|
|
|
13
|
1
|
Язык чувств
|
|
|
|
14
|
1
|
Внешность
|
|
|
|
15
|
1
|
Как
поступить?
|
|
|
|
16
|
1
|
Круглый стол
«Речь и этикет»
|
|
|
|
17
|
1
|
Круглый стол «Речь и этикет»
|
|
|
|
Всего: 17 часов
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.