1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Управление
работой структурного подразделения рыбоводческой организации»
1.1.
Область применения программы
Программа
профессионального модуля (далее - программа) – является частью основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 35.02.09 «Ихтиология
и рыбоводство» в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД): «Управление работой
структурного подразделения рыбоводческой организации» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1. Планировать работу участка.
ПК 4.2. Организовывать выполнение работ и оказание услуг в
области рыбоводства.
ПК 4.3. Контролировать ход выполнения работ исполнителями.
ПК 4.4. Оценивать результаты деятельности исполнителей.
ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию
участка.
Программа профессионального модуля может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
профессии рабочих: 18097 «Рыбовод»; 14162 «Машинист рыбоподъемника» при наличии основного
общего образования, опыт работы не требуется.
1.2.
Цели и задачи модуля – требования к
результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом
профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
-
участия в планировании и анализе производственных показателей рыбоводческой
организации отрасли и структурного подразделения;
-
участия в управлении первичным трудовым коллективом;
-
ведения документации установленного образца;
уметь:
-
рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели
рыбоводческих организаций;
-
планировать работу исполнителей;
-
инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;
-
подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;
-
оценивать качество выполняемых работ;
знать:
-
основы организации рыбоводства;
-
структуру организации и руководимого подразделения;
-
характер взаимодействия с другими подразделениями;
-
функциональные обязанности работников и руководителей;
-
основные производственные показатели работы организации отрасли и его
структурных подразделений;
-
методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей;
-
виды, формы и методы мотивации персонала, в т.ч. материальное и нематериальное
стимулирование работников;
-
методы оценивания качества выполняемых работ;
-
правила первичного документооборота, учета и отчетности.
1.3.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 384 часа, в
том числе:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – 240 часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 160 часов;
курсовое
проектирование 14 часов;
самостоятельной
работы обучающегося –80 часов;
учебной и
производственной практики – 144 часа.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Управление работой
структурного подразделения рыбоводческой организации, в том числе
профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ПК
4.1
|
Планировать работу участка.
|
|
ПК
4.2
|
Организовывать выполнение работ и оказание услуг в области
рыбоводства.
|
|
ПК
4.3
|
Контролировать ход выполнения работ исполнителями.
|
|
ПК
4.4
|
Оценивать результаты деятельности исполнителей.
|
|
ПК
4.5
|
Вести
утвержденную учетно-отчетную документацию участка.
|
|
ОК
1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
|
|
ОК
2
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК
3
|
Решать проблемы, оценивать риски и
принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
|
ОК
4
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации,
необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
|
|
ОК
5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для
совершенствования профессиональной деятельности.
|
|
ОК
6
|
Работать в коллективе и команде,
обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
|
ОК
7
|
Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат
выполнения заданий.
|
|
ОК
8
|
Самостоятельно определять задачи
профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК
9
|
Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
|
.
3. СТРУКТУРА
и содержание профессионального модуля
3.1.
Тематический план профессионального модуля
|
Коды профессиональных компетенций
|
Наименования разделов профессионального модуля*
|
Всего часов
(макс. учебная нагрузка и практики)
|
Объем
времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
|
Практика
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка обучающегося
|
Самостоятельная
работа обучающегося
|
Учебная,
часов
|
Производственная (по профилю специальности),
часов
если предусмотрена рассредоточенная практика)
|
|
Всего,
часов
|
в т.ч.
лабораторные работы и практические занятия,
часов
|
в т.ч., курсовая работа
(проект),
часов
|
Всего,
часов
|
в т.ч., курсовая работа часов
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
ПК
4.1-4.5
|
Раздел
1. Управление структурным подразделением организации
|
312
|
160
|
52
|
14
|
80
|
14
|
72
|
|
|
|
Производственная практика
|
72
|
|
72
|
|
|
Всего:
|
384
|
160
|
52
|
14
|
80
|
14
|
72
|
72
|
Ячейки в
столбцах 3, 4, 7, 9, 10 заполняются жирным шрифтом, в 5, 6, 8 - обычным. Если
какой-либо вид учебной работы не предусмотрен, необходимо в соответствующей
ячейке поставить прочерк. Количество часов, указанное в ячейках столбца 3,
должно быть равно сумме чисел в соответствующих ячейках столбцов 4, 7, 9, 10
(жирный шрифт) по горизонтали. Количество часов, указанное в ячейках строки
«Всего», должно быть равно сумме чисел соответствующих столбцов 3, 4, 5, 6, 7,
8, 9, 10 по вертикали. Количество часов, указанное в ячейке столбца 3 строки
«Всего», должно соответствовать количеству часов на освоение программы
профессионального модуля в пункте 1.3 паспорта программы. Количество часов на
самостоятельную работу обучающегося должно соответствовать указанному в пункте
1.3 паспорта программы. Сумма количества часов на учебную и производственную
практику (в строке «Всего» в столбцах 9 и 10) должна соответствовать указанному
в пункте 1.3 паспорта программы. Для соответствия сумм значений следует
повторить объем часов на производственную практику по профилю специальности
(концентрированную) в колонке «Всего часов» и в предпоследней строке столбца
«Производственная, часов». И учебная, и производственная (по профилю
специальности) практики могут проводиться параллельно с теоретическими занятиями
междисциплинарного курса (рассредоточено) или в специально выделенный период
(концентрированно).
Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального
модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение
одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального
модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и
соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела
профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и
отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
3.2. Содержание
обучения по профессиональному модулю (ПМ)
|
Наименование разделов профессионального
модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
|
Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся,
курсовая работа
|
Объем
часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1.
Управление структурным подразделением организации
|
|
312
|
|
|
МДК.04.01. Управление структурным
подразделением организации
|
|
160
|
|
Тема 1.1. Научные основы организации рыбоводческого
производства
|
Содержание
|
20
|
|
Введение
|
20
|
|
Сущность и
классификация организационных форм производства и рыбоводческих предприятий
Организационно-экономические
основы рыбоводческих кооперативов. Принципы создания и функционирования рыбоводческих
кооперативов. Управление рыбоводческими кооперативами.
Рыбоводческие
товарищества. Управление делами полного товарищества и товарищества на вере
|
2
|
|
Рыбоводческие
общества
Общества с
ограниченной ответственностью. Общества с дополнительной ответственностью.
Акционерные общества. Структура их управления.
Организационно-экономические
основы рыбоводческих хозяйств и хозяйств населения. Размеры, динамика
развития рыбоводческих (фермерских) хозяйств в России. Принципы организации.
Организационно-экономические основы государственных и муниципальных унитарных
предприятий
|
2
|
|
Тема 1.2. Организация использования водного
фонда рыбохозяйственного предприятия
|
Содержание
|
12
|
|
|
Понятие, состав и
назначение рыбохозяйственных угодий. Классификация рыбохозяйственного фонда.
Собственность на водоём, предоставление водоёмов в пользование, владение и
аренду. Понятие о внутрихозяйственном и межхозяйственном водоёмоустройстве.
Экологические
требования к процессам водоёмоиспользования.
Плата за водоёмы
и ответственность за нерациональное их использование.
Организация учета
водоёмов и контроля за их использованием.
|
8
|
2
|
|
Практические
занятия
Оценка
экономической эффективности использования водных ресурсов в рыбном хозяйстве
|
4
|
|
|
Тема 1.3. Формирование и организация
использования средств производства
|
Содержание
|
18
|
|
Понятие и
классификация средств производства
Основные
средства: оценка и амортизация; рынок основных средств и эффективность их
использования. Экономическая роль, состав и источники формирования оборотных
средств.
|
10
|
2
|
|
|
Определение
потребности в оборотных средствах. Экономическая эффективность оборотных
средств и пути ее повышения.
Оснащенность рыбохозяйственных
предприятий, основными средствами производства и их использование.
Организационно-экономические основы строительства производственных зданий и
сооружений
|
|
|
|
Организация
использования орудий лова.
Система
рыбохозяйственных орудий лова. Определение потребности
предприятия в рыбохозяйственных орудиях лова. Организация использования орудий
лова в рыбоводстве. Организация нефтехозяйства и электрохозяйства.
Организация технического обслуживания и ремонта судов рыбной промышленности
|
2
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
Определение уровня механизации на рыбохозяйственных
предприятиях
|
|
Экономическая
эффективность использования транспортных средств в рыбном хозяйстве
|
|
Тема 1.4. Формирование и организация
использования трудовых ресурсов
|
Содержание
|
16
|
|
Определение потребности предприятия в рабочей силе. Сезонность в использовании
рабочей силы, мероприятия по ее согласованию.
Структура
организации и подразделений. Организация использования рабочей силы
Функциональные
обязанности работников и руководителей.
Управление
работой первичного трудового коллектива.
Первичный документооборот,
отчет и отчетность по движению трудовых ресурсов
|
8
|
3
|
|
Практические
занятия
|
8
|
|
|
Экономическая оценка эффективности использования
трудовых ресурсов в рыбном хозяйстве
|
|
Определение производительности труда на
предприятиях рыбного хозяйства
|
|
Тема 1.5. Система ведения хозяйства и
подразделения
|
Содержание
|
8
|
|
Экономическая
сущность и основные принципы построения системы ведения хозяйства. Система
рыбоводства.
|
4
|
3
|
|
Практические
занятия
|
4
|
|
|
Разработка
часовых графиков работы
|
|
Тема 1.6. Внутрихозяйственное
прогнозирование и планирование
|
Содержание
|
72
|
|
1
|
Принципы, методы
и система внутрихозяйственного прогнозирования и планирования. Бизнес – план предприятия
|
44
|
2
|
|
2
|
Перспективный
план
|
2
|
|
3
|
Годовой производственно-финансовый
план деятельности рыбохозяйственного предприятия
|
2
|
|
4
|
Бизнес – план
предприятия
|
2
|
|
5
|
Оперативное
планирование в рыбоводстве
|
2
|
|
6
|
Понятие и
показатели концентрации и размеров производства Оптимальные размеры
предприятий. Понятие и экономическое содержание специализации. Классификация
отрасли. Формы специализации, уровень специализации, факторы специализации и
принципы сочетания отраслей
|
2
|
|
7
|
Хозяйственный расчет в условиях рынка.
|
2
|
|
|
8
|
Методы оценки работы исполнителей, формы и
методы мотивации персонала.
Организация материального и нематериального
стимулирования работников
|
|
2
|
|
9
|
Организация выращивания рыбы в прудах
|
2
|
|
10
|
Организация кормопроизводства
|
2
|
|
11
|
Организация выращивания рыбы в поликультуре
|
2
|
|
12
|
Организация переработки продукции
растениеводства
|
2
|
|
Практические занятия
|
28
|
|
|
1-6
|
Составление
бизнес- плана
|
|
7
|
Составление рабочих
планов по периодам рыбохозяйственных работ
|
|
8
|
Организация и
разработка технологических карт в рыбоводном хозяйстве
|
|
9
|
Расчет оплаты
труда в рыбоводном хозяйстве
|
|
10
|
Расчет
экономической эффективности при хранении рыбоводческой продукции
|
|
Обязательная аудиторная
учебная нагрузка по курсовой работе
Примерная тематика курсовых работ
1.
Организация рационального
использования рыбного лова в рыбохозяйственном подразделении.
2.
Организационно-экономическое
обоснование структуры водных площадей для рыбохозяйственных предприятий.
3.
Организация труда в отраслях рыбоводства.
4.
Материальное стимулирование
работников арендных коллективов.
5.
Опыт организации
внутрихозяйственного кооператива. Организация арендных отношений и пути их
совершенствования в подразделениях рыбоводства.
6.
Организация и экономическая эффективность
кормопроизводства на рыбоводном предприятии.
7.
Организация и пути повышения
экономической эффективности выращивания рыбы (осётр, форель, карп).
8.
Планирование социального
развития коллектива рыбохозяйственного предприятия.
9.
Планирование производственных
затрат и себестоимости единицы продукции на основе технологических карт.
10. Организация акционерных предприятий (на основе
государственной или колхозно-кооперативной собственности).
11. Организация и пути улучшения использования
водного транспорта.
12. Организационно-экономическое обоснование
различных вариантов хранения (реализации, переработки) рыбохозяйственной
продукции.
13. Организационно-экономическое обоснование создания
крестьянского (фермерского) хозяйства.
14. Организация экономических взаимоотношений рыбохозяйственного
предприятия с обслуживающими предприятиями в условиях перехода к рыночной
экономике.
15. Организация экономических взаимоотношений рыбохозяйственного
предприятия с заготовительными, перерабатывающими и торгующими предприятиями
в условиях перехода к рыночной экономике.
16. Экономическая эффективность при хранении рыбохозяйственной продукции
|
14
|
|
|
Самостоятельная работа при изучении
раздела ПМ 04
Подготовить
сообщение по вопросам (по индивидуальному заданию преподавателя):
- народные предприятия;
- казенные предприятия;
- некоммерческие объединения: ассоциации и союзы;
- коммерческие объединения. Пути возникновения: слияние и поглощение;
- унитарные предприятия.
Составить
конспект по вопросам:
- трансформация водных угодий на рыбохозяйственных предприятиях;
- системы резервного электроснабжения;
- рациональное сочетание отраслей на рыбохозяйственных предприятиях;
- организация
товарной доработки и промышленной переработки продукции.
Описать порядок разработки бизнес-плана.
|
80
|
|
|
Учебная практика
Виды работ
- Определение размера трудового коллектива в
рыбном хозяйстве.
- Организация и обслуживание рабочих мест в рыбном
хозяйстве.
- Проведение аттестации рабочих мест.
- Нормирование труда на товарных и племенных
работах.
- Расчет комплексной нормы выработки в рыбном
хозяйстве.
- Нормирование труда на ручных, транспортных
и других работах.
- Расчет оплаты труда в отраслях рыбного
хозяйства.
- Расчет надбавок за классность, за
совмещение работ, при двухсменной работе и за стаж работы рыбоводам.
- Разработка организационно-технологических
карт в рыбном хозяйстве.
- Анализ производственных ситуаций.
|
72
|
|
|
Производственная практика
Виды работ:
- Участие в
планировании и анализе производственных показателей рыбоводческой организации
отрасли и структурного подразделения.
- Участия в
управлении первичным трудовым коллективом;
- Участие в составлении хозрасчетных годовых
заданий подразделениям.
- Участие в составлении рабочих планов на
периоды основных работ.
- Ознакомление с договорами и участие в составлении и заключении
договоров на коллективные и арендные подряды, аренду, расчеты основных
экономических показателей работы подразделения.
- Участие в начислении заработной платы при
различных системах оплаты труда.
-Участие в составлении различных видов
управленческой документации.
|
72
|
|
|
Всего
|
384
|
|
4. условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие
учебного кабинета социально-экономических дисциплин;
Оборудование учебного
кабинета:
-
посадочные места по количеству обучающихся;
-
рабочее место преподавателя;
Таблицы,
плакаты, схемы, диаграммы, графики:
-
основные направления рыбной политики РФ на современном этапе;
-
показатели развития рыбного хозяйства РФ;
-
классификация водных угодий;
-
видопромысловые карты;
-
экономическая оценка водоёмов в хозяйствах зоны; водный кадастр;
-
состав и структура основных фондов;
-
состав оборотных фондов;
-
норма амортизационных отчислений;
-
виды капитальных вложений;
-
специализация рыбного хозяйства области района;
-
отраслевая структура и показатели специализации хозяйства;
-
уровень себестоимости рыбохозяйственной продукции.
-
учебно-методическое обеспечение: инструкционные карты по выполнению
лабораторных и практических работ, комплекты заданий, производственных
ситуаций, контрольных вопросов, тестов.
Технические
средства обучения:
компьютер с
лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектором.
4.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1. Москаленко
А.С. Оптимизация налогообложения на примере рыбной отросли: Учебное пособие. –
М.: МОРКИНГА, 2013. – 85 с.
2.
Гидробиология: Учебное пособие / М. Л. Калайда, М. Ф. Хамитова. -
СПб. : Проспект Науки, 2013. - 192 с.
3.
Ихтиология:
Учебник. 2-е изд., доп. Пономарев С.В., Баканева Ю.М., Федоровых Ю.В. - СПб. :
Лань, 2016. - 560 с.
4.
Грядов С.И., Подгорбунских П.Е., Удалов В.А. и др.
Организация предпринимательской деятельности. / Под ред. С.И. Грядова – М.:
КолосС, 2003. (Учебники и учеб. пособия для студентов высш. учеб. заведений).
5.
Чуев И.Н., Чуева Л.Н., Экономика предприятия:
Учебник. – М.: «Дашков и Ко», 2007.
Дополнительные
источники:
1. Шибаев С. В. Промысловая
ихтиология: Учебник. - СПб.: Проспект Науки, 2007. - 400 с.
- ISBN 978-5-903090-06-8
Интернет
– источники:
1. Электронный учебник Организация производства и предпринимательской деятельности
в АПК (Нечаев В.И., Парамонов П.Ф.) КубГАУ - Краснодар, 2007 - 466
с. http://eclib.net/30/index.html
2. pisciculture.ru
Рыбоводство: информационный портал.
3. zonafish.ru
Международный независимый форум по рыбоводству.
4. rostaquaindustry.ru Промышленное
рыбоводство.
4.3. Общие требования к
организации образовательного процесса
Перед
изучением ПМ.04 «Управление работой структурного подразделения рыбоводческой
организации» необходимо изучение модулей: ПМ.01 «Контроль
качества среды обитания гидробионтов и их учет», ПМ.02 «Воспроизводство и выращивание рыбы и других гидробионтов», ПМ.03 «Охрана водных биоресурсов и среды их
обитания» и изучение дисциплин: Геодезия с основами
черчения; Основы аналитической химии; Микробиология, санитария и гигиена;
Основы экономики, менеджмента и маркетинга, метрология и стандартизация.
Обязательным
условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в
рамках профессионального модуля «Управление работой структурного подразделения рыбоводческой
организации» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных
навыков в рамках данного профессионального модуля.
В
процессе обучения по профессиональному модулю обучающимся оказываются
консультации.
Реализация программы модуля предполагает обязательную
производственную практику, которая проводится концентрированно.
4.4. Кадровое
обеспечение образовательного процесса
Требования к
квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам):
Наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модулю: «Управление работой структурного
подразделения рыбоводческой организации».
Требования к
квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический
состав: дипломированные специалисты – преподаватели
междисциплинарных курсов.
5.
КОНТРОЛЬ
И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
Планировать работу участка
|
участия в
планировании производственных показателей рыбоводческой организации отрасли и
структурного подразделения;
ведения
документации установленного образца;
основы
организации рыбоводства;
структуру
организации и руководимого подразделения;
характер
взаимодействия с другими подразделениями;
методы
планирования;
правила первичного документооборота, учета и отчетности.
|
- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;
- экспертное наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и
производственной практике;
- анализ производственных ситуаций;
- оценка выполнения контрольных работ по темам МДК;
- тестирование; устный (письменный) опрос;
- оценка выполнения самостоятельной работы;
- экзамен по МДК;
- квалификационный экзамен по модулю
|
|
Организовывать
выполнение работ и оказание услуг в области рыбоводства
|
участия в
управлении первичным трудовым коллективом;
ведения
документации установленного образца;
планировать
работу исполнителей;
подбирать и
осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;
функциональные
обязанности работников и руководителей;
виды, формы и
методы мотивации персонала, в т.ч. материальное и нематериальное
стимулирование работников;
правила первичного документооборота, учета и
отчетности.
|
- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;
- экспертное наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и производственной
практике;
- анализ производственных ситуаций;
- экспертное наблюдение и оценка участия в деловых (ролевых) играх
- оценка выполнения контрольных работ по темам МДК;
- тестирование;
- устный (письменный) опрос;
- заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе;
- экзамен по МДК;
- квалификационный экзамен по модулю
|
|
Контролировать ход выполнения работ
исполнителями
|
участия в
управлении первичным трудовым коллективом;
ведения документации
установленного образца;
инструктировать
и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;
методы контроля
исполнителей;
методы
оценивания качества выполняемых работ;
|
- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;
- экспертное наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и
производственной практике;
- анализ производственных ситуаций;
- экспертное наблюдение и оценка участия в деловых (ролевых) играх;
- оценка выполнения контрольных работ по темам МДК;
- тестирование; устный (письменный) опрос;
- оценка выполнения самостоятельной работы;
- экзамен по МДК;
-
квалификационный экзамен по модулю
|
|
Оценивать
результаты деятельности исполнителей.
|
участия в
анализе производственных показателей рыбоводческой организации отрасли и
структурного подразделения;
ведения
документации установленного образца;
рассчитывать по
принятой методике основные производственные показатели рыбоводческих
организаций;
оценивать
качество выполняемых работ;
основные
производственные показатели работы организации отрасли и его структурных
подразделений;
методы оценки
работ исполнителей;
методы
оценивания качества выполняемых работ;
правила первичного
документооборота, учета и отчетности.
|
- экспертное наблюдение и оценка выполнения практических работ;
- экспертное наблюдение и оценка выполнения работ на учебной и
производственной практике;
- анализ производственных ситуаций;
- экспертное наблюдение и оценка участия в деловых (ролевых) играх
- оценка выполнения контрольных работ по темам МДК;
- тестирование; устный (письменный) опрос;
- заслушивание сообщений, докладов по самостоятельной работе;
- экзамен по МДК;
- квалификационный экзамен по модулю
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
должны позволять проверять у обучающихся не только сформированности
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих
их умений.
Развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес
|
- демонстрация
интереса к будущей профессии
|
- оценка
выступлений с сообщениями на занятиях по результатам самостоятельной работы;
- экспертное
наблюдение и оценка при выполнении работ на учебной и производственной
практике
|
|
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и
качество
|
- выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области управления работами по производству
и переработке продукции растениеводства; оценка эффективности и качества
выполнения
|
- экспертное
наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях, при выполнении
работ на учебной и производственной практике
|
|
Принимать решения стандартных и нестандартных ситуаций и нести за них
ответственность
|
- решение
стандартных и нестандартных профессиональных задач в области управления
работами по производству и переработке продукции растениеводства
|
- оценка
выполнения практических работ на моделирование и решение нестандартных
ситуаций
|
|
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного
развития
|
- эффективный поиск необходимой информации с
использованием различных источников, включая электронные
|
- наблюдение и оценка деятельности студентов при подготовке сообщений,
докладов;
- наблюдение за
использованием информационных технологий нения
|
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
|
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности
|
- наблюдение за
выполнением работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных
сетях
|
|
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
|
- взаимодействие с обучающимися и
преподавателями в ходе обучения
|
- наблюдение за
ролью обучающихся в группе
|
|
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий
|
- самоанализ и коррекция результатов
собственной работы
|
- экспертное
наблюдение и оценка работы в малых группах на теоретических занятиях, деловых
играх - моделирования социальных и профессиональных ситуаций;
- мониторинг
развития личностно-профессиональных качеств обучающегося;
|
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение
квалификации
|
- организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля
|
- контроль
выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося;
- открытые защиты
творческих и проектных работ
|
|
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности
|
- анализ инноваций в области управления
работами по производству и переработке продукции растениеводства
|
- наблюдение за
участием на учебно-практических конференциях; конкурсах профессионального
мастерства, олимпиадах
|
|
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей)
|
- демонстрировать честность, трудолюбие,
терпеливость, находчивость и любовь к Родине
- демонстрация готовности к исполнению
воинской обязанности
|
- своевременность
постановки на воинский учёт;
- наблюдение за
участием в воинских сборах
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.