Государственное
автономное профессиональное образовательное учреждение
«Камышинский
политехнический колледж»
|
СОГЛАСОВАНО
Методической
комиссии
общеобразовательных
дисциплин
Протокол
№ от «___»_____ 2016 г.
Председатель
МК ______ А.Ю. Савостина
|
УТВЕРЖДЕНО
Зам.
директора по УМР ГАПОУ «Камышинский политехнический колледж»
________________________
Л.В. Тавкинь
«_____»
____________ 2015 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП 2.Информатика
технический
профиль
15.01.05 Сварщик
(ручной и частично-механизированной сварки (наплавки))
2016г.
Составлена в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от
17.05.2012 г. № 413, и примерной программой общеобразовательной учебной
дисциплины Информатика, для профессиональных образовательных организаций,
рекомендованной ФГАУ «ФИРО», протокол № 1 от 21 июля 2015 г.
15.01.05
Сварщик (ручной и частично-механизированной сварки (наплавки)) - программа
подготовки квалифицированных рабочих.
Организация
- разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение «Камышинский политехнический колледж».
Разработчик:
Воронина Татьяна Витальевна - преподаватель ГАПОУ «Камышинский политехнический
колледж».
Рецензент:
Столба Наталья Александровна, преподаватель информатики, заместитель директора
по учебной работе Автономной некоммерческой профессиональной образовательной
организации «Камышинский колледж бизнеса», высшей квалификационной категории.
Рецензент:
Рогачев Сергей Александрович, преподаватель информатики и ИКТ ГБПОУ
«Камышинский технический колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
1.Пояснительная
записка
2.Общая
характеристика учебной дисциплины «ОДП.2 Информатика»
3.Место учебной дисциплины
в учебном плане
4.Результаты освоения
учебной дисциплины
5. Объем учебной дисциплины
и виды учебной работы:
6. Тематическое
планирование и содержание учебной дисциплины
7. Тематика индивидуальных
проектов
8. Характеристика основных
видов учебной деятельности студентов
9.
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
программы
учебной дисциплины «ОДП.2 Информатика»
10.Рекомендуемая
литература
11. Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа общеобразовательной учебной дисциплины
«Информатика» предназначена для изучения информатики в профессиональных образовательных
организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования
в пределах освоения программы квалифицированных рабочих, служащих (далее
ППКРС).
Программа разработана на основе требований ФГОС
среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и
результатам освоения учебной дисциплины «ОДП.2 Информатика», в соответствии с
Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или
специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента
государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки
России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «ОДП.2 Информатика» направлено на
достижение следующих целей:
·
формирование
у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных
технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов
использования компьютерных программ и работы в Интернете;
·
формирование
у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития;
·
формирование
у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные
модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при
изучении других дисциплин;
·
развитие
у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ
при изучении различных учебных предметов;
·
приобретение
обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
·
приобретение
обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и
информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности
людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем,
распространение и использование информации;
·
владение
информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий, средств
образовательных и социальных коммуникаций.
В программу включено содержание, направленное на
формирование у студентов
компетенций,
необходимых для качественного освоения ППКРС на базе основного общего
образования.
В рабочей программе учебной дисциплины «ОДП.2
Информатика» отражено содержание учебного материала, последовательность его
изучения, виды самостоятельных работ, распределение учебных часов с учетом
специфики программ квалифицированных рабочих, осваиваемой специальности.
При реализации содержания общеобразовательной учебной
дисциплины «ОДП.2 Информатика» в пределах освоения ППКРС технического профиля
на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
максимальная учебная нагрузка обучающегося устанавливается в объеме 200 часов,
в том числе:
обязательная аудитория нагрузка обучающегося
составляет 133 часа;
самостоятельная работа обучающегося – 67 часов.
в том числе на выполнение индивидуального учебного
проекта – 20 часов.
Итоговый
контроль – в форме экзамена по завершению курса.
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
Одной из характеристик современного общества является
использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах
жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе
профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности
специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные
задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий),
обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.
При освоении профессии СПО технического профиля
профессионального образования информатика изучается на базовом уровне ФГОС
среднего общего образования.
Учебная дисциплина «ОДП.2 Информатика» включает
следующие разделы:
·
Информационная деятельность человека;
·
Информация
и информационные процессы;
·
Технологии
создания и преобразования информационных объектов;
·
Средства
информационных и коммуникационных технологий;
·
Телекоммуникационные
технологии.
Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать
разноуровневое изучение информатики и обеспечить связь с другими
образовательными областями, учесть возрастные особенности обучающихся, выбрать
различные пути изучения материала.
При организации практических занятий и внеаудиторной
самостоятельной работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске
информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе
с соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует
формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять
различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование
(принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться
комплексными способами обработки и предоставления информации.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины
«Информатика» завершается подведением итогов в форме экзамена в рамках
промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППКРС с получением среднего
общего образования
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина «Информатика» входит в состав обязательной
предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
Учебная
дисциплина «ОДП.2 Информатика» изучается
в общеобразовательном цикле профильных дисциплин учебного плана ППКРС,
реализуемого на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение
содержания учебной дисциплины «ОДП.2 Информатика» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
личностных:
·
чувство гордости и уважения к истории развития и
достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных
технологий;
·
осознание своего места в информационном обществе;
·
готовность и способность к самостоятельной и
ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
·
умение использовать достижения современной информатики
для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной
профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания
в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
·
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в
командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием
современных средств сетевых коммуникаций;
·
умение управлять своей познавательной деятельностью,
проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том
числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
·
умение выбирать грамотное поведение при использовании
разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в
профессиональной деятельности, так и в быту;
·
готовность к продолжению образования и повышению
квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития
личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
·
умение определять цели, составлять планы деятельности
и определять средства, необходимые для их реализации;
·
использование различных видов познавательной
деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения,
описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и
проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
·
использование различных информационных объектов, с
которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в
изучении явлений
·
и процессов;
·
использование различных источников информации, в том
числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
·
умение анализировать и представлять информацию, данную
в электронных форматах на компьютере в различных видах;
·
умение использовать средства
информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики,
техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм,
норм информационной безопасности;
·
умение публично представлять результаты собственного
исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы
представляемой информации средствами информационных и коммуникационных
технологий;
предметных:
знать:
З1:
о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
З2:
о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия
модели и моделируемого объекта (процесса);
З3:
о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и
средствах доступа к ним;
З4:
о требованиях техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации;
З5:
основные правовые аспекты использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
уметь:
У1:
понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном
алгоритмическом языке высокого уровня;
анализировать
алгоритмы с использованием таблиц;
У2:
владеть стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для
решения стандартной задачи с использованием основных конструкций
программирования и отладки таких программ;
У3:
умений работать с базами данных;
У4:
использовать готовые прикладные компьютерные программы по выбранной
специализации;
У5:
владеть компьютерными средствами представления и анализа данных;
У6:
соблюдать требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при
работе со средствами информатизации.
ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ:
|
Вид учебной
работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
200
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
133
|
|
В том числе:
|
|
|
Лабораторно –
практические занятия
|
66
|
|
Теоретические
занятия
|
67
|
|
Самостоятельная
работа
|
67
|
|
В том числе:
|
|
|
Выполнение
индивидуального проекта
|
20
|
|
Итоговая аттестация в форме экзамена
|
ПРИМЕРНЫЕ
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ (ДОКЛАДОВ), ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ.
·
Умный
дом.
·
Коллекция
ссылок на электронно-образовательные ресурсы на сайте образовательной
организации по профильным направлениям подготовки.
·
Сортировка
массива.
·
Создание
структуры базы данных библиотеки
·
Простейшая
информационно-поисковая система
·
Конструирование
программ
·
Профилактика
ПК.
·
Инструкция
по безопасности труда и санитарным нормам.
·
Автоматизированное
рабочее место (АРМ) специалиста.
·
Мой
рабочий стол на компьютере»
·
Администратор
ПК, работа с программным обеспечением.
·
Ярмарка
профессий.
·
Звуковая
запись.
·
Музыкальная
открытка.
·
Плакат-схема.
·
Эскиз
и чертеж (САПР).
·
Реферат.
·
Резюме:
ищу работу.
·
Защита
информации.
·
Личное
информационное пространство.
ХАРАКТЕРИСТИКА
ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
|
Содержание
обучения
|
Характеристика
основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)
|
|
1. Информационная деятельность человека
|
|
|
Информатика
как научная дисциплина, цели и задачи.
Этапы
развития информационного общества.
Этапы
развития технических средств и информационных ресурсов.
Информационные
ресурсы общества.
Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических
средств.
Законодательство
РФ в сфере защиты информации.
Наказания
за нарушение законодательства РФ.
Виды
ПО с точки зрения защиты информации.
Основные
подходы к понятию «информация». Виды и свойства информации.
Измерение
информации.
Кодирование
информации. Системы счисления, используемые в ПК.
Дискретное
(цифровое) представление информации. Задачи на кодирование
Поиск
информации, хранящейся на компьютере.
Использование
специальных символов и условий при осуществлении поиска файла.
Программные
поисковые сервисы.
Программный
принцип работы компьютера. Алгебра логики
Понятие
Алгогритм. Виды и свойства алгоритмов
Виды
и свойства носителей информации.
Способы
записи информации на носители.
Архивирование
данных
Файл
как единица хранения информации. Объем файла при хранении на ПК. Запись на
CD.
Управление
процессами
Автоматизация
процессов профессиональной деятельности
|
|
2. Информация и информационные процессы
|
|
|
Основные
подходы к понятию «информация». Виды и свойства информации.
Измерение
информации.
Кодирование
информации. Системы счисления, используемые в ПК.
Дискретное
(цифровое) представление информации. Задачи на кодирование
Поиск
информации, хранящейся на компьютере.
Использование
специальных символов и условий при осуществлении поиска файла.
Программные
поисковые сервисы.
Программный
принцип работы компьютера. Алгебра логики
Понятие
Алгогритм. Виды и свойства алгоритмов
Компьютерное
моделирование в профессиональной деятельности.
Виды
и свойства носителей информации.
Способы
записи информации на носители.
Архивирование
данных
Файл
как единица хранения информации. Объем файла при хранении на ПК. Запись на
CD.
Управление
процессами
Автоматизация
процессов профессиональной деятельности
Применение
АСУ в профессиональной деятельности
|
|
3. Технологии создания и преобразования
информационных объектов
|
|
|
Основные
понятия и классификация АИС
Структура
информационных систем
Виды
профессиональных автоматизированных систем
Обзор
современных текстовых процессоров.
Текстовый
процессор MS Word.
Экранный
интерфейс MS Word.
Подготовка
рабочей области документа.
Основы
работы в Word
Обзор
возможностей издательской системы.
Основные
принципы работы. Верстка документа
Обзор
современных электронных таблиц.
Табличный
процессор MS Excel.
Экранный
интерфейс программы.
Возможности
табличного процессора MS Excel.
Понятие
мультимедиа. Программная реализация задач мультимедиа. Представление
графической и мультимедийной информации с помощью компьютерных презентаций (на
примере Power Point).
Базы
данных и их виды
Организация
баз данных
Системы
управления базами данных.
Системы
статистического учета. Информационные системы бухгалтерского учета.
Юридические базы данных.
Электронные
коллекции информационных образовательных ресурсов, образовательные
специальные порталы. Формирование запросов для электронных каталогов баз.
Способы
представления графической информации: растровая графика, векторная графика,
фрактальная графика. Разновидности графических редакторов
Виды
САПР. САПР в п рофессиональной деятельности
САПР
Компас -3D. Возможности и инструменты
САПР
AutoCAD. Возможности и инструменты
|
|
4. Средства информационных и коммуникационных
технологий
|
|
|
Архитектура
ПК, характеристика основных устройств. Магистрально-модульный принцип
построения компьютера.
Параметры
комплектации компьютера по профилю специальности. Периферийные устройства ПК:
виды, основная характеристика.
Понятие
программного обеспечения
Виды
программного обеспечения
Программное
обеспечение для профессиональной деятельности
История
развития вычислительной техники.
Поколения
ЭВМ, основные характеристики каждого поколения.
Классификация
ПК. Сферы применения современных компьютеров
Организация
работы в среде ПСПО
Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту.
Защита
информации, антивирусная защита.
Понятие
компьютерные сети.
Виды
компьютерных сетей.
Понятие
локальной сети. Виды ЛС. Способы организации, основная характеристика ЛС.
Топология
Программное
обеспечение ЛС.
Системное
администрирование ЛС
История
появления сети Интернет
Возможности
использования сети Интернет технологий в профессиональной деятельности
Информационные
ресурсы сети Интернет
|
|
5. Телекоммуникационные технологии
|
|
|
Сервисы
интернета.
Передача
информации по сети интернет.
Сетевое
программное обеспечение.
Сетевое
оборудование. Протоколы и сертификаты передачи данных.
Передача
информации посредством каналов связи, их основная характеристика.
Характеристика
организации проводной связи между компьютерами. Характеристика организации
беспроводной связи между компьютерами.
Сетевые
операционные системы
Файервол
Удаленный
рабочий стол
Электронная
почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.
|
УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое
и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины «ОДП.2
Информатика»
Для реализации программы дисциплины «ОДП.2 Информатика»
имеется кабинет в котором есть возможность свободного доступа в Интернет во
время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.
В состав кабинета информатики входит лаборатория.
Помещение кабинета информатики удовлетворяет требования санитарно-эпидемиологических
правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием,
указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной
мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню
подготовки обучающихся.
В состав учебно-методического и
материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «ОДП.2
Информатика» входят:
·
Многофункциональный
комплекс преподавателя;
·
Учебная
мебель;
·
Технические
средства обучения (средства ИКТ): электронная доска, персональные компьютеры
(подключенные к глобальной сети Интернет); мультимедийный проектор, сканер,
экспозиционный экран, принтер, аудио-центр, компьютеры;
·
Наглядные
пособия (методические пособия для проведения лабораторных работ, комплекты
учебных таблиц, плакаты)
·
компьютеры
на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной
системы Windows), прикладным программным обеспечением по каждой теме программы
учебной дисциплины «ОДП.2 Информатика»;
·
комплект
технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции
по их использованию и технике безопасности;
·
библиотечный
фонд.
В
библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК),
обеспечивающие освоение учебной дисциплины «ОДП.2 Информатика», рекомендованные
для использования в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППКРС
на базе основного общего образования.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Для студентов
1.
Калмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учебное пособие для студентов СПО.
М.: ИЦ «Академия», 2013.
2.
Н.Д. Угринович, Л.Л. Босов, Н.И. Михайлова Практикум по информатике и
информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3.
Михеева Е.В., Титова О.И., Информатика: Учебник для среднего профессионального
образования-М.: ИЦ «Академия», 2013.
4.
Михеева Е.В., Практикум по информатике. - М.: ИЦ «Академия», 2013.
Для преподавателей
Конституция Российской Федерации (принята всенародным
голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными
конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №
6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред.
федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от
02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от
03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014
№ 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от
04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
(полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О
внесении изменений в Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере
подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259
«Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах
освоения образовательных программ среднего профессионального образования на
базе основного общего образования с учетом требований федеральных
государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или
специальности среднего профессионального образования».
1.
Калмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика: учебное пособие для студентов СПО.
М.: ИЦ «Академия», 2013.
2.
Н.Д. Угринович, Л.Л. Босов, Н.И. Михайлова Практикум по информатике и
информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
3.
Михеева Е.В., Титова О.И., Информатика: Учебник для среднего профессионального
образования-М.: ИЦ «Академия», 2013.
4.
Михеева Е.В., Практикум по информатике. - М.: ИЦ «Академия», 2013.
Дополнительные источники:
1.
Хлебников А.А. Информатика: Учебник для среднего профессионального образования-
Ростов: ФЕНИКС, 2012.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.edu.ru/ - каталог
образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические пособия
2.
http://window.edu.ru/ - единое
окно доступа к информационным ресурсам
3.
http://www.tct.ru/word/index.htm -
электронный учебник MS WORD
4.
http://metodist.lbz.ru/iumk/informatics/er.php -
электронные ресурсы по информатике издательство БИНОМ
5.
http://inf.e-alekseev.ru/text/toc.html -
Алексеев Е.Г., Богатырев С.Д. Информатика. Мультимедийный электронный учебник
КОНТРОЛЬ
И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
Результаты освоения
|
Основные показатели
оценки результата
|
|
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
З1: о роли
информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;
З2: о
компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия
модели и моделируемого объекта (процесса);
З3: о
способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и
средствах доступа к ним;
З4: о
требованиях техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации;
З5: основные
правовые аспекты использования компьютерных программ и работы в Интернете.
|
Индивидуальные
и фронтальные опросы; тестирование; проверка конспектов; самостоятельные
работы; контрольная работа.
|
|
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
У1: понимать
программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом
языке высокого уровня;
анализировать
алгоритмы с использованием таблиц;
У2: владеть
стандартными приёмами написания на алгоритмическом языке программы для
решения стандартной задачи с использованием основных конструкций
программирования и отладки таких программ;
У3: умений
работать с базами данных;
У4: использовать
готовые прикладные компьютерные программы по выбранной специализации;
У5: владеть
компьютерными средствами представления и анализа данных;
У6: соблюдать
требования техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со
средствами информатизации.
|
Проверка
домашних заданий; оценка деятельности учащихся во время самостоятельных
работ на уроках; практические и самостоятельные работы по ключевым темам и
разделам курса; контрольная работа.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.