Департамент
образования Ямало-Ненецкого автономного округа
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ямало-Ненецкого
автономного округа
«Ямальский
многопрофильный колледж»
УТВЕРЖДАЮ
ГБПОУ ЯНАО ЯМК
И.М. Трисорука
________________________
«_____»___________20__ г.
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.07 Основы
врачебного контроля,
лечебной
физической культуры (ЛФК) и массажа
Специальность
среднего профессионального образования:
49.02.01. Физическая
культура
Подготовка:
углубленная (для ППССЗ)
Форма
обучения: очная
Салехард, 2019
Рабочая
программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по специальности (профессии) среднего
профессионального образования 49.02.01. Физическая культура.
Рабочая
программа разработана на основе примерной программы дисциплины
«____________________», рекомендованной Экспертным советом по профессиональному
образованию Федерального государственного автономного учреждения Федерального
института развития образования (заключение № ________ от «____»________20__
г.).
Автор
программы: Матошина Н.А. – преподаватель ___________
Рабочая
программа рассмотрена на заседании цикловой методической (предметной) комиссии
____________________________________
Протокол
заседания № _____ от «____» ___________ 20__ г.
Председатель цикловой методической (предметной) комиссии:
Степанченко Л.А. _______________
СОГЛАСОВАНО
Рецензент:
Представитель
работодателя _____________________
И.О. Фамилия
«____» _________ 20___ г.
(с представителем работодателя
согласуются только рабочие программы общепрофессиональных дисциплин (дисциплин
общепрофессионального цикла), введенных дополнительно к обязательным
дисциплинам ФГОС СПО)
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.
Область применения
программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью подготовки специалистов среднего
звена (далее ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности 49.02.01 Физическая
культура.
1.2.
Место дисциплины в
структуре ППССЗ основной профессиональной образовательной программы:
Профессиональный
цикл.
ОП.07
Общепрофессиональные дисциплины
1.3.
Цели и задачи дисциплины -
требования к результатам освоения дисциплины.
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся
должен:
Уметь:
-
взаимодействовать с
медицинским работником при проведении врачебнопедагогических наблюдений
обсуждать их результаты;
-
проводить простейшие
функциональные пробы;
-
под руководством врача
разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной
физической культурой (ЛФК);
-
использовать основные
приемы массажа и самомассажа.
Знать:
-
цели, задачи и содержание
врачебного контроля за лицами, занимающимися физической культурой;
-
назначение и методику
проведения простейших функциональных проб;
-
значение ЛФК в лечении
заболеваний и травм, механизмы лечебного воздействия физических упражнений;
-
средства, формы и методы
занятий ЛФК, классификацию физических упражнений в ЛФК;
-
дозирование и критерии
величины физической нагрузки в ЛФК;
-
показания и
противопоказания при назначении массажа и ЛФК;
-
основы методики ЛФК при
травмах, заболеваниях органов дыхания, внутренних органов, сердечно-сосудистой
системы, нервной системы, при деформациях и заболеваниях опорно-двигательного
аппарата;
-
методические особенности
проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу с детьми школьного
возраста;
-
особенности коррекции
нарушений в физическом развитии и состоянии здоровья школьников, отнесенных к
специальной медицинской группе, подготовительной медицинской группе;
-
понятие о массаже,
физиологические механизмы влияния массажа на организм;
-
основные виды и приемы
массажа.
Учитель
физической культуры должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
ОК
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК
2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Оценивать
риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК
4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки
и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
ОК
6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами
и социальными партнерами.
ОК
7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
ОК
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК
9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания и смены технологий.
ОК
10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья
детей.
ОК 12. Владеть
базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.
Учитель
физической культуры должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими видам деятельности:
ПК
1.1. Определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся.
ПК 1.2.
Проводить учебные занятия по физической культуре.
ПК
1.3. Организовывать внеурочную физкультурно-спортивную деятельность обучающихся
оздоровительной, профилактически-реабилитационной и рекреационной направленности.
ПК
1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК
1.5. Анализировать учебные занятия, внеурочные мероприятия.
ПК
1.6. Создавать в кабинете (спортивном зале, на спортивной площадке) предметно-развивающую
среду с учетом особенностей состояния здоровья обучающихся.
ПК 1.7. Вести
документацию, обеспечивающую процесс адаптивного физического воспитания
обучающихся в образовательных организациях.
Организация
адаптивного физического воспитания обучающихся, отнесенных к специальным
медицинским группам.
ПК
2.1. Определять цели и задачи, планировать физическое воспитание обучающихся.
ПК 2.2.
Проводить занятия оздоровительной физической культурой.
ПК
2.3. Организовывать внеурочные занятия физической культурой оздоровительной,
реабилитационной и рекреационной направленности.
ПК
2.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты
деятельности обучающихся.
ПК 2.5.
Анализировать учебные занятия и внеурочные мероприятия.
ПК 2.6. Вести
документацию, обеспечивающую процесс адаптивного физического воспитания
обучающихся, отнесенных к специальным медицинским группам.
Методическое
обеспечение процесса адаптивного физического воспитания.
ПК
3.1. Разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы,
учебно-тематические планы)на основе примерных с учетом типа образовательной
организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК
3.2. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные
технологии в области адаптивной физической культуры на основе изучения
профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других
педагогов.
ПК
3.3. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.4.
Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области адаптивного
физического воспитания.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей
программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
обучающегося – 132 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося – 84 часов;
самостоятельной работы обучающегося
– 48 часов;
лабораторных и практических работ –
44 часов.
2.
Структура и содержание
учебной дисциплины
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебных
занятий
|
Объем
часов
|
|
|
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
132
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
84
|
|
в том числе:
|
|
|
теоретическое обучение
|
40
|
|
лабораторные занятия
|
-
|
|
практические занятия
|
48
|
|
курсовая работа (проект) (если
предусмотрено)
|
-
|
|
Самостоятельная
работа обучающегося (всего)
|
44
|
|
в том числе:
|
|
|
самостоятельная работа над
курсовой работой (проектом)
(если
предусмотрено)
Указываются
другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат,
расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.).
|
|
|
Форма
промежуточной аттестации по дисциплине: экзамен 4 курс 2 семестр
|
|
3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация
учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета лечебной физической
культуры и врачебного контроля; массажа.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя; письменный стол
и компьютерный стол, стул.
- учебные места по количеству обучающихся;
Технические
средства обучения: компьютер в сборе, мультимедиапроектор, принтер, диски.
3.2.
Информационное
обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых
учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:
Основная
литература
1.
Козырева О.В. Физическая
реабилитация. Лечебная физическая культура. Кинезитерапия [Электронный ресурс]:
учебный словарь-справочник/ Козырева О.В., Иванов А.А.— Электрон. текстовые
данные.— М.: Советский спорт, 2017.— 280 с.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/9901. —
ЭБС «IPRbooks»,
по паролю.
2.
Артамонова Л.Л. Лечебная
и адаптивно-оздоровительная физическая культура [Электронный ресурс]: учебное
пособие/ Артамонова Л.Л., Панфилов О.П., Борисова В.В.— Электрон. текстовые
данные.— М.: Владос-Пресс, 2015.— 389 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14172. — ЭБС «IPRbooks», по
паролю.
3.
Караулова Л.К. Физиологические
основы адаптивной физической культуры [Электронный ресурс]: учебное пособие/
Караулова Л.К., Расулов М.М.— Электрон. текстовые данные.— М.: Московский
городской педагогический университет, 2015.— 68 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/26642. —
ЭБС «IPRbooks»,
по паролю.
4.
С.Н.Попов., Н.М.Валеев.,
Т.С. Гарасева и др. Лечебная физическая культура: учебник для студентов высших
учебных заведений - 6-еизд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2016. -
416с.
5.
Бирюков А.А. Спортивный
массаж: Учебник для студ.высш.учеб.заведений. - М.: Издательский центр
«Академия», 2006. - 576с.
6.
Физическая реабилитация:
Учебник для вузов/ под редакцией С.Н. Попова. - Ростов- на-Дону. Феникс, 2018.
- 602с.
7.
Епифанов В.А. Лечебная
физическая культура. - М.: ГЗОТАР. - Медиа, 2015. - 568с.
Дополнительная литература
1.
Лечебная физкультура.
Учебник для институтов физкультуры/ под редакцией Попова С.Н., 2016.- 270с.
2.
Смоленский А.В.
Состояние повышенного риска сердечно-сосудистой патологии в практике спортивной
медицины: Учебное пособие. - М.: Физическая культура, 2015.140с.
3.
Оздоровительное,
лечебное и адаптивное плавание: Учеб. О-461 пособие для студ. высш. учебн. заведений
/ под ред. Н.Ж. Булгаковой. - М.: «Академия», 2017. - 432с.
Перечень
рекомендуемых Интернет-ресурсов
1.
http://www.dikul.org/treatment/lechebnaya-gimnastika/
2.
http://fta-russia.ru
3.
http://www.gvrd.ru/
4.
http://vashaspina.ru/
5.
http://lfksport.ru/
6.
http://www.medical-enc.ru/lfk/
4.
Контроль и оценка результатов
освоения учебной дисциплины
Контроль
и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения самостоятельных занятий,
тестирования.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
|
Беседа,
опрос, тестирование, коллоквиум
|
|
взаимодействовать
с медицинским работником при проведении врачебно-педагогических наблюдений обсуждать
их результаты;
|
Беседа
|
|
проводить
простейшие функциональные пробы;
|
Тестирование
|
|
под
руководством врача разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и
групповые занятия лечебной физической культурой (ЛФК);
|
Лабораторно-практическое
|
|
использовать
основные приемы массажа и самомассажа.
|
Лабораторно-практическое
|
|
В
результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
|
Беседа,
опрос, тестирование, коллоквиум
|
|
цели,
задачи и содержание врачебного контроля за лицами, занимающимися физической
культурой;
|
Опрос
|
|
назначение
и методику проведения простейших функциональных проб;
|
Тестирование
|
|
значение
ЛФК в лечении заболеваний и травм, механизмы лечебного воздействия
физических упражнений;
|
Лабораторно-практическое
|
|
средства,
формы и методы занятий ЛФК, классификацию физических упражнений в ЛФК;
|
Лабораторно-практическое
|
|
дозирование
и критерии величины физической нагрузки в ЛФК;
|
Лабораторно-практическое
|
|
показания
и противопоказания при назначении массажа и ЛФК;
|
Беседа
|
|
основы
методики ЛФК при травмах, заболеваниях органов дыхания, внутренних органов,
сердечнососудистой системы, нервной системы, при деформациях и заболеваниях
опорно-двигательного аппарата;
|
Лабораторно-практическое
|
|
методические
особенности проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу с
детьми школьного возраста;
|
Лабораторно-практическое
|
|
особенности
коррекции нарушений в физическом развитии и состоянии здоровья школьников,
отнесенных к специальной медицинской группе, подготовительной медицинской
группе;
|
Лабораторно-практическое
|
|
понятие
о массаже, физиологические механизмы влияния массажа на организм;
|
Тестирование
|
|
основные
виды и приемы массажа.
|
Лабораторно-практическое
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.