Рабочая программа "Основы медицинской грамотности"

УЧЕБНО- ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Элементы содержания	Дата проведения
Тема I «Основы гигиены и санитарии» (19 часов)
1	Предмет и методы гигиены	1	Гигиена как профилактическое направление медицины, изу­чающее влияние факторов природной среды, быта и труда на орга­низм человека с целью охраны его здоровья. Санитария как при­кладная часть гигиены. Методы гигиены. Отрасли гигиены. Связь гигиены с анатомией, фи­зиологией человека и другими науками.
2	История гигиены.	1	Санитарно- гигиеническая культура древнего мира и средневековья История гигиены в России.
3	Экскурсия в сельскую участковую больницу.	1	Санитарно-гигиенический режим лечебного учреждения.  Знакомство с порядком оказания медицинской помощи в условиях поликлиники и стационара.
4	Предупреждение инфекционных заболеваний.	1	Иммунитет. Условия возникновения инфекционного заболевания. Профилактика инфекционных заболеваний.
5	История развития хирургии.		История обезболивания в хирургии. Вклад Н.И.Пирогова в науку. Травматология как отрасль хирургии.
6	Понятие о десмургии.	1	Общие сведения о десмургии. Виды мягких повязок.
7	Понятие о ране, классификация ран и их осложнения.	1	Признаки, характеризующие рану. Виды ран. Пневмоторакс.
8	Виды раневой инфекции и пути её проникновения.	1	Виды раневой инфекции (неспецифическая, специфическая, острая и хроническая). Опасность инфицирования ран. Пути проникновения инфекции в рану (экзогенный и эндогенный).
9	Травматизм и его профилактика	1	Виды травм. Причины травм. Предупреждение травматизма.
10	Практическая работа. «Использование дезинфицирующих средств для обработки ран»	1	Приготовление раствора перманганата калия для обработки ран, дезинфекции, отмачивания бинтов. Использование трубчатого эластичного бинта для удержания повязки на голове. Использование лейкопластыря и спиртового раствора йода при обработке ран.
11	Предупреждение и первая помощь при сердечно­сосудистых заболеваниях.	1	Заболе­вания сердца и сосудов, их предупреждение. Влияние курения и употребления спиртных напитков на сердечно-сосудистую систему (ССС). Предупреждение заболеваний ССС. Первая помощь при гипертоническом кризе;  при стенокардии.
12	Лабораторная работа. Практическая работа	1	Рассматривание под мик­роскопом препарата сердечной мышцы. Измерение частоты пульса и артериального давления до и после физической нагрузки.
13	Гигиена дыхания	1	Особенности функционирования органов дыхания. Респираторные заболевания, их предупреждение и меры первой помощи. Гигиена воздуха. Гигиена голосового аппарата.
14	Практическая работа	1	Санитарный анализ воздуха в помещении. Изготовление простейших респираторов.
15	Гигиена питания.	1	Значение и режим питания. Санитарно-гигиени­ческие требования к хранению и употреблению пищевых продук­тов. Режим питья. Гигиеническая оценка питьевой воды.
16	Заболевания органов пищеварения.	1	Пищевые отравления. Меры первой помощи. Гипо- и гиперви­таминозы, их предупреждение. Инфекционные, неинфекционные острые и хронические заболевания органов пищеварения; глистные инвазии. Вредное действие наркотиков, алкоголя и курения на ор­ганы пищеварения.
17	Практическая работа	1	Санитарная проверка пригодности для питья природной воды.
18	Профилактика кожных заболеваний. Закаливание.	1	Функции кожи и причины их нарушения. Уход за кожей. Про­филактика аллергических, гнойничковых и грибковых заболеваний, чесотки. Защита кожных покровов в быту и на производстве. Лабораторная работа. Определение типа кожи: нормальная, сухая, жирная.
19	Профилактика нервных и психических заболеваний.	1	Значение нервной системы. Безусловные и условные рефлексы. Понятие о динамическом стереотипе, его роли в повседневной жизни. Навыки и привычки. Стресс и психическое здоровье.
Тема II «Основы медицинских знаний» (15 часов)
20	Значение основ медицинских знаний.	1	Значение основ медицинских знаний в чрезвычайной ситуации. Этапы оказания первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
21	История обезболивания в хирургии.	1
22	Первая медицинская помощь при ранениях.	1	Профилактика осложнений ран. Понятие об асептике и антисептике. Понятие о повязке и перевязке. Виды повязок, правила их наложения.
23	Правила наложения стерильных повязок на голову и грудь	1	Практическая работа.  «Правила наложения стерильных повязок на голову и грудь».
24	Правила наложения стерильных повязок на живот и верхние конечности.	1	Практическая работа «Правила наложения стерильных повязок на живот и верхние конечности».
25	Правила наложения стерильных повязок на нижние конечности.	1	Практическая работа «Правила наложения стерильных повязок на нижние конечности».
26	Первая медицинская помощь при кровотечениях.	1	Способы остановки артериального кровотечения. Правила наложения кровоостанавливающего жгута и закрутки. Способы остановки венозного и капиллярного кровотечения.
27	Первая медицинская помощь при синдроме длительного сдавливания и закрытых повреждениях.	1	Признаки синдрома длительного сдавливания. Первая медицинская помощь при синдроме длительного сдавливания. Признаки ушиба и сотрясения головного мозга, первая мед.помощь при этих травмах.
28	Понятие о переломах и травматическом шоке.	1	Виды переломов, основные признаки. Профилактика травматического шока.
29	Первая медицинская помощь при переломах	1	Практическая работа «Отработка навыков оказания первой помощи при переломах конечностей».
30	Первая медицинская помощь при ожогах.	1	Виды ожогов. Первая медицинская помощь при ожогах. Понятие об ожоговой болезни и ожоговом шоке.
31	Первая помощь при пищевых отравлениях.	1	Меры профилактики и первой помощи при пищевых отравлениях.
32	Физическая активность и здоровье.	1	Отрицательное влияние гиподинамии на здоровье. Роль физической активности в сохранении здоровья.
33	Предупреждение вредных привычек	1	Наркотики. Свойства наркотиков. Реакция на наркотики здорового орга­низма. Стадии развития наркомании. Физическая и психическая деградация личности наркомана. Борьба с курением, предупрежде­ние развития пьянства и алкоголизма.
34	Гигиена труда.	1	Понятие работоспособности. Гигиена учебного труда и развитие личности.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Основы медицинской грамотности»

     Программа факультативного курса «Основы медицинской грамотности» рассчитана на учащихся 8 класса и предоставля­ет учащимся сведения о физическом, психическом и социальном здоровье человека, не рассматриваемые в школьной программе по биологии. Данный курс даёт обучающимся основы медицинских знаний, гигиены, санитарии и навыки, которые позволят им сохранить свое здоровье, оказать помощь пострадавшему, предупредить развитие вредных привычек в ус­ловиях неблагоприятного окружения, возродить спортивные и оз­доровительные традиции как условие укрепления нравственных устоев семьи.

       В основе структуры курса лежат практические и семинарские занятия, направленные на овладение знаниями и навыками необходимыми для оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях.  

       Цель программы:

   -  формирование у подростков мировоззрения добра, милосердия и терпимости к ближнему, предостережение их от опасности алкоголизма и наркомании;

   -  расширить и углубить знания учащихся в области современных достижений гигиены и санитарии.

    Достижение этих целей планируется через решение следующих задач:

o   показать значение медицинских знаний в чрезвычайных ситуациях;

o   познакомить с медицинской терминологией;

o   привить навыки оказания первой помощи при различных видах повреждений;

o   помочь школьникам овладеть современными достижениями биологической науки в области гигиены и санитарии;

o   формировать осознанное отношение к своему здоровью;

o   использовать полученные знания для обеспечения безопас­ности жизнедеятельности и охраны здоровья школьников.

          Программа рассчитана на 34 учебных часа (1 час в неделю).

    Литература:

1.     Гоголев М.И. «Основы медицинских знаний учащихся».- М.: Просвещение, 1991

2.     Гоголев М.И. «Методическое пособие по медико-санитарной подготовке».- М.: Просвещение,1985

3.     КолесовД.В., Маш Р.Д. «Основы гигиены и санитарии».- М.: Просвещение, 1991

Краткое описание документа:

Программа курса предназначена для обучающихся в основной школе, интересующихся исследовательской деятельностью, и направлена на формирование у учащихся умения поставить цель и организовать её достижение, а также креативных качеств – гибкость ума, терпимость к противоречиям, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств.Актуальность программы курса обусловлена тем, что знания и умения, необходимые для организации учебно-исследовательской деятельности, в будущем станут основой для реализации учебно-исследовательских проектов в среднем и старшем звене школы. Программа курса позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подходы.