Рабочая программа по английскому языку для 3 классов "Планета знаний"

ПРОГРАММА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

для 3-х классов

1. СТАТУС ПРОГРАММЫ

Программа конкретизирует содержание предметных тем

образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по

темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового

материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей

учащихся.

Программа реализует следующие основные функции:

- информационно-методическую;

- организационно-планирующую;

- контролирующую.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам

учебно-воспитательного процесса получить представление о целях,

содержании, общей стратегии образования, воспитания и развития школьников

средствами учебного предмета, о специфике каждого этапа обучения.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение

этапов обучения, определение количественных и качественных характеристик

учебного материала и уровня подготовки учащихся по иностранному языку на

каждом этапе.

Контролирующая функция заключается в том, что программа, задавая

требования к содержанию речи, коммуникативным умениям, к отбору

языкового материала и к уровню обученности школьников на каждом этапе

обучения, может служить основой для сравнения полученных в ходе контроля

результатов.

Программа определяет обязательную часть учебного курса, за пределами которого остается возможность выбора вариативной составляющей содержания образования. Тем самым примерная программа содействует сохранению единого

образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей,

предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к

построению курса.

II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика учебного предмета «Английский язык»

Данная программа предназначена для обучения школьников 2  класса английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования. Данная программа создана на основе современной научной концепции коммуникативного иноязычного образования «Развитие индивидуальности в диалоге культур» (М.:Просвещение 2000).

Программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования 2009 года, и Примерной программы начального общего образования по иностранному языку (английский), Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская, УМК «Планета знаний». В настоящее время все учебники для начальной школы рекомендованы Министерством образования и науки РФ для работы по новым стандартам и включены в федеральные перечни учебников.

Программа адресована общеобразовательным учреждениям, в которых обучение английскому языку начинается со второго класса, при этом на изучение предмета в соответствии с базовым образовательным планом отводится 2 часа в неделю. В программе дается краткая характеристика предмета, определяются цели и задачи обучения английскому языку в начальной школе, ценностные ориентиры обучения, содержание обучения, планируемые результаты освоения образовательной программы, требования к условиям реализации программы.

Цели обучения английскому языку

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

- формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

-обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера в использовании английского языка как средства общения;

-освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;

-приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором.

III. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ С РАСПРЕДЕЛЕНИЕМ

УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ТЕМА КУРСА

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

Трудоемкость

(70 часов)                               (2 часа в нед.)

ПРЕДМЕТНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РЕЧИ

1.      Давайте познакомимся!

2.      Мой дом.

3.      Покупки.

4.      Праздники.

ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слушание (аудирование).

Аудирование является средством обучения аспектам языка и другим видам речевой деятельности. В данной программе аудирование выступает как отдельный вид речевой деятельности. В УМК аудирование соблюдается требование государственного стандарта.

Обучение аудированию как виду речевой деятельности начинается с погружения в иноязычную песенную, стихотворно-игровую среду ровесников. Далее начинается формирование навыков:

- понимать и выполнять указания учителя на уроке;

- прослушивать и воспроизводить мини-монологи и мини- диалоги;

- понимать содержание учебных аудиоматериалов в объеме пройденных тем;

- извлекать информацию из услышанного текста в нужном объеме.

Чтение.

Чтение вслух небольших текстов, построенных на изученном материале; соблюдение правильного ударения в словах, фразах, интонации в целом. Чтение про себя и понимание текстов, содержащих только изученный материал. Объем текстов- примерно 100-150 слов (без учета артиклей).

Письмо и письменная речь.

Списывать текст; выписывать из него слова,

словосочетания и предложения, отвечать в письменном виде

на вопросы по тексту.

Писать с опорой на образец поздравления, короткое личное письмо.

Вести словарь.

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ

(ПРАКТИЧЕСКОЕ УСВОЕНИЕ)

Графика и орфография.

Знать особенности транскрипции, правила чтения и орфографии.

Фонетическая сторона речи.

Соблюдать нормы произношения, различать на слух все звуки звукосочетаний английского языка.

Лексическая сторона речи.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации

общения в пределах тематики начальной школы,

простейшие устойчивые словосочетания, оценочная

лексика и реплики-клише как элементы речевого

этикета.

Грамматическая сторона речи.

Порядок слов в предложении; общие и специальные вопросы; вопросительные слова; глагол-связка; модальные глаголы, единственное и множественное число; притяжательный падеж; местоимения; числительные.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать

• элементарные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

• понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;

•строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектно деятельности (под руководством учителя).

уметь

•составлять небольшие монологические высказывания: о себе, своём друге, своей семье, о будущей профессии, о погоде, покупках (еда, одежда, игрушки), дне рождения, прошедших выходных и планах на каникулы; описание предмета, картинки; описание своего дома (квартиры), персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку, быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

•читать вслух и про себя тексты учебников, понимать смысл небольших простых сообщений; основное содержание несложных рассказов;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

• преодоления психологических барьеров в использовании

иностранного языка как средства общения;

• ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными

образцами детской художественной литературы на иностранном

языке.

IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

1.Горячева Н.Ю. Английский язык: учебник английского языка для учащихся 3 класса/ Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская.- М.: АСТ: Астрель, 2012.- 126, [2]с,-( Планета знаний).

2.Горячева Н.Ю. Английский язык: книга для учителя/ Н.Ю. Горячева.- М.: АСТ: Астрель,2012.

3.Горячева Н,Ю. Английский язык: рабочая тетрадь/ Н.Ю. Горячева.- М.: АСТ: Астрель,2012.

4.Горячева Н.Ю. Английский язык: аудиокассета/ Н.Ю. Горячева.- М.: АСТ: Астрель,2012.

5.Горячева Н.Ю. Английский язык: контрольные и диагностические работы/ Н.Ю. Горячева.- М.:АСТ: Астрель, 2012.

V. ТРЕБОВАНИЯ К ОСНАЩЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Видеоматериал - Английский язык 3 класс аудиокнига на  CD Н.Ю. Горячева, С.В. Ларькина, Е.В. Насоновская.