Рабочая программа педагога
Чепурновой Натальи Викторовны,
учителя английского языка,
для проведения дополнительных занятий
с низкомотивированными учащимися в 3б
классе
Рассмотрено
на заседании педагогического совета
протокол №___
от «___»____________ 20___г
2015-2016
учебный год
Пояснительная записка
Данная программа работы с отстающими детьми направлена на повторение
пройденных тем за предыдущий год обучения. На изучение материала по рабочей
программе с отстающими детьми отводится один час в неделю, всего 34 часа за
учебный год. В процессе изучения английского языка согласно программе
реализуются следующие цели:
Формирование умений общаться на английском языке на элементарном уровне с учетом
резервных возможностей и потребностей детей в группе в устной (аудирование и
говорение) и письменной форме (чтение и письмо).
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка:
знакомство с культурой и традициями страны изучаемого языка.
Развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся, а
также их общеучебных умений; развитие мотивации к дальнейшему овладению
иностранным языком.
Воспитание и разностороннее развитие учащихся средствами иностранного языка.
Исходя из сформулированных выше целей, изучение английского языка в
данной группе детей направленно на решение следующих задач:
·
формирование
представления об иностранном языке как средстве общения, позволяющем узнавать
новое через звучащие и письменные тексты.
·
расширение
лингвистического кругозора учеников; освоение элементарных лингвистических
представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения
письменной и устной речью на иностранном языке на элементарном уровне.
·
обеспечение
коммуникативно-психологической адаптации учащихся группы к новому языковому
миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использование
иностранного языка как средства общения.
·
развитие личностных
качеств младших школьников, их внимания, мышления, памяти, воображения в
процессе обучающих игр и участия детей в моделируемых ситуациях общения.
·
приобщение учеников к
новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных
ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения.
·
развитие познавательных
способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами
учебно-методического комплекса (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением),
умением работать в группе.
Учащиеся должны:
1. соотносить новые слова с предметами, изображенными на картинках в
учебнике, раздаточном материале и на плакатах;
2. соблюдать правила произношения и интонацию;
3. понимать короткие высказывания;
4. овладеть навыками устной речи, воспроизводить по образцу короткие
тексты;
5. читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом
материале;
В курсе обучения по данной программе можно выделить следующие
содержательные линии:
▪
коммуникативные умения в
основных видах речевой деятельности: аудирование, говорение, чтение, письмо;
▪
языковые средства и навыки
пользования ими;
▪
социокультурную
осведомленность;
▪
общеучебные и специальные
учебные умения.
Учебно-тематическое планирование
3Б класс
|
№ урока
|
Наименование разделов и тем
|
Количест-во
часов по
теме
|
Формы контроля
|
Дата проведения
|
|
План
|
Факт
|
-
|
Алфавит
|
1
|
|
3.09
|
|
-
|
Дифференциация
буквы и звука
|
1
|
|
10.09
|
|
-
|
Правила чтения
буквосочетаний ck, ch, sh
|
1
|
|
17.09
|
|
-
|
Практическое занятие по
аудированию, чтению, письму
|
1
|
Буквенно-звуковой
диктант
|
24.09
|
|
-
|
Дни недели
|
1
|
|
01.10
|
|
-
|
Правила чтения
буквосочетаний ir,or,ar
|
1
|
|
15.10
|
|
-
|
Повелительное наклонение
|
1
|
|
22.10
|
|
-
|
Present Simple
|
1
|
|
29.10
|
|
-
|
Практическое
занятие по аудированию, чтению, письму
|
1
|
Тест
|
5.11
|
|
-
|
Подготовка к
проверке техники чтения
|
1
|
|
12.11
|
|
-
|
Лексика по
теме «Семья»
|
1
|
Устный опрос
лексики
|
26.11
|
|
-
|
Present Simple.
Специальные вопросы
|
1
|
|
3.12
|
|
-
|
Время.
|
1
|
|
10.12
|
|
-
|
Местоимения «many, much, a
lot of»
|
1
|
|
17.12
|
|
-
|
Практическое занятие по
аудированию, чтению, письму
|
1
|
|
24.12
|
|
-
|
Местоимения в
объектном падеже
|
1
|
|
30.12
|
|
-
|
Лексико-грамматические
упражнения
|
1
|
|
14.01
|
|
-
|
Сочинение
«Мой день»
|
1
|
Проект
«Мой день»
|
21.01
|
|
-
|
Моя комната
|
1
|
|
28.01
|
|
-
|
Местоположение предметов.
|
1
|
|
4.02
|
|
-
|
Практическое занятие по
аудированию, чтению, письму
|
1
|
Аудирование
|
11.02
|
|
-
|
Предлоги
|
1
|
|
25.02
|
|
-
|
Лексико-грамматические
упражнения.
|
1
|
Диктант
|
3.03
|
|
-
|
Описание квартиры.
|
1
|
Проект «Мой
дом»
|
10.03
|
|
-
|
Домашнее
чтение
|
1
|
|
17.03
|
|
-
|
Школьный день
|
1
|
|
24.03
|
|
-
|
Отработка
новой лексики
|
1
|
|
31.03
|
|
-
|
Present Progressive
|
1
|
|
14.04
|
|
-
|
Вопросительные и
отрицательные предложения
|
1
|
|
21.04
|
|
-
|
Present Progressive.
Специальные вопросы
|
1
|
|
28.04
|
|
-
|
Грамматическая конструкция
«there is, there are»
|
1
|
|
5.05
|
|
-
|
Неопределенные местоимения
«some, any, no»
|
1
|
Описание
классной комнаты
|
12.05
|
|
-
|
Грамматика. «Past Simple
глагола to be»
|
1
|
|
19.05
|
|
-
|
Времена года.
|
1
|
|
26.05
|
|
Список литературы
- Леонтьева Л.И. Рабочие
программы по английскому языку 2-11 классы – М.: OOO «Глобус», 2009
- Настольная книга преподавателя
иностранного языка: Справочное пособие. – Минск, 1997
- Сапункова. Е.В. Повторение и
контроль знаний по английскому языку на уроках и внеклассных мероприятиях
2-11 классы – М. «Глобус»; Волгоград: Панорама, 2008
- English Grammar in use: Raymond
Murphy – Cambridge University Press, 1997
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.