Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыРабочая программа по английскому языку для специальности 230203 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Рабочая программа по английскому языку для специальности 230203 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

библиотека
материалов

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Омской области

«Омский колледж профессиональных технологий»












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)

для специальности 23.02.03

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

(на базе основного общего образования)




























Омск, 2015 г.



СОСТАВЛЕНА

в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта





ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой)

комиссией преподавателей

гуманитарных дисциплин

_____”_________ 2015 г.

ПРОТОКОЛ №_______

Председатель ПЦК

Морозова А. С.____________


СОГЛАСОВАНА

Методист

Левина В.Г. ________













Зам. директора по УПР

___________Т.Н.Стрекалина

















АВТОР: преподаватель первой квалификационной категории БПОУ ОКПТ Ни А.В.






Содержание


Стр.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

2.

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

3.

условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины


14

4.

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


16



































1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ. 03 Иностранный язык (английский)


1.1. Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) является частью образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Рабочая программа может быть использована для других специальностей укрупненной группы 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) обучающийся должен обладать общими (ОК) компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 246 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 166 часов; самостоятельной работы обучающегося 80 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

246

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

166

в том числе:


практические занятия

166

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

80

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта























2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

II курс

Раздел 1.

Называние и описание предметов

Практические занятия

8

1-3

Вводное занятие

2

Инструменты и бытовые приборы. Простейшие характеристики

2

What’s wrong?” - описание поломок

2

Положение предметов в пространстве. Работа с предлогами

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • выполнение лексических упражнений

2

  • подготовка сообщения о бытовом приборе или инструменте

2

Раздел 2. Описание размеров и формы предмета


Практические занятия

10

1-3

Howhighisit?” – основные единицы измерения

2

Too / notenough – лимиты. Разделительный союз but

2

Формы предметов и инструментов

2

Множественное число существительных.

2

Парные инструменты. Различные способы счёта.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • выполнение лексических упражнений

2

  • выполнение грамматических упражнений

2

Раздел 3. Предупреждение об опасности


Практические занятия

10

1-3

Описание мастерской. Структура there is / there are

2

Предупреждение об опасности

2

There is no / there are no – отсутствиепредметов

2

Точное и примерное количество. About и exactly

2

Контрольная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • Подготовка диалога

2

  • Подготовка сообщения о мастерской

2

Итого за 3 семестр

28+12срс = 40 ч

Раздел 4. Описание составных частей инструментов и оборудования

Практические занятия

6

1-3

Части предметов и инструментов. Глагол “to have”.

2

Счётсоставныхчастей: each, altogether, no.

2

How many does it have? – Количество составных частей

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

  • Выполнение лексических упражнений

2

Раздел 5.

Размеры, габариты, параметры

Практические занятия

8

1-3

Габариты, параметры. Введение и отработка лексических единиц.

2

Числительные. Целые и дробные числа.

2

Различные единицы и способы измерений.

2

Математические знаки и действия.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

2

  • Выполнение грамматических упражнений

2

Раздел 6.

Инструкция и запрет

Практические занятия

8

1-3

Словообразование. Специфические характеристики предметов.

2

Повелительное наклонение. Простейшие инструкции.

2

Инструкция и вежливая просьба.

2

Запрет. Multi-word verbs.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

  • Выполнение лексических упражнений

2

  • Выполнение грамматических упражнений

2

  • Подготовка диалога

2

Раздел 7. Уточнение


Практические занятия

8

1-3

Введение лексики: внешний вид, состояние предметов.

2

Уточняющие вопросы, замена повторяющихся слов.

2

Положение предметов в пространстве. Предлоги at the top, at the bottom.

2

Характеристика предметов по наличию или отсутствию частей

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • Выполнение лексических упражнений

2

  • Выполнение грамматических упражнений

2




Раздел 8. Из чего сделаны предметы

Практические занятия

11

1-3

Важнейшие рабочие материалы.

2

Структура “to be made of”.

2

Прилагательные со значением названий материалов.

2

Материалы составных частей.

2

Контрольная работа по разделам 4-8

3

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • Выполнение лексических упражнений

2

  • Выполнение грамматических упражнений

2

Итого за 4 семестр

41+18срс = 59 ч.

Итого за II курс

69+30срс = 99 ч.

III курс

Раздел 9.

Свойства материалов. Количество вещества

Практические занятия

17

1-3

Вводное занятие. Проверка остаточных знаний

2

Материалы, вещества, ёмкости.

2

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

2

Свойства материалов и веществ. Модальный глагол can / cant.

2

Выражение соотношения: готовим рабочие смеси

2

Why? / Because в сложноподчиненном предложении

2

Повторение

2

Контрольная работа по теме

3

Самостоятельная работа обучающихся:

10

  • Перевод профессионально ориентированного текста.

6

  • Подготовка сообщения

4

Итого за 5 семестр

17+10срс = 27 ч

Раздел 10.

Выполнение инструкций. Проверка состояния устройств

Практические занятия

12

1-3

Check that + придаточное предложение. Проверка выполнения инструкций.

2

Наречия направления движения с глаголами в повелительном наклонении.

2

Until после глагола в повелительном наклонении. Союзы and и but.

2

Сочетание нескольких инструкций. Наречия first, then, next, finally.

2

Последовательность инструкций. Наречие времени before.

2

Инструментальный падеж. Наречие образа действия.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

  • Перевод профессионально ориентированного текста

4

4

Раздел 11.

Действие

Практические занятия

6

1-3

Командная работа. Повелительное наклонение и простое настоящее время.

2

Выполненная и выполняемая работа. Present Perfect и Progressive

2

Описание способов работы устройств. By + gerund

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • Подготовка диалога

4

Раздел 12.

Работа на производстве

Практические занятия

10

1-3

Рабочий день. Планы на будущее. Present Simple и Progressive

2

Описание работ по техобслуживанию и ремонту. Подчинённость.

2

Планыинамерения. Going to, intend to, plan to.

2

Назначение встреч по телефону.

2

Написание делового электронного письма

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

  • Подготовка сообщения о своей будущей работе

2

  • Написание делового электронного письма

4

Раздел 13.

Новая работа

Практические занятия

8

1-3

Оформление европейского резюме

2

Поиск работы по объявлениям

2

Интервью при устройстве на работу

2

Проверочная работа

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

  • Написание резюме

2

  • Подготовка диалога о приёме на работу

4

Итого за 6 семестр

36 + 20срс = 56 ч

Итого за III курс

53 + 30 срс = 83

IV курс









Раздел 14. Сравнение

Практические занятия

16






1-3

Вводное занятие. Проверка остаточных знаний

2

Ограничения по габаритам. Сравнительная степень прилагательных

2

Превышение лимитов. Конструкции с too / enough

2

Запрос, предложение, проверка заказа. Модальные глаголы could, would, shall

2

Спецификации товаров. One / ones

2

Сравнение трёх и более предметов.

2

Выбор лучшего джипа. Превосходная степень прилагательных

2

Написание делового отчёта

2

Самостоятельная работа обучающихся:

6

  • Подготовка диалога клиента и специалиста службы по работе с клиентами

2

  • Подготовка сообщения о лучшем автомобиле (по выбору)

4

Раздел 15. Инфраструктура

Практические занятия

6

1-3

Описание рабочего процесса при бурении

2

Замена масла. Пассивный залог в PresentSimple.

2

Проверочная работа по разделам 14-16

2

Самостоятельная работа обучающихся:

4

  • Подготовка сообщения о технологическом процессе (по выбору)

4

Итого за 7 семестр

22 + 10срс = 32 ч

Раздел 16.

Производствои эксплуатация

Практические занятия

10

1-3

Конвейерное производство автомобилей. Придаточное цели.

2

Описание параллельных процессов: пассивный залог + to

2

Назначение и функции устройств: used / designed for + ing

2

ДВС. Последовательность действий. Придаточные времени when, as

2

Одновременные действия. Принцип работы 4-хтактного двигателя.

2

Самостоятельная работа обучающихся:

5

  • Перевод профессионального ориентированного текста

5

Раздел 17. Процедуры

Практические занятия

10

1-3

Угрозы безопасности. Модальные глаголыmust, should, need to / have to

2

Транспортировка и хранение товаров. Модальный глагол + пассив

2

Техника безопасности. Охрана труда.

2

Обобщающее занятие по теме

2

Повторение

2

Самостоятельная работа обучающихся:

5

  • Составление памятки по охране труда

5

Дифференцированный зачёт

2


Итого за 8 семестр

22+10срс = 32 ч

Итого за IV курс

44+20срс = 64 ч

Всего

166+80 срс=246 ч



2.3 Виды СРС, предусмотренные рабочей программой учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)



Наименование темы

Содержание задания

Количество часов

II курс

Называние и описание предметов

СРС № 1. Выполнить лексические упражнения по теме

2

СРС № 2. Подготовить сообщение о бытовом приборе или инструменте.

2

Описание размеров и формы предмета

СРС № 3. Выполнить лексические упражнения по теме

2

СРС № 4. Выполнить грамматические упражнения по теме

2

Предупреждение об опасности

СРС № 5. Подготовить диалог

2

СРС № 6. Подготовить сообщение о мастерской

2

Описание составных частей инструментов и оборудования

СРС № 7. Выполнить лексические упражнения по теме

2

Размеры, габариты, формы, параметры

СРС № 8. Выполнить грамматические упражнения по теме

2

Инструкции и запрет

СРС № 9. Выполнить лексические упражнения по теме

2

СРС № 10. Выполнить грамматические упражнения по теме

2

СРС № 11. Подготовить диалог

2

Уточнение

СРС № 12. Выполнить лексические упражнения по теме

2

СРС № 13. Выполнить грамматические упражнения по теме

2

Из чего сделаны предметы

СРС № 14. Выполнить лексические упражнения по теме

2

СРС № 15. Выполнить грамматические упражнения по теме

2

Итого за II курс

30

III курс

Свойства материалов. Количество вещества

СРС № 1. Перевод профессионально ориентированного текста

6

СРС № 2. Подготовить сообщение

4

Выполнение инструкций. Проверка состояния устройств

СРС № 3. Перевод профессионально ориентированного текста

4

Действие

СРС № 4. Подготовить диалог

4

Работа на производстве

СРС № 5. Подготовить сообщение о своей будущей работе

2

СРС № 6. Написать деловое электронное письмо

4

Новая работа

СРС № 7. Написать резюме

2

СРС № 8. Подготовить диалог о приеме на работу

4

Итого за III курс

30

IV курс

Сравнение

СРС № 1. Подготовить диалог клиента и специалиста службы по работе с клиентами

2

СРС № 2. Подготовить сообщение о лучшем автомобиле (по выбору)

4

Инфраструктура

СРС № 3. Подготовить сообщение о технологическом процессе (по выбору)

4

Производство и эксплуатация

СРС № 4. Перевод профессионально ориентированного текста

5

Процедуры

СРС № 5. Составить памятку по охране труда

5


Итого за IV курс

20


Всего за весь курс

80





3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

Стол преподавателя, столы ученические, стулья.


Технические средства обучения:

Мультимедийный проектор

Экран

Ноутбук

Магнитофон

3.2. Информационное обеспечение обучения


Основные источники:

  1. Бгашев, В.Н., Долматовская, Е.Ю. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей. – М.: АСТ, Астрель, 2012. – 384 с.

  2. Большой англо-русский политехнический словарь в 2 т. – М.: Харвест, 2014. – 784 с.

  3. Бонами, Д. Английский язык для будущих инженеров. Издание третье, исправленное. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2011. – 287 с.

  4. Бонами, Д. Технический английский. – Эдинбург: Пирсон Лонгман, 2011. – 128 с.

  5. Гарагуля, С.И. Английский язык для студентов строительных специальностей. – М.: Феникс, 2011. – 352 с.

  6. Гниненко, А.В. Англо-русский учебный иллюстрированный словарь. Автомобильные и машиностроительные специальности. – М.: АСТ; Астрель, Транзиткнига, Харвест, 2015. – 288 с.

  7. Шляхова, В.А. Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений. – М.: Высшая школа, 2011. – 120 с.


Дополнительные источники:

1. Грамматика современного английского языка / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 640 с.

2. Колесникова, И.Л., Долгина, О.А. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков. – СПб., 2011. – 224 с.

3. Макнамара, Т. Языковое тестирование. – М.: RELOD, 2013.

4. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка. – Страсбург: Департамент по языковой политике; МГЛУ, 2013.






























4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических тестирований по всем видам речевой деятельности, а также выполнения студентами индивидуальных, групповых заданий, проектов.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся:

- ведет беседу (диалог, переговоры) профессиональной направленности на иностранном языке;

- работает с источниками профессиональной информации на иностранном языке;

- знает лексико- грамматический материал по специальности, необходимый для профессионального общения;

- владеет различными видами речевой деятельности и формами речи;

- знает и пользуется источниками профессиональной информации на иностранном языке;

- владеет техникой перевода профессионально ориентированных текстов



устный и письменный опрос;

практические задания по чтению, аудированию аутентичных материалов, коммуникативному письму; реферирование;

- словарные и грамматические диктанты, тесты, контрольные работы и упражнения; составление глоссариев и разговорников для профессионального общения;

- контроль навыков аудирования, говорения (монолог, диалог), чтения и письма;

-поиск, реферирование и презентация материалов профессиональной направленности;

- практические задания по письменному и устному переводу текстов профессиональной направленности

-дифференцированный зачёт



Курс профессиональной переподготовки
Учитель английского языка
Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.