Рабочая программа по английскому языку к УМК М.З.Биболетовой для 4 класса (индивидуальное обучение)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку для 4 класса составлена  на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной программы начального общего образования по английскому языку, планируемых результатов начального общего образования и авторской программы Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Рабочая программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием»/“EnjoyEnglish” для  2-4 классов общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2012. Программа реализует принцип непрерывного образования по английскому языку, что соответствует современным потребностям личности и общества.

Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:

·      для учащихся:

1.    Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English – 4. Учебник. – Обнинск: Титул, 2014.

2.    Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English – 4. Рабочая тетрадь. – Обнинск: Титул, 2014.

3.    Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 1: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 2 класс» / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

4.    Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 2: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 2 класс» / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

·      для учителя:

1.    Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English – 4».  – Обнинск: Титул, 2014.

2.    Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Проверочные работы: к учебнику М.З.Биболетовой и др. “Enjoy English. 4 класс” / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2012.

3.    Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З. и др. «Enjoy English-4»: 4-й класс. – М., ВАКО, 2012.

·      аудиоиздания:

1.     Аудиоприложение (аудиокассета, CD MP3) к учебнику английского языка «Enjoy English – 4».

2.    Сборник песен «Game - Songs» с аудиоприложением (CD MP3).

·      электронные ресурсы:

1.    Обучающая компьютерная программа к учебнику Enjoy English, 4 класс - Enjoy Listening and Playing – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии».

Курс английского языка в 4 классе по индивидуальному обучению рассчитан на 34 часа, 1 час в неделю.

Данная рабочая программа составлена с учетом физиологических и психологических особенностей обучаемого ученика. Лексический и грамматический материал скомпонован так, чтобы за отведенное по программе время на изучение английского языка в 4 классе, ученик получил все необходимые базовые знания, а также приобрел умения и навыки владения иностранным языком. В соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта  и базисным учебным планом на базовый курс выделяется 1 час в неделю.

Содержание тем учебного курса

Количество часов в год – 34 часа.

Количество часов в неделю – 1 час.

№ п/п	Тематика общения	Количество часов
1 2 3 4 5 6 7	Любимое время года. Погода. Занятия в разное время года. Сказка о лягушке-путешественнице "Two Ducks and the Frog". Сказка о временах года "The Donkey's Favourite Season". Выходной день: пикник. Английский дом. Мой дом, моя квартира, моя комната. Сказка о приключениях английского мальчика "The Big Secret". Жизнь в городе и селе. Сказка о превращении серого города в цветущий сад "The Green Garden". Дикие и домашние животные. Как люди и животные помогают друг другу. Мир моих фантазий: сочиняем истории и сказки. Английские сказки: "The Smart Little Bird", "The Wolf and the Sheep". История о том, как Санта-Клаус готовится к Рождеству и Новому году. Выходные в кругу семьи: любимые занятия членов семьи. Мои любимые занятия. Помощь родителям по дому. Английские сказки: "I Don't Want to", "Why Во Cats Wash after Dinner?". Вежливый телефонный разговор. Поведение в семье и гостях. В магазине: одежда и обувь, вежливый разговор с продавцом, что купить для путешествия. Английская сказка "Baby Elephant and His New Clothes". Покупка продуктов в разных упаковках. Вежливый разговор за столом. Типичный английский завтрак. Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Школьные предметы. Школьные истории "Jason and Becky at School", "The Best Time for Apples". Английская сказка об умении находить общий язык с соседями "The King and the Cheese".	4 5 7 5 5 4 4

Основные виды деятельности учащихся при изучении предмета: говорение, аудирование, чтение, письмо, работа со словарем.

Межпредметные связи: знание грамматики русского языка, произведения зарубежных авторов, умение совершать вычислительные действия, умение петь и рисовать.

Формы контроля: тесты, заполнение таблиц, анкет, диктанты, контрольные работы, монологические высказывания и диалоги.

Цели первой ступени обучения:

- формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;

- освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимым для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонации и т.п.);

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;

- приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;

- воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

           Задачи курса:

 - развитие и воспитание коммуникативной культуры школьников, расширение и обогащение их коммуникативного и жизненного опыта в новом контексте общения, расширение кругозора учащихся;

 -  научиться ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовывать свой досуг, следовать правилам здорового образа жизни  вежливо вести себя за столом;

 - познакомить с миром их зарубежных сверстников и научить с уважением относиться к представителям других стран;

 - осознавать важность изучения английского языка как средства общения между жителями разных стран.                                                                                                        

Календарно - тематическое планирование

4 класс

№ урока	Тема	Языковой материал			Требования к уровню подготовки учащихся: аудирование (А), чтение (Ч), говорение (Г), письмо (П)	Лингвострановедение	Тип урока	Вид контроля	Д/з
		фонетика	лексика	грамматика
Unit 1. Speaking about seasons (Социально-бытовая сфера. Мир вокруг меня) (4 часа)
1	Мое любимое время года	Соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения на смысловые группы	To toboggan, to water-ski, to dive, Would you like to go swimming today? What about tomorrow morning?	Present Simple Tense. I would /wouldn't like to	А – воспринимать и понимать речь в процессе диалогического общения; Г – расспросить и рассказать о любимых играх и видах спорта		Комбинированный	Составление предложений с новой лексикой, диалогов по теме «Во что я люблю играть»	Упр.1, 2, с.18
2		Интонация утвердительных предложений	Seasons, weather, cold, cool, warm, hot, cloudy, rainy, frosty, foggy, snowy, slippery, sunny, windy, fine, sky, cloud, bright	Безличные предложения: It’s winter. It’s cold.	ЧА – читать с оценкой полученной информации		Комбинированный	Лексический диктант	Упр.3, с. 18
3	Говоря о будущем	Интонация повествовательных и побудительных предложений	Tomorrow, next summer, next winter, in a week, will, shall, will be. Will not=won’t for you, with you	Future Simple Tense. Сокращение I’ll we’ll won’t	А – воспринимать предложения в будущем времени; П – образовать предложения в будущем времени; Г – рассказать о том, что учащиеся планируют или не планируют делать завтра		Комбинированный	Составление предложений в будущем времени	Упр. 5, с.18
4		Отработка звуков [w], [r], входящих в состав слов, используемых на уроке	It's no so cold / hot / frosty It'll be	Образование вопросительных предложений в будущем времени (общий и специальный вопрос)	П – писать предложения в будущем времени и образовать отрицательные и вопросительные формы; Г – отвечать на вопросы и задавать их; АГ - рассказать о планах на будущее		Комбинированный	Составление диалогов. Собственное высказывание
Unit 2. Enjoying your home (Социально-бытовая сфера. Я и моя семья) (5 часов)
1	Описание своего дома	Отработка звуков [u:], [o:], [ts], [e] в новых словах	Hall, kitchen, pantry, living room, bedroom, bathroom, toilet, window, wall, door	Структура There is… / There are. There is no… There are no…	АГ – прослушать и разыграть диалоги с другом; ГП – задавать вопросы с использованием лексики урока ЧГ – читать текст с извлечением необходимой информации		Комбинированный	Составление диалогов по теме
2	Что находится в твоей комнате?	Отработка звуков [a:], [o:], [aie], [e] в новых словах	Fireplace, fire, shelf, lamp, piano, picture, sofa, armchair, chair, table, floor, carpet, TV In the middle of, in, on, under, behind, above, between, next to, in the left / right	Is there…? Are there …? Предлоги места и направления	Ч – читать текст про себя (поисковое чтение); Г – использовать предлоги направления и места в предложениях		Комбинированный	Лексический диктант; составление предложений, используя лексику урока
3	Дом, милый дом			Предлоги места. There is … There are …	Г – использовать предлоги направления, описывать свою комнату / дом; ЧА – читать и воспринимать на слух текст с извлечением необходимой информации		Комбинированный
4	Контроль чтения и говорения				ЧГ – выполнять задания по тексту и извлекать информацию		Урок чтения
5	Контроль лексико-грамматических знаний						Урок оценки знаний	Тест
Unit 3. Being happy in the country and in the city (Социально-бытовая сфера. Я и мои друзья) (7 часов)
1	Мы любим то место, где мы живем!	Отработка звуков [a:], [au], [i] в новых словах, интонация предложений	Country, farm, farmhouse, church, field, flowerbed, road, apple tree, path, cow, cart, hill, garden, wood, bridge, river, horse, sheep, wind, mountain	Множественное число существительных, слова-исключения a sheep - sheep	Г – высказываться монологически в структуре There is… / There are; Ч – читать текст про себя (поисковое чтение)		Комбинированный	Составление предложений и краткие высказывания с конструкцией There is… / There are
2		Интонация вопросительных и утвердительных предложений	Village, city, town, few, any, no at all	There is … There are … There is no… Are there any …? There are no… at all.	Ч – читать выразительно; Г - составлять предложения и высказывания описательного характера по схемам;		Комбинированный	Составление высказываний-писаний. Лексический диктант
3	Различие между городом и деревней	Интонационное и логическое ударение	Лексика по теме: «Погода»	Степени сравнения односложных прилагательных, исключения	П – образовывать прилагательные в разной степени		Комбинированный	Разговор о ком-то с использованием прилагательных
4	Люди и животные в городе и в деревне	Отработка звуков [e], [ei], [au], [i:] в новых словах	Field, garden, wood, ocean, river, desert, sea, mountain, eagle, dolphin, whale, snake, camel, more, the most, interesting, different	Образование степеней сравнения прилагательных more interesting than. Who is stronger?	ЧА – извлекать информацию из текста и использовать ее в собственных высказываниях; Г – рассказать о животных, их внешности, качествах и месте проживания		Комбинированный	Составление диалогов и монологов, высказываний с использованием новой лексики о животных
5	Контроль чтения и говорения				ЧГ – выполнять задания по тексту и извлекать информацию		Урок чтения	Говорение об услышанном и анализ прочитанного текста
6	Закрепление лексических и грамматических навыков		Лексика раздела	Present Simple, Future Simple			Обобщающий урок
7	Контроль лексико-грамматических знаний		Лексика раздела	Present Simple, Future Simple, степени сравнения односложных прилагательных			Урок оценки знаний	Лексико-грамматический тест
Unit 4. Telling stories (Социально-бытовая сфера. Я и мир вокруг меня) (5 часов)
1	Чтение истории, которая произошла прошлым летом	Произношение окончаний прошедшего времени [d], [t], [id]. Интонация предложений в Past Simple	Last week (night), yesterday, go-went, put-put, see-saw, have-had, can-could, take-took, give-gave, do-did.  Was/were	Past Simple Tense. Образование Past Simple. Правильные и неправильные глаголы	Ч – читать вслух; А – воспринимать на слух глаголы в прошедшем времени П – записывать глаголы в прошедшем времени, составлять предложения в Past Simple Г – говорить о том, что дети делали вчера, и запрашивать информацию		Комбинированный	Составление предложений в Past Simple, используя данные глаголы.
2	Используй свою фантазию	Интонация утвердительных, побудительных, вопросительных предложений в Past Simple	Last year, summer, a week ago, the day before yesterday, ten days ago, once. Was/were Was not= wasn’t	Употребление to be в Past Simple: was/were. Past Simple Tense	Г – восстанавливать рассказ по схеме, составлять сочинения, сказки в  Past Simple		Комбинированный	Составление самостоятельных монологических высказываний, рассказов	с.53 учить
3	Как задать вопрос в Past Simple?	Интонация вопросительных предложений: общие и специальные вопросы	Did	Вопросы в Past Simple в предложениях со смысловым глаголом did. What did…	П – составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям; АГ – воспринимать на слух вопросы в Past Simple и отвечать на них		Комбинированный	Составление вопросов разного типа в Past Simple
4			Did not= didn’t	Образование отрицательных форм в Past Simple	А – воспринимать текст “The Smart Little Bird” с извлечением необходимой информации; П – закрепить умения записывать сокращенную форму отрицания и вопросов		Комбинированный	Составление вопросительных предложений
5	Обучение чтению	Соблюдение словесного и фразового ударения	Лексика раздела	Past Simple Tense. Употребление to be в Past Simple: was/were.	Ч – прочитать сказку «A Wolf and a Ship» с извлечением информации и использовать ее в собственных высказываниях		Урок чтения	Контроль навыков и умений чтения
Unit 5. Having a good time with your family (Социально-бытовая сфера. Я и моя семья) (5 часов)
1	Будем счастливы вместе!	Отработка произнесения буквосочетаний kn, gh, ph	Mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, son, daughter, to watch the stars, to play computer games, to make a toy, to play puzzle, take a photo (picture)	To do smth.; for smb. Употребление Present и Past Simple Tenses Краткие формы отрицания	Г – составлять высказывание о семье и о том, что люди делают дома вместе; П – работать по карточкам, составлять письмо о том, что ты делал два дня назад		Комбинированный	Составление описаний действий людей в Past Simple в рамках ситуации «Моя семья»
2	Как ты помогаешь своей семье?	Произношение новых фраз; интонация вопросительных предложений	Do homework, go shopping, make the bed, lay the table, repair the bike, answer phone call, do washing up, clean the room, feed pets, water flowers, take the pet for a walk	Употребление may: May I help you? Can you help?	ЧА – прочитать стихотворение «One Busy Housewife»; Г – рассказать, что дети умеют делать по дому, используя активную лексику; - составлять диалоги о том, что дети обычно делают по дому		Комбинированный	Монологическое высказывание в Past Simple и Present Simple
3	Разговор по телефону		Quarter, half past, past		ЧГ – читать текст с извлечением необходимой информации, отвечать на вопросы; Г – называть время (половина, четверть, …), номер телефона		Комбинированный	Составление диалогов по теме «Разговор по телефону». Речевой этикет
4	Будь вежливым	Интонация предложений вежливой просьбы и ответа	Manner, polite, call up before, don't be late, in the middle	Don't be. Притяжательные местоимения	Ч – читать про себя связный текст с извлечением информации; П – уметь давать краткие ответы на вопросы разного типа; Г – уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ		Комбинированный	Составление диалогов по теме «Манеры. Поведение в гостях»
5	Контроль лексико-грамматических знаний		Лексика всего раздела	Present, Past Simple Tense			Урок оценки знаний	Лексико-грамматический тест
Unit 6. Shopping for everything (Социально-бытовая сфера) (4 часа)
1	Покупка одежды	Отработка правил чтения буквосочетаний [eu], [ei], [s], [i:], [u:] и произношения новой лексики	Clothes, dress, jacket, trousers, suit, shirt, shorts, jeans, hat, coat, raincoat, mittens, scarf, boots, shoes, umbrella, raincoat, trainers, T-shirt, sweater, blouse, mittens	Неправильные глаголы. Структура I like to wear …	Г – говорить и спрашивать, что они любят и какая одежда у них есть; уметь вести диалог-разговор с продавцом в отделе одежды		Комбинированный	Составление предложений с новой лексикой
2	Обучение диалогической речи	Интонация утвердительных, вопросительных и побудительных предложений	Excuse me; Here you are; Anything else? How much is it? I'd like to … No, that's all	There is … There are … Do you  have …?	Г – уметь вести диалог между продавцом и покупателем, выражать просьбу и благодарность; описывать сказочных героев, их внешность; Ч – читать текст с извлечением необходимой информации		Комбинированный	Лексический диктант. Составление диалогов с использованием новой лексики. Описание внешности
3	Нет плохой погоды, есть неподходящая одежда	Произношение буквосочетаний ght,  eau, ou, ow, th и др.	To have on, to wear, to suit	It is suitable? Would you like some more …?	ЧА – воспринимать на слух информацию, полно и точно воспринимать текст; Г – описывать внешность людей по картинкам		Комбинированный	Лексический диктант. Описание внешнего вида людей
4	Покупка еды		A bag of …, a bar of, a litre of, a slice of, a loaf of, a glass of, a cup of, a bottle of, a tin of corn, a piece of. Water, juice, vegetable, cucumber, orange, supper, dinner, breakfast, lunch	Some, any, no There is some … There is no… Is there   any …?	Г – уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин; сколько имеют продуктов и каких; ЧА – читать и оценивать найденную информацию; воспринимать информацию на слух		Комбинированный	Составление высказываний с неопределенными местоимениями
Unit 7. School is fun (Учебно-трудовая сфера) (4 часа)
1	Что мы делаем в школе?		Classroom, desk, blackboard, wall, door, window, plant, teacher, teacher's table, bag, lamp, bookshelf, video, poster Listen to me! Retell the story. Help me. homework, remember, lesson	There is … There are … Must, can, should	Ч – уметь рассказывать о классе, учебных действиях, выполняемых в классе; А – распознавать новую лексику в речи; Г – уметь говорить, что должны и чего не должны делать учащиеся в школе		Комбинированный	Составление рассказов о том, что учащиеся обычно делают на уроках и во время перемен
2	Предметы, которыми ты пользуешься на уроке	Произношение звуков [e], [i], [u] в новой лексике	Pen, pencil, pencil-sharpener, ruler, fel-tip pen, paints, blackboard, dictionary, rubber, computer, cassette recorder, text book, exercise book Russian, Maths, PE, English, Music, Art, subject	This is a rubber. Am I right? Have you got? Did you need?	П – выполнять упражнения на восстановление предложений на базе новой лексики; Г – уметь вести диалог с использованием фраз: Have you got? Did you need?		Комбинированный	Составление собственных диалогов
3	Контроль лексико-грамматических знаний						Урок оценки знаний	Лексико-грамматический тест
4	Заключительный урок						Обобщающий урок		Сделать диплом

Литература

В учебно-методический комплект входят:

Учебник: Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English – 4. – Обнинск: Титул, 2014.

Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».

Пособия для учащихся:

5.      Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Enjoy English – 4. Рабочая тетрадь. – Обнинск: Титул, 2014.

6.      CD MP3 к учебнику английского языка «Enjoy English – 4».

7.      Сборник песен «Game - Songs» с аудиоприложением (CD MP3).

Литература для учителя: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English – 4».  – Обнинск: Титул, 2014.

Дополнительная литература:

1.      Дроздова Т.Ю., Берестова А.И. English grammar. – СПб.: Антология, 2004.

2.      Голицкий Ю.Б. Грамматика. Английский языкю – СПб.: КАРО, 2004.

3.      Жарковская Т.Г. Система времен в английском языке. – М.: Просвещение, 2005.

Дополнительные средства обучения:

1.      Обучающая компьютерная программа «Enjoy Listening and Playing».

2.      Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента». – Истра Софт, 2001.