Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 13»
Рассмотрено
на
заседании ШМО
учителей
гуманитарного
цикла
Протокол
№1от «30» августа 2019г.
Руководитель
______/
|
Согласовано
Заместитель
директора по учебно –
воспитательной работе
_______________/
/
от
«30» августа2019г
|
Утверждаю
Директор
________________/
/
Приказ
№_______
от
«30» августа2019г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
учебного
курса «Английский язык» в 11 классе
учителя
английского языка
Косовой
Юлии Дмитриевны
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык
10-11» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
1.
Учебного
плана МОУ СОШ № 13 на 2019-2020 учебный год.
2.
Данная
рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» разработана на основе
авторской программы Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова, Ж. Перретт «Программы
курса «Английский язык» 10-11 классы». Издательство Москва; «Русское
слово», 2012 г.
Планируемые
результаты
·
В
результате изучения иностранного языка ученик должен
·
знать/понимать
·
-
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные
способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);
·
-
особенности структуры простых и сложных
предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных
коммуникативных типов предложения;
·
-
признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов,
модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней
сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);
·
-
основные нормы речевого этикета (реплики -клише, наиболее распространенная
оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
·
-
роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа
жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные
достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство
и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
·
уметь
·
говорение
·
-
начинать, вести/поддерживать и закапчивать беседу в стандартных ситуациях
общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая,
уточняя;
·
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение,
просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь па
изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
·
-
рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее,
сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого
языка;
·
-
делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем),
передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного,
выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую
характеристику персонажей;
·
-
использовать перифраз, синонимичные средства в.процессе устного общения;
·
аудирование
·
-
понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических
текстов (прогноз погоды, программы
·
теле/радио
передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;
·
-
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к
разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему
текста» выделять главные факты, опуская второстепенные;
·
-
использовать переспрос, просьбу повторить;
·
чтение
·
-
ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по
заголовку;
·
-
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания
(определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные;
устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
Содержание
учебного предмета.
Какова моя судьба? (9 часов)
Развитие
навыков чтения Употребление времен Present Simple/Present Continuous Лексика
по теме «Описание людей» Развитие навыков аудирования и говорения Употребление
глаголов состояния Развитие навыков чтения и говорения Развитие навыков
письма
Наш дом (9 часов)
Развитие
навыков чтения Употребление Past Simple/Past Continuous Лексика по теме
«Город и село» Развитие навыков аудирования Развитие навыков говорения Употребление
артиклей Развитие навыков говорения и чтения
Познаем мир (7 часов)
Развитие
навыков чтенияУпотребление Present perfect simple/continuous Лексика
по теме «Школа и образование» Развитие навыков аудирования Употребление present perfect/past simple Развитие
навыков говорения и чтения Развитие навыков письма
Мир науки и технологий (8 часов)
Развитие
навыков чтения Употребление Past perfect simple/past perfect continuous Лексика
по теме «Наука» Развитие навыков аудирования Употребление степеней сравнения
прилагательных Развитие навыков говорения и чтения
Каникулы (9 часов)
Развитие
навыков чтения Способы выражения будущего времени Лексика по теме
«Достопримечательности» Развитие навыков аудирования Употребление придаточных
предложений Развитие навыков говорения и чтения Развитие навыков письма
Серьезные забавы (10 часов)
Развитие
навыков чтения Косвенная речь. Лексика по теме «Развлечения» Развитие навыков
аудирования Глаголы в косвенной речи Развитие навыков говорения и чтения Развитие
навыков письма Развитие навыков чтения
Сделай громче (9 часов)
Развитие
навыков чтения Пассивный залог Лексика по теме «СМИ и коммуникации» Развитие
навыков аудирования Употребление каузативных форм Развитие навыков говорения и
чтения Развитие навыков письма
Мир спорта и досуга (10 часов)
Развитие
навыков чтения Употребление условных типов предложений Лексика по теме «Спорт
и досуг» Развитие навыков аудирования Развитие навыков говорения Условные
предложения Развитие навыков письма Развитие навыков чтения
Этот странный и удивительный мир (9 часов)
Развитие
навыков чтения Модальные глаголы Лексика по теме «Окружающая среда» Развитие навыков
аудирования Условные предложения Развитие навыков говорения и чтения Развитие
навыков письма
Пища для размышлений (8 часов)
Чтение «Is there any truth
to old wives’ tale?» Относительные придаточные предложения Лексика по теме
«Здоровье и диета» Развитие навыков аудирования Развитие навыков письма Развитие
навыков чтения
Исчезновение (6 часов)
Модальные
глаголы в совершенном времени Чтение «Kidnap ruled out on ghost yacht » Лексика по
теме «Люди и преступления» Инфинитив и окончание –ing-
Шопоголик (8 часов)
Чтение
«Teenage consumerism» Исчисляемые/неисчисляемые
существительные Лексика по теме «Одежда и аксессуары» Развитие навыков аудирования
и говорения Употребление союзных слов Развитие навыков письма
Календарно
– тематическое планирование
№п/п
|
Наименование
разделов и тем
|
Кол-во
часов
|
Плановые
сроки изучения
|
Фактические
сроки изучения
|
|
Тема:
Какова моя судьба? (9 часов)
|
1
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
2
|
Употребление времен Present Simple/Present
Continuous
|
1
|
|
|
|
3
|
Лексика
по теме «Описание людей»
|
1
|
|
|
|
4
|
Развитие
навыков аудирования и говорения
|
1
|
|
|
|
5
|
Употребление
глаголов состояния
|
1
|
|
|
|
6
|
Развитие
навыков чтения и говорения
|
1
|
|
|
|
7
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
8
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
9
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Наш
дом (9 часов)
|
10
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
11
|
Употребление Past Simple/Past
Continuous
|
1
|
|
|
|
12
|
Лексика по
теме «Город и село»
|
1
|
|
|
|
13
|
Развитие
навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
14
|
Развитие
навыков говорения
|
1
|
|
|
|
15
|
Употребление
артиклей
|
1
|
|
|
|
16
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
17
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
18
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Познаем
мир (7 часов)
|
19
|
Развитие навыков чтения
|
1
|
|
|
|
20
|
Употребление Present perfect
simple/continuous
|
1
|
|
|
|
21
|
Лексика
по теме «Школа и образование»
|
1
|
|
|
|
22
|
Развитие
навыков
аудирования
|
1
|
|
|
|
23
|
Употребление present
perfect/past simple
|
1
|
|
|
|
24
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
25
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
Тема: Мир
науки и технологий (8 часов)
|
26
|
Развитие навыков чтения
|
1
|
|
|
|
27
|
Употребление Past perfect simple/past
perfect continuous
|
1
|
|
|
|
28
|
Лексика
по теме «Наука»
|
1
|
|
|
|
29
|
Развитие
навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
30
|
Употребление
степеней сравнения прилагательных
|
1
|
|
|
|
31
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
32
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
33
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Каникулы
(9 часов)
|
34
|
Развитие навыков чтения
|
1
|
|
|
|
35
|
Способы
выражения будущего времени
|
1
|
|
|
|
36
|
Лексика
по теме «Достопримечательности»
|
1
|
|
|
|
37
|
Развитие
навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
38
|
Употребление
придаточных времени
|
1
|
|
|
|
39
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
40
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
41
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
42
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Серьезные
забавы (10 часов)
|
43
|
Развитие навыков чтения
|
1
|
|
|
|
44
|
Косвенная
речь.
|
1
|
|
|
|
45
|
Лексика
по теме «Развлечения»
|
1
|
|
|
|
46
|
Развитие
навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
47
|
Глаголы
в косвенной речи
|
1
|
|
|
|
48
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
49
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
50
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
51
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
52
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Сделай
громче (9 часов)
|
53
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
54
|
Пассивный
залог
|
1
|
|
|
|
55
|
Лексика
по теме «СМИ и коммуникации»
|
1
|
|
|
|
56
|
Развитие
навыков аудирования
|
1
|
|
|
|
57
|
Употребление
каузативных форм
|
1
|
|
|
|
58
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
59
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
60
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
61
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема:
Мир спорта и досуга (10 часов)
|
62
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
63
|
Употребление
условных типов предложений
|
1
|
|
|
|
64
|
Лексика
по теме «Спорт и досуг»
|
1
|
|
|
|
65
|
Развитие
навыков
аудирования
|
1
|
|
|
|
66
|
Развитие
навыков говорения
|
1
|
|
|
|
67
|
Условные
предложения
|
1
|
|
|
|
68
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
69
|
Развитие
навыков чтения
|
|
|
|
|
70
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
71
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Этот
странный и удивительный мир (9 часов)
|
72
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
73
|
Модальные
глаголы
|
1
|
|
|
|
74
|
Лексика
по теме «Окружающая среда»
|
1
|
|
|
|
75
|
Развитие
навыков
аудирования
|
1
|
|
|
|
76
|
Условные
предложения
|
1
|
|
|
|
77
|
Развитие
навыков говорения и чтения
|
1
|
|
|
|
78
|
Развитие
навыков письма
|
|
|
|
|
79
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
80
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Пища
для размышлений (8 часов)
|
81
|
Чтение «Is there any truth
to old wives’ tale?»
|
1
|
|
|
|
82
|
Относительные
придаточные предложения
|
1
|
|
|
|
83
|
Лексика
по теме «Здоровье и диета»
|
1
|
|
|
|
84
|
Развитие
навыков
аудирования
|
1
|
|
|
|
85
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
86
|
Развитие
навыков чтения
|
1
|
|
|
|
87
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
88
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Исчезновение
(6 часов)
|
89
|
Чтение «Kidnap ruled
out on ghost yacht »
|
1
|
|
|
|
90
|
Модальные
глаголы в совершенном времени
|
1
|
|
|
|
91
|
Лексика
по теме «Люди и преступления»
|
1
|
|
|
|
92
|
Инфинитив
и окончание –ing-
|
1
|
|
|
|
93
|
Лексико-грамматический тест
|
1
|
|
|
|
94
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
|
|
|
Тема: Шопоголик
(8 часов)
|
95
|
Чтение «Teenage consumerism»
|
1
|
|
|
|
96
|
Исчисляемые/неисчисляемые
существительные
|
1
|
|
|
|
97
|
Лексика
по теме «Одежда и аксессуары»
|
1
|
|
|
|
98
|
Развитие
навыков аудирования и говорения
|
1
|
|
|
|
99
|
Употребление союзных слов
|
1
|
|
|
|
100
|
Развитие
навыков письма
|
1
|
|
|
|
101
|
Лексико-грамматический
тест
|
1
|
|
|
|
102
|
Работа
над ошибками. Обобщающий урок
|
1
|
|
|
|
|
Итого:
|
102
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.