Рабочая программа по английскому языку 6 класс

Календарно-тематическое планирование

№ п\п

№ урока в теме

Дата план    факт

Название темы

Методы и формы работы

Языковой материал                                 лексика                            грамматика

Формы контроля

Регионал. компонент

Социокульт. аспект

Примечание

Экология. Загрязнение окружающей среды. Созидательная и разрушительная деятельность человека (24 часа)

Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: у учащихся будут сформированы ответственное отношение к учению, способность к саморазвитию и самообразованию; формирование экологической культуры: ценностного отношения к природному миру; регулятивные: учащиеся научатся формулировать и удерживать учебную задачу, планировать необходимые действия, выбирать наиболее эффективные способы решения проблемных ситуаций по теме «Экология»; осуществлять контроль по образцу и вносить необходимые коррективы; коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, взаимодействовать и находить общие способы работы: в группах, в парах; познавательные: учащиеся научатся применять правила и пользоваться инструкциями (Focus); читать и слушать, извлекая нужную информацию, самостоятельно находить ее в учебнике; познакомятся с новой лексикой по теме «Экология»; предметные: учащиеся научатся понимать на слух речь учителя и сверстников, реагировать на услышанное; овладеют навыками грамматики: Длительные времена, Простые времена, Совершенное время, Пассивный залог, модальные глаголы, Степени сравнения прилагательных, Косвенная речь.

1

1

Погода.

Тренировочные грамматические упражнения, устная речь

Weather forecast, to stay at, to live in, to travel by, to lie in, to be on, to be pleasant, to learn a lot

Present /Past  Indefinite (настоящее и прошедшее простое время)

Weather Forecast

2

2

Прогноз погоды.

Описание ситуаций, лексико - грам. упр., устная речь, письмо, аудиров. № 1,2

Sunny, wet, foggy, cloudy, frosty, windy, rainy, above, below, to look up, calm, a mist

Present /Past  Continuous (настоящее и прошедшее длительное  время)

Погодные условия в России и нашем регионе

3

3

Климат.

Диалогическая речь, работа с текстом, лекси-ко - грам. упр., аудир. № 3, 4, 5

Delight, warning, lengthen, strengthen, nice, bright, nasty, in bold, stuffy

Present/Past  Indefinite; Present / Past Continuous (повторение)

What a nasty day!

4

4

Работа синоптиков.

Аудиров. № 6-7, работа с текс-том, вопросы, лексико-грам. упражнения

With heavy showers, with a lot of snow, with a lot of sunshine, with a thick fog, with rainstorms

Восклицательные предложения:  What a hot day! Грам. констр : It is (was…)

The BBC

5

5

Урок домашнего чтения .Урок 1

Дискус по тексту “The Hungry Yellow Lion”

Forever, furious, disaster, roaring, valley, calf, to moo, to howl, trembling

Present /Past  Indefinite; Present / Past Continuous

B. Dunlop

6

6

Климатические изменения.

Устная речь, вопросы, описание ситуаций, лексико-грам. упражнения

Picnicking, a visit to a museum, skiing or skating, playing outdoors, doing homework or preparing for exams, a sea voyage, dull, severe

Past Indefinite Present Perfect (прошедшее простое и настоящее завершённое время)

Как я провожу свой выходной

7

7

В зоопарке.

Cоставление словосочетаний, работа с диалогом, устная речь, ауд. № 8

An influence, human, to ruin, the greenhouse effect, heat, huge, fragile

Present Perfect  Continuous To be in/out (  настоящее завершённое/ длительное)

8

8

Может ли человек влиять на погоду.

Работа с лексикой, диалог. речь, работа с текстом, аудиров. № 9-10

Повторение лексики.

Present Perfect Present Perfect Continuous To be in/out (повторение)

The South Pole The North Pole

9

9

Влияние погоды на окружающий мир.

Работа с текстом, высказывание по ситуации, лексико-грам. упр., ауд. .№ 11

Taiga, the atmosphere, oxygen, carbon dioxide, rainforest, outline, sensible, reserved

Повторение грамматики.

10

10

Растительный и животный мир.

Устная речь, составление словосочетаний, описание ситуаций, лексико-грам. упражнения

Average, hardly ever. Seldom, occasionally, got mixed, an anorak

Pronouns: Personal, Possessive, Reflexive. Местоимения: личные, притяжательные, возвратные)

The Climate Chart

11

11

Российские и британские увлечения.

Лексико – грам. упр., описание ситуаций, устная речь

Windsurfing, doing crosswords, walking, listening to music, sailing, horse riding, eating in/out, shepherd

The Passive Voice: to be +V3 Present/Past  Indefinite (пассивный залог)

12

12

Животные -лучшие друзья.

Лексико – грам. упр., аудиров. №12, устная речь, работа с текстом

Extinct, pigeon, to endanger, to destroy, a habitat, to damage, to cure, creature

The Passive Voice: shall/will be+V3 Future Indefinite (пассивный залог)

Заповедные места в Ульяновской области

13

13

Мир природы в опасности.

Аудир. №13, работа с текстом,  лекс – грам. упражнен

To gasp, rare, to chew, choosy, to frown, to rescue, to drown, a leash, caterpillar

Повторение грамматики

“as dead as a dodo” AIDS

14

14

Визит в зоопарк Лондона.

Аудирование №14, работа с текстом, устная речь, лексико – грам. упр.

Повторение лексики

Повторение грамматики

Мой визит в зоопарк

15

15

Мир вокруг нас.

Работа с текстом, устная речь, лексико – грам. упражнения, диалогическая речь

Pollution, nuclear, savannas, reptiles, a clause, plastic, wildlife, countryside,

If/when-clauses ( предложения времени и условия)

San Francisco New York

16

16

Загрязнение окружающей среды.

Устная речь, составление словосочетаний, аудирование №17-18, лексико – грам. упражнения

An environment, to pollute, to cause, a destruction, a shortage, a population, a dump, waste, poison, a weapon, to survive, safe.

Утвердит. и отрицательные конструкции: So do I/Neither do we

Richard Le Yalleinne

17

17

Проблемы окружающей среды.

Работа с текс-том, устная речь, лексико – грамматические упражнения

To pick, a peck, pickled, a hole, soil, fuel, acid rain, an ozone hole

Утвердительные и отрицательные конструкции: So do I/Neither do we

18

18

Загрязнение воздуха.

Аудиров. № 19, устная речь, лексико – грам. упражнения, работа с текс-том, вопросы

Dirty water, dangerous for people, to protect the natural world, to prevent air and water pollution

Повторение грамматики

Проблемы загрязнен окр.среды в нашем регионе и пути их решения

19

19

Урок домашнего чтения .

Дискуссия по тексту “How Long Will You Live?” after M.C. Vincent p. 23-28

Crime, society, experiments, calories, priests

Повторение грамматики.

M.C. Vincent

20

20

Экология.

Устная диалогическая речь, лексико-грамматические упражнения

development, government, statement, freshness, homeless, easily, clearly, seller, producer, cooperation

Reported Speech: said, asked, wanted to know, told (косвенная речь)

21

21

Спортивные занятия - чтобы быть в форме.

Аудирование №20, устная речь, лексико – грамматические упражнения.

A term, to clear, a pile, a mess, a society, a can, to spoil, a disaster, a praise

Reported Speech: said, asked, wanted to know, told (косвенная речь)

22

22

Общество по уборке территории.

Работа с текстом, лекси-ко-грам. упр , вопросы, устная речь, аудиров. № 23

Wisdom, courage, a grove, rubbish dumpers, to be in a mess, to be piled with, broken branches, to look ugly

Word-building: N→V Adj→V (словообразование)

23

23

Замечательное место для жизни.

Работа с текстом, лексико-грам. упражнения, письмо

Choosy, path, gate, bush, fence, to dig, a healthy habitat, to be cleared away, clean and tidy

Повторение грамматики

Dos and Don’ts.

24

24

Обобщение пройденного материала по теме «Экология»

Лексико-грам-е упражнения, чтение, разговорная речь, тестовые проверочные задания

Повторение лексики

Повторение грамматики

Великобритания (34)

Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: формирование ответственного отношения к учению; способности к эмоциональному восприятию языковых объектов, лингвистических задач, их решений; готовность обучающихся к саморазвитию и самообразованию; регулятивные: учащиеся научатся планировать пути достижения целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач; формирование волевой саморегуляции, умения настроить себя на работу; коммуникативные: формирование умений слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми; овладение монологической и диалогической формами речи по теме «Великобритания»; познавательные: учащиеся познакомятся с новой лексикой по теме, развить умения применения компьютерных средств для поиска дополнительной информации по теме; научатся осуществлять смысловое чтение, извлекая нужную информацию (Halloween Party, Discover Britain England, Royal London); предметные: у учащихся должны быть сформированы следующие умения: понимать основные значения изученных лексических единиц по теме «Великобритания»; рассказывать о стране изучаемого языка, используя изученную лексику; читать с полным пониманием несложные тексты по теме «Великобритания»,выражать свое мнение; понимать на слух речь учителя и одноклассников, а также аудиотексты монологического и диалогического характера; владение грамматическими навыками причастия, восклицательные предложения, сложное дополнение.

25

1

Великобритания. Как много мы о ней знаем.

Устная речь, вопросы, диалогическая речь, работа с текстом

A festival, a bucket, a bowl, ghosts and witches, trick or treat, doorstep, a pumpkin

Повторение грамматики

Hallowe’en Night, New Year’s Eve, Christmas, Guy Fawkes

26

2

Англия.

Лексико - грам. упражнения, работа с кар-той, описание ситуаций

The north, the north-east, the south-east, the north-west, the south-west

Its or It’s Participle I, II: Ving, Ved/V3 (причастие)

English Participle

27

3

Что вы знаете об Англии?

Лексико - грам. упражнения, диалогическая речь, аудиров. № 28

A waterfall, holidaymakers, pirates, a ruler, to admire, scenery, a plain, a meadow, a valley, a hedge

Its or It’s Participle I, II: Ving, Ved/V3 (причастие)

Scotland Highlands Robert Burns

28

4

Открывая Англию.

Аудирование №30,31, работа с текстом, составление словосочетаний

To excite, to attract, flat, the rest of, a shape, to connect, to graze, the grazing

Its or It’s Participle I, II: Ving, Ved/V3 (причастие)

The Southeast, Heathrow Airport, The County of Kent

29

5

Некоторые факты об Англии.

Аудирование №32, лексико-грам. упражнения, диалог. речь

A region, farming, romantic, politician, surrounded, an area, route, exact, own

Its or It’s Participle I, II: Ving, Ved/V3 (причастие)

30

6

Известные супермаркеты Англии.

Устная диалогическая речь, лексико-грамматические упр., аудиров. № 39, 40

Ceremony, residents, avenue, monarchs, throne, empire to own, a crown, to reign, to defeat, to remind, to touch, a reason

Exclamatory Sentences: What…! What a…! How…! ( Восклицат. предложения

Tesco’s

31

7

Подарки королевы Англии

Устная диалогическая речь, лексико-грам. упр., описание ситуаций, работа с диалогом

Trade, education, history, theatre, culture, industry, farming, holiday-making

Exclamatory Sentences: What…! What a…! How…! (восклицат. предложения)

32

8

Королевский Лондон ч.1

Работа с текстом, лексико-грам. упр., вопросы аудиров. №  34

Processions, free of charge, a hunting forest, open-air theatre, nowadays

Such/so конструкция (так/такой)

The Crown, Queen Elizabeth II, The Royal Family

33

9

Королевский Лондон ч.2

Работа с текстом, лексико-грам. упр., вопросы аудиров. №  35,36

Повторение лексики

Повторение грамматики

The Royal Albert Hall, The Victoria and Albert Museum

34

10

Урок домашнего чтения .

Дискуссия по тексту “The King is Crowned” by Mark Twain p. 41-46

Stepped forward, miserable, reminded, to crack, politics

Повторение лексики

Mark Twain

35

11

Родина Шекспира.

Устная речь, лексико-грам. Упр., описание ситуаций, аудиров.  № 37

To defeat, to touch, a crown, to remind, a monarch, a residence, touching, subject

Complex Object: Want (s), would like, expect (s) to do smt… Слож. дополн.

Henry VIII Elizabeth I Queen Elizabeth II

36

12

В театре.

Устная диалог. речь, лексико-грам. упражне-ния, аудир. № 39

In the stalls, in the dress circle, in the boxes, in the gallery, a box-office clerk

Complex Object: want (s), would like, expect (s) to do smt…

Известные поэты Ульяновской области

Life must have meaning.

37

13

Вильям Шекспир.

Работа с текстом, устная речь, лексико-грам. упр., аудиров. № 40

A glove-maker, a company, criminal, poetry, a twin, a deer, to please, stupid

Complex Object: want (s), would like, expect (s) to do smt…

William Shakespeare.

38

14

Памятные шекспировские места.

Устная речь, лексико-грам. упр., аудиров. № 41, ответы на вопросы

A thief, to scream, wicked, exact, to act, a law, a bank, to earn, a top, for a while

Complex Object: want (s), would like, expect (s) to do smt…

39

15

Урок домашнего чтения .

Дискуссия по тексту “Robin and The Foresters” after E.G. Vance p. 47-53

Strict, unfair, archery, generous, bow, bet, in horror, bowmen

Повторение грамматики

E.G. Vance

40

16

Известные места Британии.

Монологическая и диалогическая речь, чтение, письмо

Названия столиц и больших городов Британии.

41

17

Урок повторения по теме «Англия».

Уст речь, лекс-грам. упр., опис ситуаций, письмо, аудир. № 42-43

Повторение лексики

Its or It’s; Participle I, II: Ving, Ved/V3 Повторение грамматики

Greeting Cards

42

18

Проектная работа «Великобритания»

Работа с проектами, монологическая речь, работа в группах

43

19

Урок домашнего чтения.

Чтение, перевод, говорение на основе прочитанного

44

20

Праздники.

Устная речь, лексико-грам. упражнения, работа с текс-том, aудиров. № 44

A one-horse open sleigh, bob-tail, a carol, cheerful, humbug, merry, for charity

Повторение грамматики

Christmas song:”Jingle, Bells!”

45

21

Рождественский гимн.

Устная речь, аудиров.№45, работа с текс-том, вопросы

Melancholy, a chain, alive, link by link, a spirit, grateful, the poor

Exclam.Sent-s What…! How…! Повторение грамматики

Charles Dickens

46

22

Рождественские открытки

Описание картины, устная речь, лексико-грам. упражнения, письмо

Greetings, wishes, beneath, a cheery note, the festive season, a most delightful way

Повторение грамматики

Greeting Cards

47

23

Урок обобщающего повторения по теме «Британия»

Обобщающие лексико - грамматические упражнения. Тестовые проверочные задания.

Повторение лексики

Повторение грамматики

48

24

Урок домашнего чтения

Чтение, говорение на основе прочитанного

49

25

Шотландия.

Уст диалог. речь, работа с текстом, состав. cловосоч., лекс - грам. упр.

Повторение лексики

Complex Object: To make smb + Adj (happy, sad..)

OK (Okay) Go Ahead!

50

26

Интервью с директором школы.

Диалогическая речь, аудирование № 46,47, лексико-грам. упр.

Concentrate, contrast, military, busy, trade, a grave, a rock, devotion, to bury

Complex Object: To let/make smb to do smt To be allowed/ made to do smt (сложное.доп)

Poem “My Heart’s in the Highlands” R. Burns

51

27

Шотландия прекрасна ч.1

Работа с текст, устная речь, состав. cловосоч., лекс-грам. упр., ауд № 48,49

To hang, prosperous, picturesque, modest, smart, to strike

Complex Object: To let/make smb to do smt To be allowed/ made to do smt

Edinburgh

52

28

Работа с текстом «Шотландия прекрасна» ч.2

Работа с текстом, устная диалог.  речь, состав. cловосоч., лексико-грам. упр., аудиров. № 50

Floodlit, tattoo, marble, military parades, striking

Complex Object: To let/make smb to do smt To be allowed/ made to do smt

53

29

Урок домашнего чтения .

Дискуссия по тексту “Wedding in The Forest” after E.G. Vance p. 54-59

Minstrel’s harp, fair, knight, maiden, wedding day, bishop, modestly, at the sight of

Повторение грамматики

E.G. Vance

54

30

Уэльс.

Грамматические упражнения, перевод предлож.

Passport, climbers, to enter, to injure, agriculture, to argue, an argument

Фразовый глагол: to look сложное дополнение

55

31

История Уэльса.

Устная речь, описание ситуаций, лексико-грам. упражнения

56

32

Интересные факты об Уэльсе (I)

Устная речь, лексико-грам. упражнения, аудиров. № 51-52, составление словосочетаний

To rescue, to serve, brief, in brief, a cathedral, fluent, a stream, a path

Complex Object: see, watch, notice, hear, feel (сложное дополнение)

a Persian proverb

57

33

Интересные факты об Уэльсе (II)

устная диалог.  pечь, работа с текстом, лексико-грам. упражнения

A route, to shun, to repeat, equipment, widely, border, to cross, unimportant

Complex Object: see, watch, notice, hear, feel (сложное дополнение)

58

34

Работа с проектами «Англия, Шотландия, Уэльс»

Защита проектов, работа в группах

Соединенные Штаты Америки (20)

Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: формирование ответственного отношения к учебе, способность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; формировать ценностное отношение к культуре страны изучаемого языка; регулятивные: учащиеся научатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия, вносить необходимые коррективы; научатся выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; коммуникативные: учащиеся научатся организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, взаимодействовать и находить общие способы работы, работать в группе (при составлении проектов по теме «США» и др.); познавательные: учащиеся научатся читать и слушать, извлекая нужную информацию, самостоятельно находить ее в учебнике; предметные: учащиеся научатся правильно произносить изученные слова по теме «США», понимать их значение, составлять несложные выступления с учетом изученной лексики по теме; читать текст с выборочным пониманием нужной информации (Country and People,Who rules the country?, Two American Presidents); по аудированию понимать основное содержание несложных аудио и видеотекстов.

59

1

США. Что ты знаешь об Америке?

Работа с текстом, лексико-грам. упр., устная речь, аудиров. № 64, вопросы

Повторение лексики

Uncountables in the plural. Countables in the singular. (исчисляемые неисчисляемые существ-е)

Washington, D.C.

60

2

Путешествие в Америку

Работа с диалогом, говорение, обсуждение ситуаций

61

3

Географическое положение США.

Лексико-грамматические упражнения

Trapdoor, tornadoes, dawn, porch, to get rid of, backwards, ruby

Повторение грамматики

L. F. Baum

62

4

Газетные статьи.

Аудирование № 56, лексико-грам. Упр., устная речь, сост словосоч

A beach, a desert, a chain, an attraction, a skyscraper, mixture, to melt, a melting pot

The Past Perfect Tense: had+Ved/V3 (прош.-заверш. время)

A melting pot

63

5

Страна и люди ч.1

Аудирование № 57-58, работа с текстом, устная речь, лексико-грам. упр.

A flee, a flue, were imprisoned, to flee, a flaw, a ribbon, a highway

Millions of stars/ five million stars (можественное число)

Terry Tomsha and Teresa Cox

64

6

Страна и люди ч.2

Работа с текстом, устная речь, лексико – грам. Упражнения, аудирование № 59

A mile, a mule, beauty, canyon, at sunrise, sunset, partly, mixture

The Past Perfect Tense: had+Ved/V3 (прошедшее завершённое время)

65

7

США- место жительства разных народов

Устная речь, лексико - грам. упражнения, письмо

Географические названия

The Past Perfect Tense: had+Ved/V3 (прошедшее завершённое время)

New World Wild West

66

8

Политический взгляд на США.

Устная  речь, вопросы, cоставление cловосоч., лексико-грам. упр.

Повторение лексики

Повторение грамматики

67

9

Что люди спрашивают или говорят.

Устная речь, перевод предложений, лексико-грам. упражнения

To hang, to rescue, to look through, to repair, to dig, to plant, to lie

Reported Speech (usually): Present Indefinite → Past Indefinite (косвенная речь)

68

10

Красота Америки.

Аудиров. № 60, cостав. cловосоч., лексико-грам. упр, устная речь.

Election, congressmen (women), senate, senator, religion, helper, president

Reported Speech (usually): Past Indefinite → Past Perfect (косвен.речь)

S. Ward K.L. Bates

69

11

Кто правит страной?

Устная речь, описание cитуаций, лексико - грам. упражнен., аудирование №61,62,63.

A representative, a trunk, a support, to obey, a term, an amendment, to declare, a bill, to vote, a court

Reported Speech: General truth, facts: Present  Indefinite → Present Indefinite Exact time in the past: Past Indef. → Past Indefinite

The Congress The Senate

70

12

Американские президенты, ч.I.

Cостав. cловосоч., лексико-грам. упражнения, устная речь.

Повторение лексики

Past Simple Past Continuous Past Perfect (гр. прошедших времён)

71

13

Американские президенты,ч.II

Аудирование №64-66, описание cитуаций, лексико - грам. упражнен.

Honesty, militia, educated, major, faraway, private horseback

Фразовый глагол: to take

Poem: “The Arrow and the Song” by H.W. Longfellow

72

14

Отец нации.

Работа с текстом, лексико-грам. упр., вопросы

To shoot, to measure, to trust, to respect, wisdom, shy, to retire, a crowd, to push, poverty, to borrow

Enough: enough + N, Adj/ Adv/ V + enough (грамм констр со словом «конечно»

George Washington

73

16

Шестнадцатый президент США.

Устная речь, составление словосочетаний, лексико-грам. упр., аудир. № 67

A planter, a career, to preserve, to make a better living, emancipation

Enough: enough + N, Adj/ Adv/ V + enough  (гр. Конструкция со словом «конечно»

Abraham Lincoln

74

17

Урок домашнего чтения.

Дискуссия по тексту “The Oompa - Loompas” after R. Dahl p. 84-89

Extraordinary, top hat, tail-coat, velvet, pearly grey, extremely

Повторение грамматики

R. Dahl

75

18

Американская еда и напитки.

Обзорные лексико - грамматические упражнения, диалогическая речь, вопросы, аудир. № 68

Повторение лексики

Повторение грамматики

76

19

Урок обобщающего повторения по теме  «США»

Обобщающие лексико - грамматические упражнения. Тестовые задания.

Повторение лексики

Повторение грамматики

77

20

Урок обобщающего повторения лексики по теме «США»

Тренировочные упражнения, тестовые задания.

Повторение лексики

Повторение грамматики

Австралия (24)

Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: формирование способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; ценностное отношение к культуре Австралии, формирование способности к эмоциональному восприятию языковых объектов; формирование ответственного отношения к учебе; регулятивные: учащиеся научатся планировать необходимые действия, контролировать процесс и результат деятельности, вносить необходимые коррективы;формирование умений настроить себя на работу; познавательные: учащиеся научатся самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информации с помощью компьютерных средств ( учащиеся будут работать с дополнительным материалом по теме «Австралия: растительный и животный мир», «Достопримечательности Австралии» и др.); осуществлять смысловое чтение: понимать картины, которые описаны в тексте; коммуникативные: формирование умений организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: формулировать и отстаивать свое мнение; усвоение навыков устной и письменной речи по теме «Австралия»; предметные: учащиеся усвоят новую лексику по теме; научатся составлять план своего сообщения по теме «Австралия»; читать несложные тексты с пониманием основного содержания, а также с использованием словаря; понимать на слух речь учителя и одноклассников и реагировать на услышанное; усвоят следующие навыки грамматики: Будущее длительное время, словообразование, место наречий в предложении.

78

1

География Австралии.

Устная речь,  лексико - грам. упр., описание ситуаций

Повторение лексики

The Future/Past Continuous Tense: will/shall + be + Ving (будущие времена)

79

2

Что мы знаем об Австралии?

Устная диалог. речь, аудирование № 70, работа с текстом, лекс-грам. упр.

Automobile, tropical, territory, leading, icy, citrous, generally, naturally, nearly

The Future/Past Continuous Tense: will/shall + be + Ving (будущие времена)

Better Unborn Than Untaught.

80

3

Неизвестная южная земля (1 часть)

Работа с текстом, устная речь, лексико-грам. упр., аудиров. № 71,72

A hemisphere, wheat, a peach, an apricot, a pear, a berry, swampy, sandy

Фразовый глагол to give

Canberra The Indian Ocean The Pacific Ocean

81

4

Неизвестная южная земля (2 часть)

Работа с текстом, устная речь, лексико-грам. упр., вопросы

Vast, humid, lonely, except, the only, to occupy, to inhabit, least of all

The Future/Past Continuous Tense: will/shall + be + Ving (будущие времена)

Victoria Queensland Tasmania ACT

82

5

Штаты и территории.

Устная речь,  лексико - грам. упр., вопросы

Industrial, farming, unproductive, inhospitable, irrigation, nectarines

The Future/Past Continuous Tense: will/shall + be + Ving (будущие времена)

83

6

Климат Австралии.

Аудирование № 73, лексико-грам. упр., работа с текстом, вопросы

Medieval, a plant, sheep/cattle stations, federal, a fun-fair, eager, a ride

The Future/Past Continuous Tense: will/shall + be + Ving (будущие времена)

84

7

Урок повторения лексики по теме «Австралия»

Обобщающие лексико - грамматические упр., тестовые проверочные задания.

Повторение лексики

Повторение грамматики

85

8

Урок домашнего чтения.

Дискуссия по тексту “The Oompa - Loompas” after R. Dahl p. 89

Повторение лексики

Повторение грамматики

86

9

Природа Австралии.

Устная речь, лексико-грам. упр., описание ситуаций, аудирование № 74

Повторение лексики

Conditional Sentences: when, if, before, as soon as, until (предложения условия)

87

10

Погода Австралии.

Устная речь, лексико - грам. упр., вопросы.

Primitive, extraordinary, extremely, to surf, to lay, to grow up, grown-up

Word Order I (порядок слов в предложении)

Poem: “Why.” By R. Wilson

88

11

Почему Австралия необычная страна? (1 часть)

Аудирование № 75, устная речь, лексико-грам. упр.

To resemble, a bush, curious, graceful, to notice, suitable, to escape, constant

Word Order II (before the main verb) (порядок слов)

89

12

Почему Австралия необычная страна?  (2 часть)

Аудирование № 76, устная речь, лексико-грам. упр., работа с текстом, вопросы

A kangaroo, a duckbill, an emu, an anteater, a koala, a dingo, a lyrebird, a cockatoo

Word Order II (after the verb “to be”) (порядок слов в предложении)

90

13

Несколько вопросов об Австралии.

Аудирование № 77, работа с текстом, устная речь, лексико-грам. упражнения

Повторение лексики

Повторение грамматики

91

14

Урок домашнего чтения.

Дискуссия по тексту “Tooti” after S Oppenheim p. 90-93

Feathers, bazaar, bamboo, turban, jasmine, prayer, passerby

Повторение грамматики

S Oppenheim

92

15

Защита проекта: Что я знаю об Австралии?

Работа с проектами учащихся

Повторение лексики

Повторение грамматики

93

16

Урок обобщающего повторения  лексики «Австралия»

Устная диалог. речь, лексико-грам. упраж - нения, составление словосочетаний.

Take off, make off, give away, give back, take back, give up, make up, still, welcome

Word Order (порядок слов)

94

17

Урок обобщающего повторения  грамматики «Австралия»

Лексико-грам. упражнения,тестовые задания.

Повторение лексики

Повторение грамматики

95

17

Слова, которые мы используем.

Работа с текстом, устная речь,  лексико-грам. упр., составление словосочетаний, аудир. № 78

To borrow, endless, possibilities, atlas, robot, Slavic

Phrasal Verbs. Фразовые глаголы

UNESCO

96

18

Заимствован- ные слова

Устная речь,  лексико-грам. упр., вопросы, работа с текстом, ауд. № 79

Robot, robotnik, doctor, telephone, refrigerator

Phrasal Verbs. Фразовые глаголы

97

19

Урок домашнего чтения

Дискуссия по тексту “Facts About Australia” p. 94-95

A bush, a no-hoper, to grizzle, to go crook, a ratbag, a wake-up, to give somebody the drum,

Повторение  грамматики

98

20

Урок повторения лексического материала по теме «Австралия»

Тренировочные упражнения.

Повторение

Повторение

99

21

Урок повторения грамматики по теме «Австралия»

Тренировочные тестовые упражнения

Повторение

Повторение

100

22

Обобщающее повторение материала по темам «Великобритания, США, Австралия»

Итоговый тест №6.

Повторение

Повторение

101

23

Урок обобщающего повторения лексики по теме «Австралия»

Лексико-грамматические упражнения

Повторение

Повторение

102

24

Урок обобщающего повторения материала по теме «Австралия»

Лексико-грамматические упражнения

Повторение

Повторение