Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку для
8 класса составлена на основе следующих нормативных документов:
- Федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования по иностранным
языкам. (2004г.),
- Примерной программы основного общего
образования Министерства Образования РФ, издательство «Дрофа», Москва,
2008г. Составители: Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев,
- Учебного плана общеобразовательного
учреждения МАОУ «Селенгинская гимназия»
- Ю.В. Ваулина, Дж. Дули, О.Е.
Подоляко, В. Эвенс. УМК «Английский в фокусе» для 8 класса. М.: Express
Publish: Просвещение, 2009,
рекомендованного
Министерством образования РФ, включающего следующие компоненты: рабочую
тетрадь, книгу для учителя, контрольные задания, CD
диски с аудиозаписями.
Тематическое планирование
рассчитано на 102 часа в год 3 часа в неделю.
Плановых контрольных
уроков: ___4___, тестов: __8__
Цели обучения:
Изучение иностранного языка в целом и
английского в частности в основной школе направлено на достижение следующих целей:
развитие иноязычной коммуникативной
компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:
речевая компетенция
– развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности
(говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами,
сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о
языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и
изучаемом языке;
социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны
изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих
опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся; формирование умения
представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного
общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых
средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление
с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и
культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в современном
мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.