Рабочая программа по английскому языку УМК Тер-Минасовой С.Г. (4 класс)

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по английскому языку предназначена для учащихся  4Г класса МКОУ «СОШ № 3 им. Калмыкова г. Баксана»

Настоящая рабочая программа разработана в  соответствии  с нормативными документами:

 Федеральный государственный образовательный стандарт, утвержденный приказом МОН РФ от 17 декабря 2010 года. № 1897;

Примерные программы, созданные на основе ФГОС:

§  Федеральный Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;

§  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

§  Постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека и Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (зарегистрировано Минюстом РФ  03.03.2011 № 19993)

§  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями 08.06.2015г. №576,  28.12.2015г. № 1529, 26.01.2016г. №38);

§  Устав МКОУ СОШ №3 им.Р. Калмыкова г. Баксана  (утвержден постановлением местной администрации г.о.Баксан от 14.04.2015г. №291);

§  Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ предметов, курсов, дисциплин в МКОУ СОШ № 3 им. Р. Калмыкова г. Баксана (утвержден приказом директора №202 от 30.08.2014г.).

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа по английскому языку 4 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по английскому языку 2016 года.

Учебно-методический комплект — С. Г. Терм-Минасова др. «English Favouritе» 4 класс, рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2015/2016 учебный год под номером.

Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю..

При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка составит 70 часов в год: из них 7 часов резервного времени.

Цель обучения английскому языку

Изучение английского языка во 4 классе направлено на достижение интегративной цели обучения английскому языку в учебных комплексах серии “Еnglish Favorite”: формирование элементарной коммуникативной компетенции в совокупности пяти ее составляющих: речевой компетенции, языковой компетенции, социокультурной компетенции, компенсаторной компетенции и учебно-познавательной компетенции.

Иностранный язык как учебный предмет, наряду с русским языком, родным языком и литературным чтением, входит в предметную область «Филология». Основными задачами реализации ее содержания согласно ФГОС начального общего образования являются:

1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке; расширение

лингвистического кругозора;

3) формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Общая характеристика предмета

Иностранный язык является одним из важных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и полиязычного мира. Английский язык, так же как русский язык и литературное чтение,  является предметом филологического цикла. Он является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Владение иностранным языком способствует формированию всесторонне развитой, социально активной личности, открывает доступ к культурным и научным ценностям других народов, обеспечивает  установления с ними  деловых и культурных связей. Все это повышает значимость предмета «иностранный язык» как учебной дисциплины.  В последнее время стало очевидно, что успешное развитие современного общества возможно только при определённом уровне иноязычной грамотности его членов.  

УМК:

1.      Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Обукаускайте Д.С., Сухина Е.И.  Английский язык. English Favourite: Учебник – англ. яз. для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Академкнига/Учебник, Москва, 2012 год. согласно перечню учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ №253 от 30.03.2014г. номер УМК  1.1.1.3.8.3. 

2.      Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Обукаускайте Д.С., Сухина Е.И.  Английский язык.: книга для учителя  к учебнику- Академкнига/Учебник, Москва, 2012 год

3.      Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М., Обукаускайте Д.С., Сухина Е.И.  Английский язык.: аудиодиски. - Академкнига/Учебник, Москва, 2012 год

4.      Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. -М.:АСТ, 2009

Методические пособия для учителя:

1. Английский язык детям // http:www.bilingual.ru

2. СД «Английский язык для школьников»

         3. Двуязычные и одноязычные словари

Информационные ресурсы:

1.      Аудиоприложение к учебнику «English Favourite»: для 4 класса. - Москва:  Академкнига/Учебник, 2015.

2.      Художественные и мультипликационные фильмы на английском языке

3.       Мультимедийные обучающие программы по английскому языку

4.      Интерактивные карты

5.       http://www.english-cartoons.com/обучающий-видеоматериал-на-английском-языке-oxford-english-video/

6.       http://www.english-cartoons.ru/

7.      http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=6400

8.      http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=224.

9.       www.prosv.ru

10.   http://connect1.webinar.ru/play/[e-mail]/1140-spotlight-2-11

11.  http://connect1.webinar.ru/play/[e-mail]/1985-english.-natassa-manitsa.-reading.-171111

12.  http://connect1.webinar.ru/play/[e-mail]/2092-craig-huxley

13.  http://[e-mail]

14.  http://school-collection.edu.ru/

15.  http://www.nsc.1september.ru

16.  http://www.ipk74.ru

17.   http://www.n-shkola.ru

18.   http://www.languages-study/com

19.  http://teach-learn.narod.ru

20.  http://www.translate.ru

Материально-техническое обеспечение:

Наглядно-дидактический материал (4 класс)

Демонстрационно-тематические плакаты для начальной школы (для 2, 3 и 4 классов)

Карты на иностранном языке

Карта(ы) стран(ы) изучаемого языка.

Карта мира (политическая).

Карта Европы (политическая, физическая).

Карта России (физическая)

Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка

Компьютер

DVD-проектор

Классная доска с  набором приспособлений для крепления постеров и таблиц

Экспозиционный экран (на штативе или навесной)

Укладки для аудио-визуальных средств (слайдов, кассет и др.)

Штатив для карт и таблиц

Планируемые результаты

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом выпускник научится:

· находить на карте страны изучаемого языка и континенты;

· узнавать достопримечательности стран изучаемого языка/родной страны;

· понимать особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций;

· понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников;

· узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

· узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Выпускник получит возможность:

· сформировать представление о государственной символике стран изучаемого языка;

· сопоставлять реалии стран изучаемого языка и родной страны;

· представлять реалии своей страны средствами английского языка.

· познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения;

В процессе овладения учебным аспектом у учащихся будут развиты коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

В говорении выпускник научится:

·вести и поддерживать элементарный диалог: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог-обмен мнениями;

·кратко описывать и характеризовать предмет, картинку, персонаж;

·рассказывать о себе, своей семье, друге, школе, родном крае, стране и т.п. (в пределах тематики начальной школы).

Выпускник получит возможность научиться:

·воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора: рифмовки, стихотворения, песни;

·кратко передавать содержание прочитанного/услышанного  текста;

·выражать отношение к прочитанному/услышанному.

В аудировании выпускник научится:

понимать на слух:

· речь учителя по ведению урока;

· связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и/или содержащие некоторые незнакомые слова;

· выказывания одноклассников;

· небольшие тексты и сообщения, построенные на изученном речевом материале как при непосредственном общении, так и при      восприятии аудиозаписи;

· содержание текста на уровне значения (уметь отвечать на вопросы по содержанию текста);

· понимать основную информацию услышанного;

· извлекать конкретную информацию из услышанного;

· понимать детали текста;

· вербально или невербально реагировать на услышанное;

Выпускник получит возможность научиться:

· понимать на слух разные типы текста, соответствующие возрасту и интересам учащихся (краткие диалоги, описания, детские стихотворения и рифмовки, песни, загадки) – время звучания до 1 минуты;

· использовать контекстуальную или языковую догадку;

· не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

В чтении выпускник овладеет техникой чтения, т.е. научится читать:

·  по транскрипции;

·  с помощью (изученных) правил чтения и с правильным словесным ударением;

·  редуцированные формы вспомогательных глаголов, используемые для образования изучаемых видовременных форм;

·  редуцированные отрицательные формы модальных глаголов;

·  написанные цифрами время, количественные и порядковые числительные и даты;

·  с правильным логическим и фразовым ударением простые нераспространенные предложения;

·  основные коммуникативные типы предложений (повествовательные, вопросительные, побудительные, восклицательные);

·  с определенной скоростью, обеспечивающей понимание читаемого.

Выпускник овладеет умением читать, т.е. научится:

·  читать небольшие различных типов тексты с разными стратегиями, обеспечивающими понимание основной идеи текста, полное понимание текста и понимание необходимой (запрашиваемой) информации;

·  читать и понимать содержание текста на уровне значения, т.е. сумеет на основе понимания взаимоотношений между членами простых предложений ответить на вопросы по содержанию текста;

определять значения незнакомых слов по

· знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы) и по известным составляющим элементам сложных слов,

· аналогии с родным языком,

· конверсии,

· контексту,

· иллюстративной наглядности;

· пользоваться справочными материалами (англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником) с применением знаний алфавита и транскрипции;

Выпускник получит возможность научиться:

· читать и понимать тексты, написанные разными типами шрифтов;

· читать с соответствующим ритмико - интонационным оформлением простые распространенные предложения с однородными членами;

· понимать внутреннюю организацию текста и определять:

· главную идею текста и предложения, подчиненные главному предложению;

· хронологический/логический порядок;

· причинно-следственные и другие смысловые связи текста с помощью лексических и грамматических средств;

· читать и понимать содержание текста на уровне смысла и:

· делать выводы из прочитанного;

· выражать собственное мнение по поводу прочитанного;

· выражать суждение относительно поступков героев;

· соотносить события в тексте с личным опытом;

В письме выпускник научится:

· правильно списывать,

· выполнять лексико-грамматические упражнения,

· делать записи (выписки из текста),

· делать подписи к рисункам,

·  отвечать письменно на вопросы,

·  писать открытки - поздравления с праздником и днем рождения (объём 15-20 слов),

·  писать личные письма в рамках изучаемой тематики (объём 30-40 слов) с опорой на образец;

Выпускник получит возможность научиться:

· писать русские имена и фамилии по-английски,

· писать записки друзьям,

· составлять правила поведения/инструкции,

· заполнять анкеты (имя, фамилия, возраст, хобби), сообщать краткие сведения о себе;

· в личных письмах запрашивать интересующую информацию;

· писать короткие сообщения (в рамках изучаемой тематики) с опорой на план/ключевые слова  (объём 50-60 слов);

· правильно оформлять конверт (с опорой на образец)

         Языковые средства и навыки пользования ими

Графика, каллиграфия и орфография.

Выпускник научится:

·    распознавать слова, написанные разными шрифтами;

·    отличать буквы от транскрипционных знаков;

·    читать слова по транскрипции;

·    пользоваться английским алфавитом;

·    писать все буквы английского алфавита и основные буквосочетания (полупечатным шрифтом);

·    сравнивать и анализировать буквы/буквосочетания и соответствующие транскрипционные знаки;

·    писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);

·    писать правильно (овладеет основными правилами орфографии).

Выпускник получит возможность научиться:

·         писать транскрипционные знаки;

·         группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

·         использовать словарь для уточнения написания слова.

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

·         различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка;

·         соблюдать нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи (долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слов, отсутствие смягчения согласных перед гласными);

·         соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

·         понимать и использовать логическое ударение во фразе, предложении;

·         различать коммуникативный тип предложения по его интонации;

·         правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей (повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий и специальный вопрос), побудительное, восклицательное предложения;

Выпускник получит возможность научиться:

·         распознавать случаи использования связующего “r” и использовать их в речи;

·         правильно произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию перечисления).

·         соблюдать правило отсутствия ударения на служебных словах.

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

· понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте в пределах тематики начальной школы;

· использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы в соответствии с коммуникативной задачей;

Выпускник получит возможность научиться:

· распознавать имена собственные и нарицательные;

· распознавать по определенным признакам части речи;

· понимать значение лексических единиц по словообразовательным элементам (суффиксам и приставкам);

· использовать правила словообразования;

· догадываться о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с родным языком, словообразовательным элементам т.д.)

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

·  понимать и употреблять в речи изученные существительные с определенным /неопределенным/ нулевым артиклем,  прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях,  количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные,  личные, притяжательные и вопросительные местоимения,  глагол have got,  глагол-связку to be,  модальные глаголы can, may, must, should,  видовременные формы Present/Past/Future Simple, Present Perfect, Present Progressive,  конструкцию to be going to для выражения будущих действий,  наречия времени, места и образа действия,  наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений;

·  основные коммуникативные типы предложений, безличные предложения, предложения с оборотом there is/there are, побудительные предложения в утвердительной и отрицательной  формах;

Выпускник получит возможность:

• понимать и использовать в наиболее распространенных случаях неопределенный, определенный и нулевой артикли;

• понимать и использовать в речи указательные (this, that, these, those) неопределенные (some, any) местоимения;

•понимать и использовать в речи множественное число существительных,  образованных не по правилам

•понимать и использовать в речи сложносочиненные предложения с союзами and и but;

•понимать и использовать в речи сложноподчиненные предложения с союзом because

•дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые/ вспомогательные глаголы);

•приобрести начальные лингвистические представления о системе и структуре английского языка, необходимые для овладения речевыми навыками и основами речевых умений.

Практические занятия и контроль уровня обученности учащихся

класс	Вид работы	Количество часов
		1 четв.	2 четв./полуг.	3 четв.	4 четв./полуг.	год
4г	Контрольная работа	1	1	1	1	7
	Проекты	2	2	2	1	7
	Тесты	1	1	1	1	4

2.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Название раздела	Количество часов	Контрольная работа	Тесты	Проектная деятельность
1	“Who Are the British?” (Кто такие британцы)	10		1	1
2	“Let`s Dress up!” (Давайте одеваться!)	9	1		1
3	“Help the Animals” (Помогите животным!)	10		1	1
4	“Let`s Go to the USA ” (Поехали в США!)	10	1		1
5	“Traditions and Festivals” (Традиции и фестивали)	10		1	1
6	“It`s Time to See the World” (Время увидеть мир)	10	1		1
7	“Our Hobbies” (Наше хобби)	11	1	1	1
	Итого	70	4	4	7

3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

№  п/п	Название раздела	Кол-во часов	Содержание учебного раздела	Основные виды учебной деятельности (УУД)
1	“Who Are the British?” (Кто такие британцы)	10	Данный раздел соответствует теме «Страна/ страны изучаемого языка и родная страна». Структуры: enjoy + Ving, to be going to; I’m sure; I’m not sure; It’s… . It’s a …day. The weather is… . Тексты “Famous Symbols of the UK”, “One Great Day in London”, “Eureka! The National Children’s Museum”. Стихотворения: “Let’s Go to the UK”, “Rain, Rain Go Away”. Песня “I Sleep in My Bedroom”. Урок-игра Проект“Welcome to Our Home City (Town, Village)!” Контрольная работа (тест №1)	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Изучение лексики по теме «Британия – страна изучаемого языка» (название частей Британии, символы Великобритании, известные люди Великобритании и России, достопримечательности Лондона и Москвы). Развитие навыков разговорной речи. Работа в парах. Развитие умения языковой догадки на базе интернациональной лексики. Развитие умения аудирования на примере языкового материала. Совершенствование умений чтения. Грамматика: повторение видовременных форм глагола Present Simple/ Present Continuous/ Past Simple/ Future Simple.
2	“Let`s Dress up!” (Давайте одеваться!)	9	Данный раздел соответствует темам «Я и моя семья», «Мир вокруг меня». Текст песни “What’s the Weather Like?”, сказка “The Good Bear and the Naughty. Текст песни “Put It On!” Сказка “Bella the Bunny’s Hat” (Part I). “Winter Ball” и сказка “Bella the Bunny’s Hat” (Part II).Тексты “Can I Help You?” и “Russian National Costumes” Урок-игра Проект “My Favourite Character”. Контрольная работа (тест № 2).	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Изучение лексики по темам «Погода», «Увлечения», «Объединенное Королевство» (погодные условия, месяцы, одежда, поход по магазинам, увлечения). Развитие умений монологической и диалогической речи на базе тем Weather и Clothes. Работа в парах. Совершенствование умения чтения. Грамматика: Present Simple, Present Continuous (повторение). Present Perfect: утвердительные и отрицательные предложения.
3	“Help the Animals” (Помогите животным!)	10	Раздел соответствует темам «Мир моих увлечений» и «Страна/ страны изучаемого языка и родная страна». Структуры: What is it (he / she) like? It is (red) like(a fox). Совершенствование умения аудирования на материале диалогической речи героев Учебника. Стихотворение “Strange Animal”, Текст песни “Let’s Travel”, текст “The Welsh Dragon”, Басня “The Wolves, the Dogsand the Sheep”, Песня “Baa, Baa, Black Sheep”, Текст “TheGreat Moscow Circus”, Текст “At the Central Park Zoo”. Проект“The Blue Planet Zoo” Контрольная работа (тест № 3).	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Изучение лексики по теме «Животные» (среда обитания животных, детский зоопарк, московский цирк, центральный парк в Нью-Йорке, символ Уэльса). Развитие умений монологической и диалогической речи. Работа в парах. Грамматика: I’ve been to; 3 формы неправильных глаголов. Альтернативный вопрос в Present Perfect, утвердительный и отрицательный варианты ответа на него. Совершенствование умения чтения.
4	“Let`s Go to the USA ” (Поехали в США!)	10	Раздел соответствует темам «Я и моя семья» и «Страны/ страна изучаемого языка и родная страна». Конструкция: утвердительная, вопросительная и отрицательная формы Haveto+ глагол. : Стихотворение “Where? What? Who? Why? Песня “We Have to Find…, ” Текст “Fun Facts about Hollywood”, Колядка “We Wish You a Merry Christmas”, The USA Quiz. Проект“The New Year and Christmas in Russia”. Контрольная работа (тест №4).	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Изучение лексики по теме «Семейные праздники» и «Еда» (празднование Дня благодарения; достопримечательности Вашингтона и Голливуда; традиции празднования Рождества и Нового года в России и за рубежом, рождественские колядки). Развитие умений монологической и диалогической речи. Работа в парах. Грамматика: Специальные вопросы в Present Perfect. Сравнительная характеристика Present Perfectи Past Simple. Словообразование: существительные с суффиксом –er. Совершенствование умения аудирования на материале диалогической речи героев Учебника. Совершенствование умения чтения.
5	“Traditions and Festivals” (Традиции и фестивали)	10	Раздел соответствует темам «Я и моя семья» и «Страны/ страна изучаемого языка и родная страна». Конструкции: as (angry) as. Грамматика: Степени сравнения прилагательных: as…as; cтепени сравнения многосложных прилагательных. Текст “Mother’s Day and Father’s Day”, Текст “National British Traditions”, Текст “Arbor Day”, Текст “A Bear Who Loved Buns”. Стихотворение “Five Fat Sausages”, Текст “How the Whale Got His Throat” (part I), Стихотворение “Dancing Round the Maypole”, “How the Whale Got His Throat”. Проект“My family like holydays”. Контрольная работа (тест №5).	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Изучение лексики по теме «Традиции и обычаи России, Британии и США», «Традиционная еда России, Британии и США». Развитие умений монологической и диалогической речи. Работа в парах. Совершенствование умения аудирования на материале диалогической речи героев Учебника. Совершенствование умения чтения
6	“It`s Time to See the World” (Время увидеть мир)	10	Раздел соответствует теме «Страны/ страна изучаемого языка и родная страна». Изучение лексики по теме «Время», «Австралия и Россия» (Мировое время, общие сведения о временных зонах в России, Австралии и Канаде, сравнение климата России и Австралии, названия континентов; животный мир различных континентов и стран.) Конструкции: It is quarter past (to)… It is half past…. Утвердительная конструкция с глаголом must. Текст песни “What’s the Time?”, текст“World Time”, Тексты “Australia: Questions”, “Australia: Answers”; Текст песни “Where Are We?” и тексты “Finding Nemo”, “Let’s Goto Luna Park!”,“Canada: Questions and Answers”, Текст песни “Call Me” и текст электронного сообщения; “Canadian” Children’s Museum” и текст электронного сообщения. Проект “My Favourite Place in Russia”. Контрольная работа (тест №6).	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Развитие умений монологической и диалогической речи. Работа в парах. Грамматика: словообразование: прилагательные и существительные с суффиксом –an. Совершенствование умения аудирования на материале диалогической речи героев Учебника. Совершенствование умения чтения:
7	“Our Hobbies” (Наше хобби)	11	Раздел соответствует темам «Я и моя семья», «Мир моих увлечений», «Страны/ страна изучаемого языка и родная страна». Структура: To be fond of…; What’s on TV? Well done! May I come in? May I open/close the window? May I ask a question?What bobbies you’d like to have? I’d also love to ... Текст “A Day Out in the Fun Park”; Стихотворение “Slowly, Slowly”; Текст “A Sleep Over Party”, “What to See in Moscow” Part I, Стихотворение “Boys and Girls, Come Out to Play”, Текст “What to See in Moscow” Part II, “Little Bunnies” Part II. Проекты “My Hobby”, “A Great Family Day Out”. Итоговая игра “Monkey World”. Контрольная работа (тест №7)	Монолог, диалог, аудирование, чтение, проект, письмо. Изучение лексики по теме «Виды спорта», «Развлечения для детей» (популярные виды спорта, популярные развлечения детей в Европе, кукольный театр, цирк, дельфинариум). Развитие умений монологической и диалогической речи. Работа в парах. Совершенствование умения аудирования на материале диалогической речи героев Учебника. Совершенствование умения чтения
	Итого:	70

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип/ форма урока	Средства обучения	Планируемые результаты обучения	Виды и формы контроля		Домашнее задание		Календарные сроки
										План.	Факт.
	Unit 1. «Who Are The British? - Кто такие британцы? » (10 часов)
1/1	Название частей Великобритании, их столиц, флаги и цветы-символы	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, карта Соединенного Королевства, Великобритании, Британских островов.   компьютер, ЗП №1-3	Ученик научится:  - называть страны изучаемого языка, их столицы. Ученик получит возможность научиться: - приветствовать и отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, вежливо попрощаться с соблюдением элементарных норм речевого этикета (Участие в диалоге этикетного характера); - расспрашивать “Who?”, “What?”, “When?”, “Where?” (Диалог-расспрос); - составлять небольшие рассказы о себе, своем друге, летнем отдыхе (4-5 предл.); - понимать и воспринимать речь учителя; - читать вслух тексты, содержащие изученный языковой материал; - различать грамматическое время Present Perfect. - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		упр5 стр6 №1-3 стр 4-5
2/2	Известные люди Великобритании	1	УОНЗ/беседа	Карточки с новыми словами, карта Соединенного Королевства, Великобритании, Британских островов.    компьютер, ЗП № 4-6		текущий		упр5 стр10 №1-3  стр5-6
3/3	Культура и спорт в России. Символы Британии	1	УОНЗ/беседа	Карточки с новыми словами, карта Соединенного Королевства, Великобритании, Британских островов,   компьютер, ЗП №7,8		текущий		упр 4,5а,b стр14 № 1-3 стр7-8
4/4	Достопримечательности Лондона	1	УОНЗ/беседа	Фотографии Англии, Лондона, крупных городов,   ЗП № 9-11		текущий		упр5 стр19 № 1-3 стр8-10
5/5	Достопримечательности Москвы	1	УОН/ урок совершенствование	Карточки с новыми словами, Фотографии Англии, Лондона, крупных городов.   учебник, компьютер, ЗП № 12-15		текущий		упр5 стр24 № 1-3 стр10-12
6/6	Детский музей Eureka в Англии	1	УОНЗ/беседа	Фотографии Шотландии, Эдинбурга, крупнейших городов, достопримечательности,   компьютер, ЗП № 16		текущий		упр4 стр28 №1-3 стр12-14
7/7	Мои любимые виды Лондона	1	УОНЗ/беседа	Фотографии Ирландии, Белфаста, крупнейших городов, достопри-мечательности,   учебник, компьютер.		текущий		подгот. к к/р
8/8	Тест № 1 по теме «Кто такие британцы?»	1	УРК/практикум	Диск – Тест 1, стр.93		тематический		читать часть1,2
9/9	Домашнее чтение. Феи и Духи Ч.1,  Ч.2	1	УОН/ практикум	Фотографии Уэльса, Кардифа, крупнейших городов, достопримечательности,   учебник, компьютер		текущий
10/10	Проект “Welcome to Our Home City (Town, Village)!”	1	УОН/ защитапроектов	Презентации проектов,     учебник, компьютер		тематический		повт. лексику
	Unit 2. What is the weather like? – Какая сегодня погода? (9 часов)
11/1	Прогноз погоды. Чтение	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, времена года,    учебник, компьютер, ЗП №17,18	Ученик научится:  - называть знаки транскрипции; - употреблять в речи разговорные клише: “What`s the weather like? ” “What’s your favourite (weather, season, month)? Ученик получит возможность научиться: - употреблять грамматическую структуру “have + V3”; - составлять описание картинки о природе; - составлять небольшой диалог в рамках тематики с соблюдением элементарных норм речевого этикета и использованием соответствующей лексики по теме; - читать текст “про себя”, понимать основное содержание; - пользоваться в случае необходимости словарем; - подготовить проект ” My Fashion show.” - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; - использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		упр5 стр33 №1-3 стр15-17
12/2	Настоящее завершенное время	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, времена года,   учебник, компьютер, ЗП №20-21		текущий		упр5 стр38 №1-3 стр17-19
13/3	Настоящее  завершенное время	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, времена года,   учебник, компьютер, ЗП №22-24		текущий		упр6 стр42 №1-3 стр20-22
14/4	Сказочные персонажи Англии и Америки	1	УОН/беседа	Карточки с новыми словами, времена года,   учебник, компьютер, ЗП № 25-27		текущий		упр5 стр46 №1-3 стр22-24
15/5	Мой любимый сказочный персонаж	1	УОН/беседа	Фотографии времен года,   учебник, компьютер, ЗП № 28-30		текущий		упр6 стр51 №1-3 стр24-26
16/6	Контрольная работа № 1 по теме «Давайте одеваться»	1	УРК/письменная работа	Рабочий лист		промежуточный		читать часть 1
17/7	Домашнее чтение. Эльфы и обувных дел мастер, ч.1	1	УОН/ практикум	Фотографии времен года,   учебник, компьютер		текущий		читать часть 2
18/8	Домашнее чтение. Эльфы и обувных дел мастер, ч.2	1	УОН/ практикум	Фотографии времен года,   учебник, компьютер		текущий		подгот. проект
19/9	Проект “My Favourite Character”	1	УОН/ защита проектов	учебник, компьютер		тематический		повт. лексику
	Unit 3. Animal World - Животные. (10 часов)
20/1	Символы Уэльса	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами,   учебник, компьютер, ЗП № 31,32	Ученик научится:  - употреблять правила чтения;  - употреблять транскрипционные знаки; - использовать в речи структуру “have got”, модальный глагол “can”; - употреблять в речи разговорные клише “That’s a great idea! ”, “I don’t think so… Ученик получит возможность научиться: - употреблять грамматическую структуру “have + V3”; - аудировать тексты с пониманием, как основного содержания, так и деталей; - читать небольшие тексты с полным пониманием прочитанного; - составлять небольшой рассказ о животных; - вести диалог из 5-6 реплик с каждой стороны в рамках заданной тематики с соблюдением элементарных норм речевого этикета и с использованием соответствующей лексики по теме; - подготовить проект ’’My Circus’’; - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; - использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		упр5 стр55 №1-3 стр27-28
21/2	Фантастические животные	1	УОН/ урок совершенствование	Карточки с новыми словами,    учебник, компьютер, ЗП № 33,34,35		текущий		упр5 стр60 №1-3 стр29-31
22/3	Простое завершенное время. Вопросительная форма	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами,    учебник, компьютер, ЗП № 36,37,38		текущий		упр5 стр63 №1-3 стр31-32
23/4	Басня. Чтение	1	УОН/ урок совершенствование	Карточки с новыми словами, фотографии мест обитания диких животных,    учебник, компьютер, ЗП № 39,40,41		текущий		упр6 стр67 №1-3 стр32-34
24/5	Старый московский цирк	1	УОНЗ/проблемный урок	Фотографии животных,    учебник, компьютер, ЗП № 42,43,44		текущий		упр5 стр70 №1-3 стр35-36
25/6	Детский зоопарк в Нью-Йорке	1	УОН/ урок совершенствование	Фотографии животных,     учебник, компьютер, ЗП №		текущий		подгот. к тесту
26/7	Тест  № 2 по теме «Помогите животным»	1	УРК/практикум	Рабочий лист		тематический		читать часть 1
27/8	Домашнее чтение. Как медведь потерял свой хвост  ч.1	1	УОН/ практикум	ЗП,   учебник, компьютер		текущий		читать часть 2
28/9	Домашнее чтение. Как медведь потерял свой хвост  ч.2	1	УОН/ практикум	ЗП,  учебник, компьютер		текущий		подгот. проект
29/10	Проект “The Blue Planet Zoo”	1	УОН/ защита проектов	Фотографии животных, учебник, компьютер.		тематический		повт. лексику
	Unit 4. Let’s have fun in the USA. - США. (10 часов)
30/1	День Благодарения в США	1	УОНЗ/проблемный урок	Карта США, флаг США, фотографии столицы, ЗП № 45,46,47	Ученик научится:  - употреблять правила чтения некоторых буквосочетаний; - использовать письменные этикетные формы:”Happy New Year/ Merry Christmas”. Ученик получит возможность научиться: - применять грамматическую структуру: “have to”, “have never +V3..”; - читать тексты с полным пониманием прочитанного; - аудировать с пониманием основного содержания и деталей текста; - вести диалог из 5-6 реплик с каждой стороны в рамках заданной тематики с соблюдением элементарных норм речевого этикета и с использованием лексики по теме; - вести расспрос своих сверстников о праздновании Нового Года; - писать поздравительные открытки; - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; - использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		упр5 стр75 №1-3 стр37-38
31/2	Вашингтон и его достопримечательности	1	УОНЗ/проблемный урок	Карта США, флаг США, фотографии столицы, крупных городов,    учебник, компьютер, ЗП № 48,49,50		текущий		упр5а,b стр80 №1-3 стр39-41
32/3	Голливуд и его история	1	УОН/ урок совершенствование	Карта США, флаг США, фотографии столицы, крупных городов,   учебник, компьютер, ЗП № 51,52,53,54		текущий		упр5,6а стр86 №1-3 стр41-43
33/4	Третья форма глагола	1	УОН/ практикум	Карта США, флаг США, фотографии столицы, достопримечательности,   учебник, компьютер, ЗП № 55,56,57		текущий		упр5a,b стр90 №1-3 стр43-45
34/5	Рождество в США	1	УОН/ урок совершенствование	Карта США, флаг США, фотографии столицы, штаты,   учебник, компьютер, ЗП № 58		текущий		подгот. к тесту
35/6	Контрольная работа № 2 по теме «Поехали в США!»	1	УРК/письменная работа	Рабочий лист		промежуточный		№1-3 стр46-48
36/7	Мой любимый праздник	1	УОН/ урок совершенствование	Карта США, флаг США, фотографии столицы, достопримечательности, учебник, компьютер, ЗП №		текущий		читать часть 1
37/8	Домашнее чтение Поль Баньян ч.1	1	УОН/ практикум	ЗП, УМК, учебник, компьютер		текущий		читать часть 2
38/9	Домашнее чтение Поль Баньян ч.2	1	УОН/ практикум	ЗП, УМК, учебник, компьютер		текущий		подгот. проект
39/10	Проект “The New Year and Christmas in Russia”.	1	УОН/ защита проектов	Флэш-карты		тематический		повт. лексику
	Unit 5. So many countries so many customs - Праздники и традиции. (10 часов)
40/1	День матери и день отца	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, разноцветные карточки, на которых написаны слова, обозначающие членов семьи, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 59,60	Ученик научится:  - использовать в речи местоимения “some”, “any”; - употреблять в речи грамматические структуры “I’d like some…, Have you got any…? What have you got?  Here you are. No, thank you”; - степени сравнения прилагательных. Ученик получит возможность научиться: - читать тексты с извлечением полной информации; - строить связное монологическое высказывание по теме “Традиции и фестивали Британии”; - аудировать с пониманием основного содержания и деталей текста; - вести диалог из 5-6 реплик с каждой стороны в рамках заданной тематики с соблюдением элементарных норм речевого этикета; - подготовить проект “А Holiday in My Family”. - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; - использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		упр.5а, стр.6 №1-3 стр49-53
41/2	День посадки дерева	1	УОНЗ/беседа	Карточки с новыми словами, разноцветные карточки, на которых написаны слова, обозначающие членов семьи, УМК,    учебник, компьютер, ЗП № 61,62,63,64		текущий		упр.6 стр.11 №1-3 стр53-54
42/3	Британские и американские обычаи	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, разноцветные карточки, на которых написаны слова, обозначающие членов семьи, УМК, учебник, компьютер, ЗП № 65,66		текущий		упр.7 стр.15 №1-3 стр54-55
43/4	Традиционная британская еда	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 67,68,69,70		текущий		упр.6а, b стр.19 №1-3 стр56-57
44/5	Масленица в России	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 71,72		текущий		упр.6 стр.24 №1-3 стр57-60
45/6	Танцы вокруг шеста. Британские традиции	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 73,74,75		текущий		упр.4а стр.28 №1-3 стр60-61
46/7	Проект“My family like holydays”.	1	УРК/защита проектов	Флэш-карты, мячик, УМК, учебник, компьютер		тематический		подг к к/р
47/8	Тест № 3 по теме «Традиции и фестивали»	1	УРК/практикум	Рабочий лист		тематический		чтение  части 1
48/9	Домашнее чтение Дик Уиттингтон. Ч.1	1	УОН/ практикум	Флэш-карты, УМК,  учебник, компьютер		текущий		чтение  части 2
49/10	Домашнее чтение Дик Уиттингтон. Ч.2		УОН/ практикум КУ	Флэш-карты, УМК,   учебник, компьютер		текущий		повт. лексику
	Unit 6. Fantastic World.  - Как прекрасен мир! (10 часов)
50/1	Время и временные зоны	1	УОНЗ/проблемный урок	Карта Канады, УМК, учебник, компьютер, ЗП № 76,77	Ученик научится:  - назвать страны изучаемого языка: Австралия, Канада, их столицы; - употреблять разговорные клише ”I think it is… I have no idea, but… Just a minute, I have to think..”; - использовать в речи правильные и неправильные глаголы. Ученик получит возможность научиться: -  читать тексты вслух и про себя с извлечением полной информации и деталей; - вести диалог из 5-6 реплик с каждой стороны в рамках заданной тематики с соблюдением элементарных норм речевого этикета; - подготовить проект “Russia is a Great Place”; - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; - использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		упр.5 стр.33 №1-3 стр62-64
51/2	Модальный глагол must (утвердительная форма)	1	УОНЗ/проблемный урок	Карта Канады, УМК, учебник, компьютер, ЗП № 78,79		текущий		упр.5 стр.36 №1-3 стр64-66
52/3	Модальный глагол must (отрицательная форма)	1	УОНЗ/проблемный урок	Карта Канады, УМК, учебник, компьютер, ЗП №80,81,82		текущий		упр.5 стр. 41 №1-3 стр67-70
53/4	Модальный глагол must (вопросительная форма)	1	УОНЗ/проблемный урок	Карта Канады, УМК, учебник, компьютер, ЗП № 83,84,85		текущий		упр.5 стр.45 №1-3 стр70-72
54/5	Достопримечательности Австралии	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карта Австралии,  УМК, учебник, компьютер, ЗП № 86,87		текущий		упр.5 стр. 50 №1-3 стр73-75
55/6	Луна-парк. Чтение	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карта Австралии, УМК, учебник, компьютер, ЗП №88,89		текущий		упр.5 стр.56 №1-3 стр75-77
56/7	Канада.	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карта Канады, УМК, учебник, компьютер, ЗП № 90,91,92,93		текущий		упр.5 стр.60 №1-3 стр77-81
57/8	Детский музей Канады	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карта Канады, УМК, учебник, компьютер		текущий		подг к к/р
58/9	Контрольная работа  № 3 по теме «Время увидеть мир»	1	УРК/письменная работа	Рабочий лист		промежуточный		подг проект
59/10	Проект “My Favourite Place in Russia”.	1	УРК/защита проектов	Флэш-карты		тематический		чтение текста д/ч
	Unit 7. Hobbies and Fun Activities. - Мои увлечения (11 часов)
60/1	Домашнее чтение. Первый бумеранг.	1	УОНЗ/проблемный урок	Флэш-карты	Ученик научится:  - употреблять структуры “like to, want to, to be fond of”; - использовать модальные глаголы “must, may. Ученик получит возможность научиться: - строить основные коммуникативные типы простого предложения (утверждение, вопрос, побуждение); - читать тексты, содержащие новые слова, с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - вести диалог из 5-6 реплик с каждой стороны в рамках заданной тематики с соблюдением элементарных норм речевого этикета; - написать о своем увлечении; - подготовить проект “A Game “Guess Му Hobby!”. - читать тексты с детальным пониманием на уровне смысловых идей и связей; - составлять небольшие монологические высказывания; - описывать персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку; - находить в тексте необходимую информацию; - использовать двуязычный словарь учебника.	текущий		повт. лексику
61/2	Спорт	1	УОНЗ/проблемный урок	Картинки-иллюстрации с изображением спортивных игр, ЗП № 94,95		текущий		упр.6 стр.65 №1-3 стр82-84
62/3	Вечеринка с ночевкой в школе. Традиции Европы	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 96,97		текущий		упр.6а стр.71 №1-3 стр84-85
63/4	Модальный глагол may	1	УОНЗ/проблемный урок	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 98,99		текущий		упр.6 стр.73 №1-3 стр86-87
64/5	Сказка	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 100,101,102		текущий		упр.6а стр.78 №1-3 стр88-89
65/6	“Крольчата”. Чтение	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Карточки с новыми словами, УМК,  учебник, компьютер, ЗП № 103.104		текущий		упр.5 стр.82 №1-3 стр89-90
66/7	Хобби	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Картинки-иллюстрации с изображением коллекционеров марок, спортсменов, шахматистов, УМК,   учебник, компьютер		текущий		подг. проект №1-3 стр90-92
67/8	Проекты “My Hobby”, “A Great Family Day Out”.	1	УРК/защита проектов	Фотографии, флэш-карты		тематический		подг к к/р
68/9	Тест  № 4 по теме «Наши хобби»	1	УРК/практикум	Рабочие листы		тематический		подг. к к/р
69/10	Итоговая контрольная работа	1	УРК/письменная работа	Рабочая тетрадь		итоговый		повторить лексику
70/11	Урок повторения материала, изученного в 4 классе	1	УОНЗ/ урок смешанного типа	Флэш-карты, УМК, учебник, компьютер.		текущий
	Итого:	70

Условные обозначения:

1.      УИНМ – урок изучения нового материала

2.      УП – урок повторения

3.      УК – урок контроля

4.      КУ – комбинированный урок

5.      УОЗ – урок оценки знаний

Краткое описание документа:

Рабочая программа по английскому языку предназначена для учащихся 4 класса, разработана в соответствии с нормативными документами на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и примерной программы по английскому языку 2016 года. Учебно-методический комплект С. Г. Тер-Минасова и др. «English Favouritе» 4 класс, рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2015/2016 учебный год.