Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по английскому языку в 7-9 класс по учебнику Биболетовой М.З

Рабочая программа по английскому языку в 7-9 класс по учебнику Биболетовой М.З

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение Верхнесуянская основная общеобразовательная школа

Караидельского района Республики Башкортостан..


Рассмотрено

на заседании ШМО

МОБУ Верхнесуянская ООШ

Протокол №________

от «___»______201__г.

Рук. ШМО _________

(Сафина З.Р.)

Согласовано

Зам. директора по УР

___________________

(Сафина ЗР.)

Протокол №________

от «___» ___ 201___ г.


Утверждаю

Директор МОБУ

Верхнесуянская ООШ

_______________________

(Ахатова С.В.)

Приказ № ______________

от «___» ________ 201__г.




Рабочая программа

по английскому языку для 7-9 классов основного общего образования









Учитель: Сафина Зинфира Рафгатовна





2016 год

  1. Рабочая программа по английскому языку ориентирована на

  2. учащихся 7-9 классов, разработана на основе:

  3. нормативных документов:

- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (статья 11, 12, 28), от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ , вступил в силу с 01.09.2013г.

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях". Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012 г. № 1067 г. Москва «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях , реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2016/2017 учебный год».

- Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: письмо департамента общего образования Министерства образования науки РФ от 01.11.2011 г. №03-776.

  1. - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897, зарегистрирован в Минюсте России 01.02.2011 г., регистрационный номер 19644);

  2. - Основной образовательной программы МОБУ Верхнесуянская ООШ (педсовет от 31.09.2016г. Протокол № 1; утверждена приказом директора № от 15.09.2016г.);

  3. - Примерные программы основного общего образования. Иностранный язык. М.: Просвещение, 2012. – (Серия «Стандарты второго поколения»), составлена на основе ФГОС общего образования;



Планируемые результаты изучения учебного предмета

Говорение. Диалогическая речь

Учащийся научится: - вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Учащийся может научиться: - брать и давать интервью.

Говорение. Монологическая речь

Учащийся научится: рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своей школе, своих интересах, планах на будущее; о своем городе / селе, о своей стране и странах изучаемого языка с опорой на зрительную наглядность и / или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы); описывать события с опорой на зрительную наглядность и / или вербальные опоры (ключевые слова, план, вопросы); давать краткую характеристику реальных людей и литературных персонажей; передавать основное содержание прочитанного текста с опорой или без опоры на текст / ключевые слова / план / вопросы.

Учащийся может научиться: делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного; комментировать факты из прочитанного / прослушанного текста, аргументировать свое отношение к прочитанному / прослушанному; кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;кратко излагать результаты выполненной проектной работы.

Аудирование

Учащийся научится: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений; воспринимать на слух и понимать нужную или интересующую информацию в аутентичных текстах, содержащих как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений.

Учащийся получит возможность научиться: выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте; отделять в тексте, воспринимаемом на слух, главные факты от второстепенных; использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Чтение

Учащийся научится: читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений; читать и находить нужную / интересующую информацию в несложных аутентичных текстах, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

Учащийся получит возможность научиться: читать и полностью понимать несложные аутентичные тексты, построенные в основном на изученном языковом материале; догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским /родным языком, по словообразовательным элементам, по контексту; пользоваться сносками и лингвострановедческим справочником.


Письменная речь

Учащийся научится: заполнять анкеты и формуляры в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка; писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

Учащийся может научиться: делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных устных высказываниях; составлять план / тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать в письменном виде результаты своей проектной деятельности; писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Орфография

Учащийся научится: правильно писать изученные слова.

Учащийся может научиться: сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию. Фонетика

Учащийся научится: различать на слух и адекватно, без фонематических ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить все звуки английского языка;соблюдать правильное ударение в изученных словах; различать коммуникативные типы предложения по интонации; адекватно, без ошибок, ведущих к сбою коммуникации, произносить фразы с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей, в том числе соблюдая правило отсутствия фразового ударения на служебных словах.

Учащийся может научиться: выражать модальные значения, чувства и эмоции с помощью интонации;

Лексическая сторона речи

Учащийся научится: узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики основной школы; употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в пределах тематики и в соответствии с решаемой коммуникативной задачей;

Учащийся может научиться: употреблять в речи в нескольких значениях многозначные слова, изученные в пределах тематики основной школы;знать различие между явлениями синонимии и антонимии; распознавать принадлежность слов к частям речи по определенным признакам (артиклям, аффиксам и др.);использовать языковую догадку в процессе чтения и аудирования (догадываться о значении незнакомых слов по контексту и по словообразовательным элементам).

Грамматическая сторона речи

Учащийся научится: распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные типы предложений: утвердительные, отрицательные, вопросительные (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы), побудительные (в утвердительной и отрицательной формах); распространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами. следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year);предложения с начальным It (It's cold. It's five o'clock. It's interesting. It's winter.); предложения с начальным There is / There are (There are a lot of trees in the park.)', сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or, сложноподчиненные предложения с союзами if when, where, what, how, because',имена существительные в единственном и множественном числе, образованные по правилу, и исключения;личные, притяжательные, указательные, неопределенные, относительные, вопросительные местоимения; имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях, образованные по правилу, и исключения; а также наречия, выражающие количество (many / much, few / a few, little / a little);количественные и порядковые числительные; глаголы в наиболее употребительных временных формах действительного залога: Present Simple, Future Simple и Past Simple, Present Perfect, Present Progressive;

Учащийся может научиться: распознавать сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that; распознавать в речи предложения с конструкциями as... as; not so... as; either... or; neither... nor; использовать в речи глаголы во временных формах действительного залога: Present, Past, Future Simple, Present Perfect, Present Progressive и т.д.

Содержание учебного предмета

Предметное содержание речи 7 класс.

Я, моя семья, мои друзья

Здоровый образ жизни: посещение врача. Спорт. Правильное питание, отказ от вредных привычек. Характер и увлечение друзей. Взаимоотношения с друзьями.

Мир моих увлечений

Спортивные занятия. Чтение. Путешествия.

Школьное образование

Школьная жизнь: взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися, правила поведения в школе, наказания, школьная форма. Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы.

Мир вокруг меня.

Транспорт. Средства коммуникации (телефон, компьютер). Будущее нашей планеты: техногенные катастрофы, научно- технический прогресс.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Географические и природные условия. Столицы. Официальные языки в англоговорящих странах (Великобритания, США, Канада, Австралия, Новая Зеландия) и в России. Некоторые праздники и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру.

Предметное содержание речи 8 класс.

Мои друзья и я.

Взаимоотношения в семье, с друзьями со сверстниками. Взаимоотношения между людьми.

Мир моих увлечений.

Хобби. Средства массовой информации (радио, телевидение, интернет). Пресса. Книга в жизни нынешнего поколения, школьная и домашняя библиотеки.

Школьное образование и выбор профессии.

Проблемы выбора профессии. Независимость в принятии решений.

Люди, Земля, Вселенная. Космос и человек.

Технический прогресс. Будущее нашей планеты. Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Природа, погода, климат в англоговорящих странах ( Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии) и России. Достопримечательности. Некоторые праздники и традиции. Вклад России и её народов в мировую культуру.

Предметное содержание речи 9 класс.

Мои друзья и я.

Взаимоотношения в семье, с друзьями со сверстниками. Любовь и дружба. Взаимоотношения между людьми. Конфликты и их решения. Личная переписка, письмо в молодёжный журнал.

Мир моих увлечений.

Путешествие как способ познания мира. Хобби. Спорт. Посещение дискотеки, кафе. Искусство в жизни молодёжи (музыка, театр, кино, живопись, мода).

Школьное образование и выбор профессии.

Проблемы выбора профессии. Независимость в принятии решений. Роль английского языка в профессии. Популярные профессии.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Природа, погода, климат в англоговорящих странах (Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии) и России. Достопримечательности. Вклад России и её народов в мировую культуру

Таблица тематического распределения количества часов.

Тематика общения

7 класс

8 класс

9 класс

Я, моя семья, мои друзья

Члены моей семьи.(внешность, черты характера, профессия хобби) Взаимоотношения в семье. Семейные праздники. Дом. Помощь по дому. Покупки. Еда. Моя одежда. Молодежная мода. Здоровый образ жизни: посещение врача, спорт, правильное питание, отказ от вредных привычек. Характер и увлечения друзей. Взаимоотношения с друзьями.

29



Мир моих увлечений

Любимые занятия и развлечения (спортивные занятия, чтение, телевидение, участие в викторинах и конкурсах, компьютер, интернет). Животные на воле и в неволе. Путешествия.

12



Школьное образование

Школьная жизнь: взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися, правила поведения в школе, наказания, школьная форма. Учебные предметы и отношение к ним. Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы. Каникулы. Международные школьные обмены. Выбор профессии. Роль английского и русого языка в современном мире.

21



Мир вокруг меня.

В городе и за городом. Ориентация в городе. Транспорт. Достопримечательности родного города. Средства коммуникации. телефон, компьютер. Будущее нашей планеты: техногенные катастрофы, научно- технический прогресс.

18



Страна/страны изучаемого языка и родная страна.

Географические и природные условия, погода, население, столицы, денежные единицы, официальные языки в Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии и в России. Достопримечательности Лондона и Москвы. Некоторые праздники и традиции. Выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру. Мои зарубежные сверстники (их увлечения, любимые писатели и книги/сказки)

25



Мои друзья и я.

Взаимоотношения в семье, с друзьями, со сверстниками. Любовь и дружба. Национальные и семейные праздники. Взаимоотношения между людьми (в том числе на примерах из художественной литературы на английском языке). Конфликты и их решения. Личная переписка, письмо в молодежный журнал.


11

41

Мир моих увлечений.

Путешествия как способ познания мира. Хобби. Спорт. Посещение дискотеки, кафе. Искусство (музыка, театр, кино, живопись, мода) в жизни молодежи. Средства массовой информации (радио, телевидение, пресса, интернет). Чтение / книга в жизни нынешнего поколения, школьная и домашняя библиотека.


32

35

Школьное образование и выбор профессии.

Познавательные интересы: любимые предметы, занятия. Возможности продолжения образования. Проблемы выбора профессии. Независимость в принятии решений. Роль английского языка в профессии. Популярные профессии. Успешные люди. Карманные деньги.


5

12

Люди, Земля, Вселенная.

Космос и человек. Технический прогресс. Будущее нашей планеты. Природа и проблемы экологии. Защита окружающей среды. Стихийные бедствия. Здоровый образ жизни.


33


Страна / страны изучаемого языка и родная страна.

Природа, погода, климат в англоговорящих странах (Великобритании, США, Канаде, Австралии, Новой Зеландии) и России. Государственные символы (флаг, герб) Великобритании, США и России. Города и села, родной край / регион / город / село. Достопримечательности. Некоторые праздники, традиции. Вклад России и ее народов в мировую культуру. Выдающиеся люди, их влияние на мировую цивилизацию.


24

14

Итого: 312 часов

105

105 ч

102 ч

Перечень контрольных работ.

С 7,8,9-й класса объектами контроля являются все виды речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение. Однако целесообразным считаю проведение комплексных контрольных работ, предложенных автором УМК: «Английский с удовольствием» для 2-9 классов общеобразовательных учреждений, Обнинск «Титул», 2014 г.

Общее количество контрольных работ - 24

Вид контроля

7 кл

8 кл

9 кл

1

Комплексный контроль

4

4

4

2

Контроль навыков говорения

4

4

4


Итого

8

8

8


Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 7 классе


Тема урока

Тип урока

Виды контроля, измерители

Дом. задание

Дата проведения

При-

меча-

ния

План

Факт



I четверть UNIT 1. The world teenagers’ competition (Международный конкурс) 27часов


1

Летние каникулы

Вводный урок

Лексический диктант

Упр.2 стр.7 У,Упр.2 стр.3 (РТ)

03.09



2

Входная контрольная работа

Урок контроля и коррекции ЗУН


Выучить лексику

06.09



3

Участие в международном конкурсе

Комбинированный урок

Составление собственных диалогов по теме «Участие в соревнованиях».

Упр.7 стр.28 (У),Упр.3 стр.3-4 (РТ)

07.09



4

Суффиксы прилагательных

Комбинированный урок

Контроль грамматических навыков. Взаимопроверка упражнений в парах.

Упр.8,9 стр.28 (У),


10.09



5

Описание людей

Тренировочный урок

Контроль моноло-гической речи. Собственное выс-казывание по теме

Упр.10 стр.28 (У),Упр.1 стр.6 (РТ)

13.09



6

Что ты хочешь изменить в себе

Комбинированный урок

Текущий контроль упражнений учебни-ка; контроль навыков заполнения таблицы

Упр.12 стр.28 (У),Упр.2 стр.8 (РТ)

14.09



7

Времена глагола

Комбинированный урок

Фронтальная проверка навыков перевода

Упр.1,4 стр.8 - 9 (РТ)

17.09



8

Будущее глазами британцев

Комбинированный урок

Контроль понима-ния прочитанного материала (взаимо-проверка в парах)

Упр.16 стр.29 (У),

Упр.1 стр.10 (РТ)

20.09



9

Планы на будущее

Комбинированный урок

Контроль навыков монологической речи по теме: «Будущее нашей планеты»

Упр.18 стр.29 (У),

Упр.5 стр.12 (РТ)

21.09



10

Будущее нашей планеты

Тренировочный урок

Контроль итогов групповой работы по теме «Школа будущего»

Работа для стенда «Будущее нашей пла-неты»Упр.6стр.12 РТ

24.09



11

В каком конкурсе ты участвовал?

Тренировочный урок

Вопросно-ответная работа по содер-жанию прочитанной информации

Упр.20 стр.30 (У),

Упр.1 стр.12 (РТ)

27.09



12

Письменная речь: заполнение анкеты

Тренировочный урок

Задания на карточках по граммати-ческой теме

Упр.22 стр.30 (У),

Упр.2 стр.13 (РТ)

28.09



13

Количественные числительные.




01.10



14

Чтение числа и даты

Комбинированный урок

Мини-тест «Поря-док слов в англий-ском предложении

Упр.23 стр.30 (У),

Упр.3 стр.14 (РТ)

04.10



15

Интересные факты о городах

Тренировочный урок

Контроль монологической речи. Рассказ об одном из городов.

Упр.24,25 стр.30 (У),


05.10



16

Контроль навыков говорения .Известные люди планеты

Комбинированный урок

Контроль монологической речи. Рассказать об известном человеке

Упр.29 стр.30 (У),

Упр.1стр.15 (РТ)

08.10



17

Изучение герундия

Комбинированный урок

Контроль диалогической речи. Составле-ние диалогов в произвольных парах.

Упр.31 стр.30 (У),

Упр.3 стр.16 (РТ)

12.10



18

Поговорим о суевериях

Комбинированный урок

Контроль грамматических навыков потеме «Герундий»

Упр.32стр.20(У),Упр.1(а,б)стр.17– 18 (РТ)

15.10




19

Контроль навыков чтения. Страшные истории

Тренировочный урок

Контроль навыков изучающего чтения

Упр.33,35 стр.31 (У)


18.10



20

Хеллоуин.




19.10



21

Средства связи

Комбинированный урок

Контроль монологической речи.

Обсуждение прочитанного текста.

Упр.37,38 стр.31 (У)


22.10



22

Какие средства связи ты предпочитаешь

Комбинированный урок

Контроль монологической речи.

Обсуждение в группах темы урока

Упр.39 стр.31 (У),

Упр.3 стр.20 (РТ)

25.10



23

Контроль навыков аудирова-ния.Разговор по телефону

Комбинированный урок

Контроль навыков аудирования

Упр.40,41 стр.31 (У)

26.10



24


Компьютер в нашей жизни

Комбинированный урок

Письменное сообщение

Упр.46 стр.32 (У),Упр.1 стр.24 (РТ)

29.10



25

Самое важное средство связи

Тренировочный урок

Контроль письменного сообщения, контроль результатов групповой работы

Подготовиться к КР

01.11



26

Контрольная работа по теме «The world teenagerscompetition»

Контрольный урок

Контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических навыков

- Упр.47 стр.32 (У),

Стр. 32-выучить слова

08.11



27

Обобщающий урок повторение по 1 разделу.

Повторительно-обобщающий урок

Контроль навыков групповой работы

Повторить лексику

09.11




II четверть UNIT 2. Meeting the winners of the international teenagers’ competitions

(Встреча с победителями международных конкурсов) 24 часа




12.11

1

Учимся знакомиться

Вводный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр. 1,3 стр.56 (У),


15.11



2

Страны и континенты

Тренировочный урок

Грамматический тест «Артикли с гео-графическими названиями», контроль результатов групповой работы

Упр.5,6 стр.56 (У),


16.11



3

Языки и национальности

Комбинированный урок

Высказывания учащихся с опорой на карточки-клише

Упр. 4, 5 стр.28 (У),


19.11



4

Английский язык в современном мире

Тренировочный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр. 2,4 стр. 29 (У),


22.11



5

Язык эсперанто

Тренировочный урок

Взаимопроверка выполнения заданий в парах

Упр.11 стр.57 (У)

Упр.1 стр.29 (РТ)

23.11



6


Англоговорящие страны

Комбинированный урок

Контроль результатов групповой работы, контроль заполнения таблицы

Упр.13 стр.57 (У),

Упр.1 стр.31 (РТ)

26.11



7

Расскажи о своей стране

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.4 стр.33 (РТ)

27.11



8

Мотивы изучения английского языка

Комбинированный урок

Монологическое высказывание “Why I study English” + письменное сообщение (эссе)

Упр.16,17 стр.57 (У),


30.11



9

Почему ты изучаешь английский язык?

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.3 стр.29-30, упр. 3 стр. 34-35 (РТ)

03.12



10

Контроль навыков чтения.Роль инос-транных языков в современной жизни

Тренировочный урок

Контроль навыков чтения

Упр.20 стр.58 (У),

Упр.1 стр.36 (РТ)

06.12



11

Способы изучения иностранного языка

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.21 стр.58 (У),

Упр.2 стр.36 (РТ)

07.12



12

Изучение русского языка

Тренировочный урок

Лексический диктант по лексике уро-ков 12,13. Эссе «Природа родного края»

Упр.24 стр.58 (У),

Упр.1 стр.38 (РТ)

10.12



13

Выразительное чтение стихотворения

Комбинированный урок

Контроль навыка перевода

Упр.25 стр.58 (У),


13.12



14

Контроль навыков говоре-ния..Описание картины

Комбинированный урок

Контроль навыков устной речи по дом. Заданию

Упр.26,28 стр.58-59 (У); упр.69 стр.50 – выучить правило


14.12



15

Изучение страда-тельного залога

Комбинированный урок

Грамматический тест «Формы неправильных глаголов»

Упр.72,стр.51 – выучить стихо-творение; упр. 29, стр. 59(У)

17.12



16

Формы страдательного залога




20.12



17

Путешествие по англогово-рящимстранам.Великобритания, Канада и США.

Тренировочный урок

Первичный контроль грамматических навыков по теме «Пассивный залог»

Упр.78, стр. 53; упр.31, стр.59 (У)

21.12



18

Путешествие по англогово-рящим странам. Австралия

и Новая Зелландия.




24.12



19

Различные виды транспорта

Комбинированный урок

Контроль навыков письменной речи

Упр.34,стр.59, выу-чить свою роль в диалоге

27.12



20

Какой вид транспорта лучше?

Комбинированный урок

Контроль навыков диалогической речи по теме «Виды транспорта»

Упр.88, стр.55 (У);

Упр.2, стр. 43 (РТ)

28.12



21

Контроль навыков аудирования.Путешествие вокруг света.

Комбинированный урок

Контроль навыков понимания речи на слух.

-Упр.36 стр59

17.01



22

Человек и автомобиль.

Человек и автомобиль.


Подгот.к КР

18.01




23

Контрольная работа по теме «Meeting the winners of the international teenagers’ competitions»

Контрольный урок

Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков

Повторить матер учеб.

21.01



2

Систематизация и обобщение изученного материала


Контроль навыков групповой работы

Повторить лексику

24.01




III четверть UNIT 3. Look at teenage problems: school education (Проблемы подростков: школьное образование) 28 часов




25.01

1

Легко ли быть молодым?

Вводный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр. 1,2, стр.45 (РТ)

25.01



2


Что нам разрешается и не разрешается?

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.4,5, стр. 92 (У)

28.01



3

Поговорим о проблемах подростков

Тренировочный урок

Собственное сообщение о проблеме

Упр.7, стр. 92;упр.9, стр.93 (подготовить устный рассказ)

31.01



4

Дорога в школу

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр. 10, 11, стр. 93, упр.17, стр.65 (выучить диалог)

01.02



5


Учимся объяснять маршрут


Тренировочный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.26,стр.67 (нари-совать карту своего города);упр.2, стр. 48

04.02



6

Встречаем гостей нашего города

Комбинированный урок

Сочинение о себе

Упр.15 стр.93 (У),

Упр.3 стр.48-49 (РТ)

07.02



7

Школа в нашей жизни

Тренировочный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр. 17,18, стр. 93-94

08.02



8

Изучение модальных глаголов

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.20 стр.94 (У),

Упр.2 стр.50 (РТ)

11.02



9

Контроль навыков чтения. Школа для мальчиков и девочек

Комбинированный урок

Контроль навыков чтения

Упр.43 стр.70,

упр.22 стр.94 (У)

14.02



10

Школьные годы чудесные

Тренировочный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.23,24 стр.94 (У)

15.02



11

Школа моей мечты

Тренировочный урок

Плакат «Идеальная школа»

Упр.27 стр.94 (У),Упр.6 стр.55

18.02



12

Притяжательные местоимения

Комбинированный урок

Фронтальный контроль трении-ровочных упражнений

Упр.30 стр.95 (У), выучить свой диалог


21.02



13

Образование в анг-логоворящих странах

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.33 стр.95 (У),

Упр.3 стр.57 (РТ)

22.02



14

Школьная форма

Комбинированный урок

Проект « Придумай свою школьную форму»

Упр.4,5 стр.57(РТ)

25.02



15

Страдательный залог

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения грамматических упражнений

Упр.76 стр.79,

упр.37 стр.96 (У)

28.02



16

Книги о жизни подростков

Тренировочный урок

Контроль употребления фразовых глаголов

Упр.1-3стр.59-60 (РТ

01.03



17

Кодекс правил поведения 1

Комбинированный урок

Контроль навыков письменной речи

Упр.1,4стр.61-62 (РТ)

04.03



18

Условные прида-точные предложения

Комбинированный урок

Первичный контроль грамматических навыков по теме «Условные прида-точные предложения»

Упр.6 стр.63-64(РТ)

07.03



19

Наши мечты о будущем

Тренировочный урок

Контроль навыков диалогической речи

Упр.49 стр.97 (У)


11.03



20

Контроль навыков аудирования .Как распознать настоящего друга

Комбинированный урок

Контроль навыков понимания речи на слух

Упр.50,51 стр.97 (У)


14.03



21

Трудно ли быть настоящим другом?

Тренировочный урок

Контроль навыков письменной речи: составление анкеты

Упр.1,2 стр.64 (РТ)

15.03



22

Сложное дополнение

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений

Упр.5 стр.67 (РТ)

18.03



23

Контроль навыков говорения"День друзей

Комбинированный урок

Контроль навыков устной и письменной речи .

Упр.55 стр.97 (У),

Упр.6 стр.67 (РТ)

21.03



24

Проблемы подростков

Тренировочный урок

Контроль навыков устной речи по теме «Мои проблемы»

Упр.56 стр.98 (У)


22.03



25

Возможные пути решения проблем подростков

Комбинированный урок

Первичный контроль правил употребления слов one, ones

Упр.3,4, стр.68 (РТ)

04.04



26

Проблемы курения

Комбинированный урок

Контроль навыков диалогической речи

Упр.5, стр.69 (РТ)

05.04



27

Контрольная работа по теме «Look at teenage problems: school education»

Контрольный урок

Контроль грамматических, лексических, орфографических навыков

Подготовиться к КР-

08.04



28

Обобщающий урок: Конкурс грамматиков

Урок-соревнование




Контроль грамматических навыков

Упр.5, стр.69 (РТ -

11.04








12.04

1

Виды спорта

Вводный урок

Первичный контроль лексических навыков

Упр. 1,2, стр. 120 (У)

12.04



2

Причины популярности спорта

Комбинированный урок

Навыков чтения с полным пониманием информации

Упр. 4, стр. 120 (У)

15.04



3

Мой любимый вид спорта

Комбинированный урок

Контроль навыков чтения и диалогической речи

Упр.3,4, стр.70 (РТ)

18.04



4

Здоровый образ жизни

Комбинированный урок

Первичный контроль грамматических навыков

Упр.7 стр.120 (У),

Упр.2 стр.72 (РТ)

19.04



5

Составление диалогов по теме «Здоровый образ жизни»

Комбинированный урок

Контроль навыков диалогической речи

Упр.78 стр.120 (У),

Упр.1 стр.72 (РТ)

22.04



6

Контроль навыков чтения.Занятия спортом

Комбинированный урок

Контроль навыков чтения

Упр.9 стр.120 (У),

Упр.3 стр.73 (РТ)

25.04



7

Английский фольк-лор по теме «Здоро-вый образ жизни»

Тренировочный урок

Контроль лексических навыков

Упр.34,35 стр.108 (У), выучить стих-ие


26.04



8

Витамины в жизни людей

Комбинированный урок

Контроль навыков выразительного чтения и перевода

Упр.41 стр.109 (У),

Упр.4 стр.73-74 (РТ)

29.04



9

Здоровье дороже богатства

Комбинированный урок

Текущий контроль выполнения лексических упражнений

Упр.14 стр.121 (У),


02.05



10

Посещение аптеки

Комбинированный урок

Первичный контроль употребления речевых клише

Упр.50,стр.11-выу-чить речевые клише; упр.15, стр. 121

03.05



11

Ролевая игра «Посещение доктора

Комбинированный урок

Контроль навыка спонтанной диалогической речи

Упр.16 стр.121 (У),

Упр.2 стр.75 (РТ)

06.05



12

Неудачи в спорте

Тренировочный урок

Текущий контроль выполнения лексических упражнений

Упр.3 стр.75 -76(РТ)

09.05



13

Рассказы о спорте

Комбинированный урок

Контроль навыков устной речи на основе прочитанного текста

Упр.20,21 стр.122 (У), пересказ текста


10.05



14

Опасные виды спорта.

Комбинированный урок


Повторить лексику

13.05



15

Контроль навыков аудирования.Олим-пийские игры

Комбинированный урок

Контроль навыков понимания речи на слух

Упр.22,23 стр.122 (У),


15.05



16

Олимпийские чемпионы

Тренировочный урок

Контроль навыка составления диалогов по опорным словам

Упр.24 стр.122 (У),

Упр.1 стр.77 (РТ)

16.05



17

Степени сравнения наречий

Комбинированный урок

Первичный контроль грамматических навыков

Упр.2,3 стр.77-78 (РТ)

19.05



18

Всемирные юношеские игры

Комбинированный урок

Контроль навыков использования прочитанной информации в устной речи

Упр.27стр.122 (У),

Упр.3 стр.78 (РТ)

20.05



19

Письмо из Древней Греции

Тренировочный урок

Текущий контроль выполнения лексико- грамматических заданий

Подготовиться к КР

22.05



20

Контрольная работа по теме Sport is fun

Контрольный урок

Контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических навыков

Подготовиться к проекту

23.05



21

Выполнение проекта «They were the first»

Урок самостоятельной работы

Контроль навыков групповой работы

Оформить проект

25.05



22

Контроль навыков говорения."They were the first"

Урок-презентация

Контроль навыков устной речи

Повторить грамма-тический материал

26.05



23

Грамматический ринг

Урок-турнир

Контроль грамматических навыков

Подготовить рассказ об Олимпиаде в Сочи

27.05



24

Олимпиада-2014

Комбинированный урок


Подготовить расска-зы об объектах микрорайона

29.05



25

Урок вне школы «Прогулка по берегу»

Урок-экскурсия

Контроль навыков устной речи

Повторить пройден-ный мат.учебника

30.05



26

Обобщающий урок по разделам учебника

Повторительно-обобщающий урок


Повторить

31.05




















КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В 8 КЛАССЕ

Тема, тип и форма урока.

Планиру-емая дата


Фактическая дата


Контрольно-оценочная деятельность.

1

Тема урока- Климат и погода.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

03.09


Текущий контроль С.7у.4,8 С.6 у.3,1 Аудиозапись С.7 у.5 С.7 у.6 Работа со словарем

2

Тема урока-Климат и погода в России и Велико-британии. Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

06.09


Текущий контроль С.7у.4,8С.6 у.3,1 в процессе урока с.7 у.9 с.8 у.12


3

Тема урока- Прогноз погоды. Тип урока- Урок применения знаний и умений. Форма урока-урок-практикум.

07.09


Текущий контроль Работа со словарем аудиозаписьс.9 у.16 1С.9 у.21С.9 у.16, 19 С.9 у.16

4

Тема урока- Климат и погода в наше регионе

Тип урока-Урок применения знаний и умений.


10.09


Текущий контроль С.11 у.24 Работа с иллюстрациями

В процессе урока С.11 у.27 С.12 у.23 Сообщения о погоде

5

Тема урока- Вселенная: информация о планете Земля.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

13.09


Текущий контроль С.13 у.34 С.12 у.31,35 С.12 у.32

Работа по Е.А.Барашкова Грамматика англ-ийского языка .Сбо-рник упражнений к учебнику М.З.Бибо-летовой. за 8 класс.

6

Тема урока- Вселенная: ближайшие соседи.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

14.09


Текущий контроль С.14 у.38, с.14 у.39 С.116 С.13 С.14-15 у.41 С.14-15 у.41 С.15 у.42,45

7

Тема урока- Вселенная: планеты. Тип урока- Урок применения знаний и умений. Форма урока- Урок-экскурсия.

17.09


Текущий контроль С.15у.42 С.15у.43 С.14-15у.41 С.15у.44

8

Тема урока- Контрольная работа № 1 «Вселенная».

Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.

20.09


Устный опрос. Итоговый контроль. Е.А.Барашкова Грамматика английского языка. Проверочные работы к учебнику М.З.Биболетовой. за 8 класс.

9

Тема урока-Солнечная система.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

21.09


Текущий контроль С.16 у.46 С.17 у.52

С.17 у.49,51 С.17 у.49,48


10

Тема урока-Космос и человек.

Тип урока-Комбинированный урок.

24.09


Текущий контроль С.16 Работа по карточкам В проце-ссе урока С.18 у.55,С.18 у.55,56 С.19 у.58

11

Тема урока- Известные ученые.Тип урока-Урок ознакомления с новым материалом. Форма урока-Урок-семинар.

27.09


Текущий контроль Работа по карточкам.С.20 у.65С.20 у.66 Аудиозапись С.20 у.67,68 С.20 у.67

12

Тема урока.Извест- ные изобретатели и космонавты.Тип урока- Урок приме-нения знаний и умений.

28.09


Текущий контроль С.21 у.69 С.120 С.20 С.21 у.70,72

С.21 у.72 С.21 у.71

13

Тема урока-Мечта человечества о космических путешествиях.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

01.10


Текущий контроль С.21 у.69 Работа по карточкам. С.20 В процессе урока С.22 у.75 С.22 у.73 С.22 у.73

14

Тема урока-Контрольная работа № 2 «Выдающиеся ученые».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

04.10


Периодический контрольТест.Е.А.Барашкова Грам-матика английского языка сборник . Проверочные работы к учебнику М.З.Биболетовой. за 8 класс.

15

Тема урока- Природные стихийные бедствия.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

05.10


Текущий контроль. С.23 у.76 С.24 у.79

С.23 у.76 С.23 у.77 С.23 у.76 С.23 у.78

16

Тема урока- Землетрясения

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

08.10


Текущий контроль.С.25 у.84С.24 у.79 В процессе урока С.24 у. 82С.24 у. 81 С.25 у.85.

17

Тема урока- Торнадо.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

12.10


Текущий контроль. С.26 у.87В процессе урока С.27у.91,93, 94 С.26 у.89 С.27 у.92


18

Тема урока-Наводнение и засуха.

Тип урока- Комбинированный урок.

15.10



Текущий контроль. С.27 у.95В процессе урока С.27 у. 96 С.27 у.95 Работа с текстом.

19

Тема урока- Последствия стихийных бедствий.

Тип урока- Урок закрепления изученного.

18.10


Текущий контроль. С.28 у.98В процессе урока.С.98 у.102 С.29 у.105С.28 у.100

20

Тема урока- Поведение человека в экстремальных ситуациях.

Тип урока-Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока- Урок-театрализация.

19.10


Текущий контроль. С.28 у.98Работа по Е.А.Барашкова Грамматика англ-ийского языка сбор-ник упражнений.

С.29 у.106С.29 у.104 .29 у.107


21

Тема урока-Контрольная работа № 3 « Природные стихийные бедствия. Тип урока- урок проверки и коррек-ции знаний и умений. Форма урока-урок-практикум.

22.10


Периодический контроль Тест. Е.А.Барашкова Гра-мматика англи-йского языка . Про-верочные работы

22

Тема урока-Удивительные природные места России.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.

25.10


Текущий контроль. С.117 Работа с иллюстрациями Ау-диозаписьС.30 у.111 С.30 у.112 С.30 у.113С.31 у.114

23

Тема урока- Удивительные природные места англоговорящих стран.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-урок-экскурсия.

26.10


Текущий контроль. с.118-120 С.32 у.118

С.33 у.121 С.32-33 у.120 С.31 у.115,116

24

Тема урока- Природа англоговорящих стран.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

29.10


Текущий контроль. с.118-120 С.32 у.118

с.33 у.122 с.32-33 у.120 с.33 у.125

25

Тема урока-Контрольная работа № 4 « Сравнение видовременных форм прошедшего времени».Тип урока- урок проверки и коррекции знаний и умений.Форма урока-урок-зачет.

01.11


Письменный опрос.Итоговый контроль.Е.А.Барашкова Грамматика английского языка .Проверочные работы


43

Тема урока- Контрольная работа № 7 «Типы условных предложений».Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений. Форма урока-урок-зачет

08.11


Письменный опрос.Текущий контроль.

Е.А.Барашкова Грамматика англи-йского языка.Про-верочные работы.

44

Тема урока- Экономия потребляемой энергии и воды

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

09.11


Текущий контроль С.54у.56 Работа со словарем

С.55у.60 С.55у.60 С.54у.53 С.54у.53

45

Тема урока- Экология Земли: твое отношение.

Тип урока- Комбинированный урок.

12.11


Текущий контроль С.54у.56 Работа со словарем

С.55у.57 С.54у.54

46

Тема урока- Как можно защитить нашу планету.Тип урока- Урок применения знаний и умений. Форма урока-Урок-дискуссия.

15.11


С.54у.56 С.59у.1 С.61у.9 С.61у.7 С.60у.7 С.59у.2

47

Тема урока- Контрольная работа № 8 « Проблемы экологии в России». Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

16.11


Тест.Итоговый контроль.Е.А.Бараш-кова Грамматика английского языка .Проверочные работы

48

Тема урока- Твое отношение к проблемам экологии.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

19.11


С.60у.5 С.60у.6 В процессе урока С.60у.7 С.60у.7 С.61у.8

49

Тема урока- Разнообразие СМИ. Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом. Форма урока-урок-лекция.

22.11


Текущий контроль С.63у.4 С.62-63у.1,6

С.62-63у.1.2,3,6 С.63у.2,3С.86у.2

50

Тема урока- Преимущества и недостатки СМИ.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

23.11


Текущий контроль С.64у.8 С.64 у.10

С.63-64у.7,9 С.65у.11

51

Тема урока- Радио: преимущества и недостатки.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

26.11


Текущий контроль С.65у.14 С.64у.8,14 С.65у.12,13С.65у.11 С.87у.13


52

Тема урока- Популярные радиостанции России и Великобритании.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

Форма урока-Урок-дискуссия.

27.11


Текущий контроль

С.66у.15,16 С.66 у.15,16,17 С.66у.16 С.86у.9

53

Тема урока- Контрольная работа № 9 «Различные виды СМИ».Тип урока- Урок про-верки и коррекции знаний и умений.

Форма урока-урок-зачет.

30.11


Устный опрос. Итоговый контроль.

Е.А.Барашкова «Грамматика англи-йског языка.Прове-рочные работы»

54

Тема урока- Телевидение как средство массовой информации.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

03.12


Текущий контроль С.118-120 С.86у.11 Работа со словарем. С.67у.19,,21С.67у.20 С.86у.11

55

Тема урока- Телевидение-способ увидеть весь мир.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

06.12


Текущий контроль С.69у.27 С.68у.25

С.68-69у.26.27 С.68у.26 С.87у.16

56

Тема урока- Телепередачи. Телевизионные каналы.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

07.12


Текущий контроль С.69у.30,31 С.69у.27

С.69у.28 С.69у.29,28 С.69у.28,32 С.69у.31

57

Тема урока- Любимые телепередачи. Тип урока- Урок применения знаний и умений. Форма урока- Урок –соревнование.

10.12


Текущий контроль С.69у.32С.69у.33 С.69у.28,32

58

Тема урока-Пресса как источник информации.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

13.12


Работа со словарем. Текущий контроль

С.70у.37С.70бу. 34-38 С.70у.34 С.87у.19

59

Тема урока- Роль прессы в моей жизни. Тип урока-Урок применения знаний и умений. Форма урока-урок-семинар.

14.12


Работа со словарем. Текущий контроль

С.71у.38,39,42,43 С.70у.40 С.71у.45

60

Тема урока-Местные и центральные газеты.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

17.12


Текущий контроль С.70-72 С.72 у.47,48,49 С.72у.46 С.72у.49

61

Тема урока-Любимые издания моей семьи. Тип урока-Урок применения знаний и умений.Форма урока- урок-театрализация.

20.12


Текущий контроль с.73 с.73у.5с.73у.50,51,52,54

с.73у.51,53

62

Тема урока- Контрольная работа № 10 « Пресса и телевидение как ис-точник информа-ции».Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.Форма урока- урок-зачет.

21.12


Тест. Итоговый контроль. Е.А.Барашкова Грамматика английского языка .Проверочные работы к учебнику М.З. Биболетовой. за 8 класс.

63

Тема урока- Известный журналист.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

24.12


Текущий контроль С.74у.56,57 С.74, работа со

словарем.С.74у.54, 58,59 С.74у.61 С.74у.55

64

Тема урока-Профессия-репортер. Тип урока- Комбинированный урок. Форма урока- урок- соревнование.

27.12


Текущий контроль С.74у.56,57С.74, работа со словарем С.74у.60,62 С.74у.61 С.74у.62

65

Тема урока- Создание собственного репортажа.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

28.12


С Текущий контроль 76у.64,65,66 Работа со словарем.

С.75у.63 С.75у.63С.89у.32

66

Тема урока-Контрольная работа № 11 « Мой репор-таж».Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.Форма урока- урок-зачет.

17.01


Письменный опрос.Итоговый контроль.Е.А.Барашкова Грамматика английского языка. Проверочные работы.


67

Тема урока- Чтение в жизни современного подростка.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

18.01


Текущий контроль С.76 С.76у.68,67 С.76у.67,70

68

Тема урока- Печатные книги и книги на дисках.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

21.01


Текущий контроль С.76у.69 Работа со словарем.

С.77у.72 С.76у.68,71 С.77у.72

69

Тема урока- Домашняя школьная библиотека.

Тип урока- Комбинирован-ный урок.

24.01


С.76-77 С.77у.72 С.77у.73,74,75, 76 С.77у.72,73

С.77у.76

70

Тема урока- Прямая и косвенная речь. Тип урока-Урок ознаком-ления с новым материалом. Форма урока- урок-практикум.

25.01


Текущий контроль С.78у.77,78,79, 80 С.78 С.78у.78

С.78-79у.78,80 С.89у.34

71

Тема урока-Факты из истории книгопечатания.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

25.01


Текущий контроль С.78у.77,78,79, 80 С.78 С.79у.82,83

С.79у.81 С.89у.36

72

Тема урока-Мой круг чтения.

Тип урока- Комбинированный урок.

28.01


Текущий контроль С.80 у.86 С.79у.80

С.81у.87,86 С.80у.85 С.80у.85

73

Тема урока- Круг чтения моих зарубежных сверстников. Тип урока- Урок применения знаний и умений.Форма урока- урок-дискуссия.

31.01


Текущий контроль С.80у.86 С.81 у.89 С.81у.89

В процессе урока.С.81 у.91,92С.81у.90 РТ с.64-65

74

Тема урока- Круг чтения в жизни современного подростка.Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

01.02


Текущий контроль С.80у.86 С.81 у.89

С.81у 93 С.81у 90

75

Тема урока- Знаменитые писатели. Жанры книг.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

04.02


Текущий контроль С.119 у.98,99,100 С.82, работа со словарем С.82у.97 С.82у.94 С.82у.96С.82у.100

76

Тема урока- Мои любимые писатели. Тип урока- Урок применения знаний и умений.Форма урока- урок-соревнование.

07.02


Текущий контроль С.129, 82 С.83 у.101,102,103

С.129 С.90 у.41


77

Тема урока- Любимые писатели моих зарубежных сверстников.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

08.02


Текущий контроль С.83,129.С.83у.104,105С.83-84у.105,106,107 С.83у.104 С.84у.107

78

Тема урока- Наиболее распространенные жанры литературы.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

11.02


Текущий контроль С.84С.84у.109

С.84у.108,110, С.84у.111С.84у.111

79

Тема урока-Контрольная работа № 12 «Роль чтения в жизни совреме-нного человека»

Тип урока- Урок проверки и коррек-ции знаний ,умений.

14.02


Письменный опрос. Итоговый контроль.

Е.А.Барашкова Грамматика английского языка. Проверочные работы


80

Тема урока- Рассказ о любимой книге.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

15.02


Текущий контроль Устный опрос. С.85у.112 С.85у.112, 114,115С.85у.113 С.85у.114

81

Тема урока- Известные люди, добившиеся в жизни успеха.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

18.02


Текущий контроль С.118-120 Работа со словарем.

С.95у.3 С.94-95у.1,5,7С.95у.4 С.110у.2

82

Тема урока- Известные люди: факты, биографические данные.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

21.02


Текущий контроль Работа со словарем. С.95 у.3,8

В процессе урока. С.95-96у.9,10 С.96у.11 а) С.110у.3

83

Тема урока- Известные люди из мира кино и телевидения.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

22.02


Текущий контроль С.96-97 у.11 С.96-97у.11,12,13.

С.96у.11 С.110у.7

84

Тема урока- Контрольная работа № 13 «Известный человек, которым я восхищаюсь». Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений. Форма урока- урок-зачет.

25.02


Письменный опрос. Е.А.Барашкова «Грамматика английского языка. Проверочные работы»


85

Тема урока- Что делает человека успешным. Тип урока- Комбинированный урок. Форма урока- урок-дискуссия.

28.02


Текущий контроль С.117 С.98у.14 Работа со словарем.

С.98у.16 С.98у.14,15,18С.98у.14 С.110у.9

86

Тема урока- Биографии знаменитых людей, их вклад в культуру.

Тип урока-Урок применения знаний и умений.

01.03


Текущий контроль С.99 у.19,20,21,22,23

С.99у.23 С.99 у.21,22

87

Тема урока- Успешные люди в твоем окружении.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

04.03


Знать образование степеней сравнения многосложных прилагательных.Знать лексику по теме, уметь упот-реблять в речи.Уметь воспринимать информацию на слух и выделить основную мысль.Уметь кратко высказываться на заданную тему без предварительной подготовки.Знать правила чтения.Знать лексику урока.

88

Тема урока-Контрольная работа № 14 «Успешные люди».

Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

07.03


Знать конструкции с инфинитивом урока, уметь употреблять в речи.Уметь воспринимать речь учителя и одноклассников.Уметь высказаться на заданную тему.Знать лексико-грамматический материал урока.

89

Тема урока- Взаимоотношения в семье.

Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

11.03


Текущий контроль С.99 у.19,20,21,22,23 С.100, работа со словаремС.100у.28,29,30 С.100 у.24,25,26,27т С.110у.12

90

Тема урока- Взаимоотношения с друзьями, со свер-стниками.Тип урока- Урок обобщения и система-тизации знаний.Форма урока- урок-дискуссия.

14.03


Текущий контроль

С.117 С.101 С.101у.33,34

С.101у.31 С.110у.13

91

Тема урока- Домашние обязанности.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

15.03


Текущий контроль С.123С.103у.39 С.103, работа со словарем. с.102у.35 С.102у.37 С.102у.38

92

Тема урока Пробле-мы подростков и способы их решения

Тип урока- Урок ознакомления с но-вым материалом.

18.03


Текущий контроль С.102 В процессе урока. С.103у.40,42С.103у.41,42

93

Тема урока- Письмо в молодежный журнал.Тип урока- Урок применения знаний и умений.

21.03


Текущий контроль С.102С.103у.40,42 С.103у.41,42


94

Тема урока- Межличностные конфликты и их решения.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

22.03


Текущий контроль С.103 С.103у.43 С.103у.41

С.103у.43

95

Тема урока- «Контрольная работа № 15 «Проблемы подростков». урока- Урок контроля, оценки и коррекции знаний

04.04


Письменный опрос. Итоговый контроль.Е.А.Бараш-кова Грамматика английского языка.Проверочные раб.

96

Тема урока- Праздники и тради-ции англоговорящих стран.Тип урока- Урок ознакомления с новым материалом.

Форма урока- урок-экскурсия.

05.04


Текущий контроль С.104у.44 С.104у.44

С.104у.45 С.104у.47



97

Тема урока- День благодарения в США. Тип урока- Урок закрепления изученного.Форма урока- урок-экскурсия.

08.04


Текущий контроль С.104у.44С.105у.49

С.105у.51 С.104у.47

98

Тема урока- Семейные праздники и традиции.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

11.04


Текущий контроль С.106, работа со словарем.

В процессе урока. С.106у.54,55 С.111у.19

99

Тема урока- Праздники моей семьи.

Тип урока- Урок обобщения и систематизации знаний.

12.04


Текущий контроль С.106, работа со словарем.

С.106С.106 у.57 С.106у.56,57,58,59


100

Тема урока- Контрольная работа № 16 «Любимый семейный праздник».Тип урока- Урок проверки и коррекции знаний и умений.

15.04


Устный опрос. Ито-говый контроль.Итоговый кон-троль.Е.А.Барашкова Грамматика английского языка. Проверочные работы

101

Тема урока- Независимость в принятии решений.

Тип урока- Урок применения знаний и умений.

18.04


С.107у.64, работа со словарем.В процессе урока.

С.107у.60,63 С.107у.61,62

102

Тема урока- Легко ли быть независимым?

Тип урока- Урок применения знаний и умений

19.04


Текущий контроль С.109 у.68, работа со словарем

С.108-109 у.66,67 С.108-109у.66 С.112у.25

103

Повторение грамматичес-кого материала 1,2 раздела

22.04


-------------

104

Повторение грамматичес--кого материала 3,4 раздела

25.04


---------------

105

Подведение итогов усвоенного за год.

26.04


----------------





34 часа













Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 классе,34 недели.







урока

Тема урока

Тип урока

Дата провед.



По плану

Факти-чески

Sec. 1 1.

 

 

"Семья и друзья". Каникулы -

время приключений и открытий.

 

введение нового материала

02.сен


 

 

 

 

SB: с. 10 упр. 7 выражения наизусть

, с. 9 упр.5 завершить чтение,

WB: с. 4 №1, 2 письмен.

2.

 

 

Каникулы - время путешествий.

 

 

комбинирован.

 

 

04.сен


Диалог по ситуации

"Summer holidies"

 

SB: с.11 упр. 10 устно

WB: с.4 №3, с. 5 №4

Письменно

3.

Где и как подросток может про-

комбинирован.



видо-временные фор-

SB: с. 15 упр.15 устно

 

вести каникулы.

 



мы действительного

c. 12 - 13 упр. 13 учить

 

 

 

08.сен


залога

WB: с.5 №5 устно

4.

Где и как подросток может про-

комбинирован.



умение писать пись-

SB: с. 16 упр. 19 завер

 

вести каникулы.

 

09.сен


мо-приглашение

шить работу

 

 

 



 

WB: с.6 №6 письменно

5.

Причины недопонимания меж-

комбинирован.

11.сен


аудирование диалога

SB: с.19 упр.25 письмен.

Sec. 2

ду детьми и родителями.

 



"Telephone talk" и вы-

WB: с.7 №1, 2

 

 

 



полнение задания в

Письменно

 

 

 



формате ГИА

 

6.

Причины недопонимания меж-

комбинирован.

15.сен


грамматический тест

SB: с.21 упр. 30 устно

 

ду детьми и родителями.

 



по теме "Видо-време-

WB: с. 7 №3 письменно

 

 

 



нные формы глагола"

 

7.

Трудный выбор подростка:

комбинирован.

16.сен


WB: с. 7 - 8 №4

обсуждение проблемы

 

семья или друзья.

 



письменно

"Parents and friends", при-

 

 

 



SB: с. 20 упр.29

вести аргументы в поль-

 

 

 



выучить слова

зу своей позиции

8.

Трудный выбор подростка:

комбинирован.

18.сен


SB: с. 23 упр. 35

модальный глагол

 

семья или друзья.

 



устно

Should

 

 

 



WB: с.8 №5

 

 

 

 



письменно

 

9.

Как стать идеальным другом.

комбинирован.

22.сен


SB: с. 26 упр. 43

использование Present

 

 

 



письменно

Continuous для выраже-

 

 

 



 

ния будущего

10.

Как стать идеальным другом.

урок-диспут

23.сен


SB: с.27 упр.46, 47

монологическое высказывание

 

 

 



по выбору устно

по ситуации"Friendship"

 

 

 



WB: с.8 - 9 №6, 7


11.

Дружба между мальчиками

комбинирован.

25.сен


WB: с. 10 - 11 №9

случаи различного испо-

 

и девочками.

 



устно и письменно

льзования предлога on

12.

Дружба между мальчиками

комбинирован.



SB:с.30 упр.55

конструкция look/ feel/ be

 

и девочками.

 

29.сен


повторить

прилагательное

 

 

 



WB: с. 11 №10,

 

 

 

 



с.12 №11 письменно

 

13.

Как стать идеальным другом.

комбинирован.

30.сен


SB: с. 31 упр. 61

 

 

 

 



письменно

 

 

 

 



 

 

14.

Самостоятельность и независимость в принятии

комбинирован.

02.окт


SB: с. 34 упр.70

типы вопросительных

Sec. 3

решений.

 



повторить

предложений

 

 

 



WB: с. 12 №1, 2

 

 

 

 



письменно

 

15.

Самостоятельность и независи-

комбинирован.

06.окт


SB: с. 35 упр. 73

аудирование и выполнение

 

мость в принятии решений.

 



WB: с. 12 - 13 №3

задания в формате

 

 

 



письменно

ГИА

16.

Разные модели поведения,

комбинирован.

07.окт


SB: с. 37 - 38 упр.78

 

 

черты характера.

 



читать и переводить

 

 

 

 



WB: с. 13 - 14 №4

 

 

 

 



письменно

 

17.

Правила совместного проживания со сверстниками

комбинирован.

09.окт


SB: с. 40 упр. 83

разделительные вопросы

 

вдали от родителей.

 



устно, WB: с. 14 №5

 

 


 



письменно

 

18.

Правила совместного проживания со сверстниками

комбинирован.

13.окт


SB: с. 41 упр. 87

фразовые глаголы get,

 

вдали от родителей.

 



выучить фразовые

give, work

 


 



глаголы, WB: с. 15

грамматический тест по

 

 

 



6, 7 письменно

теме "Разделительные

 

 

 



 

вопросы"

19.

Виды досуга: отдых на приро-

комбинирован.

14.окт


SB: с.43 упр.95

суффиксы имён существительных

Sec. 4

де, совместное посещение

 



устно

-ment, -er, tion

 

автошоу, рок-концерта.

 



WB: с. 16 упр.1, 2


 

 

 



письменно

 

20.

Обмен впечатлениями о досу-

урок творчества

16.окт


SB: с.45 упр.101 за-

составить диалог-приглашение

 

ге.




вершить проектную

на автошоу

 

 

 



работу, WB: с. 16 -17

 

 

 

 



3, 4 письменно

 

21.

Родная страна. Повторение

комбинирован.

20.окт


SB: с.49 упр.109

грамматический тест по

Sec. 5

видо-временных форм страда-

 



WB: с. 18 №1, 2

теме "Passive voice"

 

тельного залога.

 



письменно

 

22.

Культурная жизнь столицы.

комбинирован.

21.окт


SB: с. 51 упр. 113

знать достопримечательности

 

Места проведения досуга:

 



подготовить презен-

Москвы, связанные с досугом

 

театры, цирк.

 



тацию в устной или

: Большой театр,Малый театр

 

 

 



письменной формах

цирк Ю. Никулина

 

 

 



WB: с. 19 №3, 4


23.

"Заказ билетов в кино".

повторительно

23.окт


SB: с. 58 - 60 подго-

 

 

Повторение по теме "Семья

обобщающий



товиться к контроль-

 

 

и друзья".

 



ной работе

 

 

 

 



 

 

24.

Контрольная работа по теме

контроль знаний

27.окт


 

 

 

"Семья и друзья".




 

 

 

 

 



 

 

25.

Молодёжь и искусство: кино

комбинирован.

28.окт


SB: с. 54 упр. 126

иметь представление об

Sec. 6

и видео в жизни подростка.

 



WB: с. 21 №1

известнах актёрах анг-

 

 

 



письменно

лоязычных стран

26.

Как создать интересный фи-

комбинирован.

30.окт


SB: с.57 упр.134

аудирование и выполнение

 

льм идея, сюжет, главные

 



письменно

задания в формате

 

 герои.

 



WB: с.22 №2

ГИА

 

 

 



письменно

 

 

 

 



 

 

27.

Повторение лексико-граммати

повторительно

06.ноя


WB: с. 22 - 23 №3, 4

грамматический тест по

 

ческого материала по теме

обобщающий



письменно

теме "Passive voice"

 

"Семья и друзья". (резервный

 



 

 

 

урок)

 



 

 

 

 

 



 

 




Unit 2. - "It's a big world! Start travelling now!" - "Путешествие".


28.

"Путешествие". Транспорт

введение но-



SB: с.62 упр.5 устно

распознавание и употребление

Sec. 1

вчера и сегодня.

вого материа-

10.ноя


с анализом.

в речи видо-временных форм

 

 

ла



WB: с. 24 №1, 2

Past Simple, Present Perfect,

 

 

 



письменно

Present Perfect Continuous

 

 

 



 


29.

Путешествие как способ поз-

комбинирован.

11.ноя


SB: с.64 упр.11 для

 

 

нать мир.

 



слабых учеников,

аудирование и выполне-

 

 

 



с. 64 упр. 13 для

ние задания в формате

 

 

 



сильных учеников,

ГИА

 

 

 



WB: с. 25 №3, 4

 

 

 

 



письменно

 

30.

Из истории путешествий:

комбинирован.

13.ноя


SB: с. 66 упр. 19

определённый и нулевой артик-

 

трагедия "Титаника".

 



устно

ли с географически-ми названия-

 

 

 



WB: с 25 - 26 №5, 6

ми, грамматический тест по теме

 

 

 



письменно

"Употребление артиклей с геогра-

 

 

 



 

Фическими названиями

 

 

 



 


 

 

 



 


31.

Из истории путешествий: фак-

комбинирован.

17.ноя


SB: с. 67 упр. 22

обзор образования и употребле-

 

ты из жизни великого

 



устно для слабых,

ния страдательного-залога

 

путешественника В. Беринга.

 



с.68 упр. 26 устно

Отрицательный аффикс с un

 

 

 



для сильных ученик.

-

 

 

 



WB: с 26 №7 письм.

 

32.

Игра-путешествие по пират-

урок - игра

18.ноя


SB: с.69 упр.30

суффиксы существитель-

 

ской карте.

 



WB: с.27 №8 письм.

ных и прилагательных

 

 

 



 

-tion, -ment, -ive, sion, able

 

 

 



 


33.

Происхождение географичес-

комбинирован.

20.ноя


SB: с. 71 упр. 6 пись

прослушивание текста с выбо-

 

ких названий.

 



 

рочным извлечением информа

 

 

 



 

-ции по ситуации "Where do the -

 

 

 



 

names of places come from?"

 

 

 



 


34.

Организованный и самостоя-

комбинирован.



SB: с.73 упр.43 устно

образование и употребление

Sec. 2

тельный туризм: маршруты.

 

24.ноя


WB: с.28 №1, 2

возвратных местоимений

 

 

 



письменно


35.

Советы путешественнику:

комбинирован.

25.ноя


SB: с. 76 упр. 49

модальные глаголы can, must

 

сборы в дорогу.

 



WB: с. 29 №3, 4

should, ought to, need.

 

 

 



письменно

Лексико-грамматический тест

 

 

 



 

по теме "Модальные глаголы"

 

 

 



 


36.

Советы путешественнику:

комбинирован.

27.ноя


SB: с. 79 упр.57

 

 

поведение в аэропорту, са-

 



устно

 

 

молёте.

 



WB: с. 30 - 31 №5, 6

 

 

 

 



письменно

 

37.

Заполнение декларации и дру-

комбинирован.



SB: с. 81 упр. 63

заполнение формуляров

 

гих дорожных документов.

 

01.дек


письменно

"The Declaration Form",

 

 

 



WB: с. 31 №7, 8

"The Landing Card"

38.

Транспортные агентства:

комбинирован.



SB: с.83 упр.66

 

 

организация отлётов.

 

02.дек


подготовить сообще-

 

 

 

 



ние, WB: с. 32 №11,

 

 

 

 



с.34 №11

 

 

 

 



 

 

39.

Готовность к неожиданнностям в пути.

комбинирован.



SB: с. 85 - 86 упр.70

 

 


 

04.дек


чтение и перевод

 

40.

Готовность к неожиданнностям

комбинирован.



WB: с. 34- 35 №12,

 

 

присутствие духа.

 



13 письменно

 

 

 

 



 

 

41.

Возможности отдыха молодых

комбинирован.

08.дек


SB: с. 88 упр.80

еонструкции I would

Sec. 3

людей.

 



WB: с. 35 - 36 №1, 2

rather…, I would prefer to..

 

 

 



письменно

лексико-грамматический

 

 

 



 

тест на данную тему

42.

Впечатления. Развитие умений

комбинирован.

09.дек


SB: с. 90 упр.83

 

 

и навыков в чтении и устной

 



устно

 

 

речи.

 



WB: с.38 - 39 №4

 

 

 

 




 

43.

Мир Вселенной. "Мы живём в

комбинирован.



SB: с. 92 упр. 91

иметь представление о социокуль

Sec. 4

глобальной деревне".

 

11.дек


чтение и перевод

культурном портрете Великобри-

 

 

 



WB: с. 40 №1, 2 пись

тании и США

 

 

 



 


44.

Англоязычные страны и род-

комбинирован.



SB: с. 94 упр. 97 за-

уметь представлять свою

 

ная страна: географическое

 

15.дек


вершить эссе

страну, сообщать сведения о её

 

положение, исторические дан-

 



WB: с. 40 - 41 №3

национальной символике

 

ные.

 



письменно


45.

Государственная символика:

комбинирован.



SB: с. 95 упр. 103

 

 

флаг, герб.

 

16.дек


в помощь для устно-

 

 

 

 



го высказывания

 

 

 

 



WB: с. 41 - 42 №4, 5

 

 

 

 



письменно

 

46.

Гербы регионов России. Повторение по теме

повторительно



SB: с. 99 - 102 подго-

 

 

"Путешествие".

Обобщающий

18.дек


товиться к контроль-

 

 

 

 



ной работе

 

47.

Контрольная работа по теме

контроль знаний



 

 

 

"Путешествие".


22.дек


 

 

48.

Повторение лексикограммати-

обобщение,



SB: с. 98 упр. 109

 

 

ческого материала по теме

предьявление



написать эссе по те-

 

 

"Путешествие".

творческой работы

23.дек


ме "A local emblem"

 

 

 




с опорой на предло-

 

 

 

 



женные лексические

 

 

 

 



единицы

 

 

 

 



 

 

 

 

 



 

 

 

Unit 3. - "Can we learn to live in peace?" - "Конфликты".

 



 

 

49.

"Конфликты". Разногласия

введение но-



SB: с. 105 упр.9 пись

аудирование, поиск главных

Sec. 1

между родителями и детьми.

вого материа-

25.дек


WB: c. 43 - 44 №1-3

фактов, ответы на вопросы

 

 

ла





50.

Конфликты между родителями

комбинирован.



WB: с.44 №4, 5, 6

Функции инфинитива в

 

и детьми: их причины.

 

29.дек


письменно

предложении; грамматический

 

 

 



 

тест по теме"The Infinitive"

 

 

 



 


51.

Правила согласования времён

грамматически



SB: с. 109 упр.22

согласование времён в

 

в косвенной речи.

ориентирован-

15.янв


завершить работу

косвенной речи

 

 

ный урок



устное сообщение

 

 

 

 



WB: с. 45.№7, 8

 

52.

Конфликты между родителями

комбинирован.

19.янв


SB: с. 110 упр.27

 

 

и детьми: возможные послед-

 



чтение и перевод

 

 

ствия.

 



WB: с. 46 №10, 11

 

 

 

 



письменно

 

53.

Причины семейных конфликтов.

комбинирован.

20.янв


SB: с. 112 упр.34

употребление сложноподчинён-

 

 

 



WB: с. 47 №12, 13

ных предложений с придаточным

 

 

 



письменно

предложением реального

 

 

 



 

условия

 

 

 



 


54.

Экологические конфликты.

комбинирован.

22.янв


SB: с. 113 упр.38

употребление инфинитива

 

 

 



учить правила

с частицей to и без неё

 

 

 



WB: с. 47 - 48 №15

модальные глаголы can,

 

 

 



письменно

may, should, must

55.

Изречения великих людей на

комбинирован



SB: с. 116-117 упр.47

 

 

тему "Конфликты".

 

26.янв


читать и переводить

 

 

 

 



WB: с. 48 №16 пись

 

 

 

 



 

 

56.

Правда и ложь: может ли это

комбинирован.



SB: с. 117 упр. 50

 

 

стать причиной конфликтов?"

 

27.янв


подготовить презен-

 

 

 

 



тацию для студен-

 

 

 

 



ческого форума

 

57.

Конфликт и пути его разреше-

урок совмест-



WB: с 50 №19

 

 

ния

ной деятель-

29.янв


письменно

 

 

 

ности



 

 

 

 

 



 

 

58.

Нахождение взаимопонима-

комбинирован.

02.фев


SB: с. 119 упр.55

конструкцияс инфинити-

Sec. 2

ния между братьями и сёст-

 



WB: с. 50 №1, 2

вом типа I asked him to

 

рами.

 



 

do it

59.

Нахождение взаимопонима-

комбинирован.

03.фев


SB: с.120 упр.58

просьбы и приказания

 

ния между братьями и сёст-

 



выучить слова наи-

в косвенной речи

 

рами.

 



зусть

 

 

 

 



WB: с. 51 №3, 4, 5

 

60.

Пути предотвращения конф-

комбинирован.

05.фев


SB: с. 124 упр.73

специальные вопросы в

 

ликтов.

 



устно

косвенной речи

 

 

 



WB: с. 52 №6, 7

 

 

 

 



письменно

 

 

 

 

09.фев


 

 

61.

Пути решения конфликтов.

комбинирован.



SB: с. 127 упр. 81

употребление сложноподчи

 

 

 



чтение и перевод

-нённых предложений с

 

 

 

10.фев


WB: с. 53 №8

прида-точным предложением

 

 

 



 

реального ус-

 

 

 



 

ловия

62.

Письмо в молодёжнфй журнал.

комбинирован



SB: с. 128 упр.86

 

 

 

 

12.фев


завершить работу

 

 

 

 



WB: с. 54 №9

 

 

 

 




 

63.

Советы сверстников по раз-

комбинирован



SB: с.130 упр.90

образование наречий при

 

решению конфликтов.

 

16.фев


WB: с. 55 № 12 пись

помощи суффикса -ly

 

 

 



 

 

64.

Советы психолога.

проведение



SB: с. 130 упр. 92

принять участие в роле-

 

 

ролевой игры

17.фев


завершить работу

вой игре по ситуации

 

 

 



 

"Conflict Resolution Centre"

 

 

 



 


65.

Декларация прав человека.

комбинирован



SB: с. 132 упр.99

иметь представление

Sec. 3

 

 

19.фев


Устно

об ООН, Декларации

 

 

 



WB: с. 56 № 1, 2

прав человека; диалог

 

 

 



Письменно

по ситуации "Human

 

 

 



 

Rights"

66.

Планета Земля без войн.

комбинирован.

23.фев


SB: с. 134 упр.105

аудирование в формате

 

 

 



чтение и перевод

ГИА, лексико-граммати-

 

 

 



WB: с. 57 № 3, 4

ческие задания по теме

 

 

 



 

"Синонимы"

67.

Земля без войн. Употребление

комбинирован.

25.фев


SB: с. 137 упр.113

притяжательные место-

 

притяжательных местоимений.

 



читать и переводить

имения

 

 

 



WB: с. 58 № 5, 6

 

68.

Права человека. Развитие на-

комбинирован.



SB: с. 139 упр. 121

 

 

выков в чтении и устной речи.

 

01.мар


Письменно

 

 

 

 



WB: с. 59 № 8

 

69.

Военные конфликты 20 века.

комбинирован.



SB: с.139-140 упр.122

 

 

 

 

02.мар


WB: с. 59-60 №10, 11

 

 

 

 



Письменно

 

70.

Влияние знания людей и куль-

комбинирован.



SB: с. 142 упр.131

 

 

туры страны на отношение

 

04.мар


Устно

 

 

к ней.

 



WB: с. 61 №13,

 

 

 

 



с. 62 №15

 

71.

Толерантность или конфор-

комбинирован.

08.мар


SB: с.143-144 упр.138

лексический тест по теме

 

мизм.

 



чтение и перевод

"Интернациональные

 

 

 



WB: с. 63 №16

слова"

72.

"Урок толерантности".

комбинирован.

09.мар


SB: с. 146 упр.144

значения слов с форма-

 

 

 



чтение и перевод

ми на -ing

 

 

 



WB: с. 64 №17, 18

 

 

 

 




 

73.

Употребление сложноподчи-нённых предложений с прида-

грамматически

11.мар


SB: с. 147 упр.147

лексико-грамматические

 

точным предложением

ориентирован-



чтение и перевод

задания по теме

 

нереального условия.

ный урок



WB: с. 64 №19, 20

"Conditional 3"

 


 




 

74.

"Толерантность. Повторение

повторительно



SB: с. 149 - 152

 

 

по теме "Конфликты".

обобщающий

15.мар


подготовиться к конт-

 

 

 

 



рольной работе

 

75.

Контрольная работа по теме

контроль зна-



 

 

 

"Конфликты".

ний

16.мар


 

 

76.

Обобщение изученного мате-

обобщающий

 


WB: с. 65 №21

 

 

риала. Проект "Проблемы гло-

 

 


 

 

 

бализации"

 

18.мар


 

 

 

 

 



 

 

77.

Влияние процесса глобализа-

комбинирован.



WB:с. 65 № 22

 

 

ции на жизнь в нашей стране.

 

22.мар


 

 

78.

Влияние процесса глобализа-

повторительно



 

 

 

ции на жизнь в нашей стране.

обобщающий

23.мар


 

 

 

 

 

 


 

 

 

Unit 4. - "Make your choice, make your life!" - "Будущая профессия".

79.

"Будущая профессия". Пути

введение но-

05.апр


SB: с. 156-157 упр.10

модальные глаголы:

 

получения образования.

вого мате-



чтение и перевод

can, can't, must, may в

 

 

риала



WB: с. 66 №1, 2

функции выражения пре-

 

 

 



письменно

дположения

80.

Проблемы выбора профессии

комбинирован.

06.апр


SB: с.158 упр.14

аудирование с поиском

 

подростками России.

 



чтение и перевод

основной информации

 

 

 



WB: с.67 № 3, 4

ыв формате ГИА

 

 

 



письменно

 

81.

Проблемы выбора профессии

комбинирован.

08.апр


SB: с. 159 упр.18

 

 

подростками Великобритании.

 



1 текст чтение и пе-

 

 

 

 



ревод

 

 

 

 



WB: с. 68 №5,6

 

 

 

 



письменно

 

82.

Популярные современные

комбинирован.

12.апр


SB: с.160 упр.18

диалог по ситуации

 

профессии.

 



2 текст чтение и пе-

"Jobs"

 

 

 



ревод

 

 

 

 



WB: с. 68-69 №8

 

 

 

 



 

 

83.

Умение составлять резюме.

комбинирован.

13.апр


SB: с. 162 упр.24

умение составлять

 

"Автобиография в форме ре-

 



письменно

Curriculum Vitae

 

зюме".

 



WB: с. 69- 70 №9, 10

 

84.

Роль английского языка в моей

комбинирован.

15.апр


SB: с.164 упр. 28

умение писать письмо-

 

будущей профессии.

 

 

завершить работу

заявление

 

 

 

 


WB: с. 71 №11, 12

 

 

 

 

 


 

 

 

 

 

 


 

 

85.

Моя будушая профессия. Пре-

конкурс проек-

19.апр


WB: с. 72 №13 пись

монологическое выска-

 

зентация по результатам вы-

тных работ



 

зывание по теме "Jobs"

 

полненной проектной работы

 



 

 

 

по теме "Jobs".

 



 

 

86.

Стереотипы, которые мешают

комбинирован.



SB: с. 167 упр. 36

умение высказывать

Sec. 2

жить.

 

20.апр


чтение и перевод

своё мнение о различ-

 

 

 



WB: с. 72- 73 №1, 2

иях между фактами и

 

 

 



письменно

стереотипами

87.

Корректность в отношениях

комбинирован.



SB: с.170 упр. 46

 

 

людей старшего возраста.

 

22.апр


чтение иперевод

 

 

 

 



WB: с. 74 №3, 4

 

 

 

 



письменно

 

88.

Корректность в отношениях

комбинирован.



SB: с. 171 упр. 50

 

 

людей разных национальнос-

 



устно

 

 

тей.

 

26.апр


WB: с. 74-75 №5, 6

 

89.

Корректность в отношениях

комбинирован.



SB: с. 174 упр. 58

умение высказываться

 

с людьми-инвалидами.

 



чтение и перевод

по заданной теме

 

 

 

27.апр


WB: с. 75- 76 №7

 

 

 

 



письменно

 

90.

Экстремальные виды спорта.

комбинирован.



SB: с. 176 упр.64

аудирование и выполне-

SEC. 3

 

 

29.апр


чтение и перевод

ние заданий в формате

 

 

 



WB:с. 77 №2, 4

ГИА

91.

Экстремальные виды спорта:

комбинирован



SB: с. 177 упр. 67

конструкция: Nothing can com-pare to …+noun or ing form ауди-рование текста радиопередачи по теме"Extreme sports"

в формате ГИА

 

удовольствие и последствия.

 

03.май


устно

 

 

 



WB: с. 77 №3, 5

 

 

 



письменно

 

 

 



 

 

 

 



 

 

 

 



 

92.

 

 

 

 

 

 

Спорт для здоровья. Развитие

умений и навыков в чтении и

устной речи.

 

 

 

 

комбинирован.

 

 

 

 

 

 

04.май


SB: с. 178 упр.71

чтение и перевод

WB: с. №6

 

 

 

 

уметь рассказывать о том, что

нравится и что не нравится

в экстримальных видах спорта;

проведение ролевой игры по теме

"Which sport to choose?"




93.

 

 

Повторение по теме "Будущая

профессия".

 

повторительно

обобщающий

 

06.май


SB: с. 182 - 185

подготовиться к кон-

трольной работе

 

 

 

94.

 

Контрольная работа по теме

"Будущая профессия".

контроль зна-

ний

10.май


 

 

 

 

95.

Sec.4

 

 

 

 

 

Быть непохожими и жить в

гармонии. Развитие умений и

навыков в аудировании и

чтении.

 

 

 

комбинирован.

 

 

 

 

 

 

11.май


SB: с. 180 упр.78

чтение и перевод

WB: с. 79 №1 пись

 

 

 

 

иметь представление о приори-тетах в молодёжной культуре Великобритании и России; знать

всемирно известных музыкантов группы "The Beatles"

96.

 

 

Молодёжная культура, музыка, мода.

Развитие умений и навыков в чтении и устной речи.

комбинирован.

 

 

13.май


WB: с. 70 №2 письм

 

 

умение задавать вопро-

сы кумиру

 

97.

 

 

 

 

Взгляни на мир с оптимизмом.

Развитие умений и навыков в

чтение с полным пониманием

и в устной речи.

 

комбинирован.

 

 

 

 



WB: с. 80 №3

письменно

 

 

 

умение строить моноло-

гическое высказывание

по теме "Young people

in Russia"

98.

 

 

 

Кумиры молодёжи в совре-менном кино. Проектная работа "Мой кинокумир".

(резервный урок)

урок творчества

 

 

18.май


WB: с. 81-82 №4

завершить начатую

работу

 

 

 

 

 

99.

 

 

 

Повторение лексико грамма-тического материала за курс

9-го класса.

 

повторительно

обобщающий

 

 

19.май


 

 

 

 

 

 

 

 

20.май

21.май


100

 

Умение составлять резюме.

"Автобиография в форме ре-

зюме".

комбинирован.

 

 

20.май


SB: с. 162 упр.24

письменно

WB: с. 69- 70 №9, 10

умение составлять

Curriculum Vitae

 

101

Англоязычные страны и родная страна : географическое положение, исторические данные.

комбинирован.

 

 

 

21.май

 


SB: с. 94 упр. 97 за-

вершить эссе

WB: с. 40 - 41 №3

письменно

уметь представлять свою страну, сообщать сведения о её национальной символике

102

Обобщение изученного материала.

обобщающий

23.май





Проект "Проблемы глобализации"

 







 




























Общая информация

Номер материала: ДБ-288724

Похожие материалы