Рабочая программа по астрономии (11 класса)

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

"Касторенская  средняя общеобразовательная школа №2"

Касторенского района Курской области

Рассмотрено  на заседании МО  учителей физики и математики Протокол № 1от «    »августа 2021 г

«Согласовано» Зам.  руководителя по УВР ___________/_Мартынова С.И./ «_____»___________2021 г

«Утверждаю» Директор школы _____________/Мартынов А.Е./ Приказ №____ от   «___»_______ 2021 г

Рабочая программа по астрономии

11 класс

          Учитель Полева Ирина Николаевна

2021 – 2022учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 

Рабочая программа по астрономии для 11класса составлена на основе примерной программы  по  астрономии для выпускников средней школы на базовом уровне, составленной на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 06.10.2009. №373, разработана применительно к учебной программе по астрономии для общеобразовательных учреждений «Астрономия 11 класс», Е. К. Страут 2017г.

Программа по астрономии для 11 класса реализована в учебнике на базовом уровне  Астрономия 11 класс,  Б.А Воронцов-Вельяминов, Е.К Страут 2017г.

Цель изучения астрономии в 11классе: формирование представлений о единстве физических законов, действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной, научного мировоззрения;познакомить их с современными представлениями о строении и эволюции Вселенной

Согласно годовому календарному плану школы в 11 классе 33 учебные недели.  Программа рассчитана на 33 часа (1 час в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами являются:

- формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное отношение к учению, готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также осознанному построению индивидуальной образовательной деятельности на основе устойчивых познавательных интересов;

- формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами и техническими средствами информационных технологий;

- формирование убежденности в возможности познания законов природы и их использования на благо развития человеческой цивилизации;

- формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и сотрудничества в процессе учебной и внеучебной деятельности, проявлять уважительное отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения спорных проблем науки.

Метапредметные результаты освоения программы предполагают:

- находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования, структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;

- анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;

- на практике пользоваться основными логическими;

- приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного эксперимента, прогнозирования;

- выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;

- извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы) и критически ее оценивать;

- готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.

Выпускник научится:

- формулировать научную гипотезу, ставить цель в рамках исследования и проектирования, исходя из культурной нормы и сообразуясь с представлениями об общем благе;

- восстанавливать контексты и пути развития того или иного вида научной деятельности, определяя место своего исследования или проекта в общем культурном пространстве;

- отслеживать и принимать во внимание тренды и тенденции развития различных видов деятельности, в том числе научных, учитывать их при постановке собственных целей;

- оценивать ресурсы, в том числе и нематериальные, такие как время, необходимые для достижения поставленной цели;

- находить различные источники материальных и нематериальных ресурсов, предоставляющих средства для проведения исследований и реализации проектов в различных областях деятельности человека;

- вступать в коммуникацию с держателями различных типов ресурсов, точно и объективно презентуя свой проект или возможные результаты исследования, с целью обеспечения продуктивного взаимовыгодного сотрудничества;

- самостоятельно и совместно с другими авторами разрабатывать систему параметров и критериев оценки эффективности и продуктивности реализации проекта или исследования на каждом этапе реализации и по завершении работы;

- адекватно оценивать риски реализации проекта и проведения исследования и предусматривать пути минимизации этих рисков;

- адекватно оценивать последствия реализации своего проекта (изменения, которые он повлечет в жизни других людей, сообществ);

- адекватно оценивать дальнейшее развитие своего проекта или исследования, видеть возможные варианты применения результатов.

Выпускник получит возможность научится:

- решать задачи, находящиеся на стыке нескольких учебных дисциплин (межпредметные задачи);

- использовать основной алгоритм исследования при решении своих учебно-познавательных задач;

- использовать основные принципы проектной деятельности при решении своих учебно-познавательных задач и задач, возникающих в культурной и социальной жизни; − использовать элементы математического моделирования при решении исследовательских задач;

- использовать элементы математического анализа для интерпретации результатов, полученных в ходе учебно-исследовательской работы.

Предметные результаты изучения астрономии в школе представлены в содержании курса по темам. Обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы, создать основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, видов и способов деятельности должен системно-деятельностный подход. В соответствии с этим подходом именно активность обучающихся признается основой достижения развивающих целей образования — знания не передаются в готовом виде, а добываются учащимися в процессе познавательной деятельности.

 Содержание учебного  предмета.

Астрономия, ее значение  и связь с другими науками (2 часа) Роль астрономии в развитии цивилизации. Эволюция взглядов человека на Вселенную. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Особенности методов познания в астрономии. Практическое применение астрономических исследований. История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет Ю.А. Гагарина. Достижения современной космонавтики.

Практические основы астрономии (5 часов) Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба. Видимая звездная величина. Суточное движение светил. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя.  Движение Земли вокруг Солнца. Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Время и календарь.

Строение Солнечной системы (7 часов) Структура и масштабы Солнечной системы. Конфигурация и условия видимости планет. Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. Небесная механика. Законы Кеплера. Определение масс небесных тел. Движение искусственных небесных тел.

Природа тел Солнечной системы (7 часов) Происхождение Солнечной системы. Система Земля - Луна. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет. Малые тела Солнечной системы. Астероидная опасность.

Солнце и звезды (5 часов) Электромагнитное излучение, космические лучи и Гравитационные волны как источник информации о природе и свойствах небесных тел. Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Космические аппараты. Спектральный анализ. Эффект Доплера. Закон смещения Вина. Закон Стефана-Больцмана. Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимная связь. Разнообразие звездных характеристик и их закономерности. Определение расстояния до звезд, параллакс. Двойные и кратные звезды. Внесолнечные планеты. Проблема существования жизни во Вселенной. Внутреннее строение и источники энергии звезд. Происхождение химических элементов. Переменные и вспыхивающие звезды. Коричневые карлики. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии. Строение Солнца, солнечной атмосферы. Проявления солнечной активности: пятна, вспышки, протуберанцы. Периодичность солнечной активности. Роль магнитных полей на Солнце.  Солнечно-земные связи.

Строение и эволюция Вселенной (5 часов) Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. Темная материя.

Жизнь и разум во Вселенной (2 часа) Открытие других галактик. Многообразие галактик и их основные характеристики. Сверхмассивные черные дыры и активность галактик. Представление о космологии. Красное смещение. Закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Большой Взрыв. Реликтовое излучение. Темная энергия.

Тематическое планирование

№ п/п	Название раздела, темы	Кол-во часов
1	Астрономия, ее значение  и связь с другими науками.	2
2	Практические основы астрономии.	5
3	Строение Солнечной системы.	7
4	Природа тел Солнечной системы.	7
5	Солнце и звезды.	5
6	Строение и эволюция Вселенной.	5
7	Жизнь и разум во Вселенной.	2
ИТОГО:		33

Календарно-тематическое планирование уроков астрономии в 11 классе (33 часа)

№ п.п		Тема урока	Количество часов	Дата
Астрономия, ее значение  и связь с другими науками (2 часа)
1/1	Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы Вселенной.		1
2/2	Особенности астрономических методов исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая астрономия.		1
Практические основы астрономии (5 часов)
3/1	Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы.		1
4/2	Видимое движение звезд на различных географических широтах. Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца. Эклиптика.		1
5/3	Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны.		1
6/4	Время и календарь.		1
7/5	Контрольная работа № 1  по теме «Практические основы астрономии».		1
Строение Солнечной системы (7 часов)
8/1	Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая система мира. Становление гелиоцентрической системы мира.		1
9/2	Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и сидерический (звездный) периоды обращения планет.		1
10/3	Законы Кеплера.		1
11/4	Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе. Горизонтальный  параллакс.		1
12/5	Практическая работа с планом Солнечной системы. Движение небесных тел под действием сил тяготения.		1
13/6	Определение массы небесных тел. Движение искусственных спутников Земли и космических аппаратов в Солнечной системе.		1
14/7	Контрольная работа № 2  по теме «Строение Солнечной системы».		1
Природа тел Солнечной системы (7 часов)
15/1	Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение.		1
16/2	Земля и Луна — двойная планета. Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые полеты на Луну.		1
17/3	Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса.		1
18/4	Планеты-гиганты, их спутники и кольца.		1
19/5	Практическая работа «Две группы планет Солнечной системы».		1
20/6	Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики, кометы, метеороиды, метеоры, болиды и метеориты.		1
21/7	Контрольная работа № 3  по теме «Природа тел Солнечной системы».		1
Солнце и звезды (5 часов)
22/1	Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца. Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная активность и ее влияние на Землю.		1
23/2	Звезды — далекие солнца. Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр, цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма «спектр — светимость».		1
24/3	Исследование по теме  «Определение расстояния до удаленных объектов на основе измерения параллакса», Массы и размеры звезд. Модели звезд.		1
25/4	Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды — маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы.		1
26/5	Контрольная работа № 4  по теме «Солнце и звезды».		1
Строение и эволюция Вселенной (5 часов)
27/1	Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения Галактики. Межзвездная среда: газ и пыль.		1
28/2	Спиральные рукава. Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение Галактики. Проблема «скрытой» массы. Разнообразие мира галактик.		1
29/3	Квазары. Скопления и сверхскопления галактик. Основы современной космологии. «Красное смещение» и закон Хаббла.		1
30/4	Нестационарная Вселенная А.  А.  Фридмана. Большой взрыв. Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной. «Темная энергия» и антитяготение.		1
31/5	Работа над проектом «Исследование ячеек Бенара».		1
Жизнь и разум во Вселенной (2 часа)
32/1	Проблема существования жизни вне Земли. Условия, необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах Солнечной системы. Сложные органические соединения в космосе.		1
33/2	Современные возможности радиоастрономии и космонавтики для связи с другими цивилизациями. Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о своем существовании.		1