Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Челябинский
техникум промышленности и городского хозяйства
имени
Я.П.Осадчего»
ПРОГРАММА
по
астрономии
курс 1 (51
часов)
для
ППССЗ 9.02.10 Технология
продукции общественного питания
уровень базовый
(естественнонаучный профиль)
составитель Бикбулатова
Лариса Александровна
Согласовано на
заседании ПЦК
Протокол № 1 от «29»
августа 2019 г.
2019 г.
Разработана
на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 17.05.2012 № 413
(зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 № 24480), Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования 9.02.10 Технология продукции
общественного питания, утвержденного Минобрнауки РФ от 05.02.2018 № 65
(зарегистрировано в Минюсте России 26.02.2018 № 50134), примерной программы общеобразовательной
учебной дисциплины «Астрономия», рекомендованной ФГАУ «Федеральный институт
развития образования» (ФГАУ «ФИРО») (протокол № 2от 18.04.2018 г.)
Составитель (автор): Бикбулатова Лариса Александровна,
преподаватель ГБПОУ «ЧТПиГХ имения Я.П.Осадчего»
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
Структура и
содержание учебной дисциплины
|
7
|
3.
ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
|
13
|
|
4.
условия реализации программы учебной дисциплины
|
17
|
5.
Контроль и
оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
20
|
1. паспорт
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
АСТРОНОМИЯ
1.1. Область
применения программы
Программа
общеобразовательной учебной дисциплины «Астрономия» предназначена для изучения
основных вопросов астрономии в профессиональных образовательных организациях
среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу
среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования (далее –ОПОП
СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего
звена.
Программа
разработана в соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 29.06.2017 № 613 «О
внесении изменений в ФГОС СОО, утвержденный приказом Минобрнауки РФ от
17.05.2012 г. № 413», на основании письма Минобрнауки РФ от 20.06.2017 №
ТС-194/08 «Об организации изучения учебного предмета «Астрономия», требований
ФГОС СОО, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной
дисциплины «Астрономия», в соответствии с Рекомендациями по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных
программ среднего профессионального образования на базе основного общего
образования с учетом требований ФГОС и получаемой специальности среднего
профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки РФ от 17.03.2015 № 06-259).
1.2.
Общая характеристика учебной дисциплины «Астрономия»
Астрономия – наука,
изучающая строение и развитие космических тел, их систем и всей Вселенной.
Методы астрономических
исследований очень разнообразны. Одни из них применяются при определении
положения космических тел на небесной сфере, другие – при изучении их движения,
третьи – при исследовании характеристик космических тел различными методами и,
соответственно, с помощью различных инструментов ведутся наблюдения Солнца,
туманностей, планет, метеоров, искусственных спутников Земли.
В профессиональных
образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего
общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования, учебная дисциплина «Астрономия» изучается на базовом уровне ФГОС
СОО, основывается на знаниях обучающихся, полученных при изучении физики,
химии, географии, математики в основной школе.
Важную роль в освоении
содержания программы играют собственные наблюдения обучающихся. Специфика
планирования и организации этих наблюдений определяется двумя обстоятельствами.
Во-первых, они (за исключением наблюдений Солнца) должны проводиться в вечернее
или ночное время. Во-вторых, объекты, природа которых изучается на том или ином
занятии, могут быть в это время недоступны для наблюдений. При планировании
наблюдений этих объектов, в особенности планет, необходимо учитывать условия их
видимости.
При невозможности
проведения собственных наблюдений за небесными телами их можно заменить на
практические задания с использованием современных
информационно-коммуникационных технологий, в частности картографических
сервисов (Google Maps и др.).
В настоящее время
важнейшие цели и задачи астрономии заключаются в формировании представлений о
современной естественнонаучной картине мира, о единстве физических законов,
действующих на Земле и в безграничной Вселенной, о непрерывно происходящей
эволюции нашей планеты, всех космических тел и их систем, а также самой Вселенной.
Содержание программы
учебной дисциплины «Астрономия» направлено на формирование у обучающихся:
·
понимания принципиальной роли астрономии в познании
фундаментальных законов природы и современной естественно-научной картины мира;
·
знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и
эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее
важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;
·
умений объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами
определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками
практического использования компьютерных приложений для определения вида
звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;
·
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием
различных источников информации и современных образовательных технологий;
·
умения применять приобретенные знания для решения практических
задач повседневной жизни;
·
научного мировоззрения;
·
навыков использования естественно-научных, особенно
физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего
мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.
В целом учебная
дисциплина «Астрономия», в содержании которой ведущим компонентом являются
научные знания и научные методы познания, не только позволяет сформировать у
обучающихся целостную картину мира, но и пробуждает у них
эмоционально-ценностное отношение к изучаемому материалу, готовность к выбору
действий определенной направленности, умение использовать методологию научного
познания для изучения окружающего мира.
В программу включено содержание,
направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего
общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена (далее – ППССЗ).
1.3. Место дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
Учебная
дисциплина «Астрономия» является учебным предметом по выбору из обязательной
предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина
«Астрономия» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на
базе основного общего образования с получением среднего общего образования
(ППКРС, ППССЗ).
В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины
«Астрономия» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору,
формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего
образования, для профессий СПО и специальностей СПО соответствующего профиля
профессионального образования.
1.4.
Цели и планируемые результаты освоения дисциплины
Освоение содержания
учебной дисциплины «Астрономия» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
личностных:
·
сформированность научного мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития астрономической науки;
·
устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;
·
умение анализировать последствия освоения космического
пространства для жизни и деятельности человека;
метапредметных:
·
умение использовать при выполнении практических заданий по
астрономии такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование
гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление
причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для
изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми
возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
·
владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения
проблем, возникающих при выполнении практических заданий по астрономии;
·
умение использовать различные источники по астрономии для
получения достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;
·
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения по различным вопросам астрономии, использовать
языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера,
включая составление текста и презентации материалов с использованием
информационных и коммуникационных технологий;
предметных:
·
сформированность представлений о строении Солнечной системы,
эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;
·
понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
·
владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями,
законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической
терминологией и символикой;
·
сформированность представлений о значении астрономии в
практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;
·
осознание роли отечественной науки в освоении и использовании
космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой
области.
В программу включено содержание, направленное на
формирование у студентов общих компетенций:
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4. Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного роста.
ОК5. Использовать информационно-комуникационные
технологии в профессиональной деятельности.
1.5. Рекомендуемое количество часов на
освоение учебной дисциплины
максимальная учебная нагрузка студентов
составляет — 51 час;
обязательная нагрузка студентов — 34 часа;
внеаудиторная самостоятельная работа
студентов — 17 часов
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
51
|
|
Обязательная
аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
34
|
|
в том
числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
не предусмотрено
|
|
практические занятия
|
8
|
|
контрольные работы
|
|
|
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
|
-
|
|
Самостоятельная
работа студента (всего)
|
17
|
|
Промежуточная
аттестация в форме - дифференцированный зачет
|
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
|
Содержание
обучения
|
Характеристика
основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)
|
Номер ПЗ, ВСР
|
|
Введение
|
Познакомиться с
предметом изучения астрономии. Определить роль астрономии в формировании
современной картины мира и в практической деятельности людей. Определить
значение астрономии при освоении профессий и специальностей среднего
профессионального образования
|
ВСР
№ 1
АСУ
Moodle
Тест
№4
|
|
Астрономия в
древности (Аристотель, Гиппарх Никейский и Птолемей)
|
Познакомиться с
представлениями о Вселенной древних ученых. Определить место и значение
древней астрономии в эволюции взглядов на Вселенную
|
АСУ
Moodle
Тест
№1
|
|
Звездное небо (изменение
видов звездного неба в течение суток, года)
|
Использовать
карту звездного неба для нахождения координат светила. Приводить примеры
практического использования карты звездного неба
|
ВСР
№2
АСУ
Moodle
Тест
№1
|
|
Летоисчисление и
его точность (солнечный и лунный, юлианский и григорианский календари,
проекты новых календарей)
|
Познакомиться с
историей создания различных календарей. Определить роль и значение
летоисчисления для жизни и деятельности человека. Определить значение
использования календарей при освоении профессий и специальностей среднего
профессионального образования
|
|
|
Оптическая
астрономия (цивилизационный запрос, телескопы)
|
Познакомиться с
инструментами оптической (наблюдательной) астрономии. Определить роль наблюдательной
астрономии в эволюции взглядов на Вселенную. Определить взаимосвязь развития
цивилизации и инструментов наблюдения. Определить значение наблюдений при
освоении профессий и специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№4
|
|
Изучение
околоземного пространства (история советской космонавтики, современные методы
изучения ближнего космоса)
|
Познакомиться с
историей космонавтики и проблемами освоения космоса. Определить значение
освоения ближнего космоса для развития человеческой цивилизации и
экономического развития России. Определить значение знаний об освоении
ближнего космоса для профессий и специальностей среднего профессионального
образования
|
ПЗ№1
|
|
УСТРОЙСТВО
СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
|
|
Происхождение
Солнечной системы
|
Познакомиться с
различными теориями происхождения Солнечной системы. Определить значение
знаний о происхождении Солнечной системы для освоения профессий и
специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№1, 4
|
|
Видимое движение
планет (видимое движение и конфигурации планет)
|
Познакомиться с
понятиями «конфигурация планет», «синодический период», «сидерический
период», «конфигурации планет и условия их видимости». Научиться проводить
вычисления для определения синодического и сидерического (звездного) периодов
обращения планет.
Определить
значение знаний о конфигурации планет для освоения профессий и специальностей
среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№1.
|
|
Система
Земля—Луна
|
Познакомиться с
системой Земля — Луна (двойная планета). Определить значение исследований
Луны космическими аппаратами. Определить значение пилотируемых космических
экспедиций на Луну. Определить значение знаний о системе Земля — Луна для
освоения профессий и специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№1,4
ВСР№
3
|
|
Природа Луны
|
Познакомиться с
физической природой Луны, строением лунной поверхности, физическими условиями
на Луне. Определить значение знаний о природе Луны для развития человеческой цивилизации.
Определить значение знаний о природе Луны для освоения профессий и
специальностей среднего профессионального образования
|
|
|
Планеты земной
группы
|
Познакомиться с
планетами земной группы. Определить значение знаний о планетах земной группы для
развития человеческой цивилизации. Определить значение знаний о планетах
земной группы для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
|
ПЗ№2
АСУ
Moodle
Тест
№4
|
|
Планеты-гиганты
|
Познакомиться с планетами-гигантами.
Определить значение знаний о планетах-гигантах для развития человеческой
цивилизации. Определить значение знаний о планетах-гигантах для освоения
профессий и специальностей среднего профессионального образования
|
ПЗ№2
ВСР№
4
АСУ
Moodle
Тест
№4
|
|
Малые тела
Солнечной системы (астероиды, метеориты, кометы, малые планеты)
|
Познакомиться с
малыми телами Солнечной системы. Определить значение знаний о малых телах
Солнечной системы для развития человеческой цивилизации. Определить значение
знаний о малых телах Солнечной системы для освоения профессий и
специальностей среднего профессионального образования
|
ВСР№
5
АСУ
Moodle
Тест
№4
|
|
Общие сведения о
Солнце
|
Познакомиться с
общими сведениями о Солнце. Определить значение знаний о Солнце для развития
человеческой цивилизации. Определить значение знаний о Солнце для освоения
профессий и специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№ 2
|
|
Солнце и жизнь
Земли
|
Изучить законы
Кеплера. Определить значение законов Кеплера для изучения небесных тел и
Вселенной. Определить значение законов Кеплера для открытия новых планет
|
АСУ
Moodle
Тест
№ 2
|
|
Исследование
Солнечной системы (межпланетные экспедиции, космические миссии и межпланетные
космические аппараты)
|
Познакомиться с
исследованиями Солнечной системы. Определить значение межпланетных экспедиций
для развития человеческой цивилизации. Определить значение современных знаний
о межпланетных экспедициях для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
|
ПЗ№3
|
|
СТРОЕНИЕ
И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ
|
|
Расстояние до
звезд
|
Изучить методы
определения расстояний до звезд. Определить значение знаний об определении
расстояний до звезд для изучения Вселенной. Определить значение знаний об
определении расстояний до звезд для освоения профессий и специальностей
среднего профессионального образования
|
ВСР№
6
АСУ
Moodle
Тест
№ 2,4
|
|
Физическая
природа звезд
|
Познакомиться с
физической природой звезд. Определить значение знаний о физической природе
звезд для человека. Определить значение современных знаний о физической
природе звезд для освоения профессий и специальностей среднего профессионального
образования
|
ВСР№
7
|
|
Виды звезд
|
Познакомиться с
видами звезд. Изучить особенности спектральных классов звезд. Определить
значение современных астрономических открытий для человека. Определить
значение современных знаний о Вселенной для освоения профессий и
специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№ 2,4
|
|
Звездные
системы. Экзопланеты
|
Познакомиться со
звездными системами и экзопланетами. Определить значение современных
астрономических знаний о звездных системах и экзопланетах для человека.
Определить значение этих знаний для освоения профессий и специальностей
среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№ 2
|
|
Наша Галактика —
Млечный путь (галактический год)
|
Познакомиться с
представлениями и научными изысканиями о нашей Галактике, с понятием
«галактический год». Определить значение современных знаний о нашей Галактике
для жизни и деятельности человека. Определить значение современных знаний о
Вселенной для освоения профессий и специальностей среднего профессионального
образования
|
ВСР№
8
АСУ
Moodle
Тест
№3
|
|
Другие галактики
|
Познакомиться с
различными галактиками и их особенностями. Определить значение знаний о
других галактиках для развития науки и человека. Определить значение
современных знаний о Вселенной для освоения профессий и специальностей
среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№3
|
|
Происхождение
галактик
|
Познакомиться с
различными гипотезами и учениями о происхождении галактик. Определить
значение современных астрономических знаний о происхождении галактик для
человека. Определить значение современных знаний о происхождении галактик для
освоения профессий и специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№3
|
|
Эволюция
галактик и звезд
|
Познакомиться с
эволюцией галактик и звезд. Определить значение знаний об эволюции галактик и
звезд для человека.
Определить
значение современных знаний об эволюции галактик и звезд для освоения
профессий и специальностей среднего профессионального образования
|
АСУ
Moodle
Тест
№3
|
|
Жизнь и разум во
Вселенной
|
Познакомиться с
различными гипотезами о существовании жизни и разума во Вселенной. Определить
значение изучения проблем существования жизни и разума во Вселенной для
развития человеческой цивилизации. Определить значение современных знаний о
жизни и разуме во Вселенной для освоения профессий и специальностей среднего
профессионального образования
|
ПЗ
№4
|
|
Вселенная
сегодня: астрономические открытия
|
Познакомиться с
достижениями современной астрономической науки. Определить значение
современных астрономических открытий для человека. Определить значение
современных знаний о Вселенной для освоения профессий и специальностей
среднего профессионального образования
|
ПЗ
№4
|
Примерные
темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов
1. Астрономия —
древнейшая из наук.
2. Современные
обсерватории.
3. Об истории
возникновения названий созвездий и звезд.
4. История
календаря.
5. Хранение и
передача точного времени.
6. История
происхождения названий ярчайших объектов неба.
7. Прецессия
земной оси и изменение координат светил с течением времени.
8. Системы
координат в астрономии и границы их применимости.
9. Античные
представления философов о строении мира.
10. Точки
Лагранжа.
11. Современные
методы геодезических измерений.
12. История
открытия Плутона и Нептуна.
13. Конструктивные
особенности советских и американских космических аппаратов.
14. Полеты АМС к
планетам Солнечной системы.
15. Проекты по
добыче полезных ископаемых на Луне.
16. Самые высокие
горы планет земной группы.
17. Современные
исследования планет земной группы АМС.
18. Парниковый
эффект: польза или вред?
19. Полярные
сияния.
20. Самая тяжелая
и яркая звезда во Вселенной.
21. Экзопланеты.
22. Правда и
вымысел: белые и серые дыры.
23. История
открытия и изучения черных дыр.
24. Идеи множественности
миров в работах Дж. Бруно.
25. Идеи
существования внеземного разума в работах философов-космистов.
26. Проблема
внеземного разума в научно-фантастической литературе.
27. Методы поиска
экзопланет.
28. История
радиопосланий землян другим цивилизациям.
29. История
поиска радиосигналов разумных цивилизаций.
30. Методы
теоретической оценки возможности обнаружения внеземных цивилизаций на
современном этапе развития землян.
31. Проекты
переселения на другие планеты: фантазия или осуществимая реальность.
4. условия реализации программы
учебной дисциплины
4.1
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной
дисциплины
Освоение
программы учебной дисциплины «Астрономия» предполагает использование в
профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную
программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе
основного общего образования, учебного кабинета физики, в котором имеется
возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и
в период внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
Помещение
кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарных правил и норм (СанПиН
2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих
требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами
обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки
обучающихся.
В кабинете
должно быть мультимедийное оборудование, посредством которого участники
образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по
астрономии, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.
В состав учебно-методического
и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины
«Астрономия» входят:
•
многофункциональный комплекс преподавателя;
•
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов, портретов выдающихся
ученых-астрономов, модели и др.);
• средства
информационно-коммуникационных технологий;
• комплект
технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции
по их использованию и технике безопасности;
•
библиотечный фонд.
В
библиотечный фонд входят учебники, учебно-методические комплекты (УМК),
обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Астрономия», рекомендованные или
допущенные для использования в профессиональных образовательных организациях,
реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования.
Библиотечный
фонд может быть дополнен энциклопедиями, справочниками, словарями, научной и
научно-популярной литературой и т.п. по разным вопросам изучения астрономии, в
том числе видеоматериалами, рассказывающими о достижениях современной
астрономической науки.
В процессе
освоения программы учебной дисциплины «Астрономия» студенты должны иметь
возможность доступа к электронным учебным материалам, имеющимся в свободном
доступе в системе Интернет (электронные книги, практикумы, тесты и др.).
4.2. Информационное обеспечение обучения
Рекомендуемая литература
Для
студентов
Учебники
1. Воронцов-Вельяминов Б.А. Астрономия.
Базовый уровень. 11 класс : учебник для общеобразоват. организаций /
Б.А.Воронцов-Вельяминов, Е.К.Страут. — М. : Дрофа, 2017.
2. Левитан Е.П. Астрономия. Базовый
уровень. 11 класс. : учебник для общеобразоват. организаций / Е.П.Левитан. — М.
: Просвещение, 2018.
3. Астрономия : учебник для проф.
образоват. организаций / [Е. В.Алексеева, П.М.Скворцов, Т.С.Фещенко,
Л.А.Шестакова], под ред. Т.С. Фещенко. — М. : Издательский центр «Академия»,
2018.
4. Чаругин В.М. Астрономия. Учебник для
10—11 классов / В.М.Чаругин. — М. : Просвещение, 2018..
Учебные и
справочные пособия
1.
Куликовский
П.Г. Справочник любителя астрономии / П.Г.Куликовский. — М. : Либроком, 2013.
2.
Школьный
астрономический календарь. Пособие для любителей астрономии / Московский
планетарий — М., (на текущий учебный год).
Для
внеаудиторной самостоятельной работы
«Астрономия
— это здорово!» http://menobr.ru/files/astronom2. pptx
http://menobr.ru/files/blank.
pdf.
«Знаешь
ли ты астрономию?» http://menobr.ru/files/astronom1. pptx
Для преподавателей
Федеральный
закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (в текущей редакции).
Приказ
Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования» (с изм. и доп. от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 29 июня
2017 г.).
Приказ
Минобрнауки России «О внесении изменений в Федеральный государственный
образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»
от 29 июня 2017 г. № 613. Письмо Минобрнауки России «Об организации изучения
учебного предмета «Астрономия» от 20 июня 2017 г. № ТС-194/08.
Информационно-методическое
письмо об актуальных вопросах модернизации среднего профессионального
образования на 2017/2018 г. — http://www. firo.ru/
Горелик
Г.Е. Новые слова науки — от маятника Галилея до квантовой гравитации. —
Библиотечка «Квант», вып. 127. Приложение к журналу «Квант», № 3/2013. — М. :
Изд-во МЦНМО, 2017.
Кунаш
М.А. Астрономия 11 класс. Методическое пособие к учебнику
Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута /М.А.Кунаш — М. : Дрофа, 2018.
Кунаш
М.А. Астрономия. 11 класс. Технологические карты уроков по учебнику
Б.А.Воронцова-Вельяминова, Е.К.Страута / М.А.Кунаш — Ростов н/Д : Учитель,
2018.
Левитан
Е.П. Методическое пособие по использованию таблиц — file:///G:/ Астрономия/astronomiya_tablicy_metodika. Pdf
Сурдин
В.Г. Галактики / В.Г.Сурдин. — М. : Физматлит, 2013.
Сурдин
В.Г. Разведка далеких планет / В.Г.Сурдин. — М. : Физматлит, 2013. Сурдин В.Г.
Астрономические задачи с решениями / В.Г.
Сурдин.
— Издательство ЛКИ, 2017.
Интернет-ресурсы
Астрономическое
общество. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www. sai.msu. su/EAAS
Гомулина
Н.Н. Открытая астрономия / под ред. В.Г. Сурдина. [Электронный ресурс] — Режим
доступа: http://www.college.ru/astronomy/course/content/index.htm
Государственный
астрономический институт им. П.К. Штернберга МГУ. [Электронный ресурс] — Режим
доступа: http://www. sai.msu.ru
Институт
земного магнетизма, ионосферы и распространения радиоволн им. Н.В.Пушкова РАН.
[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www. izmiran.ru
Компетентностный
подход в обучении астрономии по УМК В.М.Чаругина. [Электронный ресурс] — Режим
доступа: https://www. youtube.com/watch?v=TKNGOhR3 w1s&feature=youtu. be
Корпорация
Российский учебник. Астрономия для учителей физики. Серия вебинаров.
Часть
1. Преподавание астрономии как отдельного предмета. [Электронный ресурс] —
Режим доступа: https://www. youtube.com/watch?v=YmE4YLArZb0
Часть
2. Роль астрономии в достижении учащимися планируемых результатов освоения
основной образовательной программы СОО. [Электронный ресурс] — Режим доступа:
https://www. youtube.com/watch?v=gClRXQ-qjaI
Часть 3. Методические особенности
реализации курса астрономии в урочной и внеурочной деятельности в условиях
введения ФГОС СОО. [Электронный ресурс] — Режим доступа: https://www.
youtube.com/watch?v=Eaw979Ow_c0
Новости космоса, астрономии и
космонавтики. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www. astronews.ru/
Общероссийский астрономический
портал. Астрономия РФ. [Электронный ресурс] — Режим доступа: http://xn--80aqldeblhj0l.xn--p1ai/
Российская астрономическая сеть.
[Электронный ресурс] — Режим доступа: http:// www. astronet.ru
Универсальная научно-популярная
онлайн-энциклопедия «Энциклопедия Кругосвет». [Электронный ресурс] — Режим
доступа: http://www.krugosvet.ru
Энциклопедия «Космонавтика».
[Электронный ресурс] — Режим доступа: http://www.cosmoworld.ru/spaceencyclopedia
http://www.myastronomy.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.