Рабочая программа по биологии 7 класс

МБОУ «Кировская средняя общеобразовательная школа»

«РАССМОТРЕНО» Руководитель МО _____________Соловьева З.Ю. Протокол № _____ от «____» ____________2021 г.

«СОГЛАСОВАНО» Зам.директора по УВР _______________  Шулятьева О.В.  «____» ________2021 г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ______________  Попова Л.П. Приказ № _____ от «____» ____________2021г.

Рабочая программа

учебного предмета «биология»

для 7 класса

основного общего образования

 Срок реализации: 2021-2022уч.год

                                                              Составитель: 

Красильникова Наталья Андреевна

п. Кировский, 2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основе:

·                    Федерального государственного образовательного стандарта ООО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря  2010 г. N 1897 с последующими изменениями.

·                    Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации программ общего образования, утвержденного Приказом Министерства просвещения РФ № 254 от 20 мая   2020 г. (и изменениями и дополнениями);

·                    Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Кировская СОШ», утвержденной приказом директора  №71 - р от 02.06.2021 г.

·                    Положения о разработке рабочих программ предметов, курсов,  дисциплин (модулей) в рамках реализации ФГОС начального и основного общего образования, рабочей программе учебных предметов, курсов в МБОУ «Кировская  СОШ», утвержденного приказом  № 108-р от 15.05.2015 г. 

·                    годового календарного графика образовательного процесса в МБОУ «Кировская СОШ»  на 2021-2022 уч. год.

·                    Авторской программы Биология: 5-11 классы: программы. И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова и др. Вентана - Граф, 2014.

Место предмета в  базисном  учебном  (образовательном)  плане. Биология в основной школе изучается с 5 по 9 классы. Общее число учебных часов за 5 лет обучения составляет 280, из них 35 (1ч в неделю) в 5 классе, 35 (1ч в неделю) в 6 классе, по 70 (2 ч в неделю) в 7, 8, 9 классах.

В учебном плане МБОУ «Кировская СОШ» на изучение предмета «биология» в 7 классе отводится 70 часов, из расчета 2 часов в неделю.

Планируемые результаты обучения

Изучение курса биологии в 7 классе в соответствии с требованиями ФГОС ООО направлено на достижение следующих предметных результатов:

·                    Формирование основополагающих понятий о растениях, бактериях, грибах и лишайниках, систематизированных представлений об историческом развитии живого мира, значении науки биологии в решении современных экологических и различных практических проблем,

·                    Углубление знаний об организме как особой биосистеме, о его клеточном строении, анатомо-морфологических особенностях, процессах жизнедеятельности, об эволюции и многообразии форм, о природных сообществах и о роли растений, бактерий, грибов в природе и для людей,

·                    Углубление и применение в учебной деятельности понятия «методы биологических исследований», понимание особенностей и значения их использования при изучении живой природы, развитие творческих способностей, проектных и исследовательских умений, применение биологических методов на практике в процессе выполнения лабораторных работ и проведения экскурсий в природу,

·                    Знание и соблюдение правил поведения в кабинете биологии, обращение с биологическим оборудованием в процессе проведения лабораторных работ.

Достижение метапредметных результатов предполагает:

·                    Овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, в том числе умением видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятий, сравнивать и классифицировать биологические объекты и явления, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять и доказывать их, защищать свои идеи;

·                    Формирование и развитие компетентности  в области использования информационно-коммуникационных технологии, умения работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию  в тексте учебника, дополнительной литературе, интернет ресурсах, анализировать и оценивать ее, преобразовывать из одной форму в другую,

·                    Развитие умения адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, выслушивать и сравнивать различные точки зрения, объяснять свою точку зрения, отстаивать свою позицию.

Предусмотрено достижение и личностных результатов, таких так:

·                    Сформированность ответственного отношения к учению, навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, другими информационными ресурсами,

·                    Сформированность убежденности в ценности биологических знаний в жизни общества, понимания значимости методов биологических исследований;

·                    Сформированность научной картины миры как компонента общечеловеческой и личностной культуры;

·                    Сформированность мотивации к творческому труду, к работе на результат, готовность к самообразованию,

·                    Овладение навыками сотрудничества со сверстниками и взрослыми при осуществлении коллективных проектных заданий, решении проблемных вопросов, умения работать в коллективе – в паре и малых группах;

·                    Проявление эстетических чувств, эмоционально-ценностного отношения к объектам живой природы, материальным и духовным ценностям;

·                    Патриотическое воспитание при ознакомлении с научной деятельностью российских ученых (К.А. Тимирязева, Н.И. Вавилова, В.И. Вернадского и др.).

Содержание учебного предмета

Тема 1. Введение. Общее знакомство с растениями (6 ч)

Царства живой природы. Царство Растения. Из истории использования и изучения растений. Роль растений в природе и в жизни человека. Разнообразие растительного мира. Жизненные формы растений. Группы растений, используемых в практических целях. Значение растений в природе. Охрана дикорастущих растений. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент. Признаки отличия различных растений. Органы растений. Основное отличие высших растений от низших. Характеристика вегетативных органов высших растений. Характеристика генеративных органов. Функции вегетативного и полового размножения. Система органов - биосистема. Характеристика семенных растений. Особенности строения споровых растений. Черты сходства цветковых и голосеменных. Характеристика водной среды, наземно-воздушной, почвенной, организменной. Особенности строения растительных организмов различных сред. Взаимосвязь растений с окружающей средой. Факторы среды, их влияние на растительные организмы. Экологические факторы.

Экскурсии

«Жизненные формы растений. Осенние явления в их жизни»,

«Разнообразие растений в природе».

Тема 2. Клеточное строение растений (5 ч) + 1ч из резерва

Растение - клеточный организм. Одноклеточные и многоклеточные растения. Устройство увеличительных приборов. Правила работы с микроскопом. Состав частей клетки. Клеточная стенка, строение и функции. Расположение ядра, его назначение. Роль цитоплазмы. Разнообразие пластид. Функция вакуолей. Характеристика основных процессов жизнедеятельности клеток. Обмен веществ. Размножение путём деления. Процессы в ядре, их последовательность. Клетка -  живая система. Понятие о тканях. Виды тканей: образовательные, основные, покровные, проводящие, механические. Условия образования тканей в процессе эволюции живых организмов. Взаимосвязь строения и функций тканей организма растений.

Лабораторная работа № 1

«Знакомство с клеточным строением растения».

Тема 3. Органы растений (17 ч)

Семя - орган размножения растений. Строение семян: кожура, зародыш, эндосперм, семядоли. Двудольные и однодольные растения. Прорастание семян. Значение семян в природе и в жизни человека. Значение воды и воздуха для прорастания семян. Значение запасных питательных веществ в семени. Температурные условия. Роль света. Сроки посева семян. Типы корневых систем растений. Строение корня - зоны корня: конус нарастания, всасывания, проведения, деления, роста. Функции корня: всасывающая, укрепляющая, запасающая, вегетативное размножение. Придаточные почки, их функции. Рост корня, практическое значение прищипки верхушки корня. Геотропизм. Значение корней растений в природе. Виды корней. Роль человека в изменении функции корней. Видоизменения корней, причины их возникновения. Взаимосвязь корневых систем растений с другими организмами. Строение побега. Отличие побега от корня. Расположение листьев на побеге. Основная функция побега. Верхушечные и боковые почки. Особенности зимующих побегов. Строение почек. Типы почек: вегетативная, генеративная. Развитие и рост главного стебля, боковых побегов. Прищипка верхушечной почки, пасынкование боковых побегов, их практическое значение. Спящие почки. Внешнее строение листа: листовая пластинка, черешок, прилистники, основание. Листья простые и сложные. Жилки - проводящие пучки, их роль в жизни растения. Клеточное строение листа. Функции частей листа.  Функции листа. Фотосинтез. Испарение, роль устьиц, влияние факторов среды. Газообмен, его значение в жизни растения. Листопад, его роль. Видоизменения листьев, их приспособленность к условиям среды. Видоизменения стебля у надземных побегов, подземных побегов. Отличие корневища от корня. Строение клубня, луковицы. Функции видоизменённых побегов. Цветок - укороченный побег. Строение цветка: прицветник, цветоножка, цветоложе, чашечка, венчик. Околоцветник простой и двойной, его роль. Строение тычинки, пестика - главных частей цветка. Их значение. Процесс опыления и оплодотворения. Образование плодов и семян. Растения однодомные и двудомные. Типы соцветий. Период цветения растений. Процесс опыления и его роль в жизни растения. Типы и способы опыления. Соцветия, их разнообразие. Строение плода. Роль околоплодника в жизни растения. Разнообразие плодов. Способы распространения семян в природе. Приспособления у плодов для распространения. Значение плодов и семян в природе и в жизни человека.  Растение - живой организм. Системы органов, их функции. Характеристика биосистемы. Жизнь растений, условия формирования корней и побегов. Взаимосвязь организма растений со средой обитания.

Лабораторная работа № 2

«Строение семени фасоли».

Лабораторная работа № 3

«Строение корня проростка».

Лабораторная работа № 4

«Строение вегетативных и генеративных почек».

Лабораторная работа № 5

«Внешнее строение корневища, клубня и луковицы».

Тема 4. Основные процессы жизнедеятельности растений (12 ч)

Функция корневых волосков. Перемещение минеральных веществ по растению. Значение минерального питания для растения. Роль удобрений в жизни растений, их типы. Вода - необходимое условие почвенного питания.  Условия, необходимые для образования органических веществ в растении. Механизм фотосинтеза. Различие минерального и воздушного питания. Зелёные растения - автотрофы. Гетеротрофы - потребители органических веществ. Роль фотосинтеза в природе. Условия, необходимые для образования органических веществ в растении. Механизм фотосинтеза. Различие минерального и воздушного питания. Зелёные растения - автотрофы. Гетеротрофы - потребители органических веществ. Роль фотосинтеза в природе. Фотосинтез - уникальный процесс в природе. Деятельность К.А. Тимирязева. Накопление органической массы, энергии, кислорода, поддержание постоянства состава углекислого газа в атмосфере. Процессы почвообразования. Роль дыхания в жизни растений. Сравнительная характеристика процессов дыхания и фотосинтеза. Обмен веществ в организме - важнейший признак жизни. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза. Вода как условие жизни растений. Водный обмен. Направление водного тока и условия его обеспечения. Экологические группы растений по отношению к воде. Размножение - необходимое свойство жизни. Типы размножения: бесполое и половое. Бесполое - вегетативное и размножение спорами. Главная особенность полового размножения. Опыление и оплодотворение у цветкового растения. Двойное оплодотворение. Достижения отечественного учёного С.Г. Навашина в изучении растений. Способы вегетативного размножения в природе. Свойства организмов, образовавшихся вегетативным путём. Клон, клонирование. Значение вегетативного размножения для растений. Искусственное вегетативное размножение: прививка, культура тканей. Достижения отечественного учёного И.В. Мичурина. Применение способов вегетативного размножения в сельскохозяйственной практике. Характеристика процессов роста и развития растений. Зависимость процессов от условий среды обитания. Возрастные изменения в период индивидуального развития. Влияние условий среды на жизнь растений. Ритмы развития растений: суточные и сезонные. Влияние экологических факторов: абиотических, биотических, антропогенных. Роль природоохранной деятельности в сохранении растений.

Лабораторная работа № 6

«Черенкование комнатных растений».

Тема 5. Основные отделы царства растений (10 ч)

Происхождение названий отдельных растений. Формирование латинских названий. Классификация растений. Вид - единица классификации. Название вида. Группы царства Растения. Роль систематики в изучении растений. Общая характеристика строения, размножения водорослей. Характерные признаки водорослей. Особенности строения одноклеточных водорослей. Водоросли - древнейшие растения Земли. Их значение для живых организмов. Водоросли - древнейшая группа организмов, их разнообразие. Классификация водорослей. Отделы: Зелёные, Красные, Бурые водоросли. Характеристика особенностей их строения и жизнедеятельности. Роль водорослей в природе, значение для жизни человека. Моховидные, характерные черты строения. Классы Печёночники и Листостебельные мхи. Их отличительные черты, размножение и развитие. Значение мхов в природе. Характерные черты высших споровых растений. Чередование бесполого и полового размножения в цикле развития. Общая характеристика отделов: Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные. Их значение в природе и в жизни человека. Расселение голосеменных по поверхности Земли. Образование семян - доказательство более высокого уровня развития. Особенности строения и развития представителей класса Хвойные. Голосеменные растения на территории России, их значение.

Покрытосеменные. Особенности строения, размножения и развития. Сравнительная характеристика покрытосеменных и голосеменных растений. Наиболее высокий уровень развития в царстве Растения, приспособленность к различным условиям окружающей среды, разнообразие жизненных форм. Характеристика классов Двудольные и Однодольные. Роль биологического разнообразия покрытосеменных в природе. Охрана редких и исчезающих видов. Общая характеристика. Семейства: Розоцветные, Мотыльковые, Крестоцветные, Паслёновые, Сложноцветные. Отличительные признаки. Значение в природе и в жизни человека. Общая характеристика. Семейства: Лилейные, Луковые, Злаки. Отличительные признаки. Значение в природе. Исключительная роль злаковых растений.

Тема 6. Историческое развитие растительного мира (4 ч)

Понятие об эволюции. Первые обитатели Земли. История развития растительного мира. Выход растений на сушу. Характерные черты приспособленности растений к наземному образу жизни. Н.И. Вавилов о результатах эволюции растений, направляемой человеком. Преобразование растений в условиях суши. Усло­жнение организации растений - появление над­земных и подземных систем органов. Причины гос­подства голосеменных, их приспособленность к ус­ло­виям среды. Условия появления покрыто­семен­ных. Усложнения организации в процессе длительной эволюции растений. Отличие дикорастущих растений от культурных. Искусственный отбор и селекция. Центры происхождения культурных растений. Расселение. Сорные растения, использование некоторых видов. Распространение картофеля, его виды. Пищевая ценность томата, тыквы. Технология выращивания культур в умеренно холодном поясе.

Дары Старого Света. Использование злаков, капусты, винограда, бананов. Разнообразные растения в жизни человека. Охрана редких и исчезающих видов.

Тема 7. Царство Бактерии (3 ч)

Бактерии - живые организмы. Строение бактерий. Размножение. Перенесение неблагоприятных условий. Сравнительная характеристика строения и процессов жизнедеятельности бактерий и растений. Места обитания. Разнообразие форм бактерий. Группы бактерий, определяемые по способам питания, по типам обмена веществ. Отличие цианобактерий от растений. Особенности обмена веществ бактерий. Роль бактерий в природе. Значение бактерий для человека. Процессы жизнедеятельности бактерий, используемые человеком.

Тема 8. Царство Грибы. Лишайники (3 ч)

Царство Грибы. Общая характеристика. Общие черты строения. Одноклеточные и многоклеточные грибы. Своеобразие грибов: сходство с растениями и животными. Строение гриба: грибница, плодовое тело. Процесс питания грибов. Использование грибов. Роль грибов в природе. Разнообразие грибов по типу питания, по строению плодового тела, по съедобности. Роль грибов в жизни растений. Грибы-паразиты. Меры предупреждения отдельных заболеваний, отравления грибами. Понятие о лишайниках. Внешнее строение, классификация лишайников. Внутреннее строение. Питание, размножение лишайников. Приспособленность лишайников к условиям среды. Роль лишайников в природе.

Тема 9. Природные сообщества (7 ч)

Жизнь растений в природных условиях. Природное сообщество (биогеоценоз), структура. Круговорот веществ и поток энергии в природе. Экосистема. Условия среды в природном сообществе. Строение природного сообщества (ярусность). Условия обитания растений в различных ярусах. Приспособленность организмов к совместной жизни в природном сообществе. Понятие о смене в природном сообществе, отличия нового состава растительных видов. Принципы смены: внешние и внутренние. Смена неустойчивых природных сообществ. Появление коренных сообществ. Понятие «сукцессия». Естественные природные сообщества - лес, луг, болото, степь. Их характерные обитатели. Искусственные природные сообщества - агроценозы. Охрана естественных природных сообществ. Взаимосвязь организмов со средой обитания. Значение организмов в природе: образование органических веществ, насыщение атмосферы кислородом, разложение остатков организмов, использование растениями энергии солнечного света. Непрерывное движение веществ - биологический круговорот. Охрана природных сообществ - основа их устойчивого развития.

Экскурсия

Весенние явления в жизни природного сообщества (лес, парк, болото).

Учебно-тематический план

№	Наименование  раздела, темы	Кол-во часов
1	Тема 1. Введение. Общее знакомство с растениями	6
2	Тема 2. Клеточное строение растений	5+1(из резерва)
3	Тема 3. Органы растений	17
4	Тема 4. Основные процессы жизнедеятельности растений	12
5	Тема 5. Основные отделы царства растений	10
6	Тема 6. Историческое развитие растительного мира	4
7	Тема 7. Царство Бактерии	3
8	Тема 8. Царство Грибы. Лишайники	3
9	Тема 9. Природные сообщества	7
	Резерв	2
	Итого	70

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата план	Дата факт	Тема	Кол-во часов
1			Тема 1. Введение. Общее знакомство с растениями (6ч) Наука о растениях - ботаника	1
2			Мир растений	1
3			Внешнее строение растений	1
4			Семенные и споровые растения	1
5			Среды жизни на Земле. Факторы среды	1
6			Обобщение и систематизация знаний по материалам темы «Введение. Общее знакомство с растениями»	1
7			Тема 2. Клеточное строение растений (5 ч) + 1 час резерва Клетка - основная единица живого организма	1
8			Особенности строения растительной клетки	1
9			Лабораторная работа № 1 «Знакомство с клеточным строением растения»	1
10			Жизнедеятельность растительной клетки	1
11			Ткани растений	1
12			Обобщение и систематизация знаний по материалам темы «Клеточное строение растений»	1
13			Тема 3. Органы растений (17 ч) Семя, его строение и значение. Лабораторная работа № 2 «Строение семени фасоли»	1
14			Условия прорастания семян	1
15			Корень, его строение. Лабораторная работа № 3 «Строение корня проростка»	1
16			Роль корня в жизни растения	1
17			Разнообразие корней у растений	1
18			Побег, его строение и развитие	1
19			Почка, её внешнее и внутреннее строение	1
20			Лабораторная работа № 4 «Строение вегетативных и генеративных почек»	1
21			Лист, его строение	1
22			Значение листа в жизни растения	1
23			Стебель, его строение и значение	1
24			Видоизменения побегов растений. Лабораторная работа № 5 «Внешне строение корневища, клубня и луковицы»	1
25			Цветок, его строение и значение	1
26			Цветение и опыление растений	1
27			Плод. Разнообразие и значение плодов	1
28			Растительный организм - живая система	1
29			Обобщение и систематизация знаний по материалам темы «Органы растений»	1
30			Тема 4. Основные процессы жизнедеятельности растений (12 ч) Минеральное (почвенное) питание растений	1
31			Воздушное питание растений - фотосинтез	1
32			Космическая роль зелёных растений	1
33			Дыхание и обмен веществ у растений	1
34			Значение воды в жизнедеятельности растений	1
35			Размножение и оплодотворение у растений	1
36			Вегетативное размножение растений	1
37			Использование вегетативного размножения человеком	1
38			Лабораторная работа № 6 «Черенкование комнатных растений»	1
39			Рост и развитие растительного организма	1
40			Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды	1
41			Обобщение и систематизация знаний по материалам темы «Основные процессы жизнедеятельности растений»	1
42			Тема 5. Основные отделы царства растений (10 ч) Понятие о систематике растений	1
43			Водоросли, их значение	1
44			Многообразие водорослей	1
45			Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение	1
46			Плауны. Хвощи. Папоротники. Общая характеристика	1
47			Отдел Голосеменные. Общая характеристика и значение	1
48			Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика и значение	1
49			Семейства класса Двудольные	1
50			Семейства класса Однодольные	1
51			Обобщение и систематизация знаний по материалам темы «Основные отделы царства растений»	1
52			Тема 6. Историческое развитие растительного мира (4ч) Понятие об эволюции растительного мира	1
53			Эволюция высших растений	1
54			Происхождение и многообразие культурных растений	1
55			Дары нового света. Обобщение и систематизация знаний по материалам темы «Историческое развитие растительного мира»	1
56			Тема 7. Царство Бактерии (3 ч) Общая характеристика бактерий	1
57			Многообразие бактерий	1
58			Значение бактерий в природе и в жизни человека	1
59			Тема 8. Царство Грибы. Лишайники (3 ч) Царство Грибы. Общая характеристика	1
60			Многообразие и значение грибов	1
61			Лишайники. Общая характеристика и значение	1
62			Тема 9. Природные сообщества (7 ч) Понятие о природном сообществе. Экскурсия Весенние явления в жизни природного сообщества (лес, парк, болото).	1
63			Приспособленность растений к жизни в природном сообществе	1
64			Смена природных сообществ	1
65			Многообразие природных сообществ	1
66			Жизнь организмов в природе	1
67			Обобщение и систематизация знаний по материалам тем 7–9	1
68			Итоговый контроль	1
69			Резерв времени	1
70			Резерв времени	1

Учебно - методическое и материально-техническое обеспечение.

Предмет	Кол-во часов	Авторская программа	Учебник	Методический комплект	КИМ
Биология 7	70	Биология: 5-11 классы: программы. И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова и др. Вентана-Граф, 2014	Биология 7 класс И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова и др. Вентана- Граф, 2014	Биология 7 класс Методическое пособие И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко, Л.В. Симонова. Вентана-Граф, 2015

Лист изменений и дополнений.

№ п./п.	Содержание изменения	Нормативный документ

Краткое описание документа:

Рабочая программа по биологии 7 класс, составлена на основании авторской программы Биология: 5-11 класс. И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко, О.А. Корнилова и др. Вентана - Граф, 2014.