Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа села Новое Дубовое
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ с.
Новое Дубовое
_____________С.А. Болотов
Приказ
№70 от 25.08. 2014г.
Рабочая
программа
педагога
Черных Л.В.,1 кв. категории,
по
черчению в 9 классе
на
2014-2015 учебный год.
Рассмотрена
на заседании педсовета
и рекомендована к утверждению
Протокол
№10 от 25 августа 2014 года
Пояснительная
записка.
Цели и задачи.
Приоритетной
целью школьного курса черчения является общая система развития мышления,
пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный
курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания
окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического
образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических
знаний в области техники и технологии современного производства; содействует
развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме
того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников
самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе,
являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно
воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует
разрешению задач их эстетического воспитания.
Основная
задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления,
пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с
помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса
следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника,
как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения
интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь
к себе внимание ученика.
В
число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами
производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в
современном производстве, установление логической связи черчения с другими
предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении
требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики,
физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая
графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также
подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной
литературой для решения возникающих проблем.
Черчение
как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других
школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается
от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения,
применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой
видоизменение общих методов обучения.
В
изучении курса черчения используются следующие методы:
Рассказ,
объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование,
выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом
Нормативные
правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.
Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации»
от
29.12.2012 №273-ФЗ
Федеральный
государственный образовательный стандарт
начального общего образования.
Приказ
Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012г. №1067 «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год»
Устав
МБОУ СОШ с. Новое Дубовое
ООП
начального общего образования МБОУ СОШ с. Новое Дубовое
Локальный
акт «Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ СОШ с. Новое Дубовое,
реализующего основную образовательную программу начального общего образования в
соответствии с ФГОС НОО» (Протокол №4 от 02.02.2012 г.)
(Протокол
№4 от 02.02.2012 г.)
Учебный
план МБОУ СОШ с. Новое Дубовое на 2014-2015 учебный год
Сведения о программе, на основании которой разработана
рабочая программа, обоснование ее выбора.
Настоящая
программа по черчению для 8-9 класса создана на основе федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования и программы
общеобразовательных учреждений «Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С.
Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М. Селиверстов, М. Просвещение 2011. Программа
детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию
обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в
соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.
Рабочая программа по черчению представляет собой целостный документ,
включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план;
содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся;
перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое
планирование.
Формы организации образовательного процесса
классно-урочная.
Технологии обучения
-Технология
системно-деятельностного метода обучения.
-Проблемное
обучение.
-Здоровьесберегающие
технологии.
-Дифференцированное
обучение.
Формы текущего контроля промежуточной аттестации.
-устный
опрос;
-качественно
выполненные творческие задания;
-тестовые
задания;
-выставки
работ,
-графические
работы;
-
практические работы.
Промежуточная
аттестация проводится в соответствии с Положение о формах, периодичности,
порядке проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
учащихся, осваивающих основные образовательные программы в соответствии с
федеральным компонентом государственных образовательных стандартов общего
образования и федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования в МБОУ СОШ с Новое Дубовое
Информация об используемом учебнике,
учебно-методических материалах, материально-техническом обеспечении
образовательного процесса
Для учителя:
1.
Ботвинников А.Д.,
Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов
общеобразовательных учреждений. М.:Вента-Граф , 2011.
2. Преображенская
Н.Г. Черчение: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений – М.: Вента-
Граф, 2004.
3. Гордиенко
Н.А. Черчение: Учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО
«Издательство АСТ», 2001.
4.
Гервер
В.А. Творческие задачи по черчению
Для
учащихся:
1.
Ботвинников
А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 8-9 классов
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Вента-Граф», 2010.
Учебные
таблицы:
1.
Макарова
М.Н. Таблицы по черчению, 9 класс.
Общая характеристика предмета.
Программа
ставит целью:
- научить
школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также
применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.
В
процессе обучения черчению ставятся задачи:
-
сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании
на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций
(диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;
-ознакомить
учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными
стандартами ЕСКД;
-обучить
воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его
составные элементы;
-развивать
все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;
-обучить
самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;
-прививать
культуру графического труда.
Определение места и роли учебного
предмета, курса в учебном плане.
В соответствии с федеральным базисным
учебным планом и примерными программами основного общего образования предмет
«Черчение» изучается в 8-9 классах.
Обязательная
часть учебного плана МБОУ СОШ с.Новое Дубовое предусматривает из-учение курса
черчения в объёме 1 час в неделю. Согласно годовому календарному учебному
графику на изучение черчения в 9 классе отводится 35 часов
Из
них на проведение:
-
графических работ-7ч
-
практических работ- 4ч.
Содержание
учебной программы.
Общие сведения о
способах проецирования
Сечения и разрезы
Сечения.
Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений.
Графическое обозначение материалов на сечениях.
Разрезы.
Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные,
фронтальные и профильные). Соединения части вида с частью разреза. Обозначение
разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов.
Применение
разрезов в аксонометрических проекциях.
Определение
необходимого и достаточного числа изображений на чертежах. Выбор главного изображения.
Чтение и
выполнение чертежей, содержащих условности.
Решение
графических задач, в том числе творческих.
Сборочные чертежи
Чертежи
типовых соединений деталей
Общие
понятия о соединении деталей. Разъемные соединения деталей: болтовые,
шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Ознакомление с условностями
изображения и обозначения на чертежах неразъемных соединений (сварных, паяных,
клеевых). Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение метрической
резьбы. Упрощенное изображение резьбовых соединений.
Работа со
стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображение
изученных соединений деталей.
Выполнение
чертежей резьбовых соединений.
Сборочные
чертежи изделий
Обобщение
и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера позиций и
др.).
Изображения
на сборочных чертежах.
Некоторые
условности и упрощения на сборочных чертежах. Штриховка сечений смежных
деталей. Размеры на сборочных чертежах.
Чтение
сборочных чертежей. Деталирование.
Выполнение
простейших сборочных чертежей, в том числе с элементами конструирования.
Чтение
строительных чертежей
Понятие об
архитектурно-строительных чертежах, их назначение. Отличия строительных
чертежей от машиностроительных чертежей.
Фасады. Планы.
Разрезы. Масштабы.
Размеры на
строительных чертежах.
Условные
изображения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования.
Чтение несложных
строительных чертежей. Работа со справочником.
Требования
к уровню подготовки учащихся за курс черчения 9 класс
Учащиеся должны
знать:
- основы
прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные
плоскости и иметь - понятие о способах построения несложных аксонометрических
изображений;
- изученные
правила выполнения чертежей и приемы построения основных сопряжений.
- основные правила выполнения и
обозначения сечений и разрезов;
- условные изображения и
обозначения резьбы.
Учащиеся должны
иметь понятие:
- об изображениях соединений
деталей;
- об особенностях выполнения
строительных чертежей.
Учащиеся должны
уметь:
- рационально
использовать чертежные инструменты;
- анализировать
форму предметов в натуре и по их чертежам;
- анализировать
графический состав изображений;
- читать и
выполнять чертежи, эскизы и наглядные изображения несложных предметов;
- выбирать
необходимое число видов на чертежах;
- осуществлять
несложное преобразование формы и пространственного положения предметов и их
частей;
- применять
графически е знания в новой ситуации при решении задач с творческим
содержанием.
- выполнять необходимые разрезы и
сечения;
- правильно выбирать главное
изображение и число изображений;
- выполнять чертежи резьбовых
соединений деталей;
- читать и деталировать чертежи
объектов, состоящих из 5-7 деталей;
- выполнять простейшие сборочные
чертежи объектов, состоящих из 2-3 деталей;
- применять полученные знания при
решении задач с творческим содержанием (в том числе с элементами
конструирования).
Учебный
план.
№
п/п
|
Тема
урока.
|
Часов
|
|
|
1
|
Повторение
|
2
|
|
2
|
Сечения
и разрезы.
|
10
|
|
3
|
Определение
необходимого количества изображений.
|
4
|
|
4
|
Сборочные
чертежи.
|
12
|
|
5
|
Чтение
строительных чертежей
|
7
|
|
Литературно-методическое
и т5ехническое обеспечение.
Для
учителя
1.Ботвинников
А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2011.
2.Гервер
В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,2009г.
Для
учащихся
1.Ботвинников
А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для 7-8 классов
общеобразовательных учреждений. М.: ООО «Издательство Астерель», 2012.
2.Карточки-задания
по черчению для 8 классов. Е. А. Василенко, Е. Т. Жукова, Ю. Ф. Катханова, А.
Л. Терещенко. – М.: Просвещение,2008.
Учебные
таблицы
Макарова
М.Н. Таблицы по черчению, 8 класс: Пособие для учителей. – М.: Просвещение,
2008
Инструменты,
принадлежности и материалы для черчения.
1)Учебник
«Черчение»;
2) Тетрадь в
клетку формата А4 без полей;
3) Чертежная
бумага плотная нелинованная
- формат А4
4) Миллиметровая
бумага;
5) Калька;
6) Готовальня
школьная
(циркуль
круговой, циркуль разметочный);
7) Линейка
деревянная 30 см.;
8) Чертежные
угольники с углами:
а) 90, 45,
45 -градусов;
б) 90, 30,
60 - градусов.
9) Рейсшина;
10) Транспортир;
11) Трафареты для
вычерчивания окружностей и эллипсов;
12) Простые
карандаши – «Т» («Н»), «ТМ» («НВ»), «М» («В»);
13) Ластик для
карандаша (мягкий);
14) Инструмент для
заточки карандаша.
Календарно –
тематическое планирование по черчению 9 класс.
№
п/п
|
Тема
урока.
|
Часов
|
Формы
занятий.
|
Дидактический
материал, техническое оснащение занятий.
|
Форма
подведения итогов
|
Сроки.
|
Пред
дата
|
Фак
дата
|
|
1
четверть
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Повторение
изученного за 8 класс.
|
1
|
Традиционное
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты, учебник.
|
Опрос
|
4.09
|
|
2.
|
Повторение
сведений о способах проецирования
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
11.09
|
|
|
Сечения
и разрезы.
|
10
|
|
|
|
|
|
3.
|
Общие
сведенья о сечениях и разрезах.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
18.09
|
|
4.
|
Назначение
сечений.
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
25.09
|
|
5.
|
Правила
выполнения сечений.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
2.10
|
|
6.
|
Графическая
работа №12 «Эскиз детали с выполнением сечений».
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
9.10
|
|
7.
|
Назначение
разрезов.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
16.10
|
|
8.
|
Соединение
вида и разреза.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
23.10
|
|
9.
|
Тонкие
стенки и спицы на разрезе.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
30.10
|
|
|
2
четверть
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
Другие
сведения о разрезах и сечениях.
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
13.11
|
|
11.
|
Графическая
работа №13 «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза».
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
20.11
|
|
12.
|
Графическая
работа №14 «Чертеж детали с применением разреза»
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
27.11
|
|
|
Определение
необходимого количества изображений.
|
4
|
|
|
|
|
|
13.
|
Выбор
количества изображений и главного изображения.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
4.12
|
|
14.
|
Условности
и упрощения на чертежах.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
11.12
|
|
15.
|
Практическая
работа №15 «Чтение чертежей»
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
18.12
|
|
16.
|
Графическая
работа №16 «Эскиз с натуры»
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
25.12
|
|
|
3
четверть.
|
|
|
|
|
|
|
|
Сборочные
чертежи.
|
12
|
|
|
|
|
|
17.
|
Общие
сведенья о соединениях деталей.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
15.01
|
|
18.
|
Изображение
и обозначение резьбы.
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
22.01
|
|
19.
|
Чертежи
болтовых и шпилечных соединений.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
29.01
|
|
20.
|
Графическая
работа №17 «Чертежи резьбового соединения»
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
5.02
|
|
21.
|
Чертежи
шпоночного и штифтовых соединений.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
12.02
|
|
22.
|
Общие
сведенья о сборочных чертежах изделий.
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
19.02
|
|
23.
|
Порядок
чтения сборочных чертежей.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
26.02
|
|
24.
|
Условности
и упрощения на сборочных чертежах.
|
1
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
4.03
|
|
25.
|
Практическая
работа №18 «Чтение сборочных чертежей»
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
11.03
|
|
26.
|
Понятие
о деталировании.
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
18.03
|
|
27.
|
Графическая
работа № 19 «Деталирование»
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
25.03
|
|
|
4
четверть
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
Практическая
работа №20 «Решение творческих задач»
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
8.04
|
|
|
Чтение строительных
чертежей
|
7
|
|
|
|
|
|
29.
|
Основные
особенности строительных чертежей.
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
15.04
|
|
30.
|
Порядок
чтения строительных чертежей
|
1
|
Практическое.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
22.04
|
|
31.
|
Практическая
работа №21 «Чтение строительных чертежей»
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
29.04
|
|
32
|
Графическая
работа №22 «Выполнение чертежа детали».
|
1
|
Практическое
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Чертеж
|
6.05
|
|
33
34
35
|
Повторение
изученного
|
3
|
Комбинированное.
|
Схемы,
наглядности, проектор, чертежные инструменты.
|
Опрос
|
13.05
20.05
27.05
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.