Департамент образования, культуры и спорта Ненецкого
автономного округа
государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Ненецкого автономного округа
«Ненецкий аграрно-экономический техникум имени В.Г. Волкова»
(ГБПОУ НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум имени
В.Г. Волкова»)
|
|
РЖДАЮ
Директор
_____________О.В.Данилова
«1
» сентября 2018 г.
«____»
_______________ 2017 года
|
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ПУД.03.
ЭКОНОМИКА
Нарьян-Мар
2022
Рабочая программа учебного предмета ПУД.03. Экономика
разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,
предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебного предмета
«Экономика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259), в соответствии с учебным планом
ГБПОУ НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум имени В.Г. Волкова» по
специальности среднего профессионального образования 38.02.01 Экономика и
бухгалтерский учет (по отраслям).
Организация-разработчик: ГБПОУ НАО «Ненецкий аграрно-экономический
техникум им. В.Г. Волкова».
Разработчики: Турцевич Нина Александровна, преподаватель ГБПОУ НАО
«Ненецкий аграрно-экономический техникум им. В.Г. Волкова».
Рассмотрена и одобрена к утверждению на заседании
предметно-цикловой комиссий экономических дисциплин ГБПОУ НАО «Ненецкий
аграрно-экономический техникум имени В.Г. Волкова».
Заключение предметно-цикловой комиссии экономических дисциплин №
9 от 20 мая 2022 года.
Председатель ПЦК:_____________/ Н.А. Турцевич/
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
стр.
|
|
1.
Паспорт рабочей
программы учебной дисциплины
|
4
|
|
2.
Структура и содержание
учебной дисциплины
|
7
|
|
3.
Условия реализации
рабочей программы учебной дисциплины
|
11
|
|
4.
Контроль и оценка
результатов освоения учебной дисциплины
|
12
|
1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика
1.1. Область применения примерной
программы
Рабочая программа учебной
дисциплины ПУД.03. Экономика является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям), входящей в состав укрупнённой
группы специальностей среднего профессионального образования 38.00.00 Экономика
и управление.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный
цикл профессиональной подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины
Освоение
содержания учебного предмета «Экономика» обеспечивает достижение студентами
следующих результатов:
•
личностных:
−
развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих
защищенность обучаемого для определения жизненно важных интересов личности в
условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;
− формирование
системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли
в экономическом пространстве;
−
воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,
личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;
•
метапредметных:
−
овладение умениями формулировать представления об экономической науке как
системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения
экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных
направлений современной экономической мысли;
−
овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию
по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать
соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический
анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;
−
формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в
процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина
Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции
Российской Федерации;
− генерирование
знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического
развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять
исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа
общественных явлений;
•
предметных:
−
сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как
пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов,
семей, отдельных предприятий и государства;
− понимание
сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии
общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в
экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность
уважительного отношения к чужой собственности;
− сформированность
экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях
относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность
за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
− владение
навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках,
включая Интернет;
умение
различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать
и использовать экономическую информацию для решения практических задач в
учебной деятельности и реальной жизни;
−
сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и
реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на
основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;
− умение
применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения
основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя,
продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя,
налогоплательщика);
− способность
к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в
том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка
труда, владение этикой трудовых отношений;
− понимание
места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в
текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.
В результате освоения учебной дисциплины
студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной
деятельности применительно к различным контекстам.
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и
интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной
деятельности.
ОК 04. Работать в коллективе и команде,
эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 09. Использовать информационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК 11. Использовать знания по финансовой
грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной
сфере.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Объем образовательной нагрузки (включая
промежуточную аттестацию) 90 часов, в том числе:
- учебных
занятий во взаимодействии с преподавателем 90 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Объем
образовательной нагрузки (включая промежуточную аттестацию)
|
90
|
|
Промежуточная
аттестация
|
-
|
|
Учебных занятий во взаимодействии с преподавателем
|
90
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
-
|
|
практические занятия
|
50
|
|
контрольные работы
|
-
|
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
|
Самостоятельная учебная работа обучающегося (всего)
|
-
|
|
в том числе:
|
|
|
самостоятельная работа над курсовой работой
(проектом)
|
-
|
|
самостоятельная работа по изучению
нормативно-правовой документации, подготовке докладов и составлению
презентаций
|
-
|
|
Итоговая аттестация
в форме: дифференцированный зачет
|
3. условия реализации
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины
требует наличия учебного кабинета менеджмента и экономики организации.
Оборудование учебного кабинета:
Ø посадочные места по количеству обучающихся;
Ø рабочее место преподавателя;
Ø комплект учебно-наглядных пособий;
Ø вытяжная и приточная вентиляция.
Технические средства обучения:
Ø
компьютеры с лицензионным
программным обеспечением, мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Слагода
В.Г. Основы экономической теории: учебник/ В.Г. Слагода. – 3-е изд. – М.:
ФОРУМ: ИНФРА-М, 2018. – 272 с.
2.
Слагода
В.Г. Экономическая теория: Рабочая тетрадь/ В.Г. Слагода. – 5-е изд., испр. и
доп. – М.: ФОРУМ, 2020. – 176 с.
Дополнительные источники:
1.
Базылев
Н.И., Гурко С.П., Базылева М.Н. Экономическая теория: Учебник. – М.: ИНФРА-М,
2003. – 672 с.
2.
Кудина
М.В. Основы экономики: учебник. – М.: ИД «ФОРУМ»: иНФРА-М, 2009. – 352 с.
3.
Куликов
Л.М. Основы экономической теории: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика,
2017.
4.
Основы
современной экономики : учебник для вузов по специальности «Менеджмент
организации»/ В. М. Козырев . – 4-е изд., перераб. и доп . – М. : Финансы и
статистика, 2007.
5.
Экономика:
учебное пособие/ В.Г. Слагода. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ФОРУМ;
ИНФРА-М, 2013. – 240 с. – (Профессиональное образование)
Интернет-ресурсы:
1.
ecsocman.edu.ru – Федеральный образовательный портал
«Экономика. Социология. Менеджмент».
2.
eup.ru – Портал «Экономика и управление на предприятиях».
3.
aup.ru – Административно-управленческий портал
«Менеджмент и маркетинг в бизнесе».
4.
ido.rudn.ru (Экономика) – Электронный учебник по курсу
«Экономика» (автор Бирюков В.А., Зверев А.Ф. и др.) от Федерального фонда
учебных курсов на портале Института дистанционного образования.
4. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
|
|
• личностных:
− развитие личностных, в том числе духовных и
физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения
жизненно важных интересов личности в условиях кризисного развития экономики,
сокращения природных ресурсов;
− формирование системы знаний об экономической
жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;
− воспитание ответственного отношения к
сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной
и общественной ценности;
• метапредметных:
− овладение умениями формулировать представления
об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение
особенности применения экономического анализа для других социальных наук,
понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;
− овладение обучающимися навыками самостоятельно
определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя
правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить
экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения
имеющихся проблем;
− формирование умения воспринимать и
перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук,
вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на
ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;
− генерирование знаний о многообразии взглядов
различных ученых по вопросам как экономического развития Российской
Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический,
социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных
явлений;
• предметных:
− сформированность системы знаний об
экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором
осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных
предприятий и государства;
− понимание сущности экономических институтов, их
роли в социальноэкономическом развитии общества; понимание значения этических
норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и
общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;
− сформированность экономического мышления:
умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности
доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные
последствия для себя, своего окружения и общества в целом;
− владение навыками поиска актуальной экономической
информации в различных источниках, включая Интернет;
умение различать факты, аргументы и оценочные
суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую
информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной
жизни;
− сформированность навыков проектной деятельности:
умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и
междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и
ценностных ориентиров;
− умение применять полученные знания и
сформированные навыки для эффективного исполнения основных
социально-экономических ролей (потребите- 7 ля, производителя, покупателя,
продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя,
налогоплательщика);
− способность к личностному самоопределению и
самореализации в экономической деятельности, в том числе в области
предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение
этикой трудовых отношений;
− понимание места и роли России в современной
мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях,
происходящих в России и мире.
|
фронтальный
опрос, индивидуальная работа, дифференцированная самостоятельная работа,
дифференцированная проверочная работа, биологический диктант, тесты, в том
числе с компьютерной поддержкой, теоретический зачет.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.