912066
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по ЭУП по русскому языку 7 класс

Рабочая программа по ЭУП по русскому языку 7 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


решением педагогического совета от ____________2016г.

на заседании

МО учителей художественно-

эстетического и филологического цикла

с заместителем директора

по УВР

Директор МБОУ «Полтавская школа»

Протокол №______

________Д.А.Якубова

__________Ю.И. Ельтищева

от «­­___» августа 2016 г.

Председатель ШМО

______Н.М.Исмаилова

«___» августа 2016 г.

Приказ от ______2016г. № ______





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Учись писать грамотно»

(Трудные темы правописания)

по русскому языку



Уровень общего образования (класс) основное общее 7 класс


Количество часов по учебному плану: 34 часа в год; 1 час в неделю;


Учитель (составитель) русского языка и литературы

Лубий Елена Георгиевна


Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897




Рабочую программу составила_________Е.Г.Лубий



с. Полтавка

2016 г.


Содержание


  1. Пояснительная записка___________________________________________ 3

  2. Место предмета «Русский язык» в базисном учебном плане___________3

  3. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»__ 3

  4. Содержание тем учебного курса____________________________________5

  5. Тематическое планирование_______________________________________ 6

  6. Календарно-тематическое планирование ­­­­­­­­­­­­­­­­____________________________7

  7. Лист корректировки рабочей программы____________________________9







I. Пояснительная записка


Программа элективного курса «Учись писать грамотно» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. №1897 с учётом Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения. Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Л. М. Рыбченковой, О. М. Александровой, О. В. Загоровской и др. 5-9 классы – М.

Просвещение ,2014.



II. Место учебного курса в базисном учебном плане Рабочая программа предназначена для изучения курса в общеобразовательной школе. Базисный учебный план школы отводит 34 часа для изучения элективного курса "Учись писать грамотно" в 7 классе, рассчитан на 34 учебные недели, 1 урок в неделю.

III.Планируемые результаты освоения учебного курса «Учись писать грамотно»(Трудные темы правописания)

Личностные:

чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

интерес к изучению языка;

осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулировать проблему (тему) и цели урока; способность к целеполаганию, включая постановку новых целей;

самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;

самостоятельно составлять план решения учебной проблемы;

работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность;

в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную; адекватно понимать основную и дополнительную информацию текста, воспринятого на слух;

пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

владеть различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;

пользоваться словарями, справочниками;

осуществлять анализ и синтез;

устанавливать причинно-следственные связи;

строить рассуждения.

Коммуникативные УУД:

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

уметь формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать её и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

уметь задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека;

оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра;

оценивать и редактировать устное и письменное речевое высказывание;

адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи, различными видами монолога и диалога;

высказывать и обосновывать свою точку зрения;

слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Предметные:

по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова изученных частей речи;

по лексике: пользоваться разными видами словарей;

по морфемике и словообразованию: производить морфемный и словообразовательный разбор наречий и деепричастий; образовывать новые слова с помощью характерных для изученных частей речи способов словообразования;

по морфологии: давать определения изученных частей речи; производить морфологический разбор изученных частей речи; различать омонимичные формы разных частей речи;

по синтаксису: образовывать словосочетания с наречием и деепричастием в качестве одного из компонентов; выполнять разбор словосочетаний; составлять предложения с разными видами обстоятельств; составлять предложения с разными способами связи между частями;

по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 7-м классе слова с непроверяемыми написаниями;

по пунктуации: находить смысловые отрезки, пунктуационно правильно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки;

по связной речи, чтению и работе с информаципей: составлять предложения с учётом текстообразующих свойств изученных групп слов; использовать синонимику предложений с деепричастными оборотами и сложноподчиненных предложений, стилистически обоснованно использовать предлоги, союзы; использовать частицы в стилистических целях; находить в тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи; излагать подробно, сжато и выборочно текст публицистического стиля; осознанно и бегло читать тексты публицистического стиля; описывать внешность, состояние и действия человека; создавать тексты изученных типов речи, тексты, сочетающие в себе разные типы речи.


IV.Содержание тем учебного курса


Тема 1. Правописание приставок

Неизменяемые приставки. • Приставки оканчивающиеся на з(с). • Приставки при и пре. • Значение иноязычных приставок а-, анти-, диа-, ди-, дис-, контр-, супер-, суб- и др. • Особенности употребления в научном стиле слов с

иноязычными приставками.

Тема 2. Правописание гласных и согласных в корне слов

Безударная гласная проверяемая в корне . • ы и и после приставок. • о и в после шипящих в корне. • и после ц в корне слов • чередование гласных О и А, Е и И • сомнительная согласная, непроизносимая согласная в корне. • Исторически обусловленное чередование гласных и согласных в корнях слов. • Омонимия корней. • Анализ слов, имеющих этимологическую связь, но разное значение в современном русском языке. • Орфографический анализ текста.

Тема 3. Употребление Ь и Ъ

История букв ъ и ь • Употребление ь после шипящих в конце слова • Ь для обозначения мягкости согласного • разделительный ь и ъ. • Употребление ь в числительных тся и ться в глаголах.

Тема 4. Дефисные написания

Дефисные написания сложных существительных, прилагательных. Правописание наречий и предлогов • Дефисные написания в научной и художественной речи (правописание терминов)

Тема 5. Правописание суффиксов, окончаний существительных и прилагательных, суффиксов наречий, личных окончаний глаголов.

н и ни в суффиксах полных и кратких причастий, прилагательных, наречий и существительных. • Правописание о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных и суффиксах наречий. • Правописание безударных падежных окончаний существительных, прилагательных, личных окончаний глаголов. • Анализ речевых ошибок, связанных с синтаксическим управлением. • Анализ и исправление ошибок, связанных с употреблением существительных, прилагательных, причастий и наречий в речи.

Тема 6. Правописание предлогов, союзов, частиц

Происхождение производных глаголов. • Правописание производных глаголов. • Слитное и раздельное написание производных отыменных предлогов. • Омонимичные части речи. • Частицы не, ни их различение на письме.

Слитное и раздельное написание не с различными частями речи. • Употребление производных предлогов в научном и официально — деловом стиле

Тема 7. употребление тире в простом и сложном предложении.

Тире между подлежащим и сказуемым. • Анализ и исправление речевых ошибок, связанных с построением простых предложений Знаки препинания при однородных членах предложения. (1 ч) • Обобщающие слова при однородных членах предложения. • Однородные и неоднородные определения. • Употребление в речи однородных членов предложения в целях создания экспрессивности • Анализ и исправление речевых ошибок, связанных с построением предложений с однородными членами .Обособление второстепенных членов предложения (2 ч) • Обособление определений и предложений. • Обособление дополнений и обстоятельств • Предложения с уточняющими, пояснительными оборотами. • Обороты с союзом как. « Употребление второстепенных членов предложения в текстах различных стилей речи. • Анализ и исправление речевых ошибок , связанных с построением предложений с обособленными второстепенными членами предложения. Обособление слов, грамматически не связанных с членами предложений • Обращения. • Вводные слова и вводные конструкции • Употребление обращений в разговорной и поэтической речи. • Стилистическое использование вводных слов. • Анализ и исправление речевых ошибок, связанных с построением предложений с вводными словами.








V.Тематическое планирование




русской орфографии.







3

Орфография

22

Синтаксис и пунктуация

3

Практикум

4

Резервные уроки

2


Итого

34



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ



УТВЕРЖДАЮ


Директор

___________Ю.И.Ельтищева

.

____________ 2016 года


СОГЛАСОВАНО


Заместитель директора по УВР

___________ Д.А.Якубова

.

____________ 2016 года











КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ



элективный курс «Учись писать грамотно»

(Трудные темы правописания)

по русскому языку


Класс 7


Учитель Лубий Е.Г.


Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час;













с. Полтавка

2016г.



Кол-во

часов

Примечание

План

Факт

1.



Введение. Основные принципы русской орфографии

1


2.



Фонетический принцип

1


3.



Морфемный принцип. Образцы морфемного анализа.

1


4.-5-6.



Правописание гласных в корне слова

3


7-8



Трудные темы орфографии. Правописание приставок

2


9.



Правописание О-Ё-Е после шипящих

1


10.



И-Ы после Ц

1


11-12



Правописание сложных слов.

2


13.



Разделительные Ъ и Ь.

1


14-15.



Склонение и правописание количественных числительных

2


16.



Правописание неопределенных и отрицательных местоимений

1


17.



Правописание личных окончаний глаголов.

1


18.



Правописание суффиксов причастий

1


19-20.



Правописание Н и НН в разных частях речи

2


21-22.



Правописание частицы НЕ со всеми частями речи

2


23.



Правописание наречий.

1


24-25.



Служебные части речи и междометия. Правописание союзов, предлогов, частиц.

2





26-27-28.



Простое и сложное предложение. Обособленные члены предложения. Знаки препинания.

3


29-30



Сочинение на морально-этическую тему. Практикум

2


31.



Классификация ошибок.

1


32..



Итоговое занятие.

1


33-34.



Резервные уроки

2







МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ПОЛТАВСКАЯ ШКОЛА»

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ


ЛИСТ

КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

учителя Лубий Е.Г.

элективный курс «Учись писать грамотно»

(Трудные темы правописания)






Общая информация

Номер материала: ДБ-378063



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.